Biología de la escuela secundaria
Esquema de repaso final de biología de séptimo grado (volumen 1)
Unidad 1 Biología y la biosfera
▲Características de los seres vivos: 1. Los seres vivos necesitan nutrición 2 La biología puede respirar 3. La biología puede excretar los desechos producidos en el cuerpo 4. La biología puede responder a estímulos externos 5. La biología puede crecer y reproducirse 6. Está compuesta de células (excepto virus)
▲ Estudio general. Método
Pasos: aclarar el propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registrar la investigación, organizar los resultados de la investigación y redactar un informe de investigación.
▲Clasificación de organismos
Según estructura morfológica: animales, plantas, otros organismos
Según medio de vida: organismos terrestres, organismos acuáticos
Según uso: cultivos, aves de corral, ganado, mascotas
▲La biosfera es el hogar de todos los seres vivos
▲El alcance de la biosfera: el fondo de la atmósfera: pájaros voladores, insectos, bacterias , etc.
Agua La mayor parte del círculo: la capa de agua dentro de los 150 metros del nivel del mar
La superficie de la litosfera: el "punto de apoyo" de todos los organismos terrestres
▲La biosfera proporciona la base para la supervivencia de los organismos. Condiciones básicas: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.
▲El impacto del medio ambiente en los seres vivos
El impacto de los factores abióticos en los seres vivos: luz, Humedad, temperatura, etc.
▲Experimento sobre el impacto de la luz en la vida de las mujeres rata P15
▲El proceso de indagación: 1. Hacer preguntas 2. Formular hipótesis 3. Hacer planes 4. Implementar planes 5, sacar conclusiones 6. Expresión y comunicación
▲Experimento de control P15
▲El impacto de los factores biológicos en los organismos:
La más común es la relación depredadora, pero también las relaciones competitivas y cooperativas
▲La adaptación y el impacto de los organismos en el medio ambiente
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Ejemplos de adaptación de los organismos al medio ambiente P19
El impacto de los organismos en el medio ambiente: plantas La transpiración de las plantas regula la humedad del aire, las hojas muertas y las ramas de las plantas se pudren para ajustar la fertilidad del suelo, el estiércol animal mejora el suelo y las lombrices de tierra lo aflojan
▲El concepto de ecosistema: dentro de un área determinada, la relación entre los organismos y el medio ambiente El todo unificado formado se llama ecosistema. Un bosque, un terreno de cultivo, un prado, un lago, etc. pueden considerarse un ecosistema.
▲Composición del ecosistema:
Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores
Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura
▲Si se pesan por separado todos los organismos de cada eslabón del ecosistema, en general, el mayor número deberían ser los productores.
▲Las plantas son productoras en el ecosistema, los animales son consumidores en el ecosistema y las bacterias y los hongos son descomponedores en el ecosistema.
▲Cadena alimentaria y red alimentaria:
La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores, y es el animal "superior" que no es presa de otros animales.
▲El material y la energía fluyen a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria.
Cuanto mayor es el nivel trófico, menor es el número de organismos; mayor es el nivel trófico, mayor es la acumulación (enriquecimiento) de sustancias tóxicas a lo largo de la cadena alimentaria.
▲El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático.
En circunstancias normales, el número y la proporción de organismos en un ecosistema son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite y será destruida si lo excede.
Por ejemplo: para plantar pasto artificialmente en el pastizal, para evitar que los pájaros coman semillas de pasto, se cubrió el área de prueba con una red. Se encontró que las hojas del pasto en el. Las redes casi fueron devoradas por los insectos, sin agregar nada. Donde hay una red, la hierba crece bien. La razón es: la cadena alimentaria se destruye y el equilibrio del ecosistema se desequilibra.
▲La biosfera es el ecosistema más grande. Muchos de los impactos de las actividades humanas en el medio ambiente son globales.
▲Tipos de ecosistemas p29
Ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas de tierras de cultivo, ecosistemas marinos, ecosistemas urbanos, etc.
▲La biosfera es un todo unificado p30
▲ Preste atención al ejemplo de DDT (enriquecimiento) en la página 26 del libro de texto.
▲ Libro de texto página 27, pregunta 1, página 33, Biosfera No. 2
▲ La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, adaptándose al medio de diversas maneras, y afectando el medio ambiente.
Unidad 2 Biología y Células
▲ Estructura del microscopio
Base del espejo: estabiliza el cuerpo del espejo
Columna del espejo: soporta; el espejo La parte que está encima de la columna;
Brazo de la pantalla: la parte donde se sostiene el espejo
Escenario: el lugar donde se coloca la muestra del portaobjetos. Hay un orificio para la luz en el centro y una abrazadera para tableta a cada lado para fijar el objeto que se observa.
Obturador: En él hay agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados aberturas. Cada apertura se puede alinear con la apertura clara. Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.
Reflector: Puede girarse para reflejar la luz a través del orificio de luz. Los dos lados son diferentes: se usa un espejo plano cuando la luz es fuerte y un espejo cóncavo cuando la luz es débil.
Tubo de espejo: el extremo superior está equipado con un ocular y el extremo inferior está equipado con un convertidor. La lente objetivo está instalada en el convertidor y hay un tornillo de enfoque en la parte posterior.
Espiral de enfoque preciso: Espiral de enfoque grueso: El cilindro de la lente sube y baja mucho al girar; Espiral de enfoque fino.
La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: al girar el tornillo de cuasi-enfoque en el sentido de las agujas del reloj, el cilindro de la lente bajará; de lo contrario, subirá
▲; Utilice el microscopio P37-38 para dominar los diagramas
▲La imagen del objeto observado es opuesta a la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en la dirección opuesta al objeto en el campo de visión.
▲Aumento = aumento de la lente del objetivo Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos de vidrio.
▲Observación de células vegetales: proceso experimental P43-44
▲La diferencia entre cortar, untar y montar P42
▲La estructura básica de las células vegetales
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Pared celular: sostiene y protege
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias,
Citoplasma: líquido y puede fluir. Hay vacuolas en el citoplasma, y en las vacuolas se disuelven diversas sustancias (como el azúcar).
Núcleo: almacena y transmite información genética
Cloroplastos: lugar donde se produce la fotosíntesis,
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Vacuola: fluido celular
▲Observación del experimento de células epiteliales orales P47
▲La estructura de las células animales
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias
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Núcleo: almacena y transmite información genética
Citoplasma: líquido, puede fluir
▲ Las similitudes entre las células vegetales y las células animales: ambas tienen membranas celulares, citoplasma y núcleo
▲ La diferencia entre las células vegetales y las células animales: las células vegetales tienen paredes celulares y vacuolas, pero las células animales no.
▲La vida de las células requiere materia y energía.
▲ Las células son las unidades básicas de estructura y función que constituyen los organismos vivos.
▲ Las células son una unidad de materia, energía e información. Las células se dividen para crear nuevas células.
▲Sustancias en las células
Sustancias orgánicas (generalmente contienen carbono y pueden quemarse): azúcares, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, estas son macromoléculas
Inorgánicas sustancias (generalmente no contienen carbono): agua, sustancias inorgánicas, oxígeno, etc., son moléculas pequeñas
▲La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para la entrada de sustancias útiles. y se vierten los residuos. Presta atención a cómo se llama la imagen de la página 52 del libro de texto
▲El convertidor de energía en la célula:
Cloroplastos: Realizan la fotosíntesis, que es la síntesis de dióxido de carbono y agua. en materia orgánica en la célula y la producción de oxígeno. Mitocondrias: realizan la respiración y son la “fábrica de energía” y el “motor” dentro de la célula.
La conexión entre ambos: ambos son convertidores de energía en las células
La diferencia entre los dos: los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en materia orgánica.
Las mitocondrias descomponen la materia orgánica y liberan la energía química almacenada en la materia orgánica para que la utilicen las células.
▲ Tanto las células animales como las vegetales tienen mitocondrias.
▲El núcleo celular es la base de datos de información genética, y la información genética existe en el núcleo celular
▲ El ejemplo de la oveja Dolly p55,
▲ Pregunta 1 en la página 57
▲El ADN es el portador de información genética en el núcleo
La estructura del ADN es como una escalera de caracol
▲Un gen es un estructura del ADN con información genética específica Fragmento
▲El ADN y las proteínas forman los cromosomas
Diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes
Los mismos individuos biológicos tienen diferentes formas y números de cromosomas. Manténgalo constante
▲Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes alcalinos
El número de cromosomas debe mantenerse constante, de lo contrario habrá enfermedades genéticas graves<. /p>
▲El número de células El centro de control es el núcleo
▲Las células se dividen para producir nuevas células
▲El crecimiento de los organismos de pequeños a grandes se debe a : división celular y crecimiento celular
▲ División celular
1. Los cromosomas se replican
2. El núcleo se divide en dos núcleos iguales.
3. El citoplasma se divide en dos partes
4. Células vegetales: Se forma una nueva membrana celular y pared celular entre las células originales
Células animales: La membrana celular gradualmente se invagina, formando dos nuevas células
▲El comienzo de una nueva vida-- - Óvulo fertilizado
▲ Varias células formadas por diferenciación celular pueden realizar sus funciones reuniendo el grupo celular formado. por la reunión de estas células con estructura morfológica similar y la misma función se denomina tejido.
▲Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar órganos.
▲Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso.
Los cuatro tipos de tejidos se componen en un orden determinado, y uno de ellos es el dominante para formar un órgano.
▲ Múltiples órganos que pueden completar conjuntamente una o varias funciones fisiológicas se combinan en un orden determinado para formar un sistema.
▲Ocho sistemas principales: sistema motor, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema reproductivo.
▲Niveles estructurales básicos de animales y humanos (de pequeño a grande): células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos de animales y cuerpos humanos
▲Niveles estructurales de plantas (de pequeño a grande) : Células → Tejidos → Órganos → Plantas
▲P65 Pregunta 3
Sección 2 Niveles estructurales de las plantas
▲Seis órganos de las plantas con flores verdes
Órganos vegetativos: raíces, tallos, hojas
Órganos reproductivos: flores, frutos, semillas
Sección 3: Organismos con una sola célula
▲ Organismos unicelulares: Paramecium, levadura, Chlamydomonas, Euglena, ameba
▲Vea la imagen en la página 70 del libro de texto de Paramecium y 2 preguntas en la página 71
▲La relación entre organismos unicelulares y humanos: beneficiosos y perjudiciales
Plantas verdes en la tercera unidad de la biosfera
▲ Los helechos tienen raíces, tallos, hojas y otros órganos diferenciados, y también Tiene tejido conductor y tejido mecánico, por lo que la planta es relativamente alta.
▲Una espora es una célula reproductora.
▲La importancia económica de los helechos es: ①Algunos son comestibles; ②Algunos se utilizan con fines medicinales; ③Algunos son ornamentales; ④Algunos se pueden utilizar como excelente abono verde y alimento; Con el tiempo, los restos se convirtieron en carbón.
▲Las raíces de las briófitas son rizoides y no pueden absorber agua ni sales inorgánicas, mientras que los tallos y hojas de las briófitas no tienen tejido conductor y no pueden transportar agua. Por tanto, las briofitas no se pueden separar del medio acuático.
▲Los briófitos crecen densamente y los espacios entre las plantas pueden retener agua. Por lo tanto, los parches de briófitos desempeñan un papel determinado en la conservación del suelo y el agua en bosques y montañas.
▲Los briófitos son muy sensibles a gases tóxicos como el dióxido de azufre y les resulta difícil sobrevivir cerca de ciudades y fábricas muy contaminadas. La gente aprovecha esta característica y utiliza briofitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.
▲ Las principales características de las plantas algas: estructura simple, individuos unicelulares o pluricelulares, sin diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos, en las células hay cloroplastos y pueden realizar la fotosíntesis; ; la mayoría de ellos viven en el agua .
▲La materia orgánica producida por las plantas algas a través de la fotosíntesis puede ser utilizada como alimento para los peces. El oxígeno liberado no sólo sirve para que los peces respiren, sino que también es una fuente importante de oxígeno en la atmósfera.
▲ La importancia económica de las algas: ① Las algas marinas, las algas marinas, etc. son comestibles. ② El yodo, algina, agar, etc. extraídos de las plantas de algas se pueden utilizar en la industria y en la medicina.
Capítulo 4 Organismos sin estructura celular - virus
▲Tipos de virus
Divididos en diferentes huéspedes: virus animales, virus vegetales, virus bacterianos (fagos)
▲Estructura del virus: cubierta proteica y material genético interno
Plantas con semillas
▲Estructura de las semillas
Semillas de frijol Bava: cubierta seminal, embrión (germen) , hipocótilo, radícula), cotiledones (2 piezas)
Semillas de maíz: pericarpio y testa, embrión, cotiledones (1 pieza), endospermo
▲Las plantas con semillas son mejores que el musgo, los helechos están más adaptados a la vida en la tierra y una de las razones importantes es que pueden producir semillas.
▲Recuerda las gimnospermas y angiospermas comunes.
▲Tabla en la página 84 e imagen en la página 85 del libro de texto, 2 preguntas en la página 88 del libro de texto
▲Condiciones ambientales para la germinación de semillas: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente
Condiciones personales: Un embrión completo y viable que haya superado el periodo de latencia.
▲Mida la tasa de germinación de las semillas (sepa cómo calcularla) y prueba de muestras
▲El proceso de germinación de las semillas
Absorción del agua-transporte de nutrientes -radícula Se desarrolla en raíces: el eje embrionario se desarrolla en tallos y hojas. Lo primero que atraviesa la cubierta de la semilla es la radícula. La parte blanca y grasa de los brotes de frijol comestibles se desarrolla a partir del hipocótilo.
▲Crecimiento. de la planta
La estructura de la punta de la raíz y las funciones de cada parte
▲El crecimiento de las raíces jóvenes
La parte de más rápido crecimiento es: el alargamiento zona
▲ El crecimiento de las raíces depende del aumento del número de células en la zona meristemática y del aumento del volumen celular en la zona de elongación.
▲Las ramas se desarrollan a partir de los botones florales, y los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas son: nitrógeno, fósforo, potasio
▲Las flores se desarrollan a partir de los botones florales
▲ La estructura de flores (Libro de texto 102)
▲Polinización y fertilización (Libro de texto 103-104)
▲La formación de frutos y semillas
Ovario - fertilización de frutos Óvulo - embrión
Óvulo - semilla pared del ovario - pericarpio (diferencia del pericarpio en vida).
▲Pregunta 1 en la página 105 del libro de texto
▲Polinización artificial
Cuando la polinización es insuficiente, se puede ayudar a la polinización artificial.
▲El ciclo de vida de las angiospermas incluye la germinación de las semillas, el crecimiento y desarrollo de las plantas, la floración, la fructificación, la senescencia y la muerte.
▲ Las plantas verdes de la biosfera incluyen algas, musgos, helechos y plantas con semillas. `
▲ Las plantas verdes necesitan agua para vivir
▲El papel del agua en las plantas
El agua es un componente de las células
Agua Puede mantener la postura inherente de las plantas
El agua es el disolvente para la absorción y transporte de sustancias en las plantas
El agua participa en las actividades metabólicas de las plantas
▲El agua afecta la distribución de las plantas
▲Las plantas tienen diferentes necesidades de agua en diferentes etapas P109
▲El agua ingresa al cuerpo de la planta
La parte principal de la raíz La que absorbe agua es la zona madura en la punta de la raíz. Hay numerosos pelos radiculares.
▲La estructura de la raíz
De afuera hacia adentro: corteza: floema (con tubos cribosos), xilema (con vasos)
▲Vía de Transporte
Conductos: transportan agua y sales inorgánicas hacia arriba
Tubos cribosos: transportan materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas hacia abajo
▲Las plantas verdes participan en la ciclo del agua de la biosfera
▲La estructura de la hoja
Epidermis (dividida en epidermis superior e inferior), mesófilo, venas, estomas
▲La estructura de los estomas: las células protectoras absorben agua y se expanden, y los estomas se abren. Las células protectoras se encogen debido a la pérdida de agua y los estomas se cierran;
Los estomas se abren durante el día y se cierran durante la noche.
▲El significado de la transpiración:
Puede bajar la temperatura de la planta para que la planta no se queme.
Es la raíz la que absorbe el agua. y promueve el transporte de agua en el cuerpo La fuerza impulsora principal
puede promover el transporte de sales inorgánicas disueltas en agua en el cuerpo
puede aumentar la humedad atmosférica, disminuir la temperatura ambiente y aumentar las precipitaciones. Promover la circulación del agua de la biosfera.
▲Las plantas verdes son las productoras de materia orgánica de la biosfera
Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis
▲Experimento con geranio
Tratamiento oscuro: Coloque el geranio en un lugar oscuro durante la noche. El propósito es permitir que el geranio transporte y consuma todo el almidón de las hojas en la oscuridad.
Experimento de control: Cubrir los lados superior e inferior de la mitad de una hoja con papel negro. Propósito: Realizar un experimento de control para ver si se produce almidón tanto en la parte iluminada como en la no iluminada.
Decoloración: Pasadas unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas. Finalidad: decolorar y disolver la clorofila de las hojas para su observación.
Teñido: Teñido con solución de yodo
Conclusión: El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo, se produce la fotosíntesis en la parte de luz visible y se produce materia orgánica
▲ Concepto de fotosíntesis: plantas verdes Utilizando la energía proporcionada por la luz, la materia orgánica como el almidón se sintetiza en los cloroplastos y la energía luminosa se convierte en energía química y se almacena en la materia orgánica. Este proceso se llama fotosíntesis.
▲La esencia de la fotosíntesis: el proceso en el que las plantas verdes utilizan la energía luminosa a través de los cloroplastos para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y libera oxígeno.
▲La importancia de la fotosíntesis: la materia orgánica producida por las plantas verdes a través de la fotosíntesis no solo satisface las necesidades de su propio crecimiento, desarrollo y reproducción, sino que también proporciona fuentes básicas de alimentos, fuentes de oxígeno y fuentes de oxígeno. para otros organismos de la biosfera.
▲Uso de materia orgánica por parte de las plantas verdes
Objetos utilizados en la construcción
Proporcionan energía para las actividades de la vida vegetal
▲Respiración El concepto de: las células utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales. Este proceso se llama respiración.
▲El significado de la respiración: Parte de la energía liberada por la respiración es una fuerza impulsora indispensable para que las plantas lleven a cabo diversas actividades vitales (como la división celular, la absorción de sales inorgánicas, el transporte de materia orgánica, etc.) .), y una parte se convierte en calor.
▲La diferencia y conexión entre la fotosíntesis y la respiración (ver el final del libro de texto)
▲Fórmulas de fotosíntesis (página 130) y respiración (página 125)
▲Las plantas verdes y el equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera
Las plantas verdes consumen continuamente dióxido de carbono en la atmósfera y producen oxígeno a través de la fotosíntesis, manteniendo el equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera.
▲La relación entre la respiración, la producción y la vida: cultivar la tierra y drenar el agua a tiempo son todos para hacer circular el aire para facilitar la respiración de las raíces de las plantas. La respiración de las plantas necesita descomponer la materia orgánica, por lo que al almacenar semillas de plantas u otros órganos, intente reducir la respiración. Bajar la temperatura, reducir el contenido de agua, disminuir la concentración de oxígeno, aumentar la concentración de dióxido de carbono, etc., puede inhibir la respiración.
▲La relación entre la fotosíntesis y la producción y la vida: Es necesario asegurar diversas condiciones para que los cultivos realicen eficazmente la fotosíntesis, especialmente la luz. Plante razonablemente densamente. Permita que las hojas de los cultivos reciban luz por completo.
▲Cuidar la vegetación y reverdecer la patria
▲Principales tipos de vegetación en mi país
Pastizales, desiertos, bosques tropicales húmedos, bosques latifoliados siempre verdes y latifoliados caducifolios bosques, bosques de coníferas
▲Los principales problemas que enfrenta la vegetación de mi país
La cobertura vegetal es baja,
Los recursos forestales y los recursos de pastizales están gravemente dañados
▲la tasa de cobertura forestal de mi país es del 16,55%,
▲El Día del Árbol se celebra el 12 de marzo de cada año en mi país
▲Selva tropical-----la pulmones de la tierra,
▲La "fábrica verde" de la biosfera: las plantas verdes.
▲Si se comparan las hojas verdes con una “fábrica” que fabrica materia orgánica, su máquina son los cloroplastos, la energía es la luz, las materias primas son dióxido de carbono y agua, los productos son materia orgánica y oxígeno, y las condiciones son luz y cloroplastos. El lugar es el cloroplasto y la parte específica es la célula del cloroplasto.
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