¿Qué carreras ofrece el Centro de Educación Vocacional de Jizhou?
Centro de Educación Técnica y Vocacional de Jizhou
La viabilidad de solicitar una base de formación en electricidad, electrónica y automatización
Informe
1. Conceptos básicos de la situación de la escuela
(1) Desarrollo escolar
El Centro de Educación Vocacional de Jizhou se fundó en junio de 1991. La escuela ahora cubre un área de 258,5 acres, con un área de construcción de 55.000 metros cuadrados y equipamiento total vale 16,33 millones de yuanes, cuenta con 204 profesores a tiempo completo y 3.260 estudiantes. Cuenta con grupos profesionales como ingeniería eléctrica, electrónica y automatización, tecnología de procesamiento CNC, aplicaciones informáticas, contabilidad informatizada, industria y construcción civil, agricultura, silvicultura, ganadería y medicina. Hay más de 30 laboratorios públicos, como salas de computación, salas de idiomas y aulas electrónicas, así como varios laboratorios profesionales y campos experimentales, y se han establecido 12 bases de pasantías y capacitación fuera del campus. Desde hace más de diez años, con el firme apoyo de departamentos superiores y de todos los ámbitos de la vida, nos hemos enfrentado a la sociedad, adaptándonos al mercado, enfocándonos en la gestión y buscando la innovación, apoyándonos en la coordinación efectiva del gobierno y siguiendo las Leyes de desarrollo de la educación vocacional, formando un sistema de "énfasis igual en la enseñanza y la educación de las personas, el desarrollo del talento y el empleo". Las características distintivas de la gestión escolar del "desarrollo simultáneo" han logrado excelentes resultados educativos y docentes y buenos beneficios en la gestión escolar. Ha sido calificada como una unidad avanzada para la seguridad y la civilización en la provincia de Hebei, una escuela experimental avanzada para proyectos nacionales clave en el "Noveno Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional, una unidad avanzada para la reforma de la enseñanza en las escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Hebei. , y una unidad avanzada para la educación vocacional en la provincia de Hebei. Es la primera nombrada por el Ministerio de Educación. Es una del primer grupo de escuelas vocacionales secundarias clave a nivel nacional, el primer grupo de Escuelas Spark para capacitación en ciencia y tecnología para agricultores. por el Ministerio de Ciencia y Tecnología del Plan Nacional Spark, y el primer lote de escuelas beneficiarias de la ayuda gratuita de Japón a la educación profesional en China.
(2) Situación básica de la base de formación existente
La especialización en ingeniería eléctrica, electrónica y automatización es una especialización columnar característica en la que se centra la escuela y ha logrado una inscripción continua. En los últimos años, a medida que la demanda de la sociedad por talentos calificados en electricidad y electrónica ha seguido aumentando, el alcance de la inscripción ha seguido ampliándose y la fuente de estudiantes ha involucrado a las ciudades y pueblos circundantes. Actualmente hay 1.060 estudiantes de larga duración en esta carrera y ha formado a más de 3.200 talentos técnicos intermedios para la sociedad. Está dirigido a graduados de secundaria y preparatoria, despedidos y desempleados, trabajadores migrantes en las ciudades, excedentes de mano de obra rural, etc. y trabajadores de empresas, etc. para realizar cursos de ingeniería eléctrica y electrónica. Cerca de 15.000 personas recibieron formación técnica en montaje, mantenimiento de electrodomésticos, etc.
Hay más de 370 conjuntos de equipos de capacitación práctica en 32 categorías para las especialidades de Electricidad, Electrónica y Automatización, con un valor total de más de 1,8 millones de yuanes. El centro de formación tiene una superficie de 1.200 metros cuadrados, con 6 laboratorios equipados con 25 conjuntos de equipos para circuitos básicos, circuitos analógicos, circuitos digitales y accionamientos eléctricos, y 40 estaciones de trabajo para el montaje y depuración de productos electrónicos completos como televisores, audio y refrigeración, 3 lugares de capacitación en mantenimiento y también establecieron bases de pasantías fuera del campus, como Huamao Home Appliance Center, Huachong Electrical Appliances, Chunfeng Group, Mengniu Group, etc., creando un buen entorno de hardware para la enseñanza de los estudiantes. formación práctica.
(3) Tiempo de construcción profesional.
La especialidad de Electricidad, Electrónica y Automatización de nuestra escuela se estableció en agosto de 1992. Era una de las especialidades que se ofrecían al comienzo de la escuela.
(4) Construcción de una Estación de Evaluación de Habilidades
Con la aprobación del Centro de Evaluación de Habilidades de la Oficina Laboral de la ciudad de Hengshui, se estableció una Estación de Evaluación de Habilidades Eléctricas y Electrónicas en nuestra escuela en 1995. . En enero de 1996, el Comité Directivo de Capacitación Estandarizada del Comité Nacional de Expertos en Evaluación de Habilidades Vocacionales la nombró "Base Experimental de Capacitación Estandarizada de Habilidades Profesionales para Mantenimiento de Productos Electrónicos Domésticos". En marzo de 2006, la Oficina Municipal de Trabajo y Seguridad Social de Hengshui la nombró "Unidad Avanzada para la Evaluación de Habilidades Profesionales en 2005".
(5) Certificados de calificación vocacional de los estudiantes actuales y situación laboral de los graduados en los últimos dos años.
Para facilitar el empleo de los estudiantes, la escuela ha establecido una agencia especial para ser Responsable de la formación de habilidades y orientación profesional de los estudiantes. En la actualidad, la proporción de estudiantes de esta especialidad que han obtenido certificados de cualificación profesional intermedia ha alcanzado más del 95%. Mientras estabilizamos el mercado laboral local, hemos cooperado sucesivamente con Tianjin Motorola Branch, Hong Kong Hengyu Group, Taiwan Jinhao, Hua Sheng, Foxconn Company, Corea del Sur Samsung, Crenic Electronics Company, Alemania Sanhuan Kwa Magnetic Devices Company, Italia Zanu Grandes empresas como como Xi Electric Company han establecido relaciones de cooperación entre escuelas y empresas.
Los estudiantes de ingeniería eléctrica, electrónica y automatización de nuestra escuela han sido ampliamente elogiados por los empleadores por su alto nivel de habilidades y su sólida calidad. Muchas empresas vienen aquí debido a su reputación. La tasa de empleo único de los graduados es superior al 95%. la tasa de empleo de sus homólogos profesionales supera el 80%. En 2004, la escuela fue identificada como la Base de Capacitación del Proyecto Sunshine de Transferencia de Mano de Obra Rural de la ciudad de Hengshui, y en 2005, fue nombrada Unidad Avanzada de Capacitación de Transferencia de Mano de Obra Rural de la ciudad de Hengshui. Desde principios de este año, más de 20 grandes empresas han firmado contratos de formación laboral con nuestra escuela. Se ha producido una situación gratificante de que la oferta de egresados supera la demanda, por lo que todos los estudiantes de esta carrera pueden formarse según el orden. .
II. Necesidad y viabilidad de la implementación del proyecto
(1) Objetivos de construcción del proyecto
La especialización en electricidad, electrónica y automatización de nuestra escuela sirve como especialización para los locales y áreas circundantes El número de estudiantes matriculados en carreras básicas ha aumentado año tras año en los últimos años, y es responsable de tareas como la capacitación de transferencia para la fuerza laboral rural local y la capacitación laboral para empleados en empresas e instituciones. Todo esto requiere un mayor enriquecimiento y mejora del equipo básico, la construcción de una base de formación práctica de cierta escala que se acerque a la construcción económica y a la demanda del mercado, para atender mejor la formación de habilidades prácticas de los estudiantes y la formación en el puesto de trabajo de los profesionales pertinentes. Empleados de la empresa y dar rienda suelta a sus funciones de servicio.
Para resolver este problema, la escuela ha formulado los objetivos de construcción de la base de capacitación: Esperamos recibir un fuerte apoyo del proyecto de construcción de la base de capacitación de educación vocacional del gobierno central. Implementaremos activamente fondos de apoyo y. aumentar la inversión, actualizar el equipo de capacitación y convertir la base de capacitación en electricidad, electrónica y automatización de nuestra escuela en una cuna para la capacitación de talentos profesionales y calificados en las áreas locales y circundantes, y una base para la capacitación en transferencia de mano de obra rural.
(2) Análisis de la demanda de profesionales de la electricidad, la electrónica y la automatización
Con la aceleración del ritmo de ajuste de la estructura industrial nacional, la informatización se ha convertido en una característica destacada de la economía moderna. La industria eléctrica, electrónica y de automatización se ha convertido en una industria básica y la demanda de talentos va en aumento. Además, a medida que la competencia económica se vuelve cada vez más feroz y la tecnología y los procesos de producción de productos mejoran, muchas empresas necesitan urgentemente talentos calificados de alta calidad.
En particular, las empresas relacionadas con la electricidad y la electrónica en la ciudad de Jizhou y sus alrededores se han desarrollado rápidamente en los últimos años, y existe una gran demanda de talentos técnicos eléctricos y electrónicos. Según estimaciones, la demanda anual es de unas 2.000 personas. Al mismo tiempo, a juzgar por la práctica de colocación de empleo escolar en los últimos años, las áreas económicamente desarrolladas, como las zonas costeras, también tienen una gran demanda de talentos eléctricos y electrónicos, y la demanda crece año tras año. Es particularmente necesario fortalecer la construcción de bases de formación práctica y ampliar la escala de la formación de talentos.
(3) Condiciones del personal, condiciones financieras y condiciones técnicas para implementar el proyecto
Para fortalecer la gestión escolar, hemos implementado un sistema de nombramiento de personal completo e introducido lt;lt ; cuantificación del personal completo El plan de evaluación gt;gt; implementa un sistema salarial basado en puestos en la distribución, movilizando plenamente el entusiasmo de los docentes. También adoptamos el método de invitar a personas a entrar y salir para fortalecer la formación teórica y de habilidades de profesores profesionales jóvenes y de mediana edad, contratar técnicos corporativos para que sirvan como instructores de prácticas estudiantiles y establecer un equipo de profesores con una estructura razonable y excelente calidad. . En la actualidad, la carrera de Electricidad, Electrónica y Automatización cuenta con 80 docentes de tiempo completo, incluidos 25 con títulos profesionales superiores, lo que representa 31 de los docentes de esta carrera; instructores en prácticas, la proporción de trabajadores de alto nivel o superiores La proporción de docentes profesionales alcanza el 90%. Se contratan 10 docentes a tiempo parcial para brindar garantía docente para la enseñanza profesional y la formación práctica.
En términos de inversión de capital, el gobierno local ha brindado un fuerte apoyo al desarrollo de la escuela, la ha incorporado a los planes de desarrollo económico y social y de desarrollo de talentos de la ciudad, ha aumentado la inversión año tras año y ha proporcionado ofertas especiales. apoyo a la construcción de bases de entrenamiento para garantizar fondos de apoyo. La escuela también ha implementado una política preferencial para la base, al tiempo que fortalece la construcción de equipos y hardware, también asigna fondos especiales cada año para la formación profesional de docentes profesionales para mejorar el nivel docente y técnico de los docentes profesionales. certificados de cualificación profesional intermedia Ha llegado a más de 95, y más de 20 profesores y estudiantes han ganado el primer y segundo premio de sus carreras en el concurso provincial de habilidades.
(4) Medidas y resultados de reforma en los modelos de formación, contenidos didácticos, sistemas curriculares, materiales didácticos y enseñanza
Insistimos en poner a los estudiantes en primer lugar, tomar las habilidades como núcleo y resaltar vocacional Cultivo de habilidades morales y profesionales y profundización vigorosa de la reforma docente. Implementar la enseñanza modular y explorar y poner a prueba activamente sistemas académicos flexibles y gestión de sistemas de créditos. En la construcción del sistema curricular, nos adherimos a la estrecha integración del programa docente nacional con los tipos de trabajo reales, nos adaptamos a los requisitos de los puestos profesionales y reflejamos nuevos conocimientos, nuevas tecnologías, nuevos procesos y nuevos métodos; La selección de materiales didácticos, materiales didácticos generales y materiales didácticos autoeditados se combinan para aumentar. Hemos desarrollado materiales didácticos escolares como "Electricistas rurales" y "Mantenimiento de electrodomésticos", y por invitación del Instituto Central de Educación y Ciencias, profesores clave seleccionados para participar en la compilación de libros de texto de escuelas secundarias vocacionales compilados por el Ministerio de Educaciónlt;lt; Ética Profesional y Orientación Profesionalgt;; En términos de métodos de enseñanza, la formación práctica se combina con el aprendizaje teórico, aumentando la proporción de enseñanza práctica e insistir en la celebración de un concurso de habilidades para estudiantes cada año, sentando una buena base para mejorar los niveles de habilidades y la empleabilidad de los estudiantes.
Centrarse en la cooperación escuela-empresa e implementar la integración de la industria y la educación. Se ha establecido un comité directivo de enseñanza profesional compuesto por expertos de la industria, los negocios y personal escolar relevante para realizar investigaciones y demostraciones sobre el entorno profesional y el ajuste del plan de estudios con base en el desarrollo económico y las necesidades del mercado, y se ha establecido un mecanismo de trabajo eficaz. Siempre nos hemos centrado en la cooperación con empresas, confiando en empresas locales clave para establecer bases de prácticas fuera del campus y fortalecer las actividades prácticas para profesores y estudiantes profesionales. Y firmar convenios con empresas y empresarios para realizar el cultivo de pedidos. Al mismo tiempo, brindamos activamente servicios técnicos y de producción a empresas, brindamos servicios para la capacitación de empleados en el trabajo, desarrollamos productos junto con las empresas y llevamos a cabo investigaciones científicas.
(5) Descripción del diseño de las escuelas vocacionales que pueden disfrutar de la base
Nuestra escuela está ubicada en el sureste de la ciudad de Hengshui, una vez completada la base, Hengshui, Shenzhou,. Las escuelas vocacionales de Anping y Zaoqiang en los condados y ciudades circundantes como Gucheng, Weixian, Qinghe, Xinhe, Ningjin, Xinji, etc. pueden beneficiarse de él.
(6) Análisis de efectos después de la implementación del proyecto
La implementación del proyecto satisfará mejor las necesidades de los estudiantes de pasantías y capacitación en exportación de mano de obra extranjera, mejorará las capacidades y la escala de la capacitación, y mejorará La calidad de la formación de talentos puede adaptarse mejor al desarrollo de la industria eléctrica y electrónica en las áreas locales y circundantes y producir buenos beneficios sociales.
(7) Descripción de funciones de los servicios prestados a la sociedad y análisis de predicción de riesgos de la implementación del proyecto.
Una vez implementado el proyecto, ejercerá poderosas funciones de servicio social: en primer lugar, podrá capacitar a trabajadores en el lugar de trabajo para empresas locales relevantes y llevar a cabo innovaciones tecnológicas. En segundo lugar, puede proporcionar condiciones de capacitación para que la gran cantidad de mano de obra rural excedente se transforme en trabajadores calificados, sirva mejor a la agricultura, las áreas rurales y los agricultores, y puede convertirse en una base de capacitación para la exportación de mano de obra local.
3. Mecanismo de garantía del plan de implementación del proyecto
(1) Plan de formación y desarrollo del talento
De acuerdo con la situación de implementación del proyecto, en primer lugar, nuestra escuela está preparándose para construir sobre la base docente original Su objetivo es formar a más de 10 docentes con doble calificación y calificaciones superiores y 4 instructores en prácticas con nivel técnico. En segundo lugar, el número de estudiantes de tiempo completo en esta especialidad ha llegado a 1.200 y más de 3.000 personas reciben capacitación para la sociedad cada año.
(2) Uso de los fondos del proyecto
Los fondos del proyecto se utilizan principalmente para actualizar equipos para construir un laboratorio integral electrónico, un laboratorio integral eléctrico de alto rendimiento, un laboratorio integral de electrodomésticos, y un electricista de mantenimiento. Laboratorio de capacitación y evaluación de habilidades, sistema de producción de PCB, laboratorio de programación CNC de mecatrónica, 1 microcontrolador/microcomputadora/CPLD/FPGA/sala de desarrollo de interfaz de red cada uno, 5 juegos de dispositivos experimentales de control de procesos, 10 juegos de doble piso de cuatro pisos. Controle dispositivos experimentales de ascensores transparentes, 10 juegos de sistemas de desarrollo experimental DSP.
(3) Mecanismo de operación y mecanismo de garantía de la construcción de la base
Para aprovechar al máximo el papel de demostración integral de la base, mejoraremos aún más la operación y el mecanismo de garantía de la base. El primero es promover la escala, las instalaciones y las funciones de la base para atraer a empresas relevantes de la sociedad para que utilicen la base para la innovación de habilidades y la formación de talentos. El segundo es establecer una organización de gestión sólida y un sistema institucional estandarizado para fortalecer aún más la gestión. El tercero es inclinarse hacia la base en términos de dotación de personal y uso de fondos.
El cuarto es absorber activamente las fuerzas sociales, hacer un buen trabajo en innovación abierta en la recaudación de fondos y la reforma de la gestión, implementar un modelo de pasantía, producción y operación, y mejorar la capacidad de autodesarrollo y demostración de la base. El quinto es establecer un sistema de supervisión donde la escuela y todos los sectores de la sociedad trabajen juntos para asegurar el sano y rápido desarrollo de la base. Sexto, implementar un sistema financiero científico, razonable y estrictamente estandarizado para garantizar que los fondos asignados se utilicen exclusivamente.
(4) Medidas para compartir recursos en las bases regionales de formación.
Aprovecharemos al máximo las ventajas de recursos de la base y desempeñaremos un buen papel en la demostración y liderazgo de la columna vertebral.
El primero es fortalecer la colaboración con colegios hermanos para lograr el máximo reparto de recursos. Proporcionar un fuerte apoyo y asistencia en la formación de docentes, prácticas de estudiantes, etc. El segundo es insistir en servir al desarrollo económico local, realizar demostraciones científicas y tecnológicas, capacitar a empresas e instituciones, capacitar activamente a trabajadores en el trabajo para empresas relacionadas con la electricidad y la electrónica en áreas locales y circundantes, y promover la tecnología. innovación de las empresas. El tercero es construir una red de capacitación de tres niveles: "ciudad, municipio y aldea" dirigida a la agricultura, las áreas rurales y los agricultores, de modo que la mayoría de los graduados de escuelas medias y secundarias y los agricultores que regresan a sus lugares de origen puedan dominar sus habilidades. mejorar las habilidades laborales, realizar la transferencia laboral y desempeñar efectivamente un buen papel en el servicio de la escuela a las funciones de construcción económica y desarrollo de la sociedad.
(5) Plan anual de construcción de la base de capacitación
Desarrolle un plan de desarrollo anual práctico y cumpla con el principio de construcción y capacitación al mismo tiempo para llevar la construcción de la base a un nuevo nivel cada año y continuar ampliando la escala, mejorando la eficiencia, convirtiéndonos en un centro de capacitación para talentos en habilidades eléctricas y electrónicas en nuestra ciudad y las ciudades y condados circundantes, y convirtiéndonos en una base de capacitación para la transferencia de mano de obra rural.