Informe informativo sobre la actividad docente e investigadora de Información 2.0
Muestra de resúmenes sobre actividades de enseñanza e investigación de Información 2.0 (generalmente 10 artículos)
En su estudio, trabajo o vida diaria, muchas personas están familiarizadas con algunos resúmenes de amplia circulación Bueno, la escritura. El resumen de la sesión informativa debe ser breve y conciso, y utilizar la menor cantidad de palabras posible para explicar claramente los temas que deben explicarse. ¿Alguna vez has leído sobre sesiones informativas? A continuación se muestra un resumen de muestra sobre las actividades de enseñanza e investigación de información 2.0 que recopilé (en general, 10 artículos, espero que sea útil para todos).
Información 2.0 Actividad Docente e Investigadora Briefing 1
En la primavera de marzo, vuelve el ritmo de la primavera y todo empieza a renovarse. Con el fin de promover aún más la mejora integral de las capacidades de aplicación de tecnología de la información y la alfabetización informacional de los maestros de escuela, promover la integración profunda de la tecnología de la información y la educación y enseñanza de materias de inglés, estimular la motivación endógena de los maestros para mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información y efectivamente mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, marzo de 2022 En la tarde del 24, el director Chen xx, el instructor de Tecnología de la información 2.0 y todos los profesores de inglés llevaron a cabo una capacitación en la sala de conferencias de la escuela primaria n.º 14 de Zhanjiang para mejorar eficazmente la información de los profesores. capacidades.
El contenido de esta capacitación es capacitación escolar sobre capacidades en tecnología de la información. El instructor operó y explicó cuidadosa y meticulosamente, y nos ayudó de manera efectiva a comprender los contenidos clave de lo que hace Upgrade Project 2.0 y cómo hacerlo. No solo enfatizó los enlaces propensos a errores en el proceso operativo, sino que también recomendó muchos sitios web de recursos para que nuestros maestros aprendan y finalmente respondió las preguntas y confusiones de los maestros una por una. Esta formación fue como una lluvia oportuna, que amplió los horizontes de los profesores, eliminó su miedo a las dificultades y alimentó los signos de operaciones informativas rutinarias y eficientes.
Los profesores escucharon atentamente y grabaron cuidadosamente, y la cosecha completa se convirtió en notas, registrando cada parte de nuestro progreso en la mejora de nuestras capacidades de tecnología de la información.
Después, el director Chen resumió la reunión. Afirmó plenamente la eficacia del proyecto de promoción del proyecto de tecnología de la información 2.0 del grupo de asignaturas de inglés, diciendo que la tecnología de la información 2.0 es un desafío para los docentes, pero también es una oportunidad de crecimiento siempre que nos calmemos, pensemos seriamente y actuemos. Positivo y estandarizado, creo que con la sabiduría colectiva y la fuerza del equipo podremos completar de manera excelente las tareas de capacitación y permitir que los docentes actualicen sus conceptos de enseñanza y mejoren su propia calidad en este proyecto, para que la tecnología de la información pueda ser ampliamente utilizado en la enseñanza en el aula y lograr normalización y eficiencia.
Esta actividad de formación e investigación científica ha clarificado las ideas de trabajo de cada docente, y tiene un mayor conocimiento de la trascendencia de la implementación del proyecto de Tecnologías de la Información 2.0, está lleno de confianza en la implementación de claves. tareas y proporciona al departamento de inglés El siguiente paso es sentar una base sólida para la implementación fluida del Proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicaciones de tecnología de la información. Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 2
Para promover aún más el progreso fluido del Proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información de los docentes, ayudar a los docentes a comprender y determinar mejor sus puntos de capacidad y promover el desarrollo efectivo. de la formación en la escuela. En la tarde del 7 de marzo, la Escuela Primaria No. 14 de la ciudad de xx llevó a cabo una capacitación especial sobre la interpretación de los puntos de competencia 2.0 del Proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información.
El director Huang xx presidió personalmente esta capacitación especial y propuso requisitos y tareas de aprendizaje específicos a los líderes de cada grupo de enseñanza e investigación antes de la capacitación.
Xiao Chen, técnico del equipo Enterprise WeChat, explicó los puntos de competencia en el Proyecto de mejora de la capacidad de aplicaciones de tecnología de la información 2.0 uno por uno a través de ejemplos y brindó soluciones específicas basadas en problemas específicos en la situación de enseñanza. Los profesores escucharon atentamente y tomaron notas durante la clase.
Posteriormente, los líderes de cada grupo de docencia e investigación científica comenzaron a discutir y seleccionar puntos de habilidad, y finalmente determinaron los puntos de habilidad del grupo de docencia e investigación.
Después de la formación, los profesores individualmente pidieron humildemente consejo al profesor.
Creo que a través de esta capacitación, los maestros comprenderán y dominarán los puntos de microhabilidad seleccionados más rápido y mejor, presentarán pruebas de solicitud y tareas más estandarizadas y mejorarán sus capacidades de enseñanza basadas en información. Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 3
En la sociedad de la información en rápido desarrollo, una buena alfabetización informacional es una necesidad del propio sistema educativo. Como docente, para adaptarse al trabajo educativo moderno, debe tener la calidad. de la tecnología educativa moderna Aprender y dominar el proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de la tecnología de la información 2.0.
Catorce personitas apasionadas por la educación, con el fin de mejorar sus capacidades de aplicación de tecnologías de la información, capacidades de enseñanza de materias y capacidades de desarrollo profesional independiente, resolver problemas clave y difíciles en la enseñanza en el aula y promover la integración profunda de tecnología de la información y educación y enseñanza, para mejorar integralmente las capacidades educativas y docentes, los docentes del grupo de asignaturas de matemáticas de la Escuela Primaria No. 14 de la Ciudad xx se reunieron frente a la red electrónica en la tarde del 9 de marzo de 2022 para realizar. Capacitación técnica del proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información.
Los expertos presentaron a los profesores en detalle el análisis de la situación de aprendizaje respaldado por la tecnología A1, la gestión de recursos educativos digitales A2, el diseño y producción de cursos A3, el diseño de actividades de aprendizaje de investigación A4 y otros conocimientos relacionados. También presentaron a los profesores. Recomendaron software operativo simple y práctico, como la pizarra, el grabador de pantalla y el editor seewo, para que los profesores de materias de matemáticas puedan tener una mejor comprensión de los materiales didácticos y mejorar su nivel de aplicación.
Los profesores se reúnen frente a Internet para aprender, comunicarse, pensar, discutir, colisionar... online para encontrar emociones infinitas.
“Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas.” Esta actividad de formación proporciona a todos una herramienta afilada para luchar en la tecnología de aplicación de la información. Los profesores también podrán interpretar la nueva imagen docente de "Internet +". Trabajaremos duro y lucharemos primero, y seguiremos desafiando cosas nuevas. Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 4
Con el fin de promover aún más que nuestros docentes escolares se adapten activamente a los nuevos cambios tecnológicos, como la informatización y la inteligencia artificial, mejorar integralmente la alfabetización informacional y llevar a cabo la educación y la enseñanza de manera activa y efectiva. y completar con éxito la aplicación de tecnologías de la información para los docentes de nuestra escuela Varias tareas del Proyecto de Mejoramiento de Capacidades 2.0 En la tarde del 24 de febrero, la Escuela Primaria No. 14 de la ciudad de xx invitó a instructores de capacitación de la empresa seewo a realizar una animada y divertida reunión. Interesante formación sobre el uso de las tabletas inteligentes interactivas seewo.
Como una de las actividades de capacitación importantes del proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de tecnología de la información de los maestros de nuestra escuela, el director Huang xx presidió personalmente la reunión de capacitación y propuso requisitos y tareas de aprendizaje específicos para todos los maestros.
Durante la capacitación, el profesor Qin presentó de manera integral y meticulosa las aplicaciones específicas de cada función en Seewo a los maestros de nuestra escuela en términos de herramientas básicas, herramientas temáticas, actividades en el aula, recursos temáticos, almacenamiento en la nube, etc. Se cubren las materias y, al mismo tiempo, las preguntas de los profesores se responden en el acto, lo que ayuda a los profesores a utilizar seewo Whiteboard 5 de forma competente y mejora su capacidad para integrar la enseñanza en el aula y la tecnología de la información.
En la aplicación de asignaturas de chino, la pizarra seewo nos proporciona herramientas como herramientas de caracteres chinos, herramientas pinyin, poesía antigua, etc. Está equipada con funciones de demostración de pronunciación y entonación, lo cual es conveniente para los profesores. en clase y preparar lecciones después de clase.
En la enseñanza de matemáticas en el aula, el uso de herramientas de regla y compás puede hacer que la enseñanza de gráficos y geometría en el aula sea más vívida, intuitiva, vívida e interesante, facilitando que los estudiantes comprendan correctamente las características de gráficos y profundizar su comprensión.
Los profesores también pueden diseñar minijuegos basados en el contenido del curso para permitir que más niños participen. No solo requiere precisión, sino también tiempo, lo que hace que la clase sea más interesante.
Al mismo tiempo, el profesor Qin también utilizó la pizarra seewo para mostrar interesantes vídeos didácticos de cada materia, y los profesores escucharon con interés.
Además, el profesor Qin también presentó el uso del software Class Optimization Master, que permite a cada profesor de clase y a los profesores de cada materia familiarizarse con el funcionamiento e implementar estadísticas sobre la gestión diaria de la clase. , el estado académico de los estudiantes y las estadísticas de desempeño conductual. La gestión de la información reduce la carga de trabajo.
En el aula, los profesores estaban muy interesados en aprender seewo Whiteboard 5. Los maravillosos ejemplos de lecciones demostraron las funciones de seewo Whiteboard, lo que conmovió profundamente los corazones de los profesores e hizo que la gente quisiera probarlo de inmediato. impulso.
Esta capacitación permitió a los profesores comprender las funciones y el uso de las tabletas inteligentes interactivas seewo, sentir la conveniencia que brindan los equipos avanzados para la enseñanza, apreciar el gran encanto del campus digital y comprender mejor la integración de la tecnología de la información con la enseñanza. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, promover la interacción profesor-alumno, mejorar la eficiencia del aula y allanar el camino para la diversificación y la diversión de la enseñanza regular en el aula.
Este semestre, el proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de tecnología de la información de los maestros de nuestra escuela se lanzará por completo. Todos los maestros trabajarán arduamente para mejorar sus propias capacidades de tecnología de la información y la alfabetización informacional de maestros y estudiantes, promover la integración y. innovación de la tecnología de la información y la enseñanza, y brindar ¡Trabaje duro para lograr verdaderamente los objetivos de aulas inteligentes y aulas eficientes! Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 5
El 11 de marzo, la Escuela Secundaria Vocacional Vocacional del Condado de xx llevó a cabo la tercera actividad de capacitación fuera de línea del Proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información de los maestros.
Informe de información académica
El director de Asuntos Académicos, Liu xx, informó sobre la reciente situación de aprendizaje del Proyecto de mejora de la capacidad de tecnología de la información 2.0, afirmando plenamente los logros de todos los profesores en sus estudios. Espero que todos puedan participar activamente en diversas actividades de formación temáticas y aumentar los créditos de formación en la siguiente etapa de estudio. La Oficina de Asuntos Académicos también proporcionará informes diarios sobre la situación del aprendizaje.
Capacitación
La profesora Duan explicó la importancia del Proyecto de mejora de la capacidad de la tecnología de la información 2.0. Creía que la mejora de las capacidades de la tecnología de la información proporciona un fuerte apoyo técnico para la educación y la enseñanza modernas y es un. Nuevas habilidades que los profesores de esta era deben dominar.
Al mismo tiempo, mostró a todos los videos de las clases de fusión de clips de algunos estudiantes y dio explicaciones específicas sobre cómo crear excelentes clases de fusión de clips, lo que promovió la comprensión profunda de los profesores sobre el proyecto 2.0. . Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 6
Con el fin de implementar los requisitos de las "Opiniones del Ministerio de Educación sobre la implementación del Proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de los maestros de escuelas primarias y secundarias nacionales" , promoveremos el Proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información 2.0 y lo implementaremos en nuestra escuela. Para mejorar aún más las capacidades de aplicación de tecnología de la información de nuestros maestros de la escuela, el 7 de abril, nuestra escuela organizó a miembros administrativos, líderes de equipos de enseñanza e investigación, y Profesores clave del equipo de orientación impartirán un seminario sobre el "Proyecto de mejora de la capacidad de aplicaciones de tecnologías de la información 2.0".
En la reunión, Zhou xx, secretario de la sección del partido y director de nuestra escuela, explicó en detalle "Mejorar la capacidad de aplicación de la tecnología de la información de los maestros en las escuelas primarias y secundarias del condado de xx" desde el punto de vista general. Metas, objetos de capacitación, responsabilidades escolares, pasos de capacitación y tareas principales. El "Plan de implementación del Proyecto 2.0" se centra en aclarar las tareas principales y los nodos de tiempo de finalización, enfatizando la importancia y el significado de este trabajo.
Después de eso, el Sr. Du Yang, director de la sala de equipos técnicos de la escuela, tomó la iniciativa en una discusión sobre cómo nuestra escuela puede implementar en toda la escuela para promover este trabajo. Los participantes hablaron y participaron activamente. en la discusión, y *** fue seleccionado juntos. Se identificaron ocho puntos de microcapacidad que son adecuados para la situación real de nuestra escuela y, con base en esto, se determinó el plan de desarrollo y el plan de implementación de toda la escuela, y la escuela Se implementaron básicamente el plan de capacitación y las reglas de evaluación.
Finalmente, la escuela estableció un equipo de gestión de promoción y un equipo de orientación para toda la escuela para el Proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información 2.0, que aclaró sus respectivas responsabilidades y sentó una base sólida para la capacitación e implementación de la escuela. Proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información del profesorado 2.0. Una base sólida. Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 7
La integración entre la tecnología de la información y las disciplinas es una forma importante de construir un nuevo modelo de enseñanza de la información. Para implementar los requisitos pertinentes de los documentos superiores, promover aún más a los docentes para que se adapten activamente a los nuevos cambios tecnológicos, como la informatización y la inteligencia artificial, y llevar a cabo activa y eficazmente el trabajo educativo y docente, los docentes del grupo de asignaturas de inglés de Zhanjiang No. La Escuela Primaria 14 celebró una reunión la tarde del 10 de marzo de 2022. Reunidos frente a la red electrónica para la capacitación técnica del proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicaciones de tecnologías de la información.
Esta formación de enseñanza e investigación está dirigida por el director Liu Ninghong. Señaló: La nueva era ha planteado nuevos requisitos para los docentes, y todos deben enfrentar las dificultades y esforzarse por mejorar su capacidad en el uso de la tecnología de la información.
Luego, basándose en el modelo de aplicación de integración de múltiples tecnologías en Información 2.0, el líder del equipo Wang Rui pasó de las cinco dimensiones de análisis de la situación académica, diseño de enseñanza, orientación del método de aprendizaje y evaluación académica al aprendizaje en línea en el entorno multitecnología G1 Interprete los puntos de capacidad de la aplicación, como el desarrollo educativo, las pruebas y ejercicios de soporte técnico A1, el diseño y producción de microcursos A3, el soporte técnico A9 para encontrar y resolver problemas, la visualización y comunicación del soporte técnico A11, etc.
Los profesores escucharon atentamente y tomaron notas con frecuencia, creando una fuerte atmósfera de aprendizaje.
Finalmente, a las preguntas planteadas por los profesores después de la explicación, el Director Chen xx las respondió pacientemente una por una, alentando a todos a estudiar en serio el curso en línea del proyecto de tecnología de la información 2.0, tomar la esencia y estudiarla detenidamente. y hacerlo en línea. Todos aprenden y ganan.
Como docentes en la nueva era, debemos adaptarnos a las necesidades de los tiempos y seguir el ritmo de los tiempos.
La vida se trata de trabajo duro, nada se gana sin preguntar, ¡sigamos adelante juntos y convirtámonos en maestros calificados en la era de la informatización educativa 2.0! Información 2.0 Resumen de actividades de enseñanza e investigación 8
Para mejorar la capacidad de aplicación de la tecnología de la información y el nivel de desarrollo profesional de los docentes de nuestra escuela, promover la integración profunda de la tecnología de la información con diversas disciplinas y construir un alto nivel de equipo de docentes innovadores y profesionales de calidad, de manera integral Para mejorar el nivel de educación y enseñanza de la información en nuestra escuela, nuestra escuela celebró una reunión de promoción de capacitación en la escuela para el Proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicaciones de tecnología de la información el 31 de marzo de 2022. Miembros de la escuela- Equipo de Tecnología de la Información 2.0 de nivel, líderes de los grupos de enseñanza e investigación de la información de diversas materias y algunos docentes clave. Asisten a reuniones.
Esta reunión fue presidida por el Director Xiao xx del Departamento de Educación. Antes de la reunión, resumió el progreso del trabajo de capacitación en red de tecnología de la información 2.0 de nuestra escuela: Bajo el liderazgo del equipo de capacitación e investigación de información de la escuela y el líder del grupo de investigación y enseñanza de la información, cada maestro que participó en la capacitación completó con éxito 25 Horas de formación puntuales. La siguiente etapa de trabajo es cómo realizar y completar con éxito 25 horas de formación escolar. Se espera que a través de esta reunión, los miembros del equipo de investigación y capacitación y los líderes del grupo de investigación y enseñanza de la información de la escuela aumenten su conciencia y comprendan los métodos de capacitación en la escuela de los proyectos de mejora de la tecnología de la información, mejoren efectivamente la aplicación de la tecnología de la información. capacidades de los docentes del departamento y servir mejor a la labor docente de la escuela.
En esta reunión de promoción, invitamos al Gerente Chen y al Maestro Tan de Enterprise WeChat para brindar orientación técnica a nuestros miembros que participaron en la reunión. El profesor Tan explicó el uso de la plataforma Proyecto 2.0 de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información para profesores de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong, cómo el líder del grupo de enseñanza e investigación crea un grupo de enseñanza e investigación, y cómo el grupo de enseñanza e investigación lleva a cabo la enseñanza en la escuela. e investigación, especialmente cómo configurar temas de enseñanza e investigación para grupos de materias y cómo publicarlos. Se realizaron demostraciones detalladas sobre tareas de escucha y evaluación de conferencias, cómo organizar tareas de capacitación y cómo llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación fuera de línea. Ayude a los miembros del equipo a ordenar sus ideas de trabajo para la siguiente etapa y sentar las bases para una mejor capacitación posterior en la escuela.
Durante la reunión, los profesores estudiaron mucho, escucharon atentamente, tomaron notas de la reunión y se comunicaron activamente con profesores expertos.
La subdirectora Tong xx pronunció un discurso de conclusión en la reunión y afirmó los resultados del trabajo preliminar del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información de la escuela y esperaba que el equipo de capacitación y los maestros clave tomaran esta capacitación. Como una oportunidad para integrar la teoría con la práctica e integrar la teoría con la práctica, la tecnología de la información está profundamente integrada con la educación y la enseñanza, y nos esforzamos por mejorarnos y contribuir a cultivar talentos futuros con capacidades modernas de tecnología de la información. Información 2.0 Resumen de Actividades Docente e Investigadora 9
De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Dirección Municipal de Educación sobre el proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de la formación 2.0 de los docentes, bajo la planificación y orientación de la ciudad y condado (ciudad, distrito), "para ayudar Con el objetivo de "innovar en la enseñanza escolar y mejorar la capacidad de los docentes para aplicar la tecnología de la información para el análisis académico, el diseño de la enseñanza, la orientación de métodos de estudio, la evaluación académica, etc.", el 9 de marzo del mes de enero de 2022, la escuela primaria central de Hu Town en el condado de xx lanzó por completo la sesión de capacitación escolar de mejora de las capacidades de aplicación de tecnología de la información de los maestros. En la reunión de capacitación participaron el oficial de información de la escuela, el director Wu xx, el equipo de gestión de la información de la escuela primaria central de Huzhen, todos los maestros de la escuela, el director de formación de docentes de las escuelas primarias privadas de la ciudad y el administrador de información. La sesión de capacitación fue organizada por el vicepresidente Hu Yuqing.
La reunión se dividió en tres agendas: primero, el administrador de información de la escuela, el director Hu Guohua, formuló un plan de capacitación escolar basado en la situación real de nuestra escuela, aclaró las responsabilidades laborales del equipo de gestión escolar y el tiempo de capacitación. requisitos de tareas nodos y orientación de evaluación aclarada y requisitos materiales, para implementar las responsabilidades del líder del equipo de enseñanza e investigación, y al formular un formulario de evaluación cuantitativa personal, cada maestro puede lograr una mejora conceptual y una mejora de habilidades a través de esta capacitación.
En la segunda agenda de la reunión, el responsable de información de la escuela, el director Wu xx, dio una interpretación detallada de esta reunión de formación: La profunda integración de la tecnología de la información y la educación y la enseñanza es un nuevo modelo de enseñanza en las aulas. en la nueva era. El lanzamiento integral de la capacitación escolar del proyecto 2.0 para mejorar la capacidad de aplicación de la tecnología de la información definitivamente mejorará en gran medida la capacidad de aplicación de la tecnología de la información de nuestros maestros escolares, de modo que la tecnología pueda realmente ayudar a la enseñanza y promover la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En la tercera agenda de la reunión, el director Hu Yuqing, miembro del equipo de gestión de información de la escuela, presentó los requisitos y expectativas correspondientes para el desarrollo de la capacitación escolar en nuestra escuela. Espera que, aprovechando esta capacitación como una oportunidad, todos los docentes trabajen arduamente para construir un nuevo mecanismo de desarrollo de la alfabetización informacional docente que esté "orientado a la escuela, basado en el aula, impulsado por aplicaciones, centrado en la innovación y en la evaluación precisa", y que combine lo que sienten con la práctica docente para mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información promover la integración profunda de la tecnología de la información y la enseñanza en el aula, y mejorar verdaderamente la eficacia de la enseñanza en el aula.
A través de esta formación, todos han aclarado las ideas de trabajo de la formación en la escuela y todos los profesores tienen confianza y son capaces de completar este proyecto sistemático. Informe sobre actividades de enseñanza e investigación de Información 2.0 10
2017 es el segundo Día de Educación en Seguridad Nacional desde la implementación de la Nueva Ley de Seguridad Nacional. Para mejorar la conciencia de seguridad nacional de todos los maestros, nuestra escuela cumple con las disposiciones pertinentes de la Constitución sobre seguridad nacional como ciudadanos y establece la conciencia política de informar con prontitud pistas de actividades que pongan en peligro la seguridad nacional y mantener secretos nacionales conocidos. El 20 de abril, los miembros del partido y los maestros de nuestra escuela aprovecharon la tarde después de la escuela para organizar a todos los miembros del partido y los maestros para popularizar los conocimientos básicos de la nueva "Ley de Seguridad Nacional" en las aulas de segundo grado.
El profesor Yang Huiling, profesor miembro del partido de nuestra escuela, explicó en detalle la nueva "Ley de Seguridad Nacional". En la reunión, enfatizó repetidamente que todos deberían tener el sentido de urgencia y urgencia que tenía Fan Zhongyan de la dinastía Song, quien "vive en lo alto de los templos y se preocupa por su gente, y vive lejos de ríos y lagos, se preocupa por su rey." Comprender plenamente la grave situación que enfrenta el trabajo de seguridad nacional en la nueva situación y hacer un buen trabajo en ella La importancia y necesidad del trabajo de seguridad nacional. Debemos ser política e ideológicamente conscientes, actuar con determinación, tener siempre presente que "la seguridad nacional es responsabilidad de todos", prestar atención a mejorar la conciencia sobre la confidencialidad y construir una línea de defensa sólida para salvaguardar la seguridad nacional, mejorando así la conciencia y la capacidad de prevención de todos. .
Al estudiar la nueva "Ley de Seguridad Nacional", creo que la conciencia de seguridad nacional de nuestros maestros de escuela ha mejorado hasta cierto punto, en el trabajo práctico, siempre educarán a los estudiantes en el amor a la patria. salvaguardar la seguridad nacional y servir al país. Es nuestra responsabilidad ineludible cumplir con nuestras obligaciones y capacidades de manera segura; es nuestro deber poner siempre la seguridad nacional en primer lugar. Proporciona una garantía política fiable y una base de seguridad para el trabajo futuro.