¿Por qué las aulas estadounidenses prefieren la enseñanza basada en debates?
Hace unos días, de camino a la oficina, conocí a Yang, uno de los 100 estudiantes chinos de maestría admitidos este año en la Escuela de Educación de la Universidad de Columbia. A diferencia del sentimiento que me dio hace unos meses, esta vez parecía muy nerviosa e incluso había una pizca de dolor en su expresión. Le pregunté con preocupación cómo iban sus estudios y su vida en los últimos tres meses. Ella dijo: "Bueno, cómo decirlo, me gustan los cursos como estadística, programación y economía educativa, porque los profesores hablan mucho en clase y me siento muy cómoda con ellos. Sin embargo, esos cursos que se basan en clases debates, informes orales y grupos pequeños. Pero los cursos basados en debates me volvían loco porque el miércoles había dos clases de debate, el martes por la noche no podía dormir ni comer. Luego le pregunté por qué la clase de discusión le causaba tanto dolor. Ella dijo: "Bueno, mis compañeros estadounidenses son muy expresivos. Pasé toda la clase escuchando sus preguntas y discusiones. Pero no pude articular palabra. Estaba demasiado ocupada escuchando lo que decían. Cuando se me ocurrió algunos de los míos Al responder, sonó el timbre de la clase. Por desgracia, me siento tan estúpido que no sé cómo responder las preguntas de otras personas. "Profesor Lin, ¿qué cree que debería hacer muchos de mis compañeros chinos?" "fobia a las clases de debate" similar, ¡ayúdanos! "