Planes didácticos sobre alfabetización en clases pequeñas en jardín de infantes

5 planes de lecciones sobre alfabetización en clases pequeñas de jardín de infantes

Alfabetización es una palabra china que significa comprender palabras y se refiere a cómo conectar cosas concretas con palabras abstractas en la mente. arriba. Los principales métodos de alfabetización incluyen la alfabetización pictográfica, la alfabetización imaginaria en escalera, la alfabetización textual, etc. A continuación se muestra un plan de lección que compilé para usted sobre alfabetización en clases pequeñas en el jardín de infantes. Espero que pueda serle útil. Plan de lección de alfabetización en clases pequeñas en jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar los caracteres chinos aprendidos.

2. Potenciar el interés de los niños por aprender caracteres chinos.

3. Comprender los caracteres chinos de "conductor", "coche" y "enviar".

Preparación de la actividad:

1. Prepara varias tarjetas de palabras que hayas aprendido.

2. Cintas de canciones infantiles que se han aprendido.

3. Organice el lugar de la actividad en una "calle" para que jueguen los niños.

4. Varios coches de juguete y varios muñecos de juguete.

Proceso de la actividad:

1. Repasa las distintas tarjetas de palabras que has aprendido.

2. Aprecia la imagen y haz preguntas.

Preguntas de observación:

(1) ¿Qué hay en la imagen?

(2). ) Pequeño ¿Qué está haciendo la muñeca?

(3) ¿Cuál es el papel de la muñeca?

3. ¿Conoce los caracteres chinos para "conductor", "automóvil" y "enviar"? ".

4. Saca un coche de juguete y algunos muñecos, y busca algunos niños para que actúen como pequeños conductores.

5. Juego: “Buscando Palabra Bebé”

1) Dile a los niños: Hoy iremos al Paraíso de Palabra Bebé para jugar y ver qué secretos hay en la Palabra Bebé Paraíso.

2) Deje que los niños visiten el parque solos o guíelos a visitar el parque juntos, busque los secretos en el parque (palabras, frases, oraciones que conocen) y recompense rápidamente al niños que descubren más secretos.

6. Revisar las actividades. Plan de lección 2 sobre alfabetización en clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos didácticos:

1. Comprender la poesía y cultivar la conciencia ambiental.

2. Ser capaz de leer correctamente palabras nuevas y poder hablarlas y utilizarlas.

3. Comprender los caracteres chinos que significan "suavemente", "despacio" y "correr".

Preparación didáctica:

1. Canción infantil Tarjetas de caracteres chinos: "Gfully" y algunas de las tarjetas de caracteres que se hayan aprendido.

2. Cachorro, tocado de conejita

Proceso de enseñanza:

4. Ejercicios de consolidación:

(1) Hoy nos conocimos Hay Hay tantas palabras bebés, y cada palabra bebé tiene un nombre. ¿Cómo se llama? (El maestro y el niño *** lo revisan juntos) Busquemos compañeros para ellos y busquemos el mismo pequeño compañero. (Encuentra la misma palabra que Zibaobao en el poema)

(2) Toca las palabras: Zibaobao tiene un compañero. Están muy felices y quieren jugar con nosotros. ¿Estás dispuesto? .

(3) Envía la palabra bebés a casa: La palabra bebés está muy cansada, ¿los enviamos a casa? Estos palabras bebés son muy traviesos y no volverás hasta que digas sus nombres. (Envía las tarjetas de palabras al parque)

Fin de la actividad: Ok, los bebés de palabras se han ido a casa, nos despedimos de ellos en inglés. Niños, no olviden venir a verlos de vez en cuando, ¿de acuerdo? Plan de lección 3 sobre alfabetización para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos:

1. Sentir el contenido de Canciones infantiles durante las actividades.

2. Experimenta la diversión de aprender jugando y aprender jugando.

3. Comprender los caracteres chinos "hit", "teléfono" y "do".

4. Consolidar rutinas de lectura.

Preparación para la enseñanza:

1. El segundo volumen de "Word Baby Paradise" (una copia para cada persona), grabadora, cinta

2. nuevos caracteres chinos aprendidos Tarjetas de caracteres grandes

3. Juguetes telefónicos

Proceso de enseñanza:

(1) Charla inspiradora

1. Hoy el maestro te llevará a Un hermoso lugar para jugar, ¿qué tipo de lugar es este? (Muestre la nota - "Word Baby Paradise"). ¡Hay muchos amigos de Word Baby aquí que quieren jugar con nosotros! ¡Primero saludemos a Word Baby! ¡Mira! Word Baby está aquí, ¿qué nos dice? (Muéstranos la nota: "¡Hola, niño!") p>

Repartir libros. Muestre la nota - "Escuche música y pase el libro"

Requisitos generales: Cuando los niños pasen el libro al son de la música, siga sosteniendo el libro con ambas manos y páselo. a los niños que te rodean aplaude al ritmo de la música

Sujeta la esquina del libro con la mano izquierda y ábrelo suavemente

2. Aprecia las imágenes y. hacer preguntas

Preguntas de observación:

p>

(1) ¿Qué hay en la imagen?

(2) ¿Qué están haciendo los dos muñequitos? ?

(3) ¿Qué roles desempeñan los dos muñequitos?

Recoge el libro. Muestra la tarjeta de palabras: escucha música y recoge el libro. > Requisitos generales: pasar el libro de atrás hacia adelante

(4) Escuchar y leer: Escuchemos este poema que me leyeron mis tíos (Escuche la cinta de audio)

Requisitos generales: Mostrar la nota "Palabras con los dedos, oídos para escuchar, ojos para leer sin emitir sonido".

(2) Muestre un ejemplo grande y deje que los niños lo lean.

La maestra agrandó las palabras de los libros infantiles y los invitó al pizarrón. Pide a los niños que miren el pizarrón, léelo con tu tío y tu tía, sonará tan bien como el tío y la tía. en la grabadora!

(3) Juegos

Los niños acaban de escuchar los poemas que nos leyeron nuestros tíos. ¿Suena bien ahora la palabra bebé? para jugar un juego con nosotros.

Juego 1: ¿Qué palabra bebé falta? (Basado en la familiaridad del poema, use las nuevas palabras aprendidas en el ejemplo grande. Cubra las palabras y deje que los niños adivinen. , ¿qué carácter chino falta? )

Juego 2: ¿Qué palabra ha crecido en tamaño el bebé (Use una tarjeta de caracteres grandes para cubrir la palabra correspondiente en el ejemplo grande)

Juego 3: ¿Dónde está mi palabra bebé? (La maestra muestra la palabra madre, que es la tarjeta del personaje grande, y los niños encuentran la palabra bebé-----tarjeta del personaje pequeño)

(4 ) Fin de la actividad.

El bebé todavía quiere salir a bailar con los niños, ¡salgamos a bailar con ellos! (Los niños salieron volando del salón de actividades con los pequeños pasos de la maestra) Plan de lección. 4 sobre la alfabetización en clases pequeñas en el jardín de infantes

Alfabetización "Swinging"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender la canción infantil "Swinging"

2. Repasa las canciones que has aprendido

3. Entiende los caracteres chinos "swing" e "image"

Preparación del material:

1. Tarjeta de canción infantil con caracteres chinos: "Swing" y algunas de las palabras aprendidas.

2. Volumen 2 de "Word Baby Paradise" (un ejemplar para cada persona), grabadora, cinta.

Contenido de la actividad:

1. Aprecia las imágenes y haz preguntas

Preguntas de observación:

(1) Qué hay en la imagen

(2) ¿Qué están haciendo los dos muñequitos?

(3) ¿Han jugado los niños alguna vez en un columpio? Colecciona libros. Muestra la tarjeta con la palabra: escucha música y colecciona libros.

Requisitos generales: Traducir de atrás hacia adelante y publicar los libros juntos como norma.

(4) Escuchar y leer: Escuchemos este poema que me leyeron mis tíos. (Escuchar la cinta de audio)

Requisitos generales: Mostrar la nota "Dedo para escribir, oídos para escuchar, ojos para leer sin emitir sonido".

(2) Muestre ejemplos grandes para que los niños los sigan.

La maestra ha ampliado las palabras de los libros infantiles y los invitó a la pizarra. Por favor, miren la pizarra y lean con los tíos y las tías. Lo que quieren leer es lo mismo que los tíos y las tías. en la grabadora. ¡Suena genial!

(3) Juegos

¿Los niños acaban de escuchar los poemas que nos leyeron sus tíos y tías? Zibaby va a jugar con nosotros. Por favor mire la pizarra.

Juego 2: ¿Qué palabra bebé se ha hecho más grande? (Usa tarjetas de personajes grandes para cubrir las palabras correspondientes en el ejemplo grande)

Juego 3: ¿Dónde está mi palabra bebé (Maestra? muestra La palabra madre es la tarjeta de personaje grande, y los niños encuentran la palabra bebé ----- la tarjeta de personaje pequeña).

(4) Finalizar la actividad

El bebé todavía quiere salir a bailar con los niños (¡Salgamos a bailar con ellos! (¡Los niños salieron volando de la sala de actividades! en pequeños pasos con el profesor). Plan de lección 5 sobre alfabetización en clases pequeñas de jardín de infantes

Propósito de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños en aprender poesía observando representaciones de títeres, para que los niños puedan leer y señalar poesía mientras escuchas grabaciones. 2. Reconocer y leer los caracteres chinos: "comer" y "dar". Capaz de participar activamente en juegos de alfabetización e identificar correctamente nuevas palabras. Enfoque de la actividad: Dificultades para aprender a leer poesía Actividades: Ser capaz de identificar correctamente nuevas palabras Preparación de la actividad para bebés: 1. Cada persona tiene una "entrada de cine" (tarjeta de personaje) y la silla tiene una tarjeta de palabras correspondiente a la "película". ticket"; 2, un escenario de títeres, títeres pequeños (objetivo de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños en aprender poesía viendo representaciones de títeres y poder escuchar la grabación mientras leen y señalar los poemas

2, Reconocer y leer los caracteres chinos: "comer" y "dar". Ser capaz de participar activamente en juegos de alfabetización e identificar correctamente nuevas palabras.

Actividad. puntos:

Dificultades para aprender a leer poesía actividades:

p>

Preparación para actividades para bebés que puedan identificar correctamente nuevas palabras:

1. Todos tienen una "entrada de cine" (tarjeta de palabras), y las palabras correspondientes a "entrada de cine" están publicadas en la tarjeta de la silla; 2. Un soporte para títeres, títeres pequeños (perro, ardilla, rana, gatito, pato, conejito), y un modelo de rábano; 3. Cintas de cuentos, grabadoras, cintas de "Help You Read Early" y cintas de música. 4. Muestra de poesía, tarjetas con palabras nuevas: "comer", "dar".

Proceso de la actividad:

1. El inicio del juego de alfabetización "Ver una película" para repasar las palabras "bebé" que han aprendido los niños.

La maestra felizmente dijo a los niños: "Hoy la maestra llevará a los niños a ver una película. Espero que todos los niños obedezcan las reglas. Después de ingresar a la película_ Primero deben encontrar su propio asiento. Hay una palabra "Bebé" en cada asiento. Los niños pueden sentarse siempre que la entrada de cine que tienen en la mano coincida con la palabra "Bebé" en el asiento "(Empieza la música). Los niños pueden encontrar sus propios asientos y sentarse. Si tiene alguna dificultad. , por favor pida ayuda a otros niños o maestros

2. Parte básica 1. Mire el espectáculo de marionetas "La zanahoria del perro flor"

2. Diríjase al poema "El conejito". Come”. “Ríe jaja” recitó la maestra.

3. Pide a los niños que busquen en el poema las palabras “baobao” que conocen.

4. Aprenda las nuevas palabras " baby": "comer" y "dar".

Hoy la maestra te va a presentar dos nuevas palabras bebés, pero estas dos palabras bebés son muy traviesas. Quieren jugar al escondite. juegos con los niños. Ahora quiero invitar a dos niños a que los atrapen. (Aprender a reconocer nuevas palabras) 5. Escuchar música y pasar el libro. La maestra toca música rítmica y animada, y los niños comienzan a pasar. Después de pasar el libro, el maestro guía a los niños para que giren el libro y lean en voz alta mientras siguen la grabación. Después de 2 o 3 veces, los niños escuchan la música y recogen los libros de manera ordenada.

3. Parte final:

Juego de alfabetización "Pesca"

La maestra entrega las tarjetas de palabras a cada niño, y los niños toman las tarjetas de palabras y las hacen. acción de los peces. Mientras el maestro pescaba con una red, dijo: "Una red no atrapará ningún pez, dos redes no atraparán ningún pez y tres redes atraparán un pez. ¿Con qué palabra?" La maestra preguntó al niño atrapado: "¿Qué?" ¿Qué palabra tienes en la mano?" El niño responde: "Tengo la palabra x". El juego continúa. "Está bien, después de jugar con las palabras durante mucho tiempo, los bebés están cansados ​​y necesitan descansar. Enviémoslos juntos a casa". Pon la palabra bebé en la canasta.

La maestra muestra una tarjeta con palabras sobre beber agua o descansar y los niños siguen las instrucciones de la tarjeta.