Plan de lección de música para escuela primaria "Evening Breeze"

Como profesor desinteresado, a menudo es necesario preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de música para la escuela primaria de "Evening Breeze" que recopilé y compilé solo como referencia. Plan 1 de la lección de música para la escuela primaria "Evening Breeze"

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de cantar canciones con una voz suave y estirada y experimentar las hermosas emociones expresadas en las canciones.

2. A través de la experiencia y la exploración, comprenda el significado del compás 86 y domine sus reglas de fortalezas y debilidades.

3. Resalta el tema y expresa tu amor por la naturaleza a partir de la escucha de la interpretación.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave: poder cantar canciones con una voz suave y estirada y experimentar las hermosas emociones expresadas en las canciones.

Dificultad: A través de la experiencia y la exploración, comprenda el significado del compás de octava sexta y comprenda sus fortalezas y debilidades.

Preparación de material didáctico

Pegatinas para teclado electrónico y pizarra

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones - creación de situaciones

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1. Interacción antes de la clase

2. Práctica de ritmo: presagio antes de la clase

Introducción: El sol sale por el este y se pone por el oeste todos los días. Me gusta la fragancia de las flores y el canto de los pájaros. La mañana está llena de vitalidad, y también me gusta el atardecer y el atardecer. Compañeros de clase, describan el hermoso paisaje de la tarde de otoño y la suave brisa en su corazón. Hoy aprenderemos juntos la canción "Evening Breeze"

2. Aprender a cantar canciones: experiencia y exploración

1. Escuchar la canción por primera vez:

Preguntas: ¿Qué tipo de hermoso paisaje hay en medio de la noche?

¿Cómo se sienten los niños cuando juegan y cantan al aire libre por la noche?

2. Explica los ocho-seis tiempos y las reglas de fuerza y ​​debilidad

3. Escucha la canción otra vez

Usa la forma que más te guste de golpear El ritmo y sentir el estado de ánimo de la canción, la fuerza y ​​la velocidad.

4. Aprende a cantar la melodía,

1) Fan cantando la partitura, ¿qué encontraste?

2) Canto en solitario

3) Autoevaluación y evaluación mutua. Distinguir las similitudes y diferencias entre la segunda frase y la tercera frase.

4) Letra y canto

5) Letra y canto, con guía clave.

4. Procesamiento emocional: marcas dinámicas y símbolos de desvanecimiento.

5. Canto completo

3. Ampliación de actividades - ampliación de edición

Utilizar pequeños instrumentos para acompañar las canciones

4. Resumen y reflexiones ——Sublimación emocional

Mis compañeros, la clase de música feliz está llegando a su fin. Estoy muy feliz en los treinta minutos con ustedes. Plan 2 de lección de música para escuela primaria "Evening Breeze"

Contenido didáctico:

1. Enseñe a los alumnos a cantar las dos canciones "Morning" y "Evening Breeze" a través del piano y acompañamiento.

2. Compara canciones para apreciar el "Paisaje de la mañana" que representa la mañana y la canción china de Zheng "Fishing Boat Sings Evening" que representa la noche.

3. Interpreta y interpreta creativamente. organizar la percusión en el acompañamiento de canciones.

Objetivos de enseñanza:

1. Al apreciar la "Escena matutina" orquestal del compositor noruego Grieg, podrás experimentar una música extremadamente simple y de estilo pastoral.

2. Al apreciar las escenas matutinas extranjeras, aprende a cantar la canción "Morning" que representa escenas matutinas chinas. Aprenda a cantar la canción rusa "Evening Breeze" y sienta el estilo musical de la música instrumental china que representa la noche.

3. Compara los diferentes estilos musicales que representan la mañana y la noche en casa y en el extranjero.

4. Canta bien el coro de dos partes y mejora tu capacidad de interpretación coral

5. Experimenta la naturaleza humanista de la música y la naturaleza e inspira tu amor por la vida

Enseñanza Puntos importantes y difíciles:

1. Debido a que los cuatro versos de "Morning" son demasiado largos, elegí los versos 1, 3 y 4 para cantar, y los estudiantes aprenderán a cantar el segundo. verso después de clase.

2. Bajo la guía del profesor, aprende a cantar la melodía de la segunda sección de "Morning", centrándote en la entonación.

3. La parte débil de la primera sección de "Evening Breeze", el canto de la parte del coro de bajo y el contraste de fuerza y ​​debilidad en el ritmo de 6/8 de toda la canción.

4. El canto es lo principal, el agradecimiento es el complemento.

Análisis del material didáctico:

1. Música orquestal "Morning Scene"

El compositor noruego Grieg escribió cinco actos para el dramaturgo noruego Ibsen en 1888 Veintitrés piezas de La música fue escrita para la ópera de Pingju "Peer Gynt". Posteriormente, ocho de las secciones fueron seleccionadas y adaptadas en dos suites. Esta pieza es la primera pieza de la Primera Suite de "Peer Gynt". Esta era originalmente la música utilizada para describir el paisaje del amanecer y la madrugada cuando el protagonista Peer Gynt viajó a Marruecos en el cuarto acto del drama poético. El tema de la música sólo se mueve dentro de la escala pentatónica, la cual es sumamente simple y de estilo pastoral.

2. Canción de Guzheng "Fishing Boat Sings Evening"

Esta es una adaptación moderna del maestro de guzheng Lou Shuhua de mediados de la década de 1930 basada en el material de la antigua canción "Returning to the". Regreso" Una canción tradicional de Zheng expresa la conmovedora escena del sol poniente brillando en el oeste, cantando en el lago y los pescadores regresando a casa uno tras otro con velas blancas, llenos de alegría por la cosecha. El título está tomado de la frase "El barco pesquero canta tarde y el sonido es pobre en la costa de Pengli" del "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" escrito por Wang Bo de la dinastía Tang. La música se divide aproximadamente en dos partes. La primera parte usa Adagio para tocar una melodía melodiosa y cantada, que es hermosa y relajante. La segunda parte de la música es clara y alegre, y utiliza una técnica compuesta de desarrollo de melodía ascendente y descendente para hacer que la línea melódica tenga altibajos; . El zheng es uno de los antiguos instrumentos pulsados ​​nacionales de mi país. Era popular en el estado de Qin (actual área de Shaanxi) ya en el Período de los Reinos Combatientes hace más de 2.000 años, por eso la gente lo llama guzheng. La forma del zheng es larga. estrecho y plano, y el panel del cuerpo Hay muchas cuerdas en la columna de sonido, todas dispuestas según la escala pentatónica. La forma tradicional de tocar la cítara es usar la mano derecha para tocar las cuerdas para dominar el tono y el ritmo, mientras que la mano izquierda usa técnicas como presionar, deslizar, frotar y cantar en el lado izquierdo de la columna de sonido para ajustar. los cambios en el tono de la cuerda, embellecen el tono y decoran la melodía. Las manos trabajan estrechamente para lograr el objetivo. Puede tocar música con un tono hermoso y un rico encanto.

3. La canción "Morning"

Esta es una canción con melodía regular, brillante y suave. Tiempo de 2/4, modo palacio, estructura de tres secciones. La primera parte de la canción consta de cuatro frases cuadradas. La primera y tercera frases son repeticiones de la melodía. La segunda y cuarta frases tienen la misma melodía, pero la última nota se ha subido una cuarta. Sintonía animada y dinámica. Expresa vívidamente la escena de las personas que se levantan temprano para hacer ejercicio a la luz de la mañana. La segunda parte es la parte de inserción de la canción, con una melodía hermosa y alargada, que contrasta con la parte anterior. La canción representa pastizales primaverales, plántulas verdes, macizos montañosos y otros paisajes naturales llenos de vitalidad. No sólo expresa el amor de la gente por la naturaleza, sino que también expresa plenamente los vigorosos esfuerzos de la gente por progresar día a día. Posteriormente, la canción repitió la melodía de la primera parte tras la repetición de "D·S", finalizando toda la canción en un ambiente relajado y animado.

4. La canción "Evening Breeze"

Esta es una canción pastoral. La canción toma como tema la "brisa del atardecer" y describe vívidamente la hermosa escena de la naturaleza. “En una tarde al atardecer”, “El ruiseñor canta entre los arbustos”. Expresa el amor de los niños por la naturaleza. La canción está en compás de 6/8, en modo mayor, y es una sección compuesta por tres frases. La melodía es bella, lírica, eufemística y agradable al oído. La primera frase se desarrolla con un ritmo constante después de entrar en la sección débil. En el primer y tercer compas, solo se hace un pequeño cambio para subir un grado, lo que hace que la melodía suba y baje ligeramente. Parece que la música toma. La gente se aleja a la vez. Al anochecer, cuando sopla el viento de la tarde, los campos circundantes están tranquilos, llenos de poesía y pintura.

Después de que la segunda frase salta al cuarto grado, aparece la nota más alta de toda la canción, y la melodía forma grandes altibajos de arriba a abajo, expresando la felicidad de la gente como ruiseñores en los árboles en hermosas escenas naturales. La tercera frase repite exactamente la melodía de la segunda frase. La emoción de alabar y amar la naturaleza puede expresarse aún más.

Disposición curricular: tres periodos de clase

Proceso de enseñanza:

Primer periodo de clases

Objetivos de la clase:

Aprendizaje Cante la canción "Morning" que representa la escena matutina en China, experimente la humanidad de la música y la naturaleza e inspire el amor por la vida.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Hoy pedimos a cuatro estudiantes que subieran al escenario para realizar una breve comedia de situación para todos, que trata sobre lo que sucede después de que nos levantamos por la mañana.

No importa cómo describas la mañana, debe ser especial. Lo mejor es cerrar los ojos y disfrutarla.

Maestro: Por favor, mira la pantalla grande. que aparece frente a ti igual que pensaba el profesor? Entonces, ¿quién puede levantarse y describir esta imagen? ppt display Estudiante: Respuesta libre

Profesor: Esta pieza musical es en realidad la melodía de la canción "Evening Breeze". En esta lección aprenderemos la canción "Evening Breeze". [Muestre el tema]

2. Aprender canciones

1. Análisis de canciones

Primero, escuchemos juntos. Canción original de Evening Breeze 1.ppt

Introducción a la canción:

La canción "Evening Breeze" es una canción coral de dos partes compuesta por el educador ruso Ushinsky, en clave de Mi mayor Ochenta y seis tiros. La melodía de dos partes de esta canción se compone básicamente de intervalos de tercera. Es hermosa y suave, tiene un ritmo relajante y un fuerte estilo de canción rusa. La estructura de la canción es una estructura de sección, un ritmo débil, de una a tres frases, la segunda frase es una extensión de la primera frase y la tercera frase es la repetición y complemento de la segunda frase.

2. Introducción al autor de la letra

Ushinsky (1824～1871), educador ruso y fundador de la ciencia educativa rusa, propuso la Teoría del carácter nacional en la educación de Ushinsky y otras ideas importantes sobre educación Las ideas, las opiniones valiosas sobre la educación de los niños de la escuela primaria y la construcción de libros de texto para la escuela primaria tienen un importante significado de referencia para la educación de las generaciones futuras.

3. Escuchemos nuevamente la canción y escuchemos las características del ritmo de la canción. Evening Breeze canción original 1.ppt

Pregunta: ¿Cuáles son las características? Los estudiantes hablan de ello.

4. Aprende el ritmo de las canciones y siente la belleza del ritmo.

Toca las canciones y experimenta las características del ritmo.

(1) Escuche la melodía aguda y descubra las características rítmicas

(2) Entienda los iconos, significados y patrones de intensidad de 6/8 tiempos

　5. Siente la belleza de la melodía de la canción.

(1) Toque la canción y cántela, y los estudiantes aprenderán a cantar en voz baja. Canto original de Evening Breeze 1.ppt

(2) Los profesores enseñan a cantar para resolver las dificultades de los estudiantes.

6. Procesamiento del sonido de la canción:

Profesor: "¿Qué tipo de sonido deberíamos usar para cantar una canción así?" orientación docente.

7. Canto completo de canciones. Evening Breeze Accompaniment.ppt

3. Expansión y Extensión

Profesor: Ahora disfrutemos de otra canción clásica rusa "The Hawthorn Tree". Hawthorn tree.mp3

Estudiante: Agradecimiento

Profesor: Estudiantes, ¿cantan bien?

Estudiante: Suena bien

Profesor: La razón por la que cantan bien es porque el cantante canta con el corazón. Sólo así puede conmover e infectar a la gente, y finalmente dejarla. Cantamos de nuevo. La canción "Evening Breeze" hace que nuestro canto sea más hermoso y hermoso.

Evening Breeze Original Sing.mp3 Estudiante: Canto

4. Autoevaluación

Estudiantes, la clase de música feliz está por terminar ¿Qué obtuvieron de esta clase?

5. Resumen del plan 3 de lección de música para escuela primaria "Evening Breeze" después de clase

Objetivo de enseñanza recomendado:

Quinto grado

Contenido didáctico:

1 Aprenda los conocimientos básicos del canto en dos partes y domine inicialmente la forma de canto en dos partes.

2 Aprende la canción "Evening Breeze" e interpretala. Domina la fuerza y ​​la debilidad de 6 tiempos.

Objetivos de enseñanza:

1. Sentir las hermosas escenas nocturnas de la naturaleza representadas en la música, apreciar la naturaleza humanista de "la música y la naturaleza" e inspirar el amor por la vida.

2. Canta bien el coro de dos partes y mejora tu capacidad interpretativa en el coro de dos partes.

Enfoque de enseñanza:

Comprensión y dominio del coro de dos partes

Herramientas de enseñanza:

Multimedia, piano

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza

Los alumnos entran al aula con la música, profesores y alumnos aplauden y cantan canciones de saludo para iniciar la clase

2, Escuche canciones

　1 Introducción

Maestro: Estudiantes, el sol sale por el este y se pone por el oeste todos los días. Miren, qué hermosa es la puesta de sol.

Combinado con canciones y música, el contenido multimedia reproduce presentaciones de diapositivas relacionadas con el atardecer y el atardecer.

Maestro: Estudiantes, ¿describan en su mente el hermoso paisaje al anochecer? (Los estudiantes consideran sus respuestas)

2 Sentimientos

Escuche "Evening Breeze" y deje que los estudiantes usen su imaginación para disfrazarse de varias flores, plantas, árboles u otras cosas en el escena nocturna. Realiza subidas y bajadas rítmicas junto con la música.

3. Aprendizaje de canciones

(1) Revise las reglas de fortaleza y debilidad de 2, 3 y 4 tiempos, concéntrese en analizar el significado y la fuerza de 6 tiempos y guíe a los estudiantes. hacer 6 tiempos juntos Icono de director, aprende los 6 tiempos de la canción.

(2) Fan canta una parte de la melodía de la canción y guía a los estudiantes a cantar a primera vista los primeros 4 compases, y luego los estudiantes aprenden la segunda y tercera frase de la melodía de forma independiente. Los maestros modelan el canto y todos aprenden a cantar.

Canto en cuatro y dos partes

(1) Utilice el método de lectura para permitir que los estudiantes establezcan primero el concepto de dos partes, de modo que puedan tener una comprensión más profunda del conocimiento. de partes en coro.

(2) Después de dominar colectivamente el canto de la primera parte, los profesores y los estudiantes cooperarán. Los estudiantes cantarán la primera parte y el profesor cantará la segunda parte. Se prestarán atención y escucharán. entre sí.

(3) Los alumnos aprenden a cantar la segunda parte. El profesor toca la melodía de la segunda parte en el piano y ayuda a los alumnos a cantar el tono de la segunda parte. Luego el profesor colabora para cantar la primera parte.

(4) Los alumnos se dividen en grupos para cantar dos partes, y el profesor dirige. Y evaluar el canto de las dos partes.

5. Interpretación de la canción

Los estudiantes cantan en dos partes e improvisan basándose en la melodía y el ritmo de la canción, y el profesor proporciona orientación y evaluación.

Resumen de la clase:

Los alumnos se desempeñaron muy bien y supieron cooperar entre ellos. Aún hay que reforzar el tono de la segunda parte.