¿Cuál es el contenido breve de la formación en habilidades técnicas educativas para escuelas primarias y secundarias?
El proceso de investigación del tema:
1. Estudiar seriamente la teoría de la educación de calidad y mejorar la comprensión de la importancia de la educación laboral y técnica.
Para Educación laboral y técnica, varios lugares Los maestros, incluidos los líderes, a menudo creen que la educación laboral técnica no está dentro del alcance de los exámenes de ingreso a la universidad y de economía de la escuela secundaria, por lo que muchas escuelas y maestros tratan la educación técnica laboral con negligencia o incluso desprecio. Las escuelas ni siquiera ofrecen cursos de educación técnica laboral para aclarar aún más los errores. Organizamos a los maestros para que estudiaran cuidadosamente los documentos relacionados con la educación de calidad de la Comisión Nacional de Educación. A través del estudio, mejoramos nuestra comprensión de la educación de calidad. Creemos unánimemente que la educación técnica laboral es el significado correcto de educación de calidad y la formación de estudiantes es una forma importante de formar constructores para la causa de modernización socialista de la patria, por lo que los cursos de tecnología laboral son imprescindibles. Si no ofrecemos tales cursos, no estamos implementando los requisitos de una educación de calidad y no somos una escuela socialista.
2. Elija cuidadosamente los cursos ofrecidos por los cursos de tecnología laboral y prepare planes curriculares basados en la escuela.
Comprender el entendimiento unificado de cómo abrir cursos de tecnología laboral es otro problema importante que rodea a los docentes. porque el país Muchos contenidos de los cursos especificados en el plan de estudios de educación técnica laboral emitido por la Comisión de Educación no son aplicables a nuestra escuela o el nivel de nuestros profesores no puede satisfacer las necesidades de los materiales didácticos. Los profesores de nuestro grupo de investigación y enseñanza de tecnología laboral discutieron y decidieron escribir sus propios materiales didácticos para formar un plan de estudios escolar basado en la realidad de la escuela, la realidad de los estudiantes y la realidad de los profesores. La propuesta está decidida, pero qué tipo de material didáctico compilar se ha convertido nuevamente en un dolor de cabeza. Después de discutir con todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de tecnología laboral, elegimos el curso de fotografía en función de las condiciones reales, porque con el desarrollo de los tiempos, las cámaras han entrado en los hogares de la gente común y la fotografía se ha convertido en una actividad diaria en la vida de las personas. , pero cómo dominar las habilidades fotográficas, cómo hacer de la fotografía un arte en la vida diaria, los estudiantes aún necesitan aprenderla. Además, nuestra escuela tiene profesores con un alto nivel de fotografía, por eso decidimos abrir cursos de fotografía. El curso de procesamiento de imágenes se originó en el viaje de nuestro maestro a Beijing. Tomó una fotografía en una atracción turística en Beijing y luego la procesó y la imprimió en un pañuelo. Entonces, ¿pueden nuestros estudiantes dominar esta tecnología? ? Sí, dijo el maestro Sun Benran, también necesitamos que los estudiantes dominen esta tecnología. Incluso si no pueden ir a la universidad en el futuro, después de dominar esta tecnología, podrán abrir puestos en centros comerciales y cruces de tráfico para resolver problemas en sus vidas y empleos. . Entonces abrimos otro curso de procesamiento de imágenes por computadora. ¿Qué pasa si no hay materiales didácticos? Los profesores escriben sus propios mimeógrafos en las escuelas. La consideración principal para el curso de corte de sellos es que los ingresos económicos de los estudiantes de secundaria rurales son limitados y deben invertir una cierta cantidad de dinero en aprender habilidades laborales. Sin embargo, el corte de sellos requiere una pequeña inversión y es fácil de aprender. y tiene resultados rápidos. Por lo tanto, invitamos a maestros de otras escuelas con habilidades profesionales en corte de sellos a venir a nuestra escuela para capacitar a los estudiantes. Al mismo tiempo, nuestro maestro Wang Wei también lo siguió y luego enseñó.
3. Implementar activamente la educación técnica laboral y cultivar las habilidades de los estudiantes
El propósito de implementar la educación técnica laboral es permitir que los estudiantes dominen ciertas habilidades técnicas y cultiven los pensamientos y emociones de los estudiantes que amo el trabajo. Por lo tanto, en la educación técnica laboral, nos enfocamos en cultivar el amor ideológico y emocional de los estudiantes por el trabajo, nos enfocamos en cultivar las habilidades técnicas laborales de los estudiantes y nos esforzamos por cultivar las habilidades técnicas laborales de los estudiantes. A través de nuestra práctica docente en los últimos años, los estudiantes han dominado ciertas técnicas laborales y desarrollado ciertas habilidades técnicas. Muchos estudiantes han aprendido a tallar sellos y pueden tallar sus nombres en piedras y utilizar una variedad de métodos para tallar sus nombres.
4. Establecer un grupo de investigación y enseñanza de tecnología laboral e identificar maestros de tiempo completo.
Para fortalecer mejor la enseñanza de los cursos de tecnología laboral, nuestra escuela ha establecido especialmente un grupo de tecnología laboral. grupo de docencia e investigación para liderar y coordinar el trabajo de educación técnica laboral, y el establecimiento de docentes de tiempo completo especializados en la enseñanza de tecnología laboral, para que nuestra escuela cuente con tres docentes de tecnología laboral de tiempo completo y tres docentes de tecnología laboral de tiempo parcial. El equipo se ha fortalecido y también se ha producido el efecto en la educación laboral y técnica.
VI.Conclusiones del proyecto de investigación:
1. Cultivar los conceptos laborales de los estudiantes
A través de la educación en tecnología laboral en los últimos años, los estudiantes de nuestras escuelas en general Además del contenido aprendido en el aula, los estudiantes pueden participar activamente en diversas actividades laborales organizadas por la escuela en su estudio y vida diaria. A medida que los conceptos laborales de los estudiantes han cambiado, también lo ha hecho el entorno del campus de la escuela.
2. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes
A través de la educación y la enseñanza de cursos de tecnología laboral en los últimos años, he realizado algunas exploraciones y esfuerzos para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes. A través del trabajo duro, los estudiantes han desarrollado sus habilidades prácticas. Los estudiantes básicamente han dominado los métodos y técnicas de la fotografía, el procesamiento de imágenes por computadora y el corte de sellos. Los estudiantes también aprendieron algunos conocimientos básicos de tecnología laboral y dominaron algunas habilidades técnicas laborales básicas.
3. Los profesores han actualizado sus conceptos educativos
A través de la educación y la enseñanza de tecnología laboral en los últimos años, los conceptos de los profesores se han actualizado. Muchos profesores de tecnología laboral tienen un conocimiento profundo del tema. Enseñanza que realizan con una comprensión clara, ya no piensan que las materias que enseñan son pediatría y materias menores, sino que se involucran seriamente en las materias que enseñan, escriben y encuadernan los materiales didácticos por sí mismos. Los materiales didácticos, los profesores estudiaron cuidadosamente las técnicas laborales relevantes, las teorías y los libros mejoraron los horizontes de conocimiento y al mismo tiempo cultivaron la capacidad práctica.