Reflexiones sobre la enseñanza de “El Tren Viene” en la clase media de ciencias
La actividad comenzó. Les pedí a los niños que encontraran y observaran a sus amigos árboles favoritos con preguntas. Estaban muy felices de salir al aire libre para encontrar sus árboles amigos. ¿Por qué quieres ser amigo de este árbol? ¿Cuál es su nombre? Al comunicar "¿Cómo te hiciste amigo de este árbol?", algunos niños abrazaron el árbol y no lo soltaron, y algunos niños sacudieron el árbol. Tal vez pensaron que era un gesto amistoso hacia el árbol. Durante la discusión, algunos niños dijeron que si sacudían el arbolito, este moriría, por lo que tuvieron que cambiar de camino. Algunos niños dijeron que debían presionar sus mejillas contra la corteza del arbolito, algunos dijeron que debían sostener el tronco del arbolito para sentir su grosor, y algunos dijeron que debían oler el olor refrescante del arbolito, etc. Todos se lo estaban pasando genial explorando a sus amigos árboles de varias maneras.
Los estudiantes de secundaria son muy curiosos y mis amigos árboles han hecho que los niños tengan un gran interés en los árboles. ¿Están vivos los árboles? ¿Cómo lo sabes? Mira las hojas de tu árbol amigo. ¿Los árboles respiran? Guíe a los niños para que digan que los árboles grandes inhalan gases residuales, óxido nítrico, dióxido de nitrógeno, etc., y exhalan oxígeno y son los limpiadores del aire. Deje que los niños intercambien plenamente experiencias de las diversas características funcionales de los árboles grandes, de modo que. que a los niños les gusten los árboles grandes. El propósito de hacer amigos entre árboles y árboles grandes.
Tenemos boca, oídos y narices, pero ¿y los árboles? La personificación del árbol despierta el interés de los niños pequeños. Utilice las preguntas para ampliar el pensamiento de los niños, hacerles saber más sobre los árboles y ampliar su pensamiento. Pregunta de discusión "¿Pueden cantar los árboles?" Cuando se habla de qué les gusta comer a los árboles, algunos niños dirán que les gusta comer manzanas. Esto se debe a que a este niño le gusta mucho comer manzanas. Piensa que a los amigos de los árboles también les gusta comer manzanas. Los niños pequeños no pueden entender claramente el área. Divide el mundo real y el mundo de los cuentos de hadas. De lo que más hablan los niños es del agua, y luego los guío para que sepan que, además del agua, a los árboles también les gusta comer aire y luz solar. /p>
¿Cómo podemos hacernos amigos de los árboles en este momento? Los niños dijeron que querían regarlos y fertilizarlos. Así que movilicé a los niños para que tomaran un poco de agua de sus propias tazas de té para regar a los árboles amigos. Los niños estaban más interesados en esta parte. Cada niño tomó un vaso de agua y encontró su propio árbol, riegan el árbol, hablan con el árbol, lo abrazan y algunos le cantan al amigo del árbol mientras lo riegan. tiene que visitar a su amigo árbol todos los días.
A través de la actividad, los niños tienen la conciencia de cuidar a los amigos árbol. Al mismo tiempo, se cultiva la capacidad de los niños para observar y explorar observando la apariencia. de los amigos del árbol. La ayuda didáctica en esta lección es muy simple, y el maestro no necesita preparar demasiado. El maestro solo necesita preparar algunos. Una rica actividad surge de esta pregunta. Los materiales didácticos, como: el viento, el agua, la lluvia, la electricidad y otros fenómenos naturales y cosas naturales traerán felicidad y conocimiento ilimitados a los niños.
Después de regresar a la sala de actividades, los niños también hicieron tarjetas de identificación para. sus amigos árboles, lo que inspiró a los niños a amar la naturaleza y les hizo saber que no solo deben cuidar de ellos mismos, sino también de las cosas que los rodean. Los árboles también tienen sentimientos, y nosotros debemos cuidar de estos amigos que viven con nosotros. /p>