¿Por qué muchos niños estudian mucho pero obtienen calificaciones promedio?
1. Los métodos de aprendizaje no pueden seguir el ritmo de los cambios en el contenido de aprendizaje.
Con la profundización del aprendizaje, la amplitud y profundidad del contenido del conocimiento cambian drásticamente y es posible que las estrategias de aprendizaje en la escuela primaria no lo hagan. necesariamente adecuadas para el aprendizaje en la escuela media Las estrategias de aprendizaje en la escuela secundaria pueden no ser adecuadas para el estudio en la escuela secundaria; las estrategias de aprendizaje utilizadas en el primer y segundo grado de la escuela secundaria pueden no ser necesariamente adecuadas para su revisión en el tercer año de secundaria; escuela. Especialmente los estudiantes que se acercan al examen de ingreso a la escuela secundaria deben hacer ajustes en sus métodos de aprendizaje habituales para hacerlos más adecuados para mejorar su capacidad de analizar y aplicar conocimientos de manera integral. Si los niños no actualizan sus métodos de aprendizaje a tiempo, encontrarán grandes dificultades para mejorar su rendimiento académico y definitivamente se producirá un "fenómeno de meseta".
2. La eficiencia del aprendizaje disminuye y aparecen "cuellos de botella" en el aprendizaje.
Hacer muchos ejercicios durante todo el día sin ordenar ideas o resumirlas y compararlas de manera oportuna conducirá a más y más problemas. Cuanto peor te sientes contigo mismo, menos seguro te sientes. Si las ideas no se solucionan, los "puntos débiles" se convertirán en "puntos ciegos" y serán ignorados. En este momento, el fortalecimiento continuo del aprendizaje es en realidad una repetición de un trabajo sin sentido. A medida que aumenta el contenido de aprendizaje, las "debilidades" acumuladas se convierten en agujeros de conocimiento estructurales, que son difíciles de compensar en poco tiempo, lo que eventualmente conduce a un rendimiento estancado.
3. Fatiga física y psicológica
La fatiga física y psicológica es más probable que aparezca en candidatos que se están preparando para el examen de ingreso a la escuela secundaria o el examen de ingreso a la universidad. Estos estudiantes que se encuentran en el estado de revisión dedican mucho tiempo a responder preguntas todos los días y sacrifican mucho tiempo de descanso. Este tipo de aprendizaje de alta intensidad rápidamente pondrá tu cuerpo y mente en un estado de agotamiento. Cuando la fatiga se acumula hasta cierto nivel, se producirá un "fenómeno de meseta". Sentirá que no puede ejercer su energía en el aprendizaje y, cuanto más aprenda, más se mareará y la estructura del conocimiento se volverá cada vez más confusa.
4. Defectos de personalidad
Algunos estudiantes muestran reacciones poco razonables o poco positivas en uno o varios aspectos.
Por ejemplo, son tímidos, inferiores, retraídos, pesimistas, sensibles, etc. Son propensos a los cambios de humor, carecen de espíritu emprendedor y prefieren meterse en problemas. Estos defectos de personalidad no sólo conducirán a frecuentes fenómenos de estancamiento, sino que también dificultarán sus relaciones interpersonales normales. Básicamente, los estudiantes con defectos de personalidad se encuentran en un estado negativo.