Plan didáctico para clase media "Ordenar el aula"

Como maestros concienzudos, siempre tenemos que preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo en el aula de manera científica y racional. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección de clase media "Ordenar la habitación" que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de clase media "Ordenar la habitación" Parte 1

Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes experimenten el proceso de clasificación a través de actividades, aprendan a clasificar de acuerdo con ciertos estándares, e inicialmente desarrollar el hábito de mantener las cosas organizadas.

2. A través de actividades de clasificación, los estudiantes pueden comprender mejor el significado de la clasificación y sentir el uso de la clasificación en la vida.

3. Los docentes pueden infiltrar oportunamente la educación del amor por el trabajo y el amor por la familia en los estudiantes.

Enfoque docente:

Aprender a clasificar según ciertos estándares y desarrollar el hábito de organizar las cosas de forma ordenada.

Dificultades de enseñanza:

Aprender a clasificar según ciertos estándares.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

Estudiantes, ¿habéis visitado alguna vez un supermercado? ¿Cómo están dispuestos los elementos en el interior?

¿Por qué está colocado así?

Es más conveniente para los clientes comprar cosas después de que estén organizadas en categorías. ¿Quieres aprender a clasificar?

Así que la lección de hoy trata sobre cómo aprender a clasificar.

Tema de escritura en pizarra: clasificación

2. Enseñar nuevas lecciones

1. Actividad 1: Ordenar la habitación

(1) Hay un hombre llamado el hijo de Liangliang que realmente quería ir al parque a jugar, pero su madre tenía una petición: quería que él ordenara su habitación primero.

(2) Presentación del material didáctico: los estudiantes vieron la habitación de Liangliang, ¿qué le quieren decir a Liangliang?

¿Estás dispuesto a ayudarlo? Entonces, ¿cómo crees que deberías organizar tu habitación? (Comunicación grupal, hable sobre sus propias ideas)

Informe grupal

¿Puede hablar sobre por qué necesita organizarlo de esta manera (se debe poner énfasis en la misma categoría)

El material didáctico demuestra el proceso de organización

Pregunta: ¿Qué otros útiles escolares conoces?

(3) ¿Qué tipo de sensación le dará a la gente una habitación ordenada? ¿Has ordenado tu habitación en casa? Utiliza los conocimientos que aprendiste hoy para ordenar tu habitación cuando regreses.

2. Actividad 2: Ir al zoológico

(1) Importar. Todos ayudaron a Liangliang a ordenar la habitación. Liangliang está muy agradecido con todos. Ahora viene al zoológico con su madre. Mostrar material didáctico

Pregunta: ¿Qué animales pequeños viste? ¿Puedes clasificar a estos animalitos?

Estos pequeños animales se pueden dividir en dos categorías, una categoría son los que pueden volar y la otra categoría son los que no vuelan.

Por favor, viste a los animales voladores con ropa bonita. Para ver qué alumno pinta rápido y bien, el profesor mostrará sus deberes a todos.

Mostrar el trabajo de los alumnos.

Pregunta: ¿Lo pintó correctamente? ¿Tienes alguna opinión diferente? ¿Sabes qué otros animales pequeños pueden volar?

3. Actividad 3: Ir al mercado de agricultores

(1) Introducción: Después de visitar el zoológico, la madre de Liangliang fue al mercado de agricultores, mostró el material didáctico y preguntó: ¿Qué ¿Has visto?

La madre de Liangliang quiere poner a prueba a todos: ¿cuáles son frutas y cuáles son verduras?

(2) Los estudiantes piensan de forma independiente e informan por su nombre.

Pregunta: ¿Alguien puede decirme en una frase qué son los frutos? ¿Qué frutas te gusta comer habitualmente? ¿Cuáles son las verduras? ¿Qué otras verduras conoces? (Las frutas y verduras son muy nutritivas. Todo el mundo quiere que coma frutas y verduras).

4. Actividad 4: Grandes almacenes

(1) Introducción: la madre de Liangliang abrió recientemente una tienda , vamos a ver qué tiene reservado. Se presenta el material didáctico.

(2) ¿Se pueden colocar estos productos así?

¿Puedes ayudar a la tía a solucionarlo? ¿Cómo organizarlo? Informe por nombre

(3) Si estos productos se dividen en tres categorías: juguetes, artículos de papelería, ropa, zapatos y sombreros, ¿cómo deberían dividirse? (Discusión en la misma mesa)

Informe por nombre y el material educativo demuestra el proceso de puntos.

5. Actividad 5: Clasifica a los alumnos

Los alumnos se desempeñaron muy bien en esta clase, ¡ahora a relajarnos! Acompañamiento musical, actuaciones de los alumnos: unos leen, unos tiran pelotas, unos cantan, otros bailan...

Los siguientes alumnos prestan atención a la observación y piensan ¿qué preguntas matemáticas pueden plantear? Guíe a los estudiantes para que utilicen el conocimiento aprendido en esta lección para clasificarlos.

3. Resumen de toda la clase

Estudiantes, ¿están contentos con la clase de hoy? Por favor cuéntame qué aprendiste hoy. ¿Dónde más se puede utilizar la clasificación en la vida? (Como la clasificación de la basura en nuestra escuela, los libros en la librería, etc.)

Hay muchos lugares en la vida que necesitan ser clasificados. Por favor, díselo a tus padres cuando regreses a casa y pregúntales. para escribirlo y entregárselo al profesor mañana. Plan de lección para clase media "Ordenar la habitación" Parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Realizar el proceso de clasificación y aprender a clasificar y organizar otras cosas a tu alrededor de acuerdo con ciertos estándares

2. Experimente inicialmente los beneficios de clasificar las cosas simples en la vida e inicialmente desarrolle el hábito de organizar las cosas a su alrededor de manera ordenada.

3. Combinado con situaciones de la vida, comprenda mejor que las matemáticas están en todas partes de la vida.

4. Combinar la enseñanza de este curso con la educación del amor al trabajo, el amor a la familia y la educación de la protección del medio ambiente.

Desarrolle puntos de educación y capacitación:

Combine cosas con las que los estudiantes estén familiarizados, permita que los estudiantes experimenten el proceso de clasificación y haga que los estudiantes comprendan el método de clasificación durante las actividades y sientan su uso. de clasificación en la vida.

Utilice diversas formas de actividades matemáticas, como ayudar a los vendedores a colocar productos, etc., para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por la participación activa, de modo que los estudiantes puedan experimentar inicialmente la necesidad de clasificación en las actividades. La actividad "Dividir un punto" brinda a los estudiantes la oportunidad de "hacer matemáticas" y experimentar más la clasificación a través de operaciones prácticas.

Penetrar en la educación del amor familiar y del amor laboral.

Utilice multimedia para demostrar el proceso de ordenar las habitaciones de los estudiantes. Cuando los estudiantes ven felices la habitación ordenada, pueden brindar educación ideológica de manera oportuna.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Realizar el proceso de clasificación y aprender a clasificar según ciertos estándares.

Dificultad: Pasa por el proceso de clasificación y aprende a clasificar según ciertos estándares.

Diseño instruccional:

(1) Actividad 1: Ver el vídeo y dejar que los alumnos visiten el supermercado

(Crear situaciones y experimentar la clasificación.)

1. El otoño está aquí, las hojas rojas en Xiangshan son rojas y la maestra irá de excursión en otoño contigo. ¡Traigamos algo de comida!

2. Vayamos de compras juntos y enséñenos las fotos del exterior del Supermercado Huapu: ¿Dónde queda esto?

3. Vamos de compras juntos, ¿vale?

Muéstrame el video en los grandes almacenes. ¿Por qué?

Muéstrame el video en la sección de juguetes. ? ¿Por qué? ¿Dónde puedo comprarlo?

Muéstrame el video de la sección de comida. ¿Por qué? de los estantes de Cardina ¡Por fin lo encontré! ¡Consigamos dos bolsas! ¿Qué más nos falta?

Muestra el vídeo del pasillo del pan y elige donuts.

Muéstrame el vídeo del estante de leche. Hay tantas leches, así que elige una caja.

4． Se han comprado tantas cosas, ¿por qué hay que comprarlas tan rápido?

5. Eche un vistazo a cómo colocan las cosas los supermercados en la pizarra: Clasificación

6. ¿Hay algún beneficio?

(2) Actividad 2: Clasificar frutas y verduras

(Comprender la clasificación según ciertos estándares en actividades situacionales.)

1 ． Los clientes compran constantemente y los estantes deben reponerse constantemente, mostrando imágenes de diversas frutas y verduras.

2. Hay tantos productos en el supermercado. Si eres vendedor, ¿cómo piensas organizarlos? [

3. Los estudiantes hacen puntos prácticos.

4． Informar comentarios.

(3) Actividad 3: Obtener un punto

(Explore activamente métodos de clasificación en situaciones específicas).

1. Acabo de terminar de visitar el supermercado. Puedo ver que todos ya tienen experiencia en compras. ¿Quieres comprarlo tú mismo?

Mostrar:

2. Hay tantas cosas, así que si tienes cuatro personas en cada grupo para comprarlas al mismo tiempo, ¿cómo puedes volver a comprarlas lo más rápido posible?

3. Discute dentro del grupo, ¿qué grupo ha tomado la decisión y cómo planeas comprarlo?

4. Compre las cosas que desea comprar y colóquelas en las bolsas donde deben colocarse según sus ideas, compare qué grupo puede comprar más rápido.

5. Intercambio de comentarios.

(4) Actividad 4: Ordenar la habitación

(Experimente el uso de la clasificación en la vida durante actividades situacionales).

Muestre la primera imagen de la clasificación Imagen

1. Esta es la habitación de Xiao Ming. ¿Qué quieres decir cuando veas su habitación?

2. Si eres Xiao Ming, ¿cómo planeas ordenar la habitación? Comparte tus pensamientos con el grupo.

3. Cuéntame cómo lo organizaste y por qué lo organizaste de esta manera

4. El material educativo simula el proceso de organización.

5. Observa la habitación de Xiao Ming después de haberla ordenado. ¿Qué quieres decir?

(5) Actividad 5: Soy un pequeño pintor, pinto animales voladores

(En Limpieza). Pintar en una habitación ordenada, escuchar música bonita)

1. Presentado: foto de conejito.

Profesora: ¿Qué clase de animal es este? Estudiante: Conejito.

2. Sí, los animales son nuestros buenos amigos. ¿Qué nos esperan? Saca los cuadros pequeños.

3. ¿Qué amigos animales tienes?

4. ¿Puedes colorear los voladores?

5. Pida a los alumnos que hayan terminado de pintar que expongan sus trabajos en la pizarra.

6. Intercambio de comentarios. Plan de lección para clase media "Ordenar la habitación" Parte 3

Objetivos de enseñanza:

A través de actividades, experimentar el proceso de clasificación, aprender a clasificar de acuerdo con ciertos estándares y desarrollar inicialmente Hábitos de organización ordenada de las cosas. Infiltrarse en la educación del amor al trabajo y del amor a la familia.

Enfoque docente:

Recorrer el proceso de clasificación y aprender a clasificar según ciertos estándares o estándares autodefinidos.

Preparación docente:

Lápices acuarelables, diversas herramientas de aprendizaje

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la enseñanza

> Maestra: Niños, la maestra conoce a una niña. Su nombre es Lulu. Recientemente, Lulu se mudó a una nueva casa. ¿Quieren ir a su casa y echar un vistazo? Ahora la maestra visitará la casa de Lulú con todos.

2. Ordena la habitación

1. Muestra la imagen:

Esta es la habitación de Lulu ¿Qué quieres decir cuando veas la habitación de Lulu?

2. Si fueras Lulu, ¿cómo ordenarías tu habitación?

3. Haz un círculo según tus ideas, haz un dibujo y junta cosas similares.

4. Cuéntame cómo lo organizaste y por qué lo organizaste de esta manera.

Resumen: Todos juntaron el material escolar, juntaron los juguetes y juntaron la ropa para que toda la habitación se viera limpia y ordenada. ¡Todos deberían desarrollar el buen hábito de ordenar la habitación solos en el futuro y ser un niño bueno y diligente!

3. Práctica de consolidación

1. Colorea los animales voladores

(1) Los alumnos observan por sí mismos y aclaran el significado de la pregunta

(2) Completar de forma independiente;

(3) Comentar.

2. Dibuja ○ debajo de las frutas y ○ debajo de las verduras.

(1) Aclara el significado de la pregunta:

Mira lo que hay en la imagen de la pregunta 2 y mira si puedes clasificarlo.

Dime el motivo de esta división.

(2) Completa los ejercicios

3. Suma un punto

(1) Lee las preguntas:

Dime qué es en la imagen Clasifíquelo según qué requisitos.

(2) Divida un punto en categorías.

(3) Corrección y evaluación:

Juguetes: ⑵⑸⑿

Papelería: ⑶⑷⑹⑺⑼

Ropa, zapatos y sombreros: ⑴⑻⑽⑾

IV.Actividades prácticas

Profesor: ¿Puedes clasificar a las personas en el aula según los conocimientos que aprendiste hoy?

5. Resumen

Resumen: Hoy ayudamos a Lulu a ordenar su habitación y también jugamos algunos juegos de clasificación. Y todo el mundo sabe que debemos desarrollar buenos hábitos de amar el trabajo y prestar atención a la higiene. ¿Puedes hacerlo?

Ahora el profesor ve que el escritorio de todos está un poco desordenado. ¡Por favor, ordena las cosas en el escritorio y compite para ver quién se mueve más rápido! Plan de lección de clase media "Ordenar la habitación" Parte 4

Objetivos de aprendizaje:

1. A través de actividades, comprender inicialmente el significado y los métodos de clasificación, y sentir el papel de la clasificación en vida.

2. A través de actividades, concéntrese en cultivar el pensamiento organizado y cultivar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de vida.

3. A través de actividades, déjate experimentar la diversión de aprender matemáticas.

Puntos clave y dificultades:

Recorre el proceso de clasificación y aprende a clasificar según ciertos estándares.

Recursos de aprendizaje:

Tocados de animales.

Proceso de enseñanza:

1. Consulta el autoestudio y habla sobre cómo ordenar tu propia habitación.

Presentación de orientación para la tarea objetivo

1. A través de actividades, los estudiantes pueden comprender inicialmente el significado y los métodos de clasificación y sentir el papel de la clasificación en la vida.

2. A través de actividades, concéntrese en cultivar el pensamiento organizado de los estudiantes y cultivarlos para que formen buenos hábitos de vida.

3. A través de actividades, los estudiantes pueden experimentar la diversión de aprender matemáticas.

2. Exploración colaborativa

Intercambio y exhibición Actividad 1

(1) Después del almuerzo, la traviesa familia fue al zoológico a jugar. Naughty vio los siguientes animales en el zoológico (muestre el casco de animal de la Pregunta de práctica 1 del libro). Invita a algunos compañeros a ponerse estos tocados e imitar los movimientos o sonidos de pequeños animales.

(Refleja las características de los animales y encuentra sus diferencias.)

(2) ¿Puedes clasificar estos pequeños animales? Dime en qué basas tus puntos.

(3) Algunos estudiantes dividen estos pequeños animales en dos categorías, una de las cuales puede volar y la otra no. Siga este método para colorear los animales voladores.

Actividad 2

(1) El maestro sabe que a todos les gusta jugar. Juguemos un pequeño juego juntos. Escuche las reglas del juego con claridad y lea lo que dice el maestro. te ha dado lo que está escrito en cada uno de los tres carteles.

(Juguetes, artículos de papelería, ropa, zapatos y sombreros)

(2) Maestro, hay muchas cosas aquí (prepare los objetos reales del libro para practicar la pregunta 3). Qué señal sostener. ¿Entiendo?

(3) Resumen: Dividimos estas cosas en tres categorías. ¿Cuáles son?

Actividad 3

Trabajar en grupos para completar la segunda pregunta de la práctica uno.

Cada grupo se comunica y demuestra plenamente.

Entrenamiento de expansión

Alcanza el estándar en clase. Completa tú mismo la tercera pregunta de la página 58 del libro de texto y el profesor la corregirá.

Primero haz una vista previa. Prepara tu mochila y completa las 60 páginas del libro de texto para practicar la primera pregunta. Plan de lección de clase media "Ordenar la habitación" Parte 5

Objetivos de enseñanza:

A través de operaciones prácticas, a través del proceso de clasificación, los estudiantes se pueden clasificar de acuerdo con ciertos estándares, o según sus propios estándares.

Desarrollar puntos de educación y capacitación:

Desarrollar inicialmente el hábito de organizar las cosas de manera ordenada.

Enfoque docente:

Ser capaz de clasificar objetos según unos estándares determinados o seleccionar un determinado estándar.

Dificultades de enseñanza:

Experimentar la coherencia bajo un mismo estándar.

Elaboración de material didáctico y ayudas para el aprendizaje:

Curso, objetos clasificados e imágenes.

Proceso de enseñanza:

1. Crear escenarios.

1. Utilice material didáctico para mostrar imágenes.

¿Está ordenada la habitación del niño travieso? ¿Qué sentiste después de ver Naughty and Smiling Room? Entonces ayudemos a Naughty a ordenar la habitación juntos, ¿de acuerdo?

¿Qué quieres decir cuando veas la habitación de Xiaoxiao?

¿Ves la habitación traviesa? ¿Qué podemos hacer para ordenar una habitación traviesa? (organizarlo) ¿Cómo organizarlo?

2. Métodos de pensamiento.

Profe: ¿Entonces cómo lo vas a organizar? Primero piense de forma independiente y luego comparta sus pensamientos con sus hijos en la misma mesa.

¿Existe alguna forma diferente?

3. Demostración del material didáctico: ordenar la habitación.

Utilice el material didáctico para demostrar el proceso de ordenar. Hace un momento, los niños dijeron que juntaran libros, bolígrafos y cajas de lápices. ¿Por qué juntarlos? Como son todos del mismo tipo, son útiles escolares, entonces ¿qué se debe juntar con qué? (Escriba en la pizarra al mismo tiempo: útiles escolares, juguetes, ropa). Pregunte a los niños en el salón ordenado donde se muestra el material didáctico, ¿está ordenado ahora? ¿Cómo te sientes?

4.

Resumen: La forma en que cada uno junta el material escolar, junta los juguetes, junta la ropa y junta cosas iguales o similares se llama clasificación. (Tema de escritura en la pizarra: Clasificación) Utilizamos métodos de clasificación para ordenar la habitación y dejarla limpia y ordenada. En el futuro, todo el mundo debería desarrollar el buen hábito de ordenar la habitación por sí mismo y ser un niño bueno y diligente. ¿Se puede hacer?

2. Ejercicios en el aula.

1. Organiza dos tipos de cosas.

(1) Colorea los animales. (El material didáctico muestra imágenes de animales)

Maestro: Acabamos de ordenar la habitación y ahora les pido a todos que miren a los lindos animalitos. ¿Los reconocen? Hablemos juntos de sus nombres. Ahora la maestra quiere pedirles un favor a todos. Por favor, coloreen los animales voladores.

Profe: ¿Qué animales crees que deberían colorearse? Comparta sus pensamientos con los niños en la misma mesa. ¿Qué niño está dispuesto a compartir tus pensamientos? ¿Por qué? ¿Hay otras opiniones? (Demostración de material didáctico)

Resumen: Dividimos los animales pequeños en dos categorías, uno es volador y ha sido pintado, y el otro no puede volar. Pida a los niños que observen atentamente ¿Cuáles son las características de los animales voladores? Entonces aprendamos también a volar como animales voladores, ¿vale? ¡Levántate y vuela!

(2) Divida las frutas y verduras.

Profesor: ¿A los niños les gusta comer frutas y verduras? La maestra preparó algunas frutas y verduras. Mira, esto es... (Los estudiantes nombran juntos frutas y verduras) ¿Pueden decir cuáles son frutas y cuáles son verduras? La maestra les trajo a dos amigos, uno es un muñeco de frutas y el otro es un muñeco de verduras. Ahora la maestra invita a dos niños a acercarse. Un niño mueve el dibujo de la fruta debajo del muñeco de fruta y el otro mueve el dibujo de la verdura hacia arriba. el muñeco vegetal. A continuación, deja que los demás niños echen un vistazo, ¿están ordenados correctamente? ¿Qué otras frutas y verduras te gusta comer? (Los estudiantes han comido muchas verduras. Las verduras contienen muchas vitaminas y son muy buenas para la gente, por lo que deberíamos comer más verduras).

2. Organiza varios tipos de cosas.

(1) Juego de levantar cartas.

¿Invita a los niños a ver qué hay en la pantalla? Los estudiantes dicen el nombre del objeto. ¡La maestra también numeró cada artículo! Mire los números 1, 2 y 3 hasta el número 12. Ahora tenemos que dividir estos artículos en 3 categorías, una es juguetes, otra es papelería y la otra es ropa, zapatos y sombreros. La maestra les dio a los niños tres carteles: uno decía juguetes, otro decía artículos de papelería y el otro decía ropa, zapatos y sombreros (léalo con la maestra). Deje los carteles. Juguemos juntos a levantar cartas. Por favor, escuchen claramente las reglas del juego. Cuando el profesor señala un objeto, piense rápidamente de qué categoría es y dígalo. ¿Entiendo?

Diseño de pizarra:

Organización de la sala

Material escolar, juguetes y ropa

Reflexión didáctica:

Con la ayuda de la familiaridad de los estudiantes, los dos personajes Naughty y Xiaoxiao estaban muy interesados, y naturalmente se planteó el tema de ordenar la habitación. Luego se pidió a los estudiantes que hablaran sobre cómo ordenar la habitación, y luego lo hicieron sin problemas. introducido a lo que es la clasificación. Después de toda la clase, siento que los estudiantes han aprendido mucho, no solo conocimientos de libros, sino que, lo que es más importante, también han aprendido muchos buenos hábitos en la vida diaria y buenos hábitos en el aula. Plan de lección para clase media "Ordenar la habitación" Capítulo 6

Objetivos de la actividad:

1. Conozca los nombres de las canciones infantiles, comprenda el contenido de las canciones infantiles y aprenda a recitar canciones infantiles.

2． Utilice activamente su cerebro e intente imitar el formato de las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. Pida a los niños de la clase alta que primero hablen sobre lo que pueden hacer en casa, los combinen libremente y ensayen representaciones situacionales para enriquecer el contenido de "Soy el pequeño dueño de la familia", como lavar los platos, poner la mesa. , barrer el suelo, sacar la basura, ordenar la habitación, lavar pañuelos, lavar calcetines, cepillar los zapatos, golpear a los abuelos en la espalda, repartir periódicos, recoger vasos, doblar ropa, mover sillas, recoger verduras, etc.

2． Decora un "hogar" cálido con diversos elementos mencionados en las canciones infantiles.

Actividades pesadas y difíciles:

Utiliza activamente tu cerebro e intenta imitar el formato de las canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Mire la actuación situacional "Soy el pequeño dueño de la casa".

(1) Pide a los jóvenes actores que se presenten en sus roles y ayúdalos a comprender el contenido de las canciones infantiles.

(2) Invite a los niños a ver la actuación con preguntas: ¿Cómo debo preocuparme y ayudar a mis padres y abuelos cuando están en casa?

2． Disfruta de las canciones infantiles.

(1) La maestra demuestra cómo leer canciones infantiles y los niños las aprecian.

(2) Haga preguntas frase por frase para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.

3． Aprende a recitar canciones infantiles.

4． Imitación de canciones infantiles.

(1) Pregunta: ¿Cómo actúas como dueño de familia en casa?

(2) Compilado según el formato de canciones infantiles (solo se requieren cinco palabras y una oración, no se requieren todas las rimas).

(3) Los profesores ayudan a los niños a organizar en grupos las canciones infantiles recién compiladas y a recitarlas juntos.

Extensión de actividades:

Durante las actividades libres, seguir imitando canciones infantiles, y animar a los niños a que sigan imitando canciones infantiles con sus padres cuando regresen a casa.

Adjunto canción infantil:

Soy el pequeño dueño de la familia

Mamá lava la ropa y yo voy a buscar las perchas.

Cuando papá llegue a casa, le serviré una taza de té.

El abuelo leyó el periódico y yo cogí mis gafas.

La abuela miraba la televisión y la ayudaba a sentarse en el sofá.

Soy el pequeño dueño de la familia y participo en todo.