Plan de lectura para padres e hijos

Para garantizar una implementación de actividades de alto nivel y calidad, la formulación temprana del plan es esencial. El plan se formula para una determinada actividad, incluidos los detalles de implementación de acciones específicas, los métodos de implementación, los pasos de implementación, etc. . ¿Cómo redactar un plan de actividades para que pueda desempeñar su función? A continuación se muestra un plan de actividades de lectura para padres e hijos (6 artículos seleccionados) que compilé cuidadosamente. Puede compartirlo. Plan de actividades de lectura para padres e hijos 1

Tiempo de actividad:

Una vez a la semana, el viernes por la noche. 90 minutos cada vez, de 19:00 a 20:30.

Lugar de la actividad:

Dos salas de conferencias; actualmente el lugar lo proporciona Allworth International Education School.

Elementos de actividad:

1. Proporcionar libros ilustrados y audiolibros para niños de 1.º, 2.º grado y jardín de infantes.

2. Proporcionar clásicos para niños de 3.º grado. -5

3. Cursos de crecimiento psicológico parental.

Objetivo de la actividad:

1. Promover la lectura en toda la sociedad, asumir como responsabilidad propia cultivar el interés de los niños por la lectura, recomendar buenos libros, guiar a los niños a la lectura y dominarlos. Métodos de autolectura.

2. Los padres interactúan con profesores y voluntarios de psicología de bienestar público de Dandelion sobre métodos de comunicación entre el hogar y la escuela, métodos de tutoría, asesoramiento psicológico, etc. para transmitir energía positiva y brindar ayuda a los padres y a los niños que participan en las actividades.

Preparación del personal:

1. 8-10 profesores voluntarios que aman la lectura y han alcanzado un cierto nivel de aprecio.

2. 4 consejeros.

Método de actividad:

1. Regístrate en grupos o por teléfono, controla el número de personas y preestablece el formato de la actividad.

2. Organice con antelación los principales libros recomendados para la actividad para que los niños puedan comprender el contenido de los libros, de modo que no afecte el efecto de la actividad.

3. Aliente a los niños con alta eficiencia lectora a hablar sobre el contenido principal o sus pensamientos después de leer, a fin de aumentar la participación de los niños y lograr el propósito de aprender.

4. Utilice el enfoque de Hogwarts para gestionar a los niños en el salón, llegar a acuerdos con los padres y aumentar las tasas de participación.

5. En esta parte de la clase de crecimiento psicológico para padres, el tema lo determina el consejero psicológico, y también se le puede pedir al instructor de lectura que oriente la composición, planifique y determine el contenido de forma descendente. Tome bien cada clase especial.

6. Todos los voluntarios benéficos de Dandelion anteriores deben estar completamente preparados antes de la clase. Es mejor preparar PPT para garantizar la calidad de la clase.

Plan de actividades de lectura para padres e hijos 2

1. Objetivo de la actividad:

La escuela es un lugar para que los niños aprendan y crezcan, la familia es un puerto para los niños, y los padres son niños El primer maestro, la familia y la escuela son dos posiciones importantes para la educación para la vida de los niños. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una fuerte atmósfera académica en el campus, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento saludable general de los niños. Construir un "campus libresco" y una "familia librera".

Lema de la actividad:

1. Cuando leo, soy feliz; cuando leo, soy hermosa.

2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.

3. Horario de la actividad:

Septiembre 20xx - Septiembre 20xx

4.Preparación de la actividad:

1. Campus

1. Publique lemas, citas famosas, etc. en los pasillos del campus, escaparates promocionales, etc. para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.

2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.

3. Cada clase realiza la actividad "Jardín del Libro", introduce la lectura de historias de celebridades, promueve libros excelentes e intercambia las experiencias de lectura de estudiantes y padres, para que los estudiantes puedan leer más, leer bien. libros y dejarse influenciar por la fragancia de los libros.

B. Familia

1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y establecer una librería familiar.

2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.

5. Proceso de actividad

La primera etapa: publicidad y movilización

1. Distribuya la "Propuesta de actividades de lectura para padres e hijos" para defender el concepto de actividades de lectura para padres e hijos. Los padres y los niños insisten en compartir unos 20 minutos de lectura cada día; deciden utilizar una hora cada domingo como "tiempo de lectura" para que los niños lean juntos. Padres e hijos se instan mutuamente a leer para lograr el objetivo de mejora conjunta. Formar un esfuerzo conjunto en la lectura entre el hogar y la escuela y guiar a los padres para crear un ambiente familiar y librero para sus hijos.

2. Promover el propósito y la importancia de la actividad a través de reuniones de clase, retransmisiones y otras presentaciones.

La segunda etapa: organización e implementación

1. Anuncie las listas de lecturas obligatorias a los padres y amplíe la lectura según las actividades escolares y los textos en chino.

2. Cada estudiante debe formular un plan de lectura bajo la guía específica del maestro de la clase, y los maestros deben guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de lectura correctos.

3. El maestro de la clase pregunta periódicamente a los estudiantes y a los padres sobre la situación de la lectura y completa el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos".

4. Según el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos", seleccione estrellas de lectura e informe a todos los padres para que puedan prestarles total atención y promover modelos a seguir a su alrededor para sus hijos para mejorar la calidad de sus hijos. interés por la lectura.

5. Cada clase diseña un "jardín de libros" y la clase publica periódicamente "recomendaciones de buenos libros", "citas famosas", "mi _______ favorito", "el mejor, mi _______ favorito" en artículos. como "Mi diario", los propios estudiantes presentan libros nuevos y buenos que han leído, comparten sus experiencias en actividades de lectura y crean una buena atmósfera de lectura en toda la clase

La tercera etapa: Informe de resultados<. /p>

1. 20xx de marzo: Realizar la actividad "Evaluación de la pequeña biblioteca", contar cuántos libros tengo y comparar quién ha leído cuántos libros. El que evalúe más será notificado a los padres.

2. 20xx de abril: Realice una actividad de recolección de tarjetas para "Marcadores de actividades de lectura para padres e hijos" y "Resumen de lectura para padres e hijos". Puede crear sus propias citas de lectura y convertirlas en marcadores. Se graban fragmentos, buenas palabras y citas de personajes famosos y se convierten en tarjetas. Se requiere que todos participen en cada clase. lectura entre padres e hijos". "Reunión de intercambio", cada clase organiza de 5 a 8 familias, en forma de cooperación entre padres e hijos, a través de una presentación familiar personalizada, exhibición de talentos familiares y cooperación entre padres e hijos. Cada clase organiza de 5 a 8 familias, en forma de cooperación entre padres e hijos, a través de una introducción familiar personalizada, un espectáculo de talentos familiar, lectura cooperativa entre padres e hijos, etc., para mostrar los resultados de la lectura entre padres e hijos.

4. El concurso "Familia librería". en septiembre de 20xx incluye: colección de libros familiares, materiales de intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, notas de lectura entre padres e hijos, diarios y otros materiales de texto y materiales de audio y video relacionados. plan 3 de actividades de lectura para padres e hijos. Propósito de la actividad

Para que los padres comprendan plenamente la importancia de la lectura temprana y creen un ambiente familiar librero, cada clase utiliza reuniones de padres y maestros para promover los beneficios de la lectura entre padres e hijos. Para que el programa de amantes de los libros pueda ingresar a todas las familias, se recomienda elegir un horario fijo en casa todos los días, elegir libros ilustrados que les gusten a los niños y leer junto con sus hijos.

Tiempo de actividad.

Esta actividad en nuestro parque tendrá una duración de nueve meses, del 20xx de septiembre al 20xx de mayo, y está previsto realizarla en tres etapas.

Septiembre es la etapa de lectura guiada. Los maestros de clase movilizarán a padres y niños para que elijan libros de lectura juntos según los libros de lectura recomendados por padres e hijos a través de visitas domiciliarias, FMS y otros métodos. son las etapas de la lectura entre padres e hijos. Los padres y los niños deben leer durante media hora cada semana. Los padres y los niños se registran en varias formas.

Preparación de la actividad

1. Promover la importancia de la lectura temprana entre los padres, emitir una iniciativa para "hacer que el dinero de Año Nuevo sea más significativo", permitir que los niños se den cuenta de que usar el dinero de Año Nuevo para comprar libros les traerá más felicidad mientras adquieren conocimientos, y alentar a los niños y a los padres a utilizar el Año Nuevo. dinero para comprar libros para que los niños y los padres puedan obtener más felicidad mientras adquieren conocimientos. Durante las vacaciones de invierno, los padres utilizan el dinero de Año Nuevo de sus hijos para comprar un libro ilustrado significativo que sea adecuado para la edad de sus hijos.

2. Los profesores recomiendan algunos libros significativos como referencia para los padres.

3. Los profesores orientan a los padres sobre cómo orientar a sus hijos a la lectura y a qué deben prestar atención al leer.

4. Cada clase desarrolla un plan de lectura entre padres e hijos adecuado para los niños de la clase.

Proceso de actividad

1. Cada clase establece los propios catálogos de libros y registros de préstamo de libros de los niños, y prepara su propio libro correspondiente "Lectura entre padres e hijos, registro del crecimiento". Para los padres, utilizamos llamadas telefónicas, FMS, comunicación al entrar y salir del jardín de infantes para supervisar y alentar a los padres a crear un buen ambiente de lectura para sus hijos. Alentar a los padres a crear un buen ambiente de lectura y un ambiente familiar para sus hijos, alentar a los padres a obtener información de lectura de sus hijos a través de diversos canales y mejorar sus propias habilidades de tutoría. Los maestros a menudo toman la iniciativa de contactar a los padres, ayudarlos rápidamente a resolver algunos problemas que surgen durante las actividades de lectura y mantener registros.

2. En forma de reuniones de padres y profesores, invite a algunos padres que hayan obtenido buenos resultados en actividades de lectura a intercambiar experiencias con otros padres.

3. Invita a un padre cada semana a utilizar el tiempo fuera de la escuela para realizar actividades de Story Mom en la clase.

4. Realice la actividad "Soy un pequeño cuentacuentos" todas las mañanas durante el tiempo de actividades de la mañana, con cada niño contando un cuento.

5． Cada semana, los niños se turnan para llevarse un libro a casa y disfrutar de los recursos del libro.

6. Reunir a las familias para realizar lecturas entre padres e hijos****. (

Resultados de la actividad

Actuaciones entre padres e hijos, narración de cuentos, selección de familias de eruditos, etc.

Actuaciones de padres e hijos, narración de cuentos, selección de familias de eruditos, etc.

Plan de actividades de lectura para padres e hijos 4

1. Objetivos de la actividad

1. "La lectura es el activo más valioso de quienes desarrollan la lectura". Los hábitos desde una edad temprana se beneficiarán a lo largo de sus vidas. La lectura puede estimular la creatividad y la imaginación de los niños, haciendo que el pensamiento de los niños sea animado, diverso y flexible. 2. La lectura entre padres e hijos es la mejor manera de hacer que los niños se enamoren de la lectura. o las mamás vienen a la escuela a leer con sus hijos. "Los niños son relativamente pequeños y necesitan que papá o mamá les lean". propias emociones juntas." /p>

3. Cuando los padres leen un libro a sus hijos o les entregan un libro, los niños tienen posibilidades ilimitadas en la vida y se convierten en una persona inspiradora. Ésta es la esencia de la lectura entre padres e hijos. Charm.

4. Extender las actividades de lectura de las escuelas a las familias, realizar actividades de "lectura entre padres e hijos" y crear una familia amante de los libros. A través de esta actividad, más estudiantes y padres pueden hacerse amigos de los libros. Lee más, lee buenos libros, aprende a cuidar la naturaleza, a cuidar la sociedad, a cuidar a los demás y enriquece tu propia alma a través de actividades de lectura que cultiven tus sentimientos y nutran tu alma. Las escuelas primarias y secundarias organizarán a los estudiantes para participar en la actividad de lectura "Bookish Campus".

Tema de la actividad: "La fragancia de los libros en el campus flota en el hogar, feliz lectura entre padres e hijos"

Propósito de la actividad: Encender la pasión por la lectura y la fragancia de los libros llenan el hogar

2. Requisitos de las actividades

1. Fortalecer la orientación de las actividades lectoras y considerar las actividades lectoras como un punto de partida importante para promover la construcción de la cultura de clase. Tomar las actividades lectoras como una medida importante para promover la construcción de la cultura de clase y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

2. Actuar con rapidez y prestar mucha atención a la implementación. Cada clase de tercer grado debe trabajar en estrecha colaboración para realizar diversas tareas. El maestro de la clase debe hacer un buen trabajo en el trabajo de publicidad y alentar a los estudiantes a participar activamente en las actividades de "Familia librería, lectura entre padres e hijos".

3. La persona responsable de la actividad debe formular cuidadosamente el plan de actividad y hacer todos los preparativos para garantizar el buen desarrollo de la actividad.

4. Cada clase mejorará aún más el rincón de la biblioteca y aumentará la cantidad de libros. El bibliotecario recomendará libros nuevos a los estudiantes y padres o los tomará prestados.

3. Contenido específico

Primera etapa: inicio de la planificación

1. Preparación de la planificación

Promover el programa "padre-hijo" a estudiantes y padres El propósito y la importancia de las actividades de "lectura", fortalecer la publicidad y crear una buena atmósfera de lectura.

2. Inicio

(1) Emitir una carta de iniciativa para los padres, solicitar sus opiniones y buscar la cooperación de los padres para formar un esfuerzo conjunto en la lectura entre el hogar y la escuela, defender el concepto. de lectura entre padres e hijos y guiar la lectura entre padres e hijos para guiar a los padres a crear un ambiente familiar librero para sus hijos y "hacer de la lectura una parte importante de la vida". Propósito y significado de las actividades de lectura entre padres e hijos a través de reuniones de clase, tableros de anuncios y otras ventanas.

La segunda etapa: organización e implementación

(1) Llevar a casa la fragancia de los libros en el campus y realizar la actividad "Lectura feliz entre padres e hijos"

1. Todos los días Cada estudiante entrega su lista de libros extracurriculares al maestro de la clase, quien la cuenta, la imprime y la distribuye a cada estudiante, permitiéndoles a los estudiantes elegir libremente comunicarse y leer con sus compañeros en base a lo anterior. lista.

2. Los estudiantes donan voluntariamente sus libros extraescolares, cada clase habilita un rincón de libros y elige un bibliotecario. Los estudiantes pueden pedir prestados libros para leer en la esquina de la biblioteca y registrar los libros prestados con el administrador.

3. Los padres deben completar un formulario de comentarios todos los lunes para reflejar el estado de lectura de sus hijos la semana pasada.

4. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura semanales e informe a los padres para que puedan prestar total atención a promover los modelos a seguir alrededor de sus hijos y promover el interés de sus hijos por la lectura.

5. A través del intercambio de estudiantes, encontramos modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugerimos que estos padres pongan su experiencia de lectura en el grupo QQ de la clase para el intercambio de experiencias, de modo que más padres puedan Dominar y orientar los métodos de lectura de los niños.

6. Celebre una reunión de padres y maestros para permitir que padres y estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos.

7. Realizar un concurso de ensayos sobre "Mi hijo y yo estudiamos ***" entre padres para intercambiar métodos de tutoría.

(2) Se llevan a casa libros del campus, continuación de la actividad "Lectura feliz entre padres e hijos"

1. Los padres y estudiantes pueden tomar prestados libros del aula y continuar leyendo en casa. Vuelve el próximo viernes.

2. Los padres deben leer con sus hijos durante al menos veinte minutos cada día e intercambiar experiencias lectoras con sus hijos.

3. Una vez completada la tarea de lectura, los padres deben firmar el tiempo de lectura y la actitud de lectura de los niños.

4. Los padres están obligados a aceptar las respuestas de sus hijos a los contenidos de lectura.

5. Los padres deben hacer todo lo posible para satisfacer los deseos razonables de sus hijos de pedir prestado o comprar libros.

6. Se recomienda invertir parte del dinero de Año Nuevo en "libros de Año Nuevo" o como recompensa por el desempeño destacado de los niños, KFC compra un buen libro, etc.

(3) Intercambio de libros familiares pequeños, actividades de expansión "Lectura feliz entre padres e hijos"

1. La clase también puede pedir prestados libros a los padres que no están disponibles en la escuela, y Luego, coloque estos libros en el "rincón de libros" para que los estudiantes los lean o los presten.

2. A través del intercambio de lectura entre padres, los padres también pueden tomar prestados libros de los demás para leer.

La tercera etapa: etapa de comparación y elogio

1. Los estudiantes y los padres completan la producción del material didáctico "Tarjeta de registro de lectura entre padres e hijos" ** * juntos. Registre su propia acumulación de lectura, ganancias, conocimientos, etc. Los padres pueden completar su experiencia de lectura entre padres e hijos y los comentarios de lectura de los niños en el **** de padres e hijos.

2. La lectura de periódicos escritos a mano entre padres e hijos y la evaluación de la tarjeta de personalidad requieren que todos participen. El contenido está relacionado con la lectura extracurricular. Cada clase encuadernará una copia y el maestro de la clase es responsable.

3. Exposición de notas de lectura entre padres e hijos, registre los momentos maravillosos, buenas palabras y citas famosas de las actividades de lectura para su exhibición.

4. Reunión de intercambio de lectura entre padres e hijos, organice de 5 a 8 familias para mostrar los resultados de la lectura entre padres e hijos en forma de cooperación entre padres e hijos, a través de una presentación familiar personalizada, exhibición de talentos familiares y cooperación entre padres e hijos. lectura, etc El contenido de la comunicación también se puede presentar desde cómo crear una sólida atmósfera de lectura familiar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiar eficazmente a los niños a leer, cómo ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; también hable con sus hijos sobre la alegría de leer juntos y los sentimientos de leer libros para niños usted mismo. También puede contar historias sobre el proceso de "lectura entre padres e hijos".

Creo que esta es la historia del proceso de "lectura entre padres e hijos".

Espero que a través de "La fragancia de los libros en el campus, la lectura feliz entre padres e hijos" pueda ayudar a los niños a desarrollar el buen hábito de amar la lectura, cultivar sus rasgos de personalidad amable, alegre, humorístico y seguro, y al mismo tiempo también puede promover su progreso en el aprendizaje. Cuando los padres leen un libro a sus hijos o les entregan un libro, les brindan infinitas posibilidades en la vida y se convierten en su iluminación. Éste es el encanto de la lectura entre padres e hijos. Plan de actividades de lectura para padres e hijos 5

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños por la lectura y sentir la diversión y la importancia de la lectura.

2. Proporcionar a los padres una plataforma para la comunicación mutua a través de actividades, enriquecer la experiencia de crianza de los padres y promover las relaciones entre padres e hijos. 3. Hora de la actividad: 9:00--11:00 am el 18 de abril de 20xx

Participantes: padres y niños en el jardín de infantes

Lugar de la actividad: el espacio abierto detrás del jardín de infantes puerta

Proceso de actividad:

Los padres se registran en el jardín de infantes--obtienen la tarjeta de la biblioteca en la recepción--los padres leen el acuerdo de préstamo de libros--los padres exploran el catálogo de libros de cada clase: los padres llegan después de pedir prestados los libros. Léelo. Arreglos específicos:

Todos los libros están disponibles en múltiples formatos. El catálogo de libros se presenta en forma de tabla. El catálogo de libros se presenta en forma de tabla y su clase lo diseña primero.

2. Según la disposición del lugar, cada clase tiene un área fija. Dentro del área, cada clase es responsable de organizar su propia librería:

(1) El catálogo de libros se fija sobre un trípode y se coloca en un lugar obvio del área de la clase; (2) Requisitos de colocación y colocación de libros para niños en el escritorio:

(3) Los libros deben clasificarse simplemente según el tamaño, tipo, género, etc., y deben colocarse de forma ordenada y hermosa;

3. Cada clase puede diseñar su propio carné infantil de biblioteca, uno para cada persona (el tamaño de la palma de la mano es suficiente).

4. El profesor de la clase es el bibliotecario de la clase y debe registrar el préstamo y préstamo de libros.

5. El director es el bibliotecario de la clase. Los maestros deben educar a los niños sobre cómo cuidar los libros antes de las actividades.

2. Disposición ambiental

1. Tablero de publicidad

Responsable de: Lin Liyun y profesores relacionados

(1) "Bajo el árbol grande Pequeño ratón de biblioteca "Acuerdo de préstamo de libros para jardín de infantes"

(2) Introducción al proceso de la actividad

2. "Barra de lectura entre padres e hijos"

Preparación del artículo : 4 estanterías Montessori, 10 mesas, 50 sillas, algunos libros, dispensador de agua, vasos de papel

Ubicación: un espacio abierto frente a la cerca de la carretera en el lado derecho después de entrar al jardín de infantes

Diseño: tablero de mensajes, tablero de fondo, tablero con citas famosas sobre la lectura (persona responsable: Maestro xxx: Maestro xxx) (La producción de tableros de mensajes y otros tableros debe completarse dentro de dos días, 16 y 17 de abril) Padre-hijo plan de actividades de lectura 6

La educación moral ideal debería centrarse en permitir a los estudiantes entablar amistad con los libros, dialogar con los maestros, purificar sus almas y sublimar sus personalidades en el excelente patrimonio cultural de la humanidad. Para continuar convirtiendo nuestra escuela en un "campus de lectura" lleno de libros y formar un patrimonio cultural con características duraderas, nuestra escuela ha realizado un gran trabajo eficaz en los últimos tres años para guiar a cada estudiante a desarrollar el hábito. de la lectura, leer bien y leer buenos libros, cultivar sentimientos, adquirir conocimientos verdaderos, establecer ideales y lograr buenos resultados en las actividades de práctica de la lectura. Este semestre, nuestra escuela ha decidido llevar actividades de lectura de la escuela a las familias sobre la base del establecimiento de un campus académico, llevaremos a cabo actividades de lectura "familiares de libros" y llevaremos a cabo "actividades de lectura entre padres e hijos" en familias para dar pleno rendimiento. juegan el papel de la sociedad y de los padres, convirtiéndolos en promotores, propagandistas, participantes y constructores de las actividades lectoras escolares. Entonces haremos todo lo posible para establecer una "sociedad académica" y un "Zhangye armonioso". El plan específico es el siguiente.

1. Objetivos de la actividad

1. Centrándose en el tema "Construyendo un Campus Académico", llevar a cabo actividades de lectura en toda la escuela de manera planificada, decidida y guiada. crear una cultura de lectura diligente, lectura diligente y estudio diligente. Un ambiente cultural de aprendizaje, mejora y amabilidad en el campus cultiva los buenos hábitos de los estudiantes de amar, leer y leer buenos libros, y crea una buena atmósfera de lectura amorosa durante todo el año. escuela. La escuela ha creado un buen ambiente para la lectura.

2. A través de actividades, profesores y estudiantes pueden experimentar la vitalidad de la vida juntos, mejorar el ámbito de la vida y cultivar la cultura verde del campus a través de la lectura.

3. Extender las actividades de lectura de la escuela al hogar, llevar a cabo actividades de "lectura entre padres e hijos", crear una familia académica y establecer un comité de lectura para padres. A través de esta actividad, más estudiantes y padres pueden interactuar. Sean amigos, lean más, lean buenos libros, aprendan a prestar atención a la naturaleza, cuiden la sociedad, cuiden a los demás y enriquezcan su propia alma a través de actividades de lectura que cultiven sus sentimientos y alimenten su alma.

2. Estructura organizativa

Líder del equipo: xxx

Líder adjunto del equipo: xxx

Oficina: xxx

Comité de Padres: xxx

3. Requisitos de las actividades

1. Fortalecer el liderazgo de las actividades de lectura. En cuanto al liderazgo de las actividades de lectura, las escuelas deben tomar las actividades de lectura como una medida importante para promover la construcción de la cultura del campus y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

2. Actuar con rapidez y prestar mucha atención a la implementación. Todos los departamentos y clases deben cooperar estrechamente con el despliegue de la escuela y llevar a cabo diversas tareas de manera sólida. Los maestros deben hacer un buen trabajo guiando la lectura y alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas formas de actividades de lectura. Cada grupo de grado debe organizar cuidadosamente las actividades de lectura de este grupo de grado.

3. Los profesores que organizan diversas actividades de lectura deben formular cuidadosamente planes de actividades y proporcionar orientación para garantizar el buen progreso de las actividades.

4. Reforzar la supervisión y estandarizar la gestión. La escuela supervisará las actividades de cada clase y el trabajo del personal relevante, y los registrará en la evaluación docente como una base importante para evaluar la excelencia.

5. La escuela debería mejorar aún más la biblioteca y aumentar el número de libros. El bibliotecario debería recomendar libros nuevos a los estudiantes para que los tomen prestados. La biblioteca debe estar abierta en horarios regulares todos los días.

4. Contenido específico

La primera etapa: planificación y lanzamiento

1. Ceremonia de lanzamiento

Emitir una carta de propuesta a los padres para solicitar opiniones de los padres, esforzarse por la cooperación de los padres, formar un esfuerzo conjunto entre la lectura en el hogar y la escuela, defender el concepto de lectura entre padres e hijos, guiar los métodos de lectura entre padres e hijos, guiar a los padres para crear una atmósfera familiar librería para sus hijos y "Hacer de la lectura una parte importante de la vida".

2. El propósito y significado de las actividades se promoverán a través de reuniones de clase, transmisiones de radio, discursos bajo la bandera nacional, tableros de anuncios y otros escaparates.

3. La radio del campus abre un puesto de "jardín de libros" y transmite regularmente todas las tardes. El contenido puede ser rico y colorido. Además de la "recitación de poesía de los estudiantes", también puede hablar sobre su experiencia de lectura, recitar un buen artículo y dar un discurso. Presente las historias de personajes famosos que leen y recite algunas obras famosas breves y concisas para crear un ambiente de lectura relajado y agradable para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan verse influenciados por la fragancia de los libros de una manera sutil. Este trabajo lo llevan a cabo los Jóvenes Pioneros.

4. Cada clase publicará un periódico de pizarra con el tema "Construyendo juntos un campus académico". Este trabajo lo llevan a cabo los Jóvenes Pioneros.

La segunda etapa: organización e implementación

(1) Actividades de lectura para los estudiantes

1. Cada estudiante desarrolla un plan de lectura bajo la guía específica del profesor de chino. Es necesario enseñar a los estudiantes los métodos de lectura correctos y guiarlos para que escriban notas de lectura.

2. Continuar realizando las actividades de evaluación del rincón de libros excelentes de la clase. Continúe impartiendo una clase de lectura semanal.

3. Los centros educativos deberían organizar periódicamente a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de lectura relevantes. Como el concurso de recitación de poesía y prosa china (el profesor chino está a cargo), el concurso de oratoria "Iluminando la fragancia de los libros" (la sala de educación moral está a cargo), el discurso bajo la bandera nacional (el equipo de guardia está a cargo) , concurso de lectura de periódicos escritos a mano (el profesor de la clase está a cargo), actividades de recopilación "Mis citas de lectura" (responsable del profesor de la clase), exposición de periódico electrónico "La alegría de leer" (responsable del profesor de informática), "Dona un libro para conmemorar la actividad de donación de libros del alma mater (responsable del docente de la clase). (El director es responsable).

4. Crear una columna en el sitio web del campus para presentar la actividad de lectura "Construyendo un campus académico" de nuestra escuela y abrir una biblioteca electrónica (casi 10,000 libros electrónicos) para brindarles a los estudiantes opciones de lectura.

5. Cada clase diseña un "jardín de libros" y la clase publica periódicamente "buenas recomendaciones de libros", "citas famosas", "un mar de libros", "buenos libros para que todos puedan leerlos". leer" y "mi favorito________" Artículos como "Reading Insights", "Reading Experience" y "My Diary" permiten a los estudiantes presentar libros nuevos y buenos que han leído, compartir sus experiencias en actividades de lectura y formar una buena atmósfera de lectura en la clase. Los propios estudiantes presentan libros nuevos y buenos que leen, comparten sus experiencias en actividades de lectura y crean una buena atmósfera de lectura en la clase.

6. Concurso de ensayos "Los buenos libros acompañan mi crecimiento" y "La lectura me ha cambiado" (el profesor de chino está a cargo). Los estudiantes escriben sus sentimientos después de leer en forma de poemas, prosa, narrativas, etc. Pueden describir el placer espiritual y la satisfacción psicológica que brinda la lectura, también pueden narrar sus propias historias de lectura y hablar sobre el impacto de la lectura por su cuenta. crecimiento El departamento de educación moral y el equipo de docencia e investigación El líder organiza la evaluación y selecciona los 5 mejores artículos de cada clase para presentar.

(2) Lectura de los profesores

El estudio de los profesores debe adherirse al principio de "aprender desde lo alto como maestro y ser recto como modelo sobre la base de una comprensión integral". aprender y mejorar la calidad cultural general. Centrarse en el estudio de los clásicos educativos y las obras originales. A través del estudio de las teorías educativas clásicas, los profesores pueden adoptar una visión a largo plazo, orientar y reflexionar en gran medida sobre sus propias prácticas educativas y estimular la capacidad de pensamiento de los profesores. y espíritu crítico en temas educativos. Pensar críticamente, esforzarse por cambiar los conceptos ideológicos y los patrones de pensamiento y lograr la innovación educativa.

Los profesores deben leer cuatro tipos de libros: leer clásicos para aumentar el patrimonio cultural; leer monografías didácticas para fortalecer la práctica docente; leer pedagogía para comprender la psicología de los estudiantes; leer periódicos y revistas para comprender el mundo.