Examen de biología de secundaria
1. 1. Preguntas de opción múltiple (cada pregunta vale 2 puntos, por un total de 50 puntos. Escriba la respuesta correcta en la hoja de respuestas después de la pregunta).
1. ¿Cuál de los siguientes no es un ser vivo (. )
A. Hongo B. Virus del resfriado C. Computadora D. Bacteria Crawford
2. Las hojas desplegadas de Mimosa se juntan tan pronto como se tocan, lo que demuestra que este organismo. tiene ¿Cuál de las siguientes características? ( )
A. La capacidad de responder a estímulos; B. La capacidad de realizar la fotosíntesis C. La capacidad de producir movimiento; D. La capacidad de respirar
3. áreas El espesor de la grasa subcutánea en el pecho de las focas puede alcanzar los 60 mm. Esto se debe a: ( )
A. El impacto de las focas en el medio ambiente B. Las focas se esfuerzan por capturar más comida C. Las focas se adaptan al medio ambiente D. Las focas se adaptan al medio ambiente y resisten a los enemigos
4. ¿Cuál de los siguientes es un ecosistema ( )
A En una tierra de cultivo Todos los seres vivos B. Árboles en un bosque C. Todos los seres vivos en la biosfera D. Un estanque
5. El ecosistema más grande de la Tierra es ( )
A. Biosfera B, ecosistema forestal C, ecosistema de pastizales D, ecosistema marino
6. Su Shi, un poeta de la dinastía Song, escribió en "Late View of the Spring River in Huichong": "Las flores de durazno". brillan intensamente fuera del bambú." Algunas flores de durazno son un profeta del calor del río primaveral. "Entonces, ¿qué factor abiótico afecta la vida del pato descrito en el poema?
A. Luz B. Temperatura C. Agua D. Aire
7. En experimentos con animales, no es Es fácil configurar correctamente el grupo de control. Por ejemplo, es difícil seleccionar 20 animales idénticos y dividirlos equitativamente en grupos de control y experimentales.
Entonces, ¿cuál de los siguientes métodos crees que es más razonable a la hora de realizar un experimento de este tipo? Divida estos 20 animales en un grupo, realice primero un tratamiento experimental y luego devuélvalos a su estado original para su observación
8 En las actividades vitales de las células, el que tiene la capacidad de ralentizar el flujo es. ()
A. Citosol B. Núcleo C. Citoplasma D. Pared celular
9. Entre las siguientes afirmaciones sobre la relación entre los cromosomas, ¿cuál es correcta ( )
10. Entre las siguientes afirmaciones sobre la relación entre cromosomas Entre las afirmaciones sobre la relación entre cromosomas, cuál es correcta ( )
11 Entre las siguientes afirmaciones sobre la relación entre cromosomas, cuál. una es correcta ( )
12. Entre las siguientes afirmaciones sobre la relación entre los cromosomas Entre las afirmaciones, la correcta es la relación entre el ADN y los genes ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta ( ) )
A. El ADN está principalmente en los cromosomas B. Los genes están en las moléculas de ADN
C. Hay muchas moléculas de ADN en un cromosoma D. Hay muchos genes en una molécula de ADN
10. El convertidor de energía que existe en las células animales y vegetales es ( )
A. Núcleo celular B. Vacuola C. Hoja verde Hugh D, mitocondrias
11. Utilice la siguiente combinación de lentes de microscopio para observar el tejido epidérmico de la misma cebolla. La mayor cantidad de células observadas es ( )
<. p>A, 5×, 10× B, 10×, 10× C, 16×, 40× D, 10×, 40×12. Al fabricar células epiteliales orales humanas, utilice 0,9% fisiológico. La función del agua salada es ( )
A. Mantener la forma de las células B. Desinfectar C. Matar las células D. Evitar la muerte celular
13. muestra que la epidermis es ( )
A. Tejido mecánico B. Tejido protector C. Tejido del floema D. Tejido nutricional
14.
A B. Los virus no pueden vivir de forma independiente B. Los virus viven de forma parásita C. Los virus tienen paredes celulares D. Los virus sólo se pueden observar con un microscopio electrónico
15 ¿Cuál de los siguientes proporciona el noventa por ciento del oxígeno de la Tierra? plantas ( )
A. Algas B. Helechos C. Helechos D. Plantas con semillas
16. El aceite de maní que comemos proviene principalmente del maní ( )
A, cubierta de la semilla B, embrión C, cotiledón D, endospermo
17. En comparación con los melocotoneros, la mayor diferencia entre los pinos es ( )
A Hay semillas dentro del fruto B. No hay cáscara y las semillas están expuestas
C. Los óvulos están protegidos por la pared del ovario D. Los conos son frutos con semillas envueltas en pericarpio
18. La razón por la cual las semillas maduras de soja no pueden germinar en condiciones de temperatura, humedad y aire adecuadas después de sembrarlas es ( )
A. Las semillas de soja maduras no pueden germinar en condiciones adecuadas de temperatura, humedad y aire. B. Las semillas de soja maduras no pueden germinar en condiciones adecuadas de temperatura, humedad y aire. C. Las semillas de soja maduras no pueden germinar en condiciones adecuadas. condiciones de temperatura. , no puede germinar en condiciones suficientes de agua y aire
A. Las semillas están incompletas B. En el período de inactividad C. El embrión está muerto D. No hay nutrientes para el desarrollo del embrión
19 , Qué parte de la estructura de la flor es devorada por los insectos, lo que inevitablemente conducirá a que la flor no se convierta en frutos ().
A. Pétalos B. Ovario C. Estambres D. Fruto envuelto en pericarpio
19 Qué parte de la estructura floral es devorada por los insectos definitivamente hará que la flor no se desarrolle. fruta.
A. Pétalos B C. Ovario C. Estambres D. Anteras
20. Teñir la parte inferior de la hoja de la rama de álamo con tinta roja. rama a lo largo, la parte teñida de rojo en el tallo es ( )
A. Tubo criboso B. Vasos C, cambium D, todo el tallo
21. Lo que controla la apertura y cierre de estomas y regula la transpiración de agua en las plantas es ( )
A. Células epidérmicas B, cloroplastos C . Células protectoras D. Células venosas
22. Las siguientes actividades ocurren en las plantas. Los afectados por la apertura y cierre de los estomas son
①Absorción y transporte de agua ②Transporte de sales inorgánicas ③Fotosíntesis ④Respiración ⑤Transpiración
A ①②④⑤ B ⑤③④⑤ C ①②③④ D ①②③④ ⑤
23 Por la noche, los productores de hortalizas bajan adecuadamente la temperatura en el invernadero de hortalizas. El objetivo principal es ( ).
A. Bajar la temperatura puede reducir las enfermedades bacterianas. B. La baja temperatura debilita la respiración y consume menos materia orgánica.
C. La baja temperatura debilita la transpiración y reduce la pérdida de agua. la temperatura es baja, se potencia la fotosíntesis y se acumula más materia orgánica
24. "La hierba crece y las oropéndolas vuelan, y no soportan pisarla". Estos consejos están diseñados para recordar a las personas que no pisoteen el césped, porque caminar con frecuencia sobre el césped provocará la compactación del suelo y afectará el crecimiento del césped. La razón principal por la que la compactación del suelo afecta el crecimiento de las plantas es ( )
A. Falta de sales inorgánicas, afectando el crecimiento B. Plantas carentes de agua, afectando la fotosíntesis
C. Falta de oxígeno en el suelo, afectando el crecimiento. La respiración de las raíces D y los estomas están cerrados, afectando la transpiración.
25. Si se corta la vena principal de una hoja de una determinada planta (A en la imagen de la derecha), ambos lados de la otra hoja se pegan con opaco. Si se corta la vena principal de una hoja de una determinada planta (A en. En la imagen de la derecha), ambos lados de la otra hoja están. Coloque papel de aluminio opaco (B en la imagen de la derecha), colóquelo en la oscuridad durante 24 horas y luego expóngalo a la luz durante 4 horas. Después de decolorar dos hojas, se trataron con una solución de yodo. Se encontró que la parte A era marrón, la parte B era azul-negra y la parte C no era azul-negra. El experimento anterior puede demostrar que la fotosíntesis requiere
A. Agua y dióxido de carbono B. Clorofila y luz solar
C. Agua y luz solar D. Agua y clorofila
Puntos de respuesta
1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
II. Comprensión y aplicación (*** 40 puntos)
26. La imagen de la derecha muestra algunos organismos en el ecosistema de pastizales. Responda las siguientes preguntas basándose en la imagen: (9 puntos)
<. p>(1) Para formar un ecosistema completo, además de los organismos que se muestran en la imagen, los componentes indispensables son y. (2 puntos).(2) Escribe la cadena biológica más larga de la imagen: . (2 puntos)
(3) En este ecosistema, la relación entre el águila y el conejo es , y la relación entre los insectos y el conejo es . (2 puntos)
(4) Si una gran cantidad de aves que comen insectos mueren devoradas y la cantidad de aves que comen insectos se reduce, la cantidad de insectos será . (1 punto)
(5) Entre las plantas, las aves insectívoras y los insectos, . Si la planta ha sido rociada con pesticidas, el contenido de pesticidas en su cuerpo es máximo. (2 puntos)
27. La siguiente figura es un diagrama estructural esquemático de células vegetales y animales. Responda las siguientes preguntas basándose en la figura: (8 puntos)
①La figura. pertenece a las células vegetales. Pertenece a las células animales es el diagrama, la función principal de B en el diagrama es. (4 puntos)
②Tanto las células vegetales como las animales tienen una estructura. (Complete el código de letras, 2 puntos)
③El nombre de la estructura E en la figura es y su lugar de acción es. (2 puntos)
28. Los estudiantes de un grupo de interés en biología realizaron un experimento para "explorar las condiciones ambientales para la germinación de semillas de maíz": colocaron cantidades iguales en cuatro vasos de precipitados A, B, C y D. de algodón, y luego se coloca encima la misma cantidad de semillas de maíz y se cultivan en diferentes condiciones.
Después de unos días, registre la situación de germinación de la siguiente manera. Responda las siguientes preguntas de acuerdo con la tabla: (13 puntos)
Instalación
Entorno de la semilla
. Resultados experimentales
A
Algodón seco, colocado en un armario a 25 ℃
Las semillas no germinan
B
Algodón húmedo, poner en un armario a 25 ℃
Las semillas no germinan
B
Poner algodón húmedo en un armario a 25 ℃
Las semillas no germinan, pero se pueden observar. ℃ en el gabinete
Germinación de semillas
C
Algodón húmedo, colocado en el frigorífico congelador (4 ℃)
Semillas no germinar
D
El algodón y las semillas se sumergen completamente en agua y se colocan en un gabinete a 25 ℃
Las semillas no germinan
(1) Se puede ver en este experimento que las condiciones ambientales que afectan la germinación de las semillas son. (3 puntos)
(2) El dispositivo B funciona en este experimento para demostrar que "la temperatura es una condición ambiental que afecta la germinación de las semillas", los dispositivos disponibles son
y . (3 puntos)
(3) Si quieres explorar "el efecto de la luz en la germinación de las semillas de maíz", ¿cómo crees que debería diseñarse el experimento? Por favor responda:
. (3 puntos)
(4) ¿Cuál es el propósito de trasplantar plántulas de maíz con terrones de tierra? (1 punto)
(5) Para garantizar la tasa de supervivencia, el trasplante se realiza a menudo en días nublados o por la noche. ¿Por qué se hace esto? (1 punto)
(6) ¿Por qué haces esto? (1 punto)
(6) Al romper las mazorcas de maíz, a menudo se descubre que a las mazorcas les faltan granos. La razón es que este método puede evitar la aparición de granos faltantes. (2 puntos)
29. Responde a las siguientes preguntas basándose en la información proporcionada: (10 puntos)
En el siglo XVII, el científico belga Hermont realizó un experimento. Plantó un sauce de 2,5 kg en un cubo que contenía 90 kg de tierra y lo regó sólo con agua de lluvia. Cinco años más tarde, el sauce creció hasta alcanzar los 85 kilogramos, mientras que el suelo pesaba menos de 100 gramos. Como solo se añadió agua al balde, Helmont creía que la sustancia que hacía crecer el sauce era agua.
(1) La razón principal de la disminución del peso del suelo en este experimento es . (1 punto)
(2) Helmont creía que la sustancia que hace crecer a los sauces es el agua. ¿Qué otros factores externos crees que afectan el crecimiento de los sauces?
(2 puntos)
(3) Parte del agua absorbida por el sauce se sintetiza en materia orgánica, y la mayor parte se pierde al aire. La importancia de la pérdida de agua al aire es para las propias plantas. (4 puntos)
(4) Escribe la expresión para la síntesis de compuestos orgánicos: . (3 puntos)
3. Preguntas de exploración y reflexión (10 puntos)
30. Si abres las macetas o las piedras del jardín o patio, a menudo verás algún desaire. Formas del cuerpo. Se arrastra un animal pequeño, plano, oblongo, de color marrón grisáceo o negro. Se trata de un gorgojo de la rata, también llamado cochinilla. Cuando dejas la maceta o la piedra, la mujer rata se aleja rápidamente. ¿Por qué es esto? ¿Es porque el ambiente se ha vuelto más brillante? Un estudiante ha explorado esto. Complete el proceso de sus actividades de exploración. Haga la pregunta: ¿Elegiría una mujer rata un ambiente oscuro?
(1) Proponer una hipótesis: (2 puntos)
(2) Formular e implementar un plan de investigación: extender una capa de tierra húmeda sobre la placa de hierro y cubrir un lado con una cubierta opaca Un trozo de cartón, cubierto con una placa de vidrio transparente en el otro lado, colocó 5 mujeres rata en el centro de cada lado de la placa de hierro y observó el comportamiento de las mujeres rata. La variable para este experimento es .
Si se coloca una mujer rata en el centro de cada lado de la placa de hierro, ¿se puede sacar una conclusión precisa? ¿Por qué? (5 puntos)
(3) Analizar los resultados y sacar la conclusión: El estudiante repitió el experimento anterior 5 veces y los resultados se muestran en la siguiente tabla:
Entorno
La primera vez
La segunda vez
La tercera vez
La cuarta vez
La quinta vez
Brillo
Solo 0
Solo 1
Solo 2