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¿Es Lanzhou realmente pobre? ¿Qué ciudad es mejor, Hefei o Lanzhou?

Lanzhou no es pobre, pero Hefei será mejor.

Lanzhou está situada en el noroeste de China, el centro geométrico del mapa terrestre de China continental y la parte central de la provincia de Gansu. Es una plataforma estratégica para la apertura del país hacia el oeste, un importante motor para el desarrollo regional. en la región occidental y un área de demostración para el desarrollo científico en la región noroeste. Es una famosa ciudad cultural en el río Amarillo con una larga historia, una ciudad central moderna con influencia internacional en la región occidental y una metrópolis moderna e internacional. irradiando hacia Asia central y occidental.

Lanzhou tiene un clima continental templado. La temperatura media anual es de 10,3 ℃. Lanzhou no tiene un calor abrasador en verano ni un frío intenso en invierno, lo que la convierte en un famoso lugar de veraneo. El promedio anual de horas de sol es de 2446 horas, el período libre de heladas es de 180 días y la precipitación promedio anual es de 327 mm, concentrada principalmente de junio a septiembre.

Recursos minerales

Lanzhou ha descubierto 156 depósitos minerales y 35 especies minerales de diversos tipos. Hay principalmente 35 especies minerales en 9 categorías, incluidos metales no ferrosos, metales preciosos, tierras raras y minerales energéticos. Baiyin y Jinchang, cerca de Lanzhou, son importantes áreas productoras de níquel, plomo, zinc, tierras raras y metales preciosos del grupo del platino. país.

Los minerales no metálicos son relativamente abundantes en piedra caliza, feldespato dolomita, feldespato cuarcita, sílice cuarcita y arcilla refractaria. Entre ellos se concentran las reservas de cuarcita, con reservas de transporte que alcanzan los 300 millones de toneladas, lo que proporciona suficientes recursos de respaldo para la industria del ferrosilicio. Las reservas de carbón son de 905 millones de toneladas.

imentales; permitir a los estudiantes completar experimentos de forma independiente o en cooperación con compañeros de clase, registrar fenómenos y datos experimentales, completar informes experimentales y comunicarse activamente. 2. Objetivos de la enseñanza (1) Conocimientos y habilidades 1. Conocer qué es la separación de líquidos, aprender inicialmente las operaciones básicas de la separación de líquidos y comprender su ámbito de aplicación. 2) Conozca la diferencia entre embudos para líquidos, embudos triangulares y embudos de cuello largo, comprenda los tipos y aplicaciones de los embudos para líquidos y aprenda a utilizarlos. 3) Conocer qué son los agentes de extracción y extracción, y aprender las operaciones básicas de extracción. Se utilizarán operaciones de extracción y separación para extraer yodo del agua yodada. (2) Proceso y métodos En el proceso de aprendizaje y experimentación química, cultivar gradualmente la conciencia de los problemas, ser capaz de descubrir y plantear problemas químicos valiosos, aprender a evaluar y reflexionar, desarrollar gradualmente la capacidad de pensar de forma independiente, mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y ser bueno cooperando con los demás. (3) Emociones, actitudes y valores En la exploración experimental, los estudiantes pueden experimentar la diversión de la exploración experimental, estimular el entusiasmo por participar en actividades de ciencia y tecnología química y formar gradualmente la conciencia para aplicar el conocimiento químico aprendido a la producción y la práctica de la vida. . 3. Puntos clave y dificultades (1) Enfoque de enseñanza: separación y extracción de líquidos (2) Dificultad de enseñanza: Extracción 4. Ideas de diseño La parte de "extracción" del material didáctico en realidad incluye extracción y separación de líquidos. basado en la extracción de agua yodada. Experimente con yodo para introducir la extracción y la separación de líquidos. En el pasado, introdujimos la extracción y la separación de líquidos según la disposición del libro de texto. Al final, un número considerable de estudiantes todavía no podía entender la relación entre las dos y a menudo no podía entender la diferencia y la conexión entre ellas. los dos, y no podían aplicarlos para resolver problemas prácticos. Ahora aprenda nuevos conocimientos a través de la investigación de problemas y la exploración experimental, primero aprendiendo a separar líquidos, luego aprendiendo a extraer y finalmente aprendiendo a extraer yodo del agua yodada. De esta manera, se desglosan los puntos difíciles y los estudiantes pueden conectar fácilmente conocimientos nuevos y antiguos. Al aprender cada punto de conocimiento, primero se les pide a los estudiantes que realicen experimentos exploratorios, descubran y piensen en problemas en los experimentos, y luego los experimentos conducen al aprendizaje de los puntos de conocimiento. De esta manera, los estudiantes pueden aprender más fácilmente y comprender cada punto de conocimiento más fácilmente. 5. Instrumentos y medicamentos: soporte de hierro, vaso de precipitados, anillo de hierro, embudo de decantación (esférico, cónico), tubo de ensayo, gradilla para tubos de ensayo, bureta con punta de goma, tetracloruro de carbono, agua yodada, mezcla de aceite y agua. 6. Proceso de Enseñanza Proceso de Enseñanza Actividades del Maestro Actividades del Estudiante Objetivos de la Actividad y Descripción del Problema Introducción Estudiantes, hemos aprendido sobre los métodos de separación y purificación de mezclas como filtración, evaporación y destilación. Hoy continuaremos aprendiendo los dos métodos restantes de separación y purificación. . En primer lugar, intente utilizar los instrumentos de la tabla para separar la mezcla de aceite y agua según los conocimientos adquiridos y la experiencia de vida. Preste atención a la observación y al pensamiento durante el experimento, y comunique y compare sus propios métodos con los de otros estudiantes. Escuche y piense. Crear situaciones problemáticas para estimular el interés por aprender. Realizar inspecciones de exploración experimental y brindar orientación adecuada a los estudiantes para la comunicación. Experimentar, discutir. Descubrir y resolver problemas durante los experimentos. Situación del problema A través de experimentos, ¿qué métodos utilizaron los estudiantes para separar mezclas de aceite y agua? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas entre ellos? Respuesta personal: Hay dos métodos, uno es el método de vertido y el otro consiste en utilizar una bureta con punta de goma para aspirar la capa de aceite. Todos utilizan el hecho de que el aceite y el agua son inmiscibles para separarse. El método de vertido es más rápido pero no consigue una separación completa, mientras que el método de bureta funciona mejor pero es más lento. Aprenda a resumir y analizar. Transición De hecho, necesitamos utilizar las características inmiscibles del petróleo y el agua para separar las mezclas de petróleo y agua. Los dos métodos que acaban de presentar los estudiantes pueden lograr la separación, pero no son los mejores métodos de separación. Hoy aprenderemos cómo utilizar el principio de ahora (separación de líquidos) para separar mezclas de aceite y agua. Escuche y piense en ello. Introducir el embudo de decantación y demostrar el funcionamiento de la separación de líquidos (separación de la mezcla aceite-agua).
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