Plan de trabajo de laboratorio de secundaria
Capítulo 1 Plan de trabajo del laboratorio de la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Para implementar el plan de estudios de física de la escuela secundaria, mejorar la capacidad experimental de los estudiantes, fortalecer la formación de los estudiantes en métodos científicos y pensamiento científico, cultivar la capacidad de observación, la capacidad experimental, la capacidad de pensamiento científico, el análisis y la solución de problemas de los estudiantes. capacidad de resolución y mejorar su interés en aprender. Para mejorar la calidad de la enseñanza, al mismo tiempo, aprovechar al máximo el papel de varios tipos de equipos en experimentos de física, se formulan especialmente los siguientes planes;
2. Objetivos del trabajo
1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y los libros de texto de física de la escuela secundaria para cada grado, familiarizarse con los libros de texto lo antes posible, dominar el uso y mantenimiento de equipos experimentales y brindar buenos servicios a profesores y estudiantes. Las clases de laboratorio brindan la seguridad necesaria.
2. Limpiar diversos instrumentos e instrumentos de enseñanza. Clasifique y organice adecuadamente varios instrumentos, prepare los libros de cuentas electrónicos correspondientes y garantice la correspondencia uno a uno entre cuentas, tarjetas y objetos físicos. Haga un buen trabajo archivando y resumiendo para proporcionar la referencia necesaria para que los maestros utilicen el equipo.
3. Realizar trabajos de prevención de incendios y antirrobo y ayudar en la instalación del vidrio de la ventana del gabinete.
4. Implementar estrictamente el sistema de gestión de equipos docentes y evitar que los equipos docentes se utilicen con fines no docentes.
5. Implementar concienzudamente las "Responsabilidades laborales del personal de laboratorio", trabajar duro para estudiar negocios, dominar los principios, la estructura, el uso y el mantenimiento de diversos instrumentos, garantizar el buen estado de los instrumentos y garantizar el funcionamiento normal. desarrollo de la enseñanza experimental.
6. Complete el "Aviso de experimento" con cuidado, ayude activamente a los maestros a entrenar a los estudiantes en los experimentos y complete varios experimentos al mismo tiempo, haga un buen trabajo al enviar, recibir, pedir prestado y devolver instrumentos; , y limpieza y saneamiento.
7. Resumir la experiencia, crear activamente condiciones para el autocontrol, mejorar el material didáctico y brindar educación sobre la conservación y la seguridad del agua, la electricidad y los medicamentos.
3. Disposiciones específicas
Ayudar a los profesores a completar experimentos grupales, experimentos de demostración y experimentos de clase abierta de cada grado. Y completar las siguientes tareas:
1) Inventario, eliminación de polvo, colocación en gabinetes y numeración de instrumentos.
2) Hacer un buen trabajo en la compilación del libro mayor de equipos y equipos de laboratorio; ;
3) Organizar materiales para inspección;
4) Ayudar en experimentos grupales para estudiantes de segundo y tercer grado
5) Distribuir almacenamiento de instrumentos para experimentos físicos; catálogos para cada grupo de grado
6) Reparar y mantener algunos instrumentos, y enviar y recibir instrumentos experimentales de demostración
7) Resumir experiencias, solicitar opiniones y proporcionar bases para mejoras posteriores; trabajo
Parte 2 Plan de trabajo del laboratorio de la escuela secundaria
Este semestre, con el fin de estandarizar y fortalecer continuamente las actividades de enseñanza de experimentos científicos escolares, mejorar aún más la nivel de enseñanza experimental y hacer pleno uso del equipo de enseñanza experimental existente, para completar completamente las tareas de enseñanza de experimentos científicos, lograr resultados experimentales ideales y promover la mejora continua de la calidad de la investigación científica de los estudiantes, el plan de trabajo de laboratorio está especialmente formulado de la siguiente manera :
1. Cumplir estrictamente las normas y reglamentos del laboratorio para llevar a cabo la Actividad docente de laboratorio.
1. Los profesores de ciencias deben hacer su debida diligencia, ser responsables del equipo utilizado, la seguridad e higiene de los experimentos, guiar a los estudiantes para realizar cada experimento, completar los materiales del texto experimental y ser capaces. reflexionar sobre los aciertos y errores en la enseñanza experimental.
2. Los estudiantes que participan en actividades de experimentos científicos deben llevar a cabo cuidadosamente operaciones experimentales de acuerdo con las reglas experimentales, de modo que las actividades experimentales tengan un principio y un final, y eliminen la arbitrariedad. Cuide bien el equipo experimental y no desperdicie materiales intencionalmente. Se debe lograr el propósito del experimento.
3. Se requiere que el personal de gestión experimental desempeñe mejor sus responsabilidades laborales y colabore con los profesores de ciencias para mejorar las actividades de enseñanza experimental. Al mismo tiempo, gestionar el trabajo diario de recepción y préstamo de material didáctico.
2. Requisitos específicos de las actividades de enseñanza de experimentos científicos.
De acuerdo con el espíritu de las instrucciones de enseñanza experimental del condado y en función de las necesidades experimentales del contenido del curso, los requisitos para las actividades de enseñanza experimental son:
1. Se basa principalmente en operaciones de demostración del profesor y es necesario Se lleva a cabo en cooperación con los estudiantes. Se pueden realizar experimentos de demostración más simples en el aula, mientras que los experimentos de demostración más complejos deben realizarse en el laboratorio. La tasa de entrega de experimentos de demostración debe ser superior al 95%.
2. Los experimentos grupales deben concertarse con antelación y realizarse en el laboratorio. Deben realizarse bajo la dirección del profesorado y permitir que los estudiantes operen presencialmente y cumplimenten el formulario de informe experimental. revíselo detalladamente y firme la evaluación. La tasa de realización de pruebas en grupos debe ser superior al 90%.
3. No importa qué tipo de experimento, los profesores deben probarlo antes de clase para conocer bien el experimento formal en clase para garantizar la eficacia y el éxito de las actividades experimentales en el aula.
3. Persistir en la búsqueda y complementación de los materiales experimentales necesarios.
Todos los profesores de ciencias deben estudiar sistemáticamente los libros de texto de ciencias que enseñan, tener una comprensión básica de los materiales experimentales requeridos y aclarar que muchos materiales experimentales comunes involucrados en el nuevo plan de estudios de enseñanza de ciencias no están disponibles en el escuela, pero en nuestra sucede todo el tiempo en la vida. Por lo tanto, se deben hacer arreglos con los estudiantes temprano antes del experimento, y todos deben buscar a mano para garantizar el desarrollo normal de algunas clases experimentales y obtener resultados experimentales satisfactorios.
4. Fortalecer la construcción ambiental y la gestión sanitaria del laboratorio.
1. De acuerdo con las sugerencias y disposiciones del supervisor superior, este semestre se deben completar los trabajos de complementación y mejora de las instalaciones ambientales en el laboratorio, como colgar cortinas antipolvo en las ventanas y colocar algunas. celebridades relacionadas con la investigación científica. Retratos de personajes famosos, lemas relacionados con este tema.
2. Algunos experimentos inevitablemente producirán basura, aguas residuales, gases residuales, etc., que afectarán directamente el ambiente interior. Por lo tanto, utilice ventiladores para eliminar los gases de escape, vierta las aguas residuales o la basura relacionada en cubos de repuesto en cualquier momento y evite tirar basura al suelo. Después de cada experimento, la clase debe contar con 3 o 4 estudiantes para ordenar los utensilios en la mesa experimental y ser responsables de entregar los instrumentos experimentales y mejorar la higiene interior.
5. Hacer un buen trabajo en la organización y conservación de los archivos del laboratorio.
Con el progreso de las actividades de enseñanza experimental durante este semestre, los profesores de ciencias deben acumular materiales didácticos científicos experimentales relevantes para las clases que imparten y colocarlos en los lugares designados al final del semestre. el personal de administración los organizará. Archivarlo y almacenarlo en el mostrador del archivo de datos del experimento científico.
En definitiva, el trabajo de gestión de laboratorio de este semestre tiene como objetivo continuar implementando rutinas de enseñanza experimental, con el núcleo de completar las tareas de enseñanza experimental según lo programado, y tiene como objetivo monitorear y supervisar la mejora continua del personal relevante. y todos los estudiantes que participan en experimentos científicos Desarrollar un buen sentido de exploración e investigación y el hábito de estar dispuestos a operar y ser diligentes en el pensamiento.
Parte 3 Plan de trabajo de laboratorio de la escuela secundaria
1. La ideología rectora del trabajo de laboratorio
Se deben implementar dos principios: El primero es cooperar vigorosamente con los profesores de las materias para llevar a cabo la enseñanza experimental y el segundo es llevar a cabo trabajos de innovación experimental. De acuerdo con los requisitos de "nuevas ideas para el desarrollo, nuevos avances para la reforma, nuevas situaciones para la apertura y nuevas medidas para todo el trabajo", debemos establecer nuevos conceptos, abordar la enseñanza experimental y mantener el ritmo de la reforma docente. . Este semestre, con la tecnología y el equipo de enseñanza existentes en la escuela, ayudaremos a los maestros de cada materia a realizar experimentos de demostración completos, experimentos de grupos de estudiantes, experimentos exploratorios y experimentos de grupos de interés extracurriculares de estudiantes. Al mismo tiempo, repondremos el equipo experimental en un. manera oportuna para garantizar que se agreguen nuevos materiales didácticos. El experimento se lanzó con éxito. Los técnicos de laboratorio deben estudiar los materiales didácticos, comprender el espíritu de los cambios en los materiales didácticos, dominar rápidamente el uso de nuevos equipos didácticos y, al mismo tiempo, hacer un buen trabajo en la organización y archivo de los materiales de laboratorio.
2. Construcción del laboratorio y garantía de financiación.
La principal solución para este semestre es adquirir algunos instrumentos defectuosos y medicamentos comúnmente utilizados en física, química y biología para garantizar el normal desarrollo del laboratorio. experimentos. Al mismo tiempo, transformaremos adecuadamente el laboratorio, prepararemos el equipamiento para laboratorios de física y biología de alto nivel y cooperaremos con el equipamiento de las dos salas. Garantizar que nos mantengamos al día con la nueva dirección de la reforma docente, sentando así una base sólida para el establecimiento de un laboratorio escolar calificado en la ciudad de Lianyuan.
3. Gestión del laboratorio
1. Utilice estrictamente "cuatro tablas", "tres volúmenes" y "un registro".
Cuatro formularios: "Formulario de registro de situación de experimento estudiantil", "Formulario de informe de daños al instrumento", "Lista de almacenamiento de instrumentos y medicamentos" y "Aviso de experimento".
Tres volúmenes: "Libro de cuentas de activos fijos", "Libro de registro de instrumentos de enseñanza experimental" y "Libro de registro de consumibles de bajo valor" para garantizar que las cuentas y los artículos sean consistentes.
Un registro: registro de laboratorio.
2. Implementar estrictamente el sistema de gestión de laboratorio
⑴ La compra de instrumentos y medicamentos debe solicitarse con anticipación, ser revisada por el líder a cargo y reportada a la oficina del director para su aprobación antes. compra, y debe ser inspeccionado y aceptado cuando se almacena. Complete la lista de almacenamiento.
En principio los instrumentos no se prestan, si se prestan deben ser instruidos por el supervisor o aprobados por el mandante y deben ser recuperados en tiempo y forma.
⑵ Reforzar el sistema de seguridad. Los botiquines de medicamentos e instrumentos deben estar cerrados con llave, los gabinetes de productos químicos peligrosos deben ser mantenidos por dos personas y con cerraduras dobles, las puertas antirrobo deben abrirse temprano y cerrarse tarde, y los extintores y cubos de arena en los laboratorios de física, química y biología deben estar regularmente inspeccionado y reabastecido. El equipo de ventilación del laboratorio debe mantenerse en funcionamiento regular.
⑶Sistema de almacenamiento de instrumental y medicamentos. Logre almacenamiento clasificado y posicionamiento específico de gabinetes. Se debe colgar una "Tarjeta de registro de instrumentos" en cada gabinete y actualizarla año tras año. Todos los instrumentos y medicamentos utilizados en experimentos grupales deben ser distribuidos por el experimentador una vez finalizado el experimento, deben limpiarse, clasificarse y devolverse de manera oportuna.
⑷Implemente seriamente el sistema de mantenimiento y reparación de instrumentos y cree algunos materiales didácticos de fabricación propia. Los instrumentos deben revisarse, mantenerse y repararse periódicamente para garantizar controles puntuales precisos y estar listos para su uso.
⑸Continúe haciendo un buen trabajo en el archivo de datos técnicos.
De acuerdo con los requisitos del archivo de datos técnicos de laboratorio reeditados por la Oficina de Equipamiento Técnico de la Comisión de Educación Municipal, combinados con los requisitos para la creación de escuelas intermedias provinciales clave, los ajustes oportunos y el despliegue de instrucciones de instrumentos, planes de compra de material de instrumentos, registros de experimentos de estudiantes y avisos de experimentos. La información que debe guardarse se recopila cuidadosamente y se archiva de manera oportuna.
IV.Enseñanza Experimental
Los profesores de física, química y biología deben emitir avisos de experimentos con 1-2 días de antelación según el contenido de los materiales didácticos, o en circunstancias especiales, notificarles al experimentador con anticipación (pero el aviso del experimento debe completarse de manera oportuna después del experimento. El experimentador preparará completamente los instrumentos y medicamentos de acuerdo con el aviso y se asegurará de que sean precisos, limpios, completos y oportunos). Asegúrese de que el experimento tenga éxito la primera vez. Para algunos experimentos, el experimentador debe probarlos personalmente con anticipación. Si hay experimentos mejorados o se utilizan materiales didácticos hechos por él mismo para la enseñanza, se debe explicar al maestro el método de uso y las precauciones para asegurarse de que nada salga mal.
Para que los estudiantes realicen experimentos en grupos, el maestro debe enviar el folleto del informe del experimento a los estudiantes para una preparación previa antes del experimento y aclarar el propósito, los requisitos y las precauciones del experimento durante el experimento. El experimentador debe cooperar con el maestro para inspeccionar la clase, los problemas se descubren y resuelven de manera oportuna. Después del experimento, se pide a los estudiantes que completen el "Formulario de registro de situación del experimento del estudiante". Para los instrumentos que han sido reportados como dañados, también deben completar el "Formulario de informe de daños del instrumento". El maestro a cargo también debe firmar su nombre. y manejar opiniones, y luego el experimentador las firmará y manejará. Las opiniones luego se informan al siguiente líder de nivel superior para su aprobación. Al mismo tiempo, se indica a los estudiantes que coloquen el líquido residual en el "cubo de líquido residual" y el personal del laboratorio lo manejará inmediatamente después de clase.