Ejemplo de plan de implementación para recitar clásicos chinos

Los estudios chinos modernos son un concepto amplio, aunque están estrechamente relacionados con los clásicos confucianos, su orientación de valores es diferente y su significado es más amplio, y abarca varios académicos tradicionales de los clásicos y la historia confucianos. A continuación se muestra un ensayo de muestra sobre el plan de implementación para recitar clásicos chinos que compilé para usted. Es solo como referencia y espero que pueda ayudarlo.

Ejemplo 1 del plan de implementación para recitar clásicos chinos

1. Tema de actividad

Recitar clásicos chinos y hermosos artículos para heredar el estilo antiguo de la civilización china

2. Importancia del evento

Los clásicos chinos son la esencia de la cultura tradicional china. A través de actividades sistemáticas de recitación de clásicos chinos, se promueve la excelente cultura tradicional de la patria, de modo que los estudiantes puedan obtener la influencia básica y el cultivo de los clásicos de la poesía antigua en el proceso de recitación, mejorar las cualidades culturales y morales y mejorar la autoconfianza nacional. y orgullo.

3. Contenido de la actividad

1. Participantes: todos los estudiantes de la escuela primaria del municipio de Hucun.

2. Agrupación de competición: divididos en dos grupos: grupo final y grupo medio.

3. El contenido del concurso es una selección propia de clásicos chinos como "Reglamentos de los discípulos", "Clásico de tres caracteres", Poemas Tang y Song Ci.

4. Formato de la competencia: la recitación en grupos pequeños es la forma básica, y se fomentan las formas de actuación artística como antífona, recitación en grupo y recitación musical, y se recomienda la participación en actividades de exhibición. Cada actuación debe durar un tiempo. 3-5 minutos.

5. Código de vestimenta: uniforme, pulcro y elegante. Todos los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias visten uniformes escolares.

6. Hora de la competencia: 20 de octubre Lugar: patio de la Escuela Primaria Central

IV. Métodos de evaluación y recompensa

1. Invitar a los líderes escolares y maestros relevantes a formar. Los jueces realizarán calificaciones en el sitio basándose en la forma de lectura de cada escuela, las características de desempeño y el efecto general de la lectura.

2. En función de la situación del concurso y la puntuación presencial, habrá 1 primer premio, 3 segundos premios y 6 terceros premios para cada uno de los grupos de primaria y secundaria.

4. Proceso de actividad:

(1) Discurso del presentador

(2) Pantalla de lectura

(3) On- Evaluación del premio en el sitio

(4), discurso de liderazgo

(5) Presentación del premio en el sitio

5. Disposiciones de trabajo específicas en el sitio

1. Equipo del jurado

Líder del equipo: Xie Guoxing

Miembros del equipo: Wang Xiaoyan, Yang Zhihong, Zhu Zhimei, Yang Xiuyun, Lu Xiaoyan

Responsabilidades laborales: el líder del equipo es responsable del liderazgo del equipo del jurado, el equipo del jurado es principalmente responsable del trabajo de evaluación de premios en el sitio.

2. Equipo de publicidad

Líder: Ning Fulin

Miembros: Liu Qifeng, Wu Wanglong, Liu Hui, Qiu Shujuan, Ning Debin

Responsabilidades laborales: el líder del equipo es responsable del liderazgo del grupo de publicidad. El grupo de publicidad es principalmente responsable del diseño en el sitio, incluida la depuración de sonido y la colocación de carteles, la fotografía y la grabación de video de todo el evento, y la grabación de CD. trabajar.

3. Equipo de pedidos

Líder del equipo: Zhou Xinwen

Miembros: Hu Bo, Chen Juan, profesores de clase

Responsabilidades laborales: Líder del equipo Responsable del liderazgo del equipo de pedidos El equipo de pedidos es el principal responsable de mantener el orden en el sitio y hacerlo estable y ordenado.

6. Asuntos relacionados

1. Cada escuela y clase debe concentrar su energía, aprovechar el tiempo y hacer un trabajo sólido en la selección de materiales y la disposición y entrenamiento de la recitación. formas.

2. Los asuntos pendientes se notificarán por separado. Esperamos que cada equipo aclare sus objetivos, implemente sus responsabilidades, establezca límites de tiempo y complete el trabajo con alta calidad.

Ejemplo 2 del plan de implementación para recitar clásicos chinos

1. Ideología rectora

Para permitir que los niños lean clásicos de escritores famosos y reciten hermosas obras a través del Desde edades tempranas, ha sido universalmente reconocido como la mejor manera de enriquecer las cualidades humanísticas de los estudiantes, ampliar el mundo del aprendizaje del chino y sentar las bases para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida. También se ha convertido en un punto candente en la nueva ronda de reformas curriculares. Al recitar los clásicos, el lenguaje y las palabras pueden acumularse en los corazones de los niños y obtener más conocimientos, estimular el fuerte interés de los estudiantes en la cultura china y cultivar las cualidades humanísticas y el patriotismo de los estudiantes.

En el proceso de recitación, se puede obtener la influencia básica y el cultivo de la poesía y los clásicos antiguos, y aceptar la influencia sutil y la educación de las virtudes tradicionales chinas.

2. Objetivos de la actividad

1. Tomar las actividades lectoras clásicas como una oportunidad para liderar y promover el desarrollo de las actividades lectoras en nuestro colegio, esforzarse por crear un campus académico, mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y cultivar una buena alfabetización china.

2. Animar a todos los profesores y alumnos de la escuela a utilizar los libros como amigos, desarrollar buenos hábitos de lectura, ampliar sus horizontes y conocimientos, mejorar su gusto estético y su herencia humanística, y promover la formación de una buena personalidad y calidad.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar la atención y la memoria de los estudiantes, permitirles obtener la influencia básica y el cultivo de la cultura dominante de una manera conveniente y promover el desarrollo saludable y armonioso de la escuela primaria. estudiantes.

4. A través de actividades de lectura, cultivar la perseverancia y la perseverancia en la voluntad y la perseverancia de los estudiantes.

3. Liderazgo organizacional y división de responsabilidades

Líder del equipo: Chen Renwu (responsable del trabajo general de recitación de clásicos chinos)

Líder adjunto del equipo: Wu Kunli (responsable de la recitación de clásicos chinos Diseño del lugar para la recitación)

Zhu Daowen, Zhang Muying (responsable de la implementación y orientación de la recitación de clásicos chinos, fotografía)

Miembros: Profesores de clase y profesores de chino de tercer y cuarto grado

4. Contenido de lectura

Tercer grado: seleccione cinco poemas del contenido prescrito por el grupo de asignaturas.

Cuarto grado: “Oda a China”

Ejemplo 3 del plan de implementación para la recitación de clásicos chinos

1. Ideología rectora

Los clásicos chinos son chinos La esencia de la cultura tradicional es amplia y profunda en contenido y contiene un rico espíritu humanista. La realización de actividades de lectura de clásicos chinos entre los estudiantes de primaria favorece la promoción de una excelente cultura tradicional, el cultivo del orgullo nacional, la mejora de las cualidades humanísticas y el gusto estético de los estudiantes, y favorece el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral de los estudiantes de primaria y la formación de una perspectiva correcta. sobre la vida, los valores y la visión del mundo.

2. Objetivos de la actividad

(1) Objetivos generales:

Establecer el tema "Los clásicos me acompañan a crecer feliz" mediante la realización de actividades de lectura de Poemas clásicos chinos, formando una fuerte atmósfera de recitación de poesía clásica china. Guíe a los estudiantes para que lean libros de sabios, se establezcan como caballeros, sean personas virtuosas y recorran el camino hacia el éxito. Mejorar la capacidad de los estudiantes para controlar hábilmente el aprendizaje del idioma chino y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.

(2) Objetivos específicos:

1. Heredar la cultura: A través de la realización de actividades de lectura de poesía clásica china, promoveremos la excelente cultura de la nación china y profundizaremos la La comprensión de la próxima generación de los cinco mil años de la patria. Conciencia, comprensión y absorción cultural.

2. Cultivo del sentimiento: a través de las actividades de recitación de poesía y prosa clásica china, los estudiantes se hacen amigos de los sabios y caminan con los clásicos, y desarrollan sutilmente un temperamento alegre y de mente abierta, una confianza y una personalidad propia. -Personalidad confiada y la cualidad de amabilidad e integridad.

3. Mejorar la alfabetización: a través de las actividades de recitar poemas y leer clásicos chinos, podemos ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, mejorar el sentido del lenguaje, sentir la esencia del chino clásico y sentar las bases del idioma chino.

4. Desarrollar el potencial: en la etapa en la que la memoria de los niños se desarrolla más rápidamente, mediante la recitación de poemas clásicos, se puede mejorar la atención de los niños, se pueden desarrollar la memoria y la capacidad de pensamiento de los niños y se pueden desarrollar buenos hábitos de lectura. , y se puede promover el aprendizaje. La actitud correcta y el estímulo del entusiasmo por el conocimiento.

5. Promover una educación de calidad: mediante la realización de actividades de lectura de poesía y prosa clásica china, embellecer las mentes de los estudiantes

, absorber conocimientos y nutrición, desarrollar las mentes de los estudiantes y hacer que los estudiantes sean morales, culturales, inteligentes, etc. La calidad del trabajo se ha mejorado integralmente.

6. Mejorar el gusto cultural de la familia: A través de la realización de actividades de lectura de poesía clásica china, se guía a padres e hijos a leer juntos, lo que potencia la relación entre padres e hijos y mejora el vínculo cultural. gusto de la familia.

3. Público objetivo:

Todos los estudiantes de 2.º a 6.º grado

4. Contenido de la recitación de clásicos chinos

"Reglas del discípulo" ", "Clásico de tres caracteres", "Trescientos poemas Tang", "Las Analectas de Confucio", excelentes poemas antiguos recomendados en los estándares del plan de estudios chino, etc.

5. Implementación de actividades de recitación de clásicos chinos.

1. Utilizar clases de lectura matutinas y actividades extracurriculares para recitar clásicos chinos todos los días. Adopta varias formas, como profesores dirigiendo la lectura, estudiantes leyendo juntos, lectura eugenesia y estudiantes recitando libremente, etc. Se puede interpretar, recitar y leer con música clásica, y los estudiantes pueden elegir de forma independiente.

Los estudiantes insisten en recitar todos los días y establecen objetivos de recitación adecuados según las condiciones reales.

2. Utilice los 2 minutos posteriores al timbre de preparación de la clase de chino todos los días y las tres clases de lectura por semana para organizar a los estudiantes para que lean y participen en todo el proceso, con todos los estudiantes participando.

3. Los estudiantes pueden crear un folleto de colecciones de recitación clásica y copiar sus poemas antiguos favoritos; o crear tarjetas de recitación clásicas estilo póquer para recitar en cualquier momento para facilitar la memoria.

4. Pega imágenes y textos sobre clásicos chinos o publica contenido relevante en la pizarra.

5. Después de regresar a casa, los padres dirigirán la lectura (lectura entre padres e hijos) durante 10 minutos

6. Principios de enseñanza

1. Principio de ambigüedad : estimular el interés, cultivando el sentimiento como objetivo. Sólo quiero que sea pegadizo, leído y recitado, y familiar para mis oídos.

2. Principio de Diferencia: Reconocer las diferencias en memoria y pensamiento entre estudiantes individuales, y no exigir uniformidad de niveles.

3. El principio de autonomía: permitir a los estudiantes leer más clásicos además de completar el contenido prescrito en la etapa prescrita, y dar las evaluaciones correspondientes.

4. Principio de estímulo: el estímulo es el enfoque principal y guiar a los estudiantes para que amen los clásicos es la base.

7. Inspección y Evaluación

La escuela inspeccionará, supervisará y guiará las actividades de lectura de clásicos chinos en cada clase de vez en cuando. Reconocer a las personas que han realizado rasgos distintivos y logrado resultados notables en actividades clásicas de recitación, con el fin de promover toda la actividad a un nivel superior.

8. Estructura organizativa

Establecer un grupo de orientación para las actividades de lectura de clásicos chinos de la escuela, que sea el principal responsable de guiar y organizar la implementación de las actividades de lectura de clásicos chinos.

El grupo de orientación formula las responsabilidades laborales correspondientes y las medidas de garantía (garantía material, garantía de tiempo, garantía organizativa, garantía de método), integra estrechamente las actividades con el trabajo de la escuela y garantiza que existan planes, arreglos y Hay inspecciones, implementaciones y resúmenes.

En resumen, la actividad de recitar poesía clásica china es un vehículo eficaz de educación moral para los niños y favorece que los estudiantes establezcan una visión correcta de la vida y la moral. Lleve a cabo esta actividad con pasión y con esfuerzo. trabaje, permita que cada estudiante lea las Escrituras antiguas y modernas, comprenda los principios del mundo, persiga grandes ambiciones y se convierta en una persona sabia.

Ejemplo 4 del plan de implementación para recitar clásicos chinos

1. Ideología rectora

Para implementar el espíritu de los departamentos de nivel superior sobre educación cultural tradicional, Implementaremos el trabajo de educación cultural tradicional en nuestra escuela, formando una fuerte atmósfera de recitación de clásicos chinos, guiando a los estudiantes a leer los libros de los sabios, establecerse como caballeros, ser personas virtuosas y recorrer el camino hacia el éxito. Organizar y llevar a cabo la actividad "Miles de recitaciones de cultura tradicional" para promover la esencia de la cultura tradicional, realzar las cualidades humanísticas, dejar que el viento de la recitación de clásicos impregne el campus, para que los estudiantes puedan sentir la amplitud y profundidad de la cultura nacional, absorber la fuente del espíritu nacional de los clásicos y cultivar el sentimiento.

2. Tema de la actividad:

Lea los libros de los sabios, establezcase como un caballero, sea una persona virtuosa, recorra el camino hacia el éxito, promueva la cultura china y cree una cultura erudita. campus.

3. Objetivos de la actividad

1. Heredar la cultura china y crear un campus académico: mediante la realización de actividades de lectura clásica china, promover la excelente cultura de la nación china y profundizar la comprensión de la próxima generación sobre los cinco mil años de la patria Conocimiento, comprensión y asimilación de la cultura.

2. Cultivo del sentimiento: a través de las actividades de recitación de clásicos chinos, los estudiantes se asocian con sabios y clásicos, y desarrollan sutilmente un temperamento alegre y de mente abierta, una personalidad segura y de superación personal, y la calidad. de bondad e integridad.

3. Mejorar la alfabetización: a través de las actividades de recitación de clásicos chinos, podemos ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, mejorar el sentido del lenguaje, sentir la esencia del chino clásico y sentar las bases. del idioma chino.

4. Promover una educación de calidad: a través de actividades de recitación de clásicos chinos, embellecer las mentes de los estudiantes, absorber conocimientos y nutrición, desarrollar las mentes de los estudiantes y mejorar integralmente sus cualidades morales, culturales, intelectuales y de otro tipo.

4. Público objetivo:

Todos los profesores y alumnos.

5. Pasos de la actividad

1. Etapa de preparación (20_ de septiembre)

(1) Formular un plan de actividades para "Miles de recitaciones de culturas tradicionales", y designar a una persona designada como responsable de la realización de las actividades y convocar las reuniones de personal pertinentes.

(2) Capacitar a los presentadores y producir demostraciones de lectura en audio y video.

2. Etapa de promoción (principios del 20 de octubre_)

(1) Convocatoria de la escuela Reunión de maestros de clase para hacer arreglos integrales para las actividades.

(2) Tomar las clases como una unidad y llevar a cabo de manera integral actividades de lectura de clásicos chinos en las clases de cultura tradicional, las clases de lectura matutinas y las reuniones de clase, creando una cultura donde todos puedan recitar y leer los clásicos en cada clase. para que toda la escuela se llene de una atmósfera fuerte. Una atmósfera fuerte de recitación de clásicos chinos.

3. Etapa de prueba (mediados de octubre 20_)

Lugar: Patio del colegio

4. Etapa de demostración (octubre 20_ - noviembre)

Ubicación: patio de la escuela

6. Requisitos de la actividad

1. Todos los maestros, especialmente el director, deben comprender completamente el significado y el propósito de esta actividad y los requisitos, prepararse cuidadosamente, organizar e implementar las actividades para garantizar que se lleven a cabo de manera ordenada y eficaz.

2. Los profesores de cultura tradicional, directores y profesores de idioma chino de todos los niveles deben guiar cuidadosamente a los estudiantes para que practiquen la recitación y se familiaricen con ella, a fin de garantizar el desarrollo fluido de los "Miles de Culturas Tradicionales". Actividad de recitaciones.

7. Lectura de contenido (ver archivo adjunto para más detalles)

"Clásico de tres personajes", "Las Analectas de Confucio" y "Tang Poems and Song Ci"

8. Responsable específico de la actividad

1. Planificador jefe: Li Siqian, Zhang Liang, Hu Jie, Ran Yan, Gao Daliang

2. Guía de lectura: cultura tradicional profesores, profesores de todas las clases, profesores de chino

3, presentador: Chang Xi Producción de música, audio y vídeo: Shi Congchun, Du Jiaxin

4. Distribución del lugar: Shi Congchun, Qiao Fei

(Contenido del lema: Actividad "Promover la cultura china y crear un campus académico: recitación tradicional de miles de personas" de la escuela secundaria Experimento del condado de Ningling)

Ejemplo 5 de plan de implementación para recitar clásicos chinos

1. Antecedentes de la actividad:

Los occidentales dicen: "El siglo XXI es el siglo de China y el siglo de la cultura china. Sin embargo, el conocimiento de la cultura tradicional china es cada vez mayor". débil entre los jóvenes contemporáneos. Este fenómeno nos preocupa mucho. Con el fin de heredar y llevar adelante los estudios chinos, mejorar los logros culturales de los estudiantes contemporáneos y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes universitarios, el Comité de Educación del Distrito de Fengtai ha lanzado actividades de recitación de clásicos chinos entre los estudiantes de escuelas primarias del distrito desde septiembre de 2008. La recitación de clásicos chinos se ha incluido en el plan de estudios de todas las escuelas primarias, tiene horarios de clase y materiales didácticos especializados y es impartida por profesores con cierta base en chino clásico. Bajo la disposición unificada del distrito y la escuela, la educación para promover el espíritu nacional y el cultivo de calidad de los ciudadanos modernos se integran orgánicamente. La escuela ha llevado a cabo la actividad de lectura de los clásicos chinos desde septiembre de 2008, integrando el conocimiento, la ciencia, educación y entretenimiento de la actividad, integración innovadora, permitiendo que la esencia de la cultura tradicional de nuestro país se infiltre en los corazones de los estudiantes y mejore continuamente la alfabetización cultural de profesores y estudiantes.

2. Objetivo de la actividad

1. Realizar actividades de lectura de poesía y prosa clásica china, popularizar el conocimiento chino, heredar la esencia de la cultura tradicional china, permitir que los estudiantes comprendan los excelentes clásicos culturales tradicionales, y permite a los estudiantes sentir la larga historia de la cultura china a partir de la lectura de clásicos, absorber la rica nutrición del espíritu nacional, promover la literatura y el arte, crear una atmósfera cultural civilizada y elegante en el campus y enriquecer la vida cultural del campus de nuestro clases escolares.

2. Recitar clásicos chinos puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar la capacidad estética, mejorar la alfabetización cultural, mejorar el nivel de recitación de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en aprender obras literarias excelentes y ayudar a los estudiantes a comprender mejor el idioma chino y encanto artístico de la literatura.

3. Permitir que los estudiantes sientan la profundidad de las tradiciones de nuestro país recitando poemas clásicos, cultivar las excelentes cualidades de los estudiantes de amar la patria, honrar a los padres, respetar a los maestros, unirse y ayudarse mutuamente y ser diligentes en el aprendizaje. y la superación personal, cultivar los sentimientos patrióticos y las aspiraciones elevadas, la personalidad, la integridad y la calidad de la superación personal. Mejorar continuamente la calidad integral y la calidad humanística de los estudiantes, para que la poesía clásica pueda orientar mejor el crecimiento saludable de niños y adolescentes.

4. Utilizar la lectura para liderar el crecimiento, permitiendo a profesores y estudiantes acercarse a los libros, entablar amistad con buenos libros, dialogar con clásicos y viajar con exposiciones. Amplíe sus horizontes, cultive sus sentimientos, acumule herencia literaria, mejore sus logros literarios a través de la lectura clásica, deje que la fragancia de los libros llene el campus, permita que los estudiantes disfruten del placer de la lectura y siente las bases para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes.

3. Disposición del personal del evento

(1) Grupo de liderazgo

Director, director, consejero del equipo

(2) Profesor de conferencias

Directores y subdirectores de cada clase

(3) Personal docente

Todos los alumnos del colegio

IV. tiempo

1. Esta actividad se lanzará el 20 de septiembre_ y se implementará completamente entre los estudiantes de los grados 1 a 6.

2. Basado en un ciclo de 6 años, la orientación en lectura y las pruebas se realizarán por grado. La escuela considera esta actividad de lectura como el contenido central de la construcción de la cultura característica del campus y continuará llevándola a cabo durante mucho tiempo.

5. Contenido de la actividad

Primer grado: La lectura obligatoria “Clásico de tres caracteres” y lectura seleccionada “Cien apellidos de familia”

Segundo grado: La lectura obligatoria "Reglamento del discípulo" y lectura seleccionada ""Iluminación del ritmo"

Tercer grado: lectura obligatoria "El ensayo de los mil caracteres" y lectura seleccionada "Veinticuatro historias de piedad filial"

Cuarto grado: lectura obligatoria "Los estudiantes de primaria deben memorizar 80 poemas antiguos" y lectura seleccionada "Poemas antiguos" Lecturas seleccionadas de frases famosas"

Quinto grado: debe leer "Mencius" y seleccionar cuatro libros, "Gran aprendizaje " y "La Doctrina del Medio"

Sexto grado: Debe leer "Las Analectas" y seleccionar "Laozi" y "Zhuangzi"

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6. Organización y implementación:

1. Organizar a los profesores para que estudien periódicamente los planes y programas de actividades de lectura escolares.

2. Crear activamente condiciones de lectura.

(1) La escuela enriquece activamente los materiales de lectura de los estudiantes en la biblioteca. La biblioteca debe mejorar y estandarizar continuamente la gestión de libros para estudiantes y profesores, y proporcionar orientación de lectura en línea a estudiantes calificados.

(2) Aprovechar al máximo y poner en juego el papel del rincón de la biblioteca de clases. El rincón de libros de la clase debe tener al menos un libro para cada estudiante, y los maestros deben tomar la iniciativa activamente en la lectura, donar libros y compartir el placer de leer con los estudiantes.

(3) Hacer un buen trabajo en la comunicación entre el hogar y la escuela y en la circulación de libros en clase, y alentar a los estudiantes a pedir prestados libros de la sociedad y de familiares y amigos para complementar las deficiencias de la biblioteca escolar y garantizar que los estudiantes tengan suficientes recursos de lectura.

3. Organizar el tiempo de lectura de forma razonable.

(1) Estudia por tu cuenta todas las mañanas y recita el contenido de la cultura china aprendido en esta edición.

(2) Cada semana hay una clase de estudios chinos donde el director explica el contenido de los estudios chinos.

(3) Hay una tarde de autoestudio cada semana, de 12:30 a 13:30, donde el subdirector explica el contenido de los estudios chinos.

4. El maestro de la clase deberá formular los objetivos de lectura de la clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, y establecer una tarjeta de crecimiento de la lectura para garantizar que existan medidas, garantías, efectos, evaluaciones, concisión, claridad y fácil operación.

5. Los estudiantes establecen sus propios objetivos de lectura y planes de crecimiento y realizan actividades de lectura.

6. Cada estudiante crea un "Libro de crecimiento de lectura", que contiene lo más destacado de las actividades de lectura, buenas palabras y oraciones, citas famosas, notas de lectura, experiencias y libros de planificación de lectura, y participa en la lectura. Registra tus trabajos, certificados, etc. y participa en las actividades competitivas de la escuela.

7. Visualización y Evaluación

1. Escribe un resumen para cada clase y escuela en cada semestre.

2. La escuela formula un plan de exhibición y evaluación, designa a una persona dedicada para que se haga cargo y encuentra un tiempo dedicado para la exhibición.

(1) Realizar un concurso de recitales chinos.

(2) Muestre extractos de contenido de estudios chinos, periódicos escritos a mano, periódicos de pizarra, vitrinas, notas de lectura, etc.

(3) La escuela realiza actividades especiales basadas en estudios chinos. Oportunidades como el Día del Niño, Festival de Arte, Fiesta de Año Nuevo, Jornada de puertas abiertas para padres, etc.

(4) La escuela organiza la producción de lemas de propaganda de la cultura china en el campus.

(5) Los estudiantes ingresan a las comunidades y la sociedad para promover los clásicos chinos y promover la cultura nacional.

3. Evaluación

(1) Cada alumno desarrolla un formulario de autoevaluación, evaluación del profesor, evaluación de sus compañeros, evaluación de los padres, etc.

(2) Escuela

La selección para la licenciatura en estudios chinos a nivel de clase, la maestría en estudios chinos a nivel escolar y el doctorado se puede realizar de acuerdo con la edad. Por ejemplo, al seleccionar una Licenciatura en Estudios Chinos dentro de la clase, se pueden seleccionar todos los grados, se puede seleccionar una Maestría en Estudios Chinos para aquellos en cuarto grado y superiores, y se puede seleccionar un Doctorado en Estudios Chinos cuando los estudiantes se gradúen.

(3) Realizar concursos de premios de periódicos manuscritos, periódicos de pizarra, recitales, etc.

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