Transcripción del discurso del profesor de matemáticas en la reunión de padres y profesores de tercer grado

4 discursos del profesor de matemáticas en la conferencia de padres y profesores de tercer grado de secundaria

No es difícil escribir el discurso del profesor de matemáticas en la conferencia de padres- Conferencia de maestros en el tercer grado de la escuela secundaria. Vamos a escribirlo. Como docentes, todo lo que digamos y hagamos afectará el código de conducta de los estudiantes. Los profesores debemos comprender y confiar en los estudiantes. Como maestros, también debemos poder escribir un discurso para el maestro de matemáticas en la conferencia de padres y maestros de tercer grado. ¿Está buscando escribir un "Discurso para maestros de matemáticas en la reunión de padres y maestros de tercer grado"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!

Discurso de la profesora de Matemáticas en la Reunión de Padres y Maestros de Tercer Grado 1

Estimados padres:

¡Buenas tardes soy de las clases 74 y 75 de la! Profesor de matemáticas de tercer grado de la escuela secundaria: profesor Zhou Yijun. Por encargo del grupo de grado de la escuela secundaria y del equipo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria, hablaré en nombre de este grupo de maestros de matemáticas en esta reunión de padres.

En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los padres y amigos por tomarse un tiempo de sus apretadas agendas para asistir a la reunión de padres y maestros del tercer grado de nuestra escuela. En segundo lugar, me gustaría discutir en este número cuestiones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas con todos los padres y amigos.

Primero: Ordenación de los contenidos didácticos.

Debido al largo tiempo de este semestre, el tiempo de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria en el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria es corto y las tareas son pesadas, por lo que todos los profesores del grupo de preparación de matemáticas del tercer año de secundaria han decidido conjuntamente que el contenido didáctico de este período incluirá los libros de texto de este período Ecuaciones cuadráticas de una variable, proposiciones y demostraciones, semejanza de figuras, funciones trigonométricas de ángulos agudos, cálculo de probabilidad y funciones cuadráticas, funciones proporcionales inversas y círculos en el próximo libro de texto. Por tanto, el contenido docente de este período es muy diverso y las tareas muy pesadas. En particular, la aplicación de ecuaciones cuadráticas, demostraciones geométricas, funciones cuadráticas y sus aplicaciones, la aplicación de funciones proporcionales inversas y la síntesis de geometría de círculos y funciones son las dificultades de enseñanza en este período.

Segundo: ¿Cómo entienden los padres el aprendizaje matemático de sus hijos en la escuela?

Puede llamar al profesor de matemáticas o ir a la escuela a buscar al profesor para averiguarlo. También puede obtener una comprensión general de la situación de aprendizaje del niño observando atentamente la tarea del niño, los cuadernos de clase y analizando. puntuaciones de las pruebas. Si hace su tarea muy en serio, corrige sus errores de manera oportuna, recuerda cuidadosamente los apuntes de clase y estudia y revisa sus apuntes con frecuencia, ese niño debe tomarse en serio el aprendizaje de las matemáticas y sus calificaciones en los exámenes deben ser muy buenas. Al contrario, significa que su estudio no es serio y sus calificaciones definitivamente no serán satisfactorias. Por lo tanto, los padres deben observar atentamente la tarea de sus hijos - "Aula nueva original", la tarea de fin de semana - "Tres puntos y una prueba", ejercicios de periódicos y cuadernos, para que puedan comprender la situación de aprendizaje de sus hijos y supervisar el aprendizaje diario de matemáticas de sus hijos.

Tercero: ¿Cómo pueden los padres guiar a sus hijos para que utilicen correctamente los libros de referencia?

Para aprender bien matemáticas, es necesario resolver más problemas: esta es la opinión de la mayoría de los padres. Por eso, al comienzo de cada año escolar, los padres comprarán muchos libros de referencia para sus hijos. Como todo el mundo sabe, los estudiantes de hoy están muy ocupados y tienen poco tiempo para escanearlos. La opinión de nuestro profesor es: En primer lugar, debemos hacer un buen uso de los materiales de aprendizaje proporcionados por el profesor y comprender a fondo cada pregunta del material. Es mejor ser preciso que exagerar. De hecho, tenemos suficiente aprendizaje. habilidad en cada tema, para que podamos seleccionar adecuadamente Utilizar libros de referencia o ejercicios para mejorar.

Cuarto: ¿Cómo asumen los padres la responsabilidad de supervisar el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos?

Algunos padres se quejan de que su nivel de matemáticas es demasiado bajo debido a diversas razones, como el olvido, y no pueden enseñar a sus hijos a aprender matemáticas. De hecho, el aprendizaje de un niño es asunto suyo y los padres y maestros no pueden reemplazarlo ni organizarlo. Cuando hago trabajo ideológico con estudiantes, a menudo les digo: "Hay algunas cosas en el mundo que otros pueden hacer por ti. En este momento, tienes que ser un hombre sabio y ser bueno en cosas falsas, es decir, sea ​​bueno utilizando factores externos para servirse a sí mismo. ¡Y algunas cosas son insustituibles! ¡Comer, beber, defecar, orinar y dormir de las personas normales es insustituible! Responsable de supervisar y supervisar el aprendizaje de matemáticas de sus hijos. Supervise que complete las tareas en tiempo y forma en calidad y cantidad, corrija errores en el aprendizaje y revise y consolide constantemente. De esta manera, a menudo le transmite un mensaje a su hijo: ¡Yo! Preocúpate por tu aprendizaje de las matemáticas, ¡las matemáticas son muy importantes!

Quinto: ¡Presta mucha atención a los errores y problemas en el aprendizaje de las matemáticas!

En cuanto al tema de la corrección de errores, suelo dar a mis alumnos un eslogan y una analogía. Un eslogan es: No dejes de lado ningún pequeño problema.

Una analogía es: un copo de nieve es un pequeño problema. Si un copo de nieve cae sobre tu mano, tu capacidad (temperatura corporal) puede derretirlo fácilmente. Si ignoras los pequeños problemas, se acumularán como copos de nieve en pequeñas bolas de nieve. despierta temprano, y con tu habilidad, aún puedes derretirlo con ciertos esfuerzos, pero el precio que pagues en este momento puede ser manos frías y mucho dolor, si aún lo ignoras, la pequeña bola de nieve se hará cada vez más grande; y conviértete en una gran bola de nieve. Está más allá de la capacidad de tu cuerpo para soportarla. Antes de derretir esta gran bola de nieve, estarás completamente congelado. Por lo tanto, en el aprendizaje de matemáticas, debemos ser buenos corrigiendo errores de manera oportuna para evitar la acumulación de defectos de conocimiento; de hecho, el progreso del aprendizaje se logra en el proceso de corrección continua de errores. no se pueden resolver o están equivocados; es un progreso; innumerables pequeñas mejoras se sumarán a un gran progreso.

Sexto: Respecto a los métodos de tutoría.

Algunos padres dicen que sus tutorías son estrictas. Pienso: rigor significa guardar estrictamente la línea de defensa y no salirse de ella. La rigurosidad no significa ocuparse de todo, restringir a los niños en todas partes, esto está mal, aquello está mal, esto no está bien, eso no está bien, ser estricto, mantener la cara seria y decir la verdad, esto es autoritarismo, no estricto. en el verdadero sentido. Por ejemplo, si un niño encuentra un problema en el aprendizaje de matemáticas y se sale de control, usted se enoja, lo golpea y lo regaña, o rompe el libro. El niño se asusta y comienza de nuevo y cumple con los requisitos. Razonas con Feng Xiaoyu y dejas que los niños se den cuenta de sus errores. Si lo intentas de nuevo, se cumplen los requisitos, lo cual también es estricto. Por supuesto, es mejor mantener estrictamente la línea de defensa sin dañar a los niños.

Ahora educa a tus hijos y fomenta la tolerancia. De hecho, la tolerancia no es connivencia y no importa si el niño comete un error. La tolerancia se refiere a la comprensión psicológica. Necesitamos entender cuando un niño comete un error, porque después de todo es un niño y no podemos enojarnos cuando un niño comete un error. Pero no podemos relajar nuestros requisitos sólo porque los entendemos. Una frase simple: te entiendo, pero no te complaceré y nunca te perdonaré.

Séptimo: Sobre el aprendizaje de la Olimpiada Matemática.

Aprender Olimpiada de Matemáticas y asistir a clases de Olimpiada de Matemáticas se han convertido en palabras populares entre los estudiantes y padres hoy en día, porque muchos estudiantes, independientemente de su nivel, idealmente van a escuelas famosas y escuelas secundarias clave dentro y fuera de la ciudad. Parte del contenido de aprendizaje de la clase de Olimpiada de Matemáticas es la profundización y ampliación de los materiales y conocimientos didácticos, y otra parte son conocimientos y habilidades de competencia especializados. El punto de vista de nuestro profesor de matemáticas es: ¡no todos los estudiantes pueden aprender bien los conocimientos y habilidades de la Olimpiada! Para ser más realistas, ¡la gran mayoría de los estudiantes no son aptos para aprender la Olimpiada de Matemáticas en absoluto! Los niños que realmente pueden aprender bien la Olimpiada de Matemáticas deben tener una base sólida, buenos hábitos, pensamiento extremadamente rápido, gran ambición y espíritu de lucha, y ser particularmente sobresalientes. Sin embargo, ¿cuántas personas pueden ocupar un lugar en la cima de la pirámide de talentos y habilidades? Por lo tanto, es muy imprudente que algunos padres sigan ciegamente la tendencia y se basen únicamente en deseos subjetivos, independientemente de la capacidad real de sus hijos para participar. la Olimpiada de Matemáticas. La gran mayoría de nuestros estudiantes deberían concentrarse en sentar una base sólida y concentrarse en el examen de ingreso a la escuela secundaria, en lugar de lidiar con los exámenes de selección de otras escuelas secundarias prestigiosas. ¡Los padres y amigos deben tener un posicionamiento verdaderamente realista y correcto para sus hijos!

Queridos padres y amigos, es responsabilidad común y deseo de profesores y padres educar a los niños y educarlos para que se conviertan en talentos. Suhomlinsky dijo una vez: "Los dos educadores, la escuela y la familia, no sólo deben actuar al unísono y plantear las mismas exigencias a los niños, sino también tener ideas afines, tener las mismas creencias y partir siempre de los mismos principios. No importa el propósito, proceso o medio de la educación, no debe haber diferencias"

Finalmente lo que quiero decir es: "Trabajemos juntos y vayamos de la mano para dejar crecer a nuestros hijos. "

Padres y amigos, por favor perdónenme y critiquen y corrijan cualquier comentario inapropiado.

¡Gracias a todos!

Discurso 2 del profesor de matemáticas en la reunión de padres y profesores de tercer año

Queridos padres:

Buen día.

Hoy celebramos una reunión de padres de estudiantes de secundaria. La asistencia puntual de sus padres demuestra que conceden gran importancia a la educación de sus hijos y apoyan el trabajo de nuestra escuela. Los profesores, quisiera expresarles mi más sincero agradecimiento. Los padres presentes expresaron su agradecimiento.

El tema de la reunión de padres y maestros de hoy es informar a los padres y compañeros sobre nuestro trabajo en el último semestre, el desempeño escolar de los estudiantes y la situación de aprendizaje. El segundo es discutir con los padres las cuestiones educativas de los futuros estudiantes, especialmente el impacto de la familia en los hábitos de comportamiento y el rendimiento académico de los niños.

Antes que nada, permítanme presentarles a los padres a los profesores de cada materia de mi clase. Soy el director de esta clase y enseño matemáticas; el profesor de chino es Zhang Huanzhen, el profesor de inglés es el profesor Bo Congqin, que enseña inglés en 3 clases, el profesor de física es el profesor Su Chenggang, el profesor de química es el profesor Xiong Kunbin; director de educación e investigación de nuestra escuela, y el profesor de política es de la clase 6, grado 2. El profesor de la clase es el profesor Pang Maoqiong y el profesor de historia es el profesor Liu Ping. Estos profesores tienen un fuerte sentido de responsabilidad y son muy estrictos con sus alumnos. Los profesores son muy conscientes de sus grandes responsabilidades y están haciendo todo lo posible para educar bien a los estudiantes y tratan de todos los medios para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Padres, tengan la seguridad de esto. En nombre de todos los maestros de la Clase 7 del tercer grado de la escuela secundaria, estamos seguros de que podemos hacer un mejor trabajo en la enseñanza, gestionar y educar bien a sus hijos y a nuestros estudiantes para que. su aprendizaje continuará.

Ahora informaré sobre mi trabajo y progreso desde el inicio de clases. Al comienzo del año escolar, primero fortalecí la educación de los estudiantes para que desarrollaran buenos hábitos de comportamiento. A través de la educación, los estudiantes básicamente pueden llegar a la escuela a tiempo, ingresar al aula con anticipación para cada clase y entrar en el estado de aprendizaje y guardar silencio. en las clases de autoaprendizaje se ha convertido en una rutina. Cabe mencionar que no se han producido faltas disciplinarias graves. A través de la rectificación disciplinaria se ha establecido un buen ambiente y se ha formado una relación armoniosa entre maestro y alumno de comprensión y respeto mutuos, lo que proporciona un buen ambiente para nuestra labor docente. A juzgar por los resultados de este examen parcial, se han logrado resultados obvios. Hay algunos estudiantes que han logrado excelentes resultados y han logrado grandes avances.

Sin embargo, la química es una nueva asignatura principal en el tercer año de secundaria. Se aumenta la capacidad de cada asignatura, se profundiza la dificultad y se diferencia más el rendimiento académico de los estudiantes. Los estudiantes con bases deficientes están cansados ​​​​de aprender y tienen miedo de aprender, no están dispuestos a progresar, son descuidados en la tarea o incluso no hacen la tarea, plagian la tarea, etc. Los estudiantes con una mejor base también tienen problemas como no buscar la eficiencia, flaquear la confianza y estar cansados ​​de afrontar la situación.

Se puede decir que el tercer grado de secundaria es un punto de inflexión en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria, que básicamente determinará el futuro y destino de cada estudiante en términos de estudio y educación superior. . Camaradas padres, se puede decir que todos los estudiantes son iguales a la hora de aprender. La clave es si los estudiantes aprenden o no. En cierto sentido, cualquier estudiante que quiera estudiar bien puede tener éxito. La clave para que los estudiantes aprendan o no radica en su actitud hacia el aprendizaje, si les encanta aprender o no y si pueden dedicar sus pensamientos a aprender. Los padres también deben inculcar este concepto de aprendizaje a los estudiantes. Se puede decir que la calidad de la lectura de los estudiantes depende en gran medida de la actitud de sus padres hacia el aprendizaje.

El segundo tema a continuación es discutir con los padres cómo educar a sus hijos. Hay muchas personas aquí que pueden ser mejores que yo en este sentido, como los padres de Zhong Yu. (Definitivamente le pediré que le presente buenas experiencias en esta área). Hablaré sobre algunas opiniones personales aquí para su referencia. Corríjame si no entiendo.

Lo más importante para un colegio es educar a los niños, y lo más importante para una familia es educar a los niños. Muchos padres entre nosotros a menudo piensan que cuando sus hijos vayan a la escuela, los padres resolverán el problema de la alimentación y la ropa, mientras que todos los asuntos educativos estarán a cargo de los maestros. Esta visión es errónea. Si lo pensamos bien, si el mismo maestro enseña en la misma clase, ¿por qué algunos estudiantes tienen un buen rendimiento académico mientras que otros tienen un rendimiento académico deficiente? La clave de esto está en la educación familiar.

Para un país, la calidad de la educación de los niños afectará el futuro de toda la nación; para una familia, la calidad de la educación de los niños determinará el destino de toda la familia. La educación familiar de los niños se ha convertido cada vez más en un tema de preocupación para miles de hogares. "Education Times" publicó un artículo titulado "A la mitad de los estudiantes no les agradan sus padres". El artículo decía: "Hace unos días, la Federación de Mujeres de Changzhou realizó una encuesta por muestreo sobre el estado actual de la educación familiar entre 700 familias con niños que están estudiando Los resultados de la encuesta encontraron: El 54,5% de los estudiantes respondieron que "la persona que más les desagrada" fue "padres". Cuando se les preguntó sobre "qué temas familiares importantes les preocupan", el 90% de los estudiantes. Los padres eligieron "niños" sin dudarlo. ¿Por qué estamos más preocupados por la educación de los niños, pero los niños todavía están insatisfechos con sus padres? Creo que estos niños no son completamente negativos con respecto a los "padres", pero simplemente no lo hacen. Al igual que algunos de los métodos y métodos educativos de sus padres, como jugar, regañar, castigar corporalmente, regañar, etc., ya no están en consonancia con el desarrollo psicológico de los estudiantes de hoy.

Discurso 3 de la profesora de matemáticas en la reunión de padres y profesores de tercer grado

Estimados padres:

¡Hola a todos!

¡Yo! Estoy en esta clase. Mi profesor de química, de apellido Feng, tiene el honor de aprovechar esta oportunidad para hablar con padres y amigos sobre los problemas de aprendizaje de química de sus hijos en la actualidad.

1. Introducción a la materia

La química es una de las artes liberales entre las ciencias. En la actualidad, la terminología química en química es relativamente abstracta, requiere que se acumulen y memoricen muchos conocimientos y no se requiere una gran inteligencia. La razón principal por la que los niños no pueden aprender bien la química es que no tienen suficiente inversión en esta materia. , que se manifiesta en o porque no son ideales en otras materias. Creo que no puedo aprender bien química, o no quiero aprender nada cuando encuentro dificultades, o no presto atención al aprendizaje al principio. y luego utilizar métodos de aprendizaje inadecuados.

La química es fácil de aprender al principio y los estudiantes ya conocen algunos conocimientos en la vida diaria. A partir del Capítulo 3, la química se ha vuelto cada vez más racional y abstracta. Si no se toma en serio el estudio de la química, simplemente estará en el aula y no se concentrará en ella, no tomará las notas de clase de manera oportuna y fracasará. Para captar puntos importantes y difíciles. Si copia la tarea y la resuelve, sus calificaciones mostrarán gradualmente una tendencia a la baja. Creo que lo mismo ocurre con otras disciplinas.

2. Análisis del examen

Se han enseñado todos los exámenes de química y se requiere que los estudiantes complementen su estudio de los puntos de conocimiento examinados en diferentes preguntas. hacer análisis muy precisos. Se pide a los padres que presten atención al contenido analizado por los estudiantes. Lo que quiero decir especialmente nuevamente es que es común perder puntos debido al descuido. Si los puntos se pierden entre 1 y 3 puntos, puede ser porque los estudiantes están en pánico y son descuidados. Ya no es motivo de descuido.

El examen no solo representa el desempeño temporal del estudiante, sino también si el estudiante corrigió seriamente el conocimiento incorrecto, analizó claramente los puntos de conocimiento examinados y descubrió qué preguntas son similares y dónde están las diferencias. Los conocimientos de química que utilice deben aprenderlos usted mismo a través de los exámenes.

3. Situación Actual de los Estudiantes

Últimamente, cada vez más estudiantes se han atrevido a plantear preguntas durante su proceso de aprendizaje, permitiendo a los docentes saber dónde está el foco de enseñanza y ajustar el ritmo de las ideas didácticas. . Y cada vez más estudiantes están comenzando a prestar atención al estudio de los conocimientos químicos, e incluso a tomar la iniciativa de aprender algunos pequeños conocimientos después de la escuela y las comidas. Esto me hace sentir muy gratificado y conmovido como profesor. Aquí prometo que siempre que sea una pregunta bien pensada, por simple que sea, se la explicaré pacientemente a los estudiantes sin culpar a ningún estudiante. Garantizo que a todos los estudiantes se les enseñará con paciencia. él está dispuesto a aprender, ¡lo ayudaré hasta el final!

Después de medio semestre de observación:

Creo que los siguientes estudiantes pueden convertirse en líderes y líderes en el aprendizaje de química en clase. 3 (4): Zhu Rongqi, Yuan Meng, Zhang Xu, Qi Shuxin, Nueve estudiantes, Zhao Wenzhu, Sun Yake, Li Fengyu, Zhang Cancan y Pan Hao, hicieron su tarea muy en serio. a los métodos de tarea enseñados por el maestro también se comunicaron y discutieron activamente entre ellos o tomaron la iniciativa de hacer preguntas cuando había conocimientos que no entendían.

También me conmueve mucho el hecho de que cuatro estudiantes, Du Chaochuan, Zhang Tianci, Xu Mengyao y Men Jinglin, puedan progresar de acuerdo con sus propios objetivos, estudiar con diligencia, pensar en los problemas y Atrévete a tomar la iniciativa de hacer preguntas. Hacer preguntas es más importante que resolver problemas, lo que demuestra que lo has pensado. Si puedes ser más detallado en tu tarea y estudio, creo que habrá un gran progreso.

Los estudiantes que suelen tener los pies en la tierra, son proactivos y hacen menos preguntas, pero que han mejorado mucho después de aprobar este examen son: Wang Zhili, Wang Mingyue, Li Xinjie, Jarman, Wang Yingying, Liu Haibo, Wang Kaiwen y Zhang Junling, Li Peiru, Li Peijie, Xiao Mingyu, Qiu Menghui, Cheng Xiang, Yan Wenjie, Niu Wenxin y Liu Yanfu. Estos estudiantes suelen ser tímidos cuando hablan en clase. Completan de forma independiente. Tienen una actitud de aprendizaje correcta, pero sus métodos de aprendizaje necesitan mejorar.

Los seis estudiantes, Li Xiaoshuai, Gao Leyan, Qiu Menghan, Luo Xueyan, Huang Luyao y Xu Shuaichao, sin importar el contenido de aprendizaje que organice el maestro, todos comprenden las intenciones del maestro y completan bien su tarea. , pero la mayoría de ellos no pueden completarlo de forma independiente, es fácil distraerse mientras escuchan en clase y la eficiencia no es alta.

Huang Luyao ha hecho grandes progresos en los últimos días después del examen. Se atreve a tomar la iniciativa y completar la tarea lo antes posible. ¡Merece aliento!

Zhao Jianying, Zhang Xinyan, Wang Junying, Ye Yiping, Zhang Yilong, Ding Haoran, Gao Zijun y Lin Yuxiang, aunque no son muy buenos estudiando, están dispuestos a estudiar mucho si pueden lidiar con los problemas acumulados frente a ellos a tiempo y completarlos. tarea con cuidado y de forma independiente, creo que sus puntuaciones de química mejorarán aún más.

Xu Mengkui, Wu Zhenwei, Zhang Saifei y Zhang Fuhao tienen problemas para asistir a conferencias y entregar tareas. Esperamos que los padres puedan guiar a sus hijos correctamente y ayudarlos a tener una actitud correcta hacia el aprendizaje.

4. Como profesor, también espero:

1. Aclarar el estado de la química. Toda la química de la escuela secundaria se encuentra actualmente en un "período frío". Otros sujetos también han pasado por ese período. , la puntuación de química es menor, sólo 50 puntos, lo que conduce a una menor inversión de los estudiantes en la química. El aprendizaje de la química se ha vuelto más racional y lleva más tiempo. Su malentendido no es sorprendente, pero de hecho la química está estrechamente relacionada con la industria, la agricultura, la medicina, la vida y la salud. Por ejemplo, en cuanto a cosmética, hay que aplicar "crema para la nieve" en invierno, lo que tiene mucho que ver con nuestra química. Yo no uso crema para adultos, pero para niños, por alguna razón, es necesario. ¡Saben un poco sobre química! Muchos expertos modernos están preocupados de que no haya un sucesor de la química. Debido a que no son buenos en química en la escuela secundaria, el 75% de los estudiantes que no lo son tienen miedo de aprender química. Los buenos en química en la escuela secundaria no invirtieron lo suficiente en el estudio de la química en la escuela secundaria, no dominaron los métodos de aprendizaje y encontraron que la química era difícil de aprender. Hay un número cada vez mayor de especialidades, incluidas medicina y análisis químico, en las que es relativamente fácil encontrar trabajo hoy en día, y también hay muchas escuelas secundarias técnicas y escuelas técnicas que examinan el aprendizaje de conocimientos químicos. Si su hijo aprende bien química, tendrá muchas oportunidades. El 75% de las especialidades del examen de ingreso a la universidad están relacionadas con la física y la química. Si no tomas química como materia optativa, tendrás que tomar el examen general en el segundo año de la escuela secundaria. Las buenas universidades generalmente requieren estudiantes de primer nivel en física y química si no estudias bien química en la escuela secundaria. , será difícil tener un buen desempeño en la escuela secundaria.

2. Eche un vistazo a las notas de clase de su hijo de vez en cuando. Sabrá si su hijo está escuchando atentamente en clase si observa si las notas están escritas en el libro. Estudié la mayor parte del libro, pero el libro es casi nuevo y solo hay notas escritas en las primeras páginas.

3. Debemos prestar atención para comprobar si la tarea de los niños se ha completado mediante el pensamiento independiente. Se requiere que la tarea tenga rastros de pensamiento y realización de las preguntas. Se requiere elegir la opción correcta y corregir. todas las opciones equivocadas.

4. Animar a los niños a establecer grupos de interés con diferentes niveles y direcciones de aprendizaje de química. No necesariamente están en la misma clase. A veces las discusiones de los estudiantes son más efectivas que lo que dicen nuestros profesores y hablan el mismo idioma. Es una doble victoria. Sun Yake dijo que fue tutora de Li Xiaoshuai. Después de que se resolvió el problema, ella también lo entendió y se sintió mucho mejor. ¡El grupo de estudio de química en esta clase ahora tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje en un área pequeña! Espero que se pueda seguir manteniendo, aprovechar al máximo su papel impulsor y beneficiar a más estudiantes.

¡He terminado mi discurso si hay algo inapropiado en lo que dije, padres, por favor, perdónenme! dímelo con tiempo. Mi número de teléfono es... …Si tienes algún comentario o sugerencia sobre el tema, puedes mantenerte en contacto conmigo en cualquier momento.

Sinceramente gracias por su ayuda y apoyo a mi trabajo. Espero que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, nuestros niños puedan aprender más conocimientos y principios y entrar en un nivel superior de conocimientos. ¡Gracias!

Discurso 4 del profesor de matemáticas en la reunión de padres y profesores de tercer grado

Estimados padres:

¡Hola! > Primero que nada, bienvenidos. Me tomé un tiempo de mi apretada agenda para venir a la escuela y asistir a la reunión de padres y maestros de nuestra clase. ¡Soy el maestro de chino de las clases 1 y 2 del grado 9. Hoy, con su sincero cuidado! por el crecimiento de sus hijos y su gran apoyo al trabajo de la escuela, todos están aquí. Aprovechando su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros que organizamos es una gran comprensión y apoyo a nuestro trabajo.

¡Lo alto! El examen de ingreso a la escuela se acerca, y en este momento nuestros corazones y los corazones de nuestros hijos están estrechamente conectados. Aunque no estamos en el campo de batalla, siento que todos los padres aquí deben estar más nerviosos e inquietos que los niños. Esto es especialmente cierto para nosotros como profesores. Entonces, como cultivadores de niños, ¿cómo deberíamos aprovechar el precioso tiempo de solo cuarenta días y maximizar el potencial de los estudiantes en el tiempo limitado? A continuación analizaré principalmente la situación de este examen de mitad de período, la dirección de nuestro chino. esfuerzos de disciplina lingüística en la siguiente etapa.

1. Análisis de la situación del examen parcial

Desde la perspectiva de las asignaturas de idioma chino, la situación general de este examen parcial es bastante buena.

Hay 117 estudiantes en las cuatro clases de noveno grado. La tasa de aprobación y la tasa de eugenesia en chino son del 71% y el 18% respectivamente. En particular, Anyang, Zhao Shuai, Yang Lu, Pi Yanbin, Wang Lijuan, Li Meijing, Cao Tianhao y otros estudiantes lograron buenos resultados de más de 100 puntos. Las puntuaciones de otros estudiantes también han mejorado en diversos grados. Me gustaría mencionar especialmente aquí que en este examen surgieron muchos ensayos excelentes. En particular, estudiantes como Qi Yinge, Pi Yanbin y Tao Yueqi de la primera clase, y Anyang, Wang Na, Zhang Tingkai y otros estudiantes de la segunda clase escribieron sobre las alegrías y los problemas de crecer con pinceladas delicadas, ricas. En contenido y emociones sinceras, se ganó el amor y los elogios del profesor de calificación. Esto es lo que encuentro más gratificante. A través de este examen vi la esperanza de nuestras dos clases. Siento que el potencial de nuestros niños es realmente ilimitado y sus esfuerzos han sido debidamente recompensados.

2. Direcciones para esfuerzos futuros

Para los chinos, necesitamos principalmente cultivar las habilidades de los estudiantes desde tres aspectos. Parte de conocimientos básicos, parte de lectura, parte de composición.

La parte de lectura se divide en tres aspectos: lectura clásica china, escritura expositiva, escritura argumentativa y escritura narrativa.

3. Aspectos que requerirán la cooperación de todos en el futuro

1. Prestar atención a la escritura de los niños

Con el aumento de las tareas en las escuelas secundarias, los estudiantes Los niveles de escritura han disminuido en general, y la escritura ahora ha afectado el desempeño en chino de los niños, especialmente la escritura de composición. El examen de ingreso a la escuela secundaria ahora se realiza en línea y los requisitos de escritura son aún más altos. Por lo tanto, también debemos prestar mucha atención a la escritura de los niños, leer adecuadamente las pegatinas de caligrafía, prestar atención al uso de cuadernos y practicar la caligrafía.

2. Sobre la escritura.

Un propósito importante para nosotros al aprender chino es escribir. La lectura es la base de la escritura. Es imposible escribir buenos artículos sin leer. Por lo tanto, cuando los padres ven buenos artículos, también pueden pedir a sus hijos que los memoricen. Creo que mientras sigas leyendo, escribir no será un problema. La profunda acumulación en la lectura se convertirá en una fuente inagotable de escritura. Además, prestar atención a observar y comprender la vida, llevar un diario con perseverancia y escribir ensayos inspirados en sentimientos son formas efectivas de ayudar a nuestros hijos a escribir buenas composiciones. La composición escrita debe revisarse repetidamente y también puedes pedir opiniones a profesores y compañeros para seguir mejorando. Al mismo tiempo, tengo tiempo para llevar a los niños a dar más paseos, lo que les abre y amplía los horizontes. Con el tema a escribir, por supuesto que no es difícil escribir buenos artículos. También puede ver algunas películas con sus hijos, discutirlas juntos y escribir algunos de sus sentimientos. Tal vez sea una buena reseña de la película. Los padres que estén interesados ​​en escribir también pueden escribir artículos con sus hijos. Este impacto definitivamente será enorme. Solía ​​​​tener algunos padres de estudiantes que escribían blogs con sus hijos, lo cual fue muy interesante. Este proceso también resultó en una buena comunicación con sus hijos.

Nuestros objetivos son los mismos. Esperamos que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, los niños adquieran una buena alfabetización en chino y forjen una vida perfecta. Finalmente, me gustaría agradecer a todos los padres por su apoyo.

¡Con esto concluye mi discurso! ¡Gracias!