Material didáctico ppt "Cuatro estaciones de lluvia" de chino de séptimo grado
Introducción: La lluvia siempre aparece frente a personas con diferentes rostros, diferentes voces y diferentes formas en las cuatro estaciones, nutriendo desinteresadamente la tierra, nutriendo todas las cosas y nutriendo el mundo.
Haga clic para descargar el archivo: Las cuatro estaciones de la lluvia ppt courseware.zip
Sugerencias didácticas
"Cuatro estaciones" es un interesante poema infantil, a través de la Descripción de la primavera Las descripciones de cosas representativas como los brotes de hierba, las hojas de loto en verano, las espigas en otoño y los muñecos de nieve en invierno expresan las características de las cuatro estaciones. El poema adopta la forma de personificación y paralelismo, y el lenguaje es amigable y vívido, es pegadizo de leer y puede despertar los sentimientos de los estudiantes sobre la vida. Al mismo tiempo, las cuatro ilustraciones tienen colores brillantes y son vívidas, lo que facilita a los estudiantes observar e imaginar.
Estoy enseñando la primera lección. Durante el proceso de enseñanza, me esfuerzo por lograr los siguientes objetivos de enseñanza estimulando el interés, creando situaciones, leyendo textos, leyendo en voz alta y experimentando el texto:
1. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva. 2. Siente la belleza del lenguaje durante el proceso de lectura, acumula lenguaje y mejora la capacidad de lectura. 3. Comprenda el contenido del texto, comprenda las características de las cuatro estaciones y sienta la belleza de las cuatro estaciones. 4. Inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza. Al implementar la docencia, me centré principalmente en los siguientes aspectos y obtuve buenos resultados:
1. Estimular el interés y promover la motivación por el aprendizaje. Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Al principio utilicé un juego de adivinanzas para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Comience usando imágenes sobre las cuatro estaciones para guiar a los estudiantes a sentir la belleza de las cuatro estaciones a partir de las imágenes, generar curiosidad y sed de conocimiento, estimular el interés de los estudiantes en aprender, desarrollar el potencial de los estudiantes y sentar las bases para que los estudiantes se desarrollen. Buenos hábitos de observación e investigación. Las ricas formas de lectura en el aula estimulan el interés de los estudiantes por la lectura, crean una atmósfera de lectura positiva y cultivan el hábito de los estudiantes dispuestos a leer. Para dominar la pronunciación y la forma de los caracteres, leer el texto con fluidez y fluidez y prepararse para comprender el contenido del texto, adopte métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y exploratorios para cambiar la aceptación pasiva de los estudiantes por una adquisición activa. Conectar con la experiencia de vida y respetar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Al leer textos en los Estados Unidos, se deja más tiempo a los estudiantes para leer y comprender por sí solos durante la recitación. Varias formas de lectura en voz alta profundizan la comprensión del texto por parte de los estudiantes. Encarna el principio de enseñanza de centrarse en la lectura y la comprensión mientras se lee. Preste atención para reflejar el nivel de lectura, familiarizarse con el texto, comprenderlo y lograr el propósito de leerlo bien y recitarlo. Amor natural.
2. Obtén insights mientras lees y mejora tu personalidad. Leer en voz alta es una buena manera de adquirir conocimientos y también es una tarea básica de la enseñanza. Pero hay que elegir el momento adecuado para leer, el justo. Cuando los estudiantes generan emociones, leer con emociones es más propicio para entrar en ese ámbito. Por lo tanto, antes de que los estudiantes lean el texto, primero los guío para que miren imágenes de las cuatro estaciones y les dejo expresar la belleza y las características de la primavera en un lenguaje infantil. En este momento, guiaré a los estudiantes para que lean el texto y aprecien la belleza de las oraciones del artículo. Por ejemplo, cuando enseño, les pido que realicen movimientos como "puntiagudo", "redondo", "curvo". , "doblado", etc., para que los estudiantes puedan sentir la belleza de cada frase en las diferentes estaciones. También utilizo tocados para que los estudiantes puedan actuar y recitar para profundizar su comprensión de las cuatro estaciones. Volví a hacer un modelo de lectura y agregué movimientos. Bajo mi inspiración, los estudiantes leyeron de varias maneras, de modo que se sintieran estimulados emocionalmente, iluminados intelectualmente y hermosos, y también tuvieran la capacidad de leer en voz alta.
3. Conecta con la vida y presta atención a la acumulación y aplicación. El nuevo estándar del plan de estudios enfatiza: "Enseñar chino en relación con la vida y prestar atención al mundo viviente de los estudiantes". Después de estudiar el texto, diseñé un ejercicio de expansión para guiar a los estudiantes a hablar sobre las cuatro estaciones, además de los capullos de la hierba y el loto. hojas, espigas, Además del muñeco de nieve, ¿qué otras características tiene? Esto da vida al texto, moviliza la experiencia de vida acumulada de los estudiantes y utiliza material didáctico para mostrarlos uno por uno, lo que permite a los estudiantes componer canciones infantiles por sí mismos y vivir la adicción de los pequeños poetas. Esta forma de manejar los materiales didácticos combina orgánicamente la experiencia de vida de los estudiantes con el idioma, lo que amplía mejor el espacio para la enseñanza del chino y también cultiva las habilidades innovadoras de los estudiantes.
Esta lección ha terminado. Mirando hacia atrás, hay muchas cosas que no son satisfactorias. La alfabetización no es lo suficientemente sólida y no se presta suficiente atención a los estudiantes.
Durante la clase, no soy bueno guiando a los estudiantes. Tengo poca organización en el aula y habilidades de enseñanza, y uso pocas palabras de aliento y evaluación. Cuando aparecieron en clase "cantar y leer" y "leer", no corregí ni brindé orientación de inmediato, solo me concentré en el plan de la lección y me olvidé de los estudiantes. Espero poder seguir aprendiendo y acumulando en la práctica y mejorar mi nivel de enseñanza en el futuro.