Materiales del plan de lección de clase abierta "Nombres interesantes"

Objetivos didácticos:

1. A través del juego, aprender los caracteres chinos en los nombres de los compañeros.

2. Explorar el origen del nombre y cultivar inicialmente la capacidad de exploración de los estudiantes.

Preparación para la enseñanza:

Profesor: Un poema con un nombre y una nota rellena con los nombres de toda la clase.

Alumnos: Preguntar a los padres sobre el origen de sus nombres.

Disposición de la clase: un período de clase

Proceso de enseñanza:

1. Los poemas integrados marcan el camino y estimulan el interés.

1. Muestre el poema inscrito:

La dinastía Li surgió de mi familia,

La gracia del mundo no tiene límites.

Las buenas noticias se difunden cada vez más, añadiendo nuevas ideas,

La dulce lluvia humedece las flores de marzo.

2. El profesor lee este poema y los alumnos adivinan el nombre que contiene. (Los estudiantes son libres de adivinar) Después de adivinar, el maestro presentó que este es un poema de esperanza y su nombre está incluido en el poema. Entre los nombres de los estudiantes, creo que cada nombre tiene su propio origen y las esperanzas de los padres para ellos. Discutamos juntos nuestros propios nombres. Escritura en pizarra: Nombres interesantes

2. Muestra tu propio nombre.

1. Cada uno tiene su propio nombre, por lo que es muy importante que los demás recuerden tu nombre. Lo primero que hacemos hoy es pedir a los alumnos que introduzcan su nombre. Incluya su apellido, su nombre y cómo recordar estas palabras.

2. Comunicarse entre sí dentro del grupo. (Dividir el trabajo dentro del grupo y juzgar quién habla mejor, cada uno recuerda mejor su nombre)

3. Cada grupo informa.

3. Rastreando la fuente, el origen del nombre.

1. Acabamos de aprender sobre la composición del nombre de cada persona a través de la comunicación grupal, ¡así que adivinemos el origen de tu nombre! Veamos quién adivina más correctamente.

2. Comunicación dentro del grupo.

Recordatorio amistoso: escriba su nombre y deje que los miembros del grupo adivinen. Si acierta, anímelos. Si no acierta, intente la siguiente suposición. Puedes decirme. Compañeros del mismo grupo.

3. Comunicarse con toda la clase.

El profesor utiliza un método de lotería para sacar el nombre de un alumno y el resto de alumnos adivina. Pregunta por los requisitos dentro del grupo.

4. Desarrollo extraescolar.

Fuera de clase, pregunta el nombre de compañeros de otros grados, adivina primero el origen de sus nombres y luego pídeles que lo confirmen.