Qué estudiar en geología en la Universidad del Petróleo de China
Introducción al curso
"Geología del petróleo" es un curso básico profesional y un curso obligatorio para la carrera de ingeniería geológica. Es un curso de marca de la Universidad del Petróleo de China (Beijing) y de calidad. Curso en Beijing. Un curso que combina la docencia teórica y la docencia práctica, con un total de 64 horas de docencia, incluyendo 46 horas de docencia teórica y 18 horas de docencia práctica. Este curso sigue los principios de fortalecer la teoría básica, integrar la teoría con la práctica y reflejar el nuevo nivel de desarrollo de la geología del petróleo en el país y en el extranjero. Se basa en la elaboración de los principios básicos de la geología del petróleo y refleja plenamente nuevas teorías maduras, destaca. las características de la geología del petróleo de China y se centra en la acumulación de petróleo y gas. Establecer un sistema de cursos basado en los elementos, el proceso de acumulación de petróleo y gas y las reglas de distribución de petróleo y gas, incluida la introducción, la composición y las propiedades del petróleo, el gas y el agua. yacimientos y rocas de cobertura, yacimientos de petróleo y gas y sus tipos, origen del petróleo y gas y rocas generadoras, migración de petróleo y gas natural, acumulación de petróleo y gas y formación de yacimientos de petróleo y gas, unidades de acumulación y distribución de petróleo y gas, petróleo y reglas de distribución de gas y principales factores de control, etc. 8 capítulos. Introduce principalmente los principios básicos de la generación de petróleo y gas, la formación de yacimientos de petróleo y gas y las reglas básicas de la distribución de petróleo y gas. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden dominar los conceptos básicos, los principios básicos y los métodos básicos de la geología del petróleo. y ser capaz de utilizar los principios y métodos de la geología del petróleo para analizar. Realizar una evaluación preliminar de las condiciones básicas para la acumulación de petróleo y gas en la cuenca.
Posicionamiento objetivo
La Universidad del Petróleo de China (Beijing) es una universidad nacional clave que depende directamente del Ministerio de Educación. Es una universidad multidisciplinaria con características distintivas del petróleo y un enfoque en. ingeniería Es una "Es una de las instituciones de educación superior que es un sitio de construcción clave del "Proyecto 211" y la "Plataforma de Innovación de Disciplina Ventajosa" del Proyecto Nacional 985 y tiene una escuela de posgrado. El objetivo de desarrollo de la escuela es construir una universidad de investigación de clase mundial en el campo del petróleo y los petroquímicos para 2020. La especialidad de ingeniería geológica es la principal especialidad petrolera de la Universidad del Petróleo de China (Beijing). Es una especialidad de nivel nacional. Inscribe a más de 150 estudiantes en todo el país cada año. La calidad de los estudiantes es cada vez mejor y la admisión. Los puntajes han mejorado año tras año. Se ha convertido en una especialidad de marca reconocida por la sociedad y nuestra escuela. Una de las especialidades con puntajes de admisión más altos.
La especialización en ingeniería geológica de nuestra escuela forma principalmente profesionales de alto nivel dedicados al diseño de ingeniería geológica, la investigación científica, la cooperación internacional y la gestión científica y tecnológica para la exploración y el desarrollo del petróleo. "Geología del petróleo" es un curso básico profesional importante y un curso obligatorio para estudiantes de ingeniería geológica. Después de que los estudiantes estudian sistemáticamente cursos geológicos básicos como petrología mineral, historia geológica y paleontología, petrología sedimentaria y geología estructural, comienzan a estar expuestos a la exploración petrolera. El primer curso para el desarrollo del conocimiento es también el curso básico profesional más importante para estudiantes universitarios de último año. Este curso sienta las bases teóricas para la exploración y el desarrollo petrolero para estudiantes de ingeniería geológica. Desempeña un papel decisivo en el sistema curricular de esta especialización y es un "curso de limpieza" para lograr los objetivos de formación profesional. Al mismo tiempo, este curso es la columna vertebral de la serie de exploración de petróleo y gas, que también incluye "Exploración de campos de petróleo y gas" para estudiantes de ingeniería geológica, "Geología del petróleo" para estudiantes de tecnología e ingeniería de exploración e "Introducción a la geología del petróleo". "para carreras que no son de exploración.
El objetivo de construcción de este curso es adherirse a la filosofía de enseñanza de "fortalecer la teoría, centrarse en la aplicación, mejorar la práctica y cultivar habilidades" y crear profesores de primera clase a través de la construcción de personal docente. , construcción de materiales didácticos, reforma del contenido y los métodos de enseñanza. Equipo, redacción de materiales didácticos de primera clase, creación de cursos de alta calidad y cultivo de talentos de primera clase. Es decir, sobre la base de la situación actual, fortalecer aún más la formación de docentes y materiales didácticos, profundizar la reforma del sistema curricular, el contenido y los métodos de enseñanza, mejorar continuamente la calidad de la enseñanza y cultivar talentos de alta calidad con sólidas bases teóricas. base, fuerte capacidad práctica y espíritu innovador. Al mismo tiempo, basándose en la construcción de la disciplina clave nacional "Examen y exploración de minerales" y la construcción del "Laboratorio nacional clave de exploración y recursos de petróleo y gas", la investigación científica promueve; la enseñanza, fortalece los intercambios con homólogos nacionales y extranjeros y mejora el nivel académico de los docentes. En la actualidad, el nivel de enseñanza de este curso se encuentra en el nivel líder entre carreras similares en colegios y universidades de todo el país. Aceleraremos el ritmo de construcción, fortaleceremos los intercambios y la cooperación internacionales, fortaleceremos la construcción del "bilingüismo" y construiremos este curso. en un curso de marca líder a nivel nacional e internacional.
Secuencia del módulo de conocimientos y horas correspondientes
El total de horas de crédito de este curso es de 64 horas, incluidas 46 horas de enseñanza teórica y 18 horas de sesiones prácticas como experimentos en clase y tarea. Junto con este curso, se organiza un diseño de curso separado "Capacitación integral en geología del petróleo" durante 3 semanas.
Secuencia
Módulo de conocimientos
Contenido principal
Horas previstas
Contenidos teóricos docentes
1
Elementos de acumulación de petróleo y gas
Introducción
Capítulo 1 Características básicas del petróleo, gas y agua
4
p>Capítulo 2 Yacimientos y Caprocks
4
Capítulo 3 Trampas y yacimientos de petróleo y gas
8
2
Proceso de acumulación de petróleo y gas
Capítulo 4 Generación de petróleo y gas natural y rocas madre
8
Capítulo 5 Migración de Petróleo y Gas Natural
6
Capítulo 6 Acumulación de Petróleo y Gas y Formación de Yacimientos de Petróleo y Gas
7
3
Reglas de Distribución de Petróleo y Gas
Capítulo 7 Unidad de Acumulación y Distribución de Petróleo y Gas
3
Capítulo 8 Reglas y Distribución de Petróleo y Gas Factores de control
6
Contenido de enseñanza práctica
1
Experimento
Observación y descripción del petróleo crudo, muestras de roca madre y roca yacimiento
2
Extracción de indicadores geoquímicos de petróleo y rocas madre
2
Experimento de simulación de petróleo y mecanismo de acumulación de gas
2
2
Tarea en clase
Características de evolución de rocas madre y evaluación de áreas generadoras de petróleo
2
Cálculo del índice tiempo-temperatura y evaluación de madurez de la roca madre
2
Identificación integral de los tipos genéticos del gas natural
2
Identificación de trampas y tipos de yacimientos de petróleo y gas
2
Cálculo del potencial de fluidos y análisis de la dirección de migración de petróleo y gas
2
Yacimientos de petróleo y gas Análisis integral de las condiciones de la formación
2
3
Diseño del curso
Capacitación integral en geología del petróleo (configuración separada)
3
Puntos clave, dificultades y soluciones
1. Puntos clave y dificultades del curso
El contenido principal del curso "Geología del petróleo" incluye tres partes y ocho capítulos: elementos de acumulación de petróleo y gas, principios de acumulación de petróleo y gas, y distribución de petróleo y gas. Reglas. El contenido principal es el petróleo y el gas. El principio de formación de yacimientos. La dificultad de este curso radica principalmente en tres aspectos: primero, cómo utilizar de manera integral el conocimiento de geología estructural, petrología sedimentaria, paleogeografía de litofacies y otros conocimientos aprendidos para comprender en profundidad las condiciones de formación y los patrones de distribución de los yacimientos de petróleo y gas. e integrar los elementos estáticos que forman yacimientos en rocas generadoras, yacimientos, rocas de cobertura, trampas y generación, migración y acumulación de petróleo y gas durante los procesos de acumulación dinámica se combinan para analizar exhaustivamente la formación y distribución de yacimientos de petróleo y gas en cuencas sedimentarias; en segundo lugar, la química de la generación de petróleo y gas. Principios dinámicos y mecanismos dinámicos de los procesos de migración y acumulación de petróleo y gas. En tercer lugar, la comprensión de las formas espaciales de diversas trampas y yacimientos de petróleo y gas.
2. Solución
En cuanto al primer problema, en el proceso de enseñanza real, debemos fortalecer principalmente la capacitación de la aplicación integral de la capacidad del conocimiento de los estudiantes y brindarles tantas oportunidades como sea posible para entrar en contacto con la realidad. datos geológicos del petróleo en áreas petroleras durante la enseñanza, introducir más ejemplos de campos petroleros y agregar más ejercicios en análisis de mapas geológicos y otros aspectos, para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los problemas geológicos reales. La tarea de enseñanza en clase es una capacitación integral diseñada intencionalmente en función de los puntos de conocimiento que los estudiantes deben dominar en cada capítulo. Cada tarea requiere que los estudiantes hagan dibujos y escriban informes para aumentar su comprensión del contenido del curso y el análisis integral de los problemas. . capacidad. El diseño final del curso requiere que los estudiantes integren el conocimiento de todo el curso para realizar un análisis integral de todos los aspectos de una cuenca real y evaluar las perspectivas de petróleo y gas de la cuenca.
En cuanto a la segunda pregunta, en la enseñanza en el aula, se realiza principalmente a través de la comprensión de conceptos básicos, la aplicación de conocimientos de química y física y el uso de animaciones para explicar contenidos difíciles en profundidad y en términos sencillos. .
Para la tercera pregunta, aproveche al máximo modelos físicos y dibujos multimedia claros, especialmente secciones planas complejas y dibujos tridimensionales, y coopere con las clases de ejercicios para llevar a cabo actividades didácticas específicas para mejorar la conciencia espacial de los estudiantes. . capacidad de imaginación.
Las ideas de diseño y los efectos de las actividades de enseñanza práctica
Fortalecer la enseñanza práctica, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas, y cultivar la conciencia innovadora y la innovación de los estudiantes. El espíritu siempre ha sido el valor central. Uno de los conceptos de enseñanza importantes del curso. Con el fin de fortalecer la comprensión de los estudiantes de la teoría del curso, mejorar las habilidades prácticas y prácticas de los estudiantes y mejorar la capacidad integral de los estudiantes para analizar y resolver problemas, este curso incluye 3 experimentos (6 horas de crédito) y 6 tareas en clase (12 horas de crédito). horas), junto con este curso, se ha agregado un diseño de curso separado "Capacitación integral en geología del petróleo" El proyecto de graduación de los estudiantes 12 semanas antes de la graduación también es una aplicación práctica del conocimiento de este curso. El propósito de establecer el vínculo práctico es aumentar la comprensión perceptiva de los estudiantes, mejorar su capacidad de análisis integral y su capacidad para utilizar el conocimiento teórico de la geología del petróleo para resolver problemas prácticos.
1． Curso experimental
Este curso cuenta con tres cursos experimentales. El primero es la observación y descripción de muestras de petróleo crudo, roca madre y yacimientos; el tercero es el experimento de extracción de indicadores geoquímicos orgánicos de rocas madre; Es el mecanismo de acumulación de petróleo y gas. El propósito de estos tres experimentos es brindar a los estudiantes una comprensión perceptiva del petróleo crudo, las rocas generadoras, los yacimientos, los procesos de extracción del índice geoquímico orgánico de las rocas generadoras y los procesos de acumulación de petróleo y gas y los factores que influyen, para comprender mejor el contenido del curso. .
La observación y descripción de muestras de petróleo crudo, rocas generadoras y yacimientos consiste en comprender las características básicas del petróleo crudo, los yacimientos y las rocas generadoras a través de la observación y descripción de muestras, mejorar la comprensión perceptiva de los estudiantes y profundizar su comprensión de los conceptos básicos del curso.
Debido al largo proceso del experimento de geoquímica de la roca madre, no es adecuado que los estudiantes participen en todo el proceso, por lo que se lleva a cabo principalmente en forma de demostración. Por ejemplo, desde la trituración de muestras de rocas hasta la extracción de materia orgánica soluble y el análisis de sustancias extraídas, generalmente se requieren al menos 64 horas de experimentos ininterrumpidos. A través de este experimento de percepción, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de los conceptos básicos relacionados con el curso. Por ejemplo, a través de la observación del proceso de extracción de kerógeno, tienen una comprensión más profunda de los conceptos de kerógeno y materia orgánica soluble; Componentes del petróleo La observación del proceso de separación proporcionó una mayor comprensión de la composición del petróleo y la materia orgánica soluble.
El experimento de simulación de acumulación de petróleo y gas utiliza el dispositivo de simulación de acumulación de petróleo y gas del Laboratorio Estatal Clave de Exploración y Recursos de Petróleo y Gas de la Universidad de Petróleo de China (Beijing) para realizar una simulación física de generación de petróleo y gas. experimentos y experimentos de simulación bidimensional de migración de petróleo y gas En el experimento, podemos observar la migración y acumulación de petróleo y gas en diferentes condiciones geológicas, y comprender el impacto de diferentes fuerzas, sistemas de transporte y canales de migración en la migración de petróleo y gas. y acumulación durante el proceso de migración de petróleo y gas.
2. Tareas en clase
Con el fin de cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas geológicos prácticos, mientras imparten el curso "Geología del Petróleo", se diseñaron 6 tareas en clase basadas en los principales puntos de conocimiento del capítulos principales. Las tareas principales en clase se enseñan utilizando un modelo "centrado en el estudiante". Los maestros solo explican, brindan orientación y brindan respuestas guiadas sobre principios básicos y puntos clave, inspirando a los estudiantes a pensar, movilizando la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y exigiendo a los estudiantes. para completar de forma independiente Dibujos, análisis necesarios para tareas grandes y finalización independiente de informes. Este vínculo práctico ha capacitado a los estudiantes para sintetizar el conocimiento que han aprendido y resolver problemas geológicos del petróleo prácticos, y también les ha permitido tener una comprensión más profunda. de los conocimientos teóricos que han aprendido.
3． Diseño del curso
Debido a las horas de estudio limitadas, no es suficiente proporcionar a los estudiantes una formación práctica basándose únicamente en los experimentos y tareas en clase mencionados anteriormente. Por lo tanto, luego del curso "Geología del Petróleo", se organiza el diseño del curso "Capacitación Integral en Geología del Petróleo". Este es un vínculo de enseñanza práctica independiente para las carreras de ingeniería geológica. El propósito es que los estudiantes profundicen y consoliden la "Geología del Petróleo". "El conocimiento teórico, fortalece la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral las teorías y métodos que han aprendido, analizar y resolver problemas prácticos en geología del petróleo y sentar las bases para una participación futura en la geología del petróleo y el gas y el diseño de ingeniería de exploración.
Los datos diseñados en el diseño del curso "Capacitación integral en geología del petróleo" son todos datos geológicos del petróleo de una cuenca real, incluidos datos de análisis geoquímico orgánico de roca madre y petróleo crudo, datos de análisis de yacimientos y roca de cobertura, y datos sísmicos. , datos de perforación, datos de registro, datos de análisis de inclusión de fluidos, etc., a través del análisis integral de estos datos, se realizan mapas relevantes para completar la evaluación de las rocas generadoras en el área de estudio, análisis y evaluación integrales de la acumulación de petróleo y gas, y Evaluación y diseño de objetivos de exploración. Finalmente, envíe un informe de investigación con contenido enriquecido, puntos de vista claros, análisis y demostraciones exhaustivos, y texto e imágenes enriquecidos.
A través del estudio de este curso, se cultiva aún más la capacidad de pensamiento independiente, la capacidad práctica y la capacidad de análisis integral de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan dominar inicialmente los procedimientos de trabajo y los métodos de trabajo básicos de la investigación y evaluación integral del petróleo. y la investigación en geología del gas y el gas. Aprendió la preparación de dibujos básicos necesarios para la investigación geológica del petróleo y el gas y el uso del software correspondiente, lo que mejoró las habilidades de expresión y organización de textos de los estudiantes.
4. Proyecto de graduación
El proyecto de graduación es una continuación de cursos profesionales, especialmente cursos de geología del petróleo. El propósito del proyecto de graduación de la carrera de ingeniería geológica es aplicar de manera integral el conocimiento de la geología del petróleo y el gas que se ha aprendido, apoyándose en ciertos proyectos de investigación científica, para dominar inicialmente los métodos de investigación de la geología del petróleo y el gas y cultivar y fortalecer la capacidad de analizar y resolver problemas de manera integral.
La mayoría de los proyectos de graduación de los estudiantes de ingeniería geológica son temas relacionados con la investigación de geología petrolera de cuencas. Esta es una prueba de la mejor aplicación y efecto de enseñanza del aprendizaje del curso de geología petrolera además de la práctica del curso.
Todos los profesores del grupo del curso guían los proyectos de graduación de los estudiantes. Este grupo de enseñanza utiliza las ventajas de la investigación científica para atraer a estudiantes interesados en la geología y la investigación de exploración del petróleo y el gas para que participen en el trabajo de investigación real realizado por los profesores y completen las tareas del proyecto de graduación, que presta atención a requisitos estrictos; requiere que los estudiantes lleven a cabo la selección de temas, el desarrollo de temas y el análisis de datos. Brindamos orientación cuidadosa y responsabilidad en todos los aspectos, incluido el resumen, la compilación de gráficos y la redacción y defensa de la tesis final. Se anima a los estudiantes a pensar con diligencia y completar de forma independiente los diagramas requeridos en su proyecto de graduación. Se anima a los estudiantes a presentar sus propias ideas y opiniones basadas en una investigación detallada. A través del proyecto de graduación, los métodos de trabajo, los métodos de pensamiento y las habilidades básicas de la geología del petróleo de los estudiantes han sido bien capacitados y se ha profundizado su comprensión de la teoría de la geología del petróleo.
Métodos y medios de enseñanza
1. Métodos de enseñanza
"Geología del petróleo" es un curso con fuertes aspectos teóricos y prácticos. Para mejorar la calidad de la enseñanza y mejorar la capacidad práctica y la capacidad de análisis integral de los estudiantes, manteniendo sin cambios el total de horas del curso, el equipo del curso simplificó la enseñanza teórica, agregó enlaces prácticos y utilizó métodos de enseñanza multimedia ampliamente utilizados para mejorar la enseñanza en el aula. eficiencia. Al mismo tiempo, se adoptan varios métodos para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo, mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento de manera integral y lograr el propósito de profundizar el aprendizaje teórico y mejorar la capacidad práctica.
(1) Agilizar las horas teóricas y realizar la docencia multimedia en el aula
La principal metodología docente de esta asignatura es la docencia presencial, a través de la cual se imparten a los alumnos las teorías y métodos de la asignatura. . Este curso involucra muchas materias y el tiempo de enseñanza es reducido. La forma de mejorar la eficiencia del aula afectará directamente el efecto de la enseñanza. Con este fin, damos gran importancia a la enseñanza en el aula, seleccionamos el contenido de las conferencias, nos centramos en los puntos clave y difíciles, organizamos que los estudiantes estudien por sí mismos contenidos fáciles de entender y adoptamos ampliamente métodos de enseñanza multimedia para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Utilizamos 46 horas de clase para enseñar en lugar de 64 horas de clase escribiendo en la pizarra. El contenido del curso está optimizado y las horas ahorradas se destinan principalmente a la formación práctica.
(2) Fortalecer el vínculo práctico y permitir que los estudiantes completen las tareas principales de forma independiente
Para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de enseñanza teórica y capacitar la capacidad práctica y la capacidad de análisis integral de los estudiantes. . Este curso combina estudio teórico con 18 horas de experimentos y ejercicios. Los ejercicios incluyen principalmente características de evolución de la roca generadora y evaluación del área generadora de petróleo, cálculo del índice tiempo-temperatura y evaluación de la madurez de la roca generadora, identificación integral de tipos genéticos de gas natural, identificación de trampas y tipos de yacimientos de petróleo y gas, cálculo del potencial de fluidos y análisis de petróleo y gas. dirección de migración de gas, análisis integral de las condiciones de formación de yacimientos de petróleo y gas, etc. El maestro presenta brevemente las ideas para estos ejercicios y los estudiantes los completan de forma independiente. Después de que el maestro hace las correcciones, les explica los problemas existentes. por uno. A través de grandes tareas se ha logrado, con buenos resultados, el propósito de profundizar la comprensión y mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
(3) La investigación científica promueve la enseñanza y cultiva el espíritu innovador de los estudiantes
Los profesores de este grupo de cursos llevan mucho tiempo dedicados a la investigación científica en campos relacionados con la enseñanza y han emprendido el esfuerzo nacional “973” y grandes proyectos de petróleo y gas, Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, y grandes proyectos de investigación encargados por yacimientos petrolíferos. Ha ganado dos premios nacionales de segunda clase al progreso en ciencia y tecnología, múltiples premios provinciales y ministeriales al progreso en ciencia y tecnología y premios de ciencias naturales, y ha publicado una serie de artículos de alto nivel en campos relacionados. Las actividades de investigación científica no sólo mejoran el nivel académico de los profesores, sino que los resultados de la investigación científica también se convierten en material de conferencias, contenidos y ejemplos de materiales didácticos. Los profesores enseñan a los estudiantes su propia experiencia de investigación científica y los últimos avances de la materia durante la enseñanza. , que mejora el espíritu de exploración científica de los estudiantes, que juega un buen papel en cultivar el espíritu innovador de los estudiantes.
El laboratorio de investigación científica está abierto a estudiantes de pregrado y realiza cursos experimentales de pregrado.
Los experimentos de geoquímica de rocas generadoras y los experimentos de simulación física de acumulación de petróleo y gas de este curso se llevan a cabo en el Laboratorio Estatal Clave de Exploración y Recursos de Petróleo y Gas. El laboratorio de investigación científica proporciona buenas condiciones de enseñanza para la enseñanza de cursos de geología del petróleo. Al mismo tiempo, los profesores ponen en marcha proyectos de innovación científica y tecnológica basados en sus propios temas de investigación científica, proporcionan a los estudiantes fondos de investigación para llevar a cabo actividades de innovación científica y tecnológica y cultivan el espíritu innovador de los estudiantes.
(4) Fortalecer la reforma docente y explorar modelos de enseñanza basados en la investigación
Con la profundización de la reforma docente, este curso comenzó a explorar la enseñanza basada en la investigación. En primer lugar, se puso a prueba el modelo de enseñanza basado en la investigación en la clase de innovación principal de ingeniería geológica. Actualmente, se están construyendo la biblioteca de literatura didáctica basada en la investigación sobre geología del petróleo, la biblioteca de casos y la biblioteca de temas de discusión en el aula, y se establecerá un modelo de enseñanza "centrado en el estudiante y dirigido por maestros" basado en la exploración y la investigación; La enseñanza basada en la investigación será El concepto se implementa en la enseñanza del curso, es decir, se adoptan métodos de enseñanza, formas de discusión, tipos de tareas, capacitación práctica y métodos de evaluación que sean adecuados para la enseñanza basada en la investigación. Romper el libro de texto único tradicional, agregar adecuadamente literatura científica y tecnológica e informes de investigación científica relevantes y aumentar la enseñanza de casos durante el proceso de enseñanza, un método de enseñanza bidireccional de autoestudio de los estudiantes antes de clase, discusión en clase, resumen del maestro y resumen del maestro; se adoptan preguntas y respuestas después de clase; el maestro especifica los temas y requiere que los estudiantes escriban sobre ciencia y tecnología. Se requiere que cada grupo de estudiantes diseñe y opere experimentos de forma independiente y complete informes experimentales en forma de grupos; adoptado, incluido el examen final a libro cerrado, defensa multimedia de ensayos de ciencia y tecnología, informes experimentales y debates diarios y puntuaciones de discursos.
(5) Enriquezca los recursos de la red y complemente la enseñanza en el aula con la enseñanza en línea
Coopere con la enseñanza del curso y aproveche al máximo la red del campus para resolver el autoestudio, la revisión y las preguntas y respuestas de los estudiantes. y otros problemas los estudiantes pueden obtenerlos a través de la red. Los materiales didácticos del profesor ayudan a los estudiantes a concentrarse en escuchar en clase, solucionando así el problema de la dificultad para tomar notas debido a la gran cantidad de información en clase. En el sitio web premium del curso, los estudiantes pueden explorar el programa del curso, el contenido de enseñanza, revisar preguntas y responder preguntas en línea.
2. Métodos de enseñanza
Para impartir bien este curso, el equipo del curso, basándose en la importancia de la enseñanza tradicional en el aula, utiliza ampliamente métodos de enseñanza audiovisuales para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y fortalecer la enseñanza práctica. enlaces y adoptar varios métodos para mejorar la capacidad de los estudiantes. El entusiasmo por el aprendizaje activo mejora la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento de manera integral, a fin de profundizar el aprendizaje teórico y mejorar las habilidades integrales.
En los últimos años, con la mejora del equipamiento didáctico audiovisual de nuestro colegio, un cambio importante en la docencia presencial de esta asignatura es: la paulatina transformación de la enseñanza tradicional en el aula de pizarra a la enseñanza multimedia basada en aulas multifuncionales Mientras aprovechamos al máximo las ventajas de la producción rápida y la alta eficiencia del conocimiento didáctico multimedia, continuaremos aprovechando al máximo las ventajas de la enseñanza en el aula tradicional, teniendo en cuenta ambas y mejorando simultáneamente la eficacia del aula; enseñanza. Una preparación cuidadosa y cuidadosa antes de la clase, métodos de enseñanza flexibles y diversos y buenos métodos de enseñanza audiovisual han mejorado enormemente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Actualmente, cada profesor del grupo del curso tiene un juego completo de diapositivas didácticas de PowerPoint. A excepción de los profesores jóvenes que requieren una enseñanza presencial tradicional, otras clases son básicamente enseñanza multimedia.
Junto con el contenido didáctico, se proyectan adecuadamente algunas películas didácticas, como el cortometraje de educación continua estadounidense AAPG, la película "Reservoir", "Ancient Buried Hill" y "Oil and Gas Exploration" y otras películas didácticas.