Plan de actividades artesanales de clase media[5]
Plan de actividades manual para clases pequeñas 1
Intención de diseño:
Los niños a menudo encuentran objetos que se lanzan y caen en sus actividades de la vida diaria. ¿Cómo utilizar la experiencia existente para guiar a los niños a explorar los problemas? Elegí y diseñé la actividad de "Lanzar objetos que caen" para permitir que los niños adquieran experiencia activamente en arrojar objetos que caen a través de la operación, la observación, el análisis y la exploración. Mientras fabrico juguetes, para permitir que los niños de diferentes niveles se desarrollen por sí mismos, les proporciono diferentes materiales operativos, para que puedan usar sus propias manos y cerebro para hacer sus propios juguetes y obtener la alegría del éxito.
Objetivo de la actividad:
1. Percibir los diferentes fenómenos de lanzamiento y caída de objetos de diferentes masas, y cultivar el espíritu de exploración de los niños.
2. Estimular el interés de los niños por fabricar sus propios juguetes, cultivar sus habilidades manuales y mentales y el espíritu para superar las dificultades y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Algunas bolsas de plástico, sacos de arena, papel y clips
2 Materiales semiacabados de diferentes dificultades, muestras de paracaídas.
Proceso de la actividad:
1. Gestión y exploración
1. Explorar los diferentes fenómenos del lanzamiento de bolsas de plástico y sacos de arena.
2. Deje que los niños utilicen su experiencia existente para nombrar objetos que son fáciles de lanzar y objetos que no son fáciles de lanzar.
3. Explora los diferentes fenómenos del lanzamiento de clips.
4. Explora los diferentes fenómenos de la caída de papel y clips desde la misma altura.
5. Descubre cómo hacer que el papel caiga más rápido.
6. Quédate con el resto: Deja que los niños piensen en formas de hacer que el clip caiga más lento.
2. Juguetes caseros para niños
1. Discusión: ¿Cómo reducir la velocidad de caída del clip?
2. Animar a los niños a fabricar sus propios juguetes mediante la observación y la exploración.
3. Los niños fabrican juguetes y el profesor les da orientación individual.
En tercer lugar, juegue con juguetes y experimente la alegría del éxito.
Programa de actividades manuales para clase pequeña 2
Objetivos de la actividad:
1.
2. Siente la diversión de cuidar las plantas.
3. Comprender el proceso de crecimiento de las plantas.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil: Plantas en mi casa;.
2. Cuadro mural: plantas en mi casa;.
3. Plantas plantadas en el aula.
Proceso de la actividad:
Muestre gráficos murales → piense en los problemas → cuide las plantas → amplíe las actividades.
Proceso de la actividad:
1. Muestre gráficos murales:
Deje que los niños miren las imágenes de mis plantas en el libro infantil y la maestra les explicará. y muéstralos uno por uno.
2. Preguntas para pensar:
Después de ver las distintas plantas en la imagen, pida a los niños que piensen en las siguientes preguntas:
-Qué plantas emiten fragancia ? ¿Tienes alguna planta aromática en tu casa? ¿Qué cosas interesantes te recuerdan estas plantas?
-¿Qué plantas tienen hojas de muchos colores? ¿Tienes alguno en casa? ¿De qué color son las hojas?
-¿Qué plantas pueden trepar? ¿Han aprendido estas plantas a florecer? ¿De qué color son las flores?
¿Qué plantas se suelen encontrar en la habitación? ¿Qué ves en la sala de estar?
Tres. Cuidados de las plantas:
Dejamos que los niños piensen cómo debemos cuidar las plantas:
-Podar hojas muertas o ramas demasiado largas.
——Arranque toda la planta enferma, reemplácela con tierra y tome el sol.
Cuando la superficie del suelo esté seca, es necesario regar las plantas hasta que el agua se filtre por el fondo del pulverizador.
- Las plantas con flores deben colocarse al sol, y las plantas con follaje deben exponerse al sol 1-2 veces por semana.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
Aprende a incubar brotes de soja y observa el proceso de crecimiento de los brotes de soja.
Plan de actividades manual clase pequeña 3
Actividad 1: Un ramo de flores rojas
1. Muéstrame dos maceteros de flores rojas.
Maestra: Miren niños, ¿reconocen esta flor en maceta? ¿Cuál es su nombre? ¿Cómo se ve un ramo de flores rojas en plena floración? Un montón de petardos rojos. ¿Se ve bien esta maceta con flores? Hermosa es una palabra muy bonita. ¿Qué más puedo decir? Hermosa, hermosa, déjame enseñarte una bonita palabra: ¡brillante!
Profe: Mire con atención. ¿Cómo es un ramo de flores rojas? Una a una, las flores van arriba y las hojas abajo.
2. Muestra papel en blanco y pinta modelos mágicos.
Profe: Oye, ¿qué es esto? Maldita sea, ¿qué pasa con esto? ¿Hojas? ¿Qué falta? flores. Cierra los ojos y cuenta hasta uno, dos, tres, ¡cambia! Jaja, ¿las flores son iguales a esa maceta de flores? ¿De qué están hechas sus flores? (Papel arrugado) Hoy intentémoslo con nuestros padres, ¿vale?
3. Explica el proceso de producción
Profe: Elegimos papel corrugado rojo para hacer flores. Toma un trozo largo de papel corrugado rojo y pellizca la parte media del papel con tu pequeño. manos. Gira las manos en direcciones opuestas, aplica pegamento en los pliegues retorcidos y pégalo al papel con los tallos de las flores dibujados.
Coge otro, gíralo, pégalo y pégalo en el tallo...
Actividad 2: Manzana
1. Intereses
Profe: Bebés, ¿qué estación es ahora? El otoño es una estación hermosa con muchas flores brillantes en flor. El otoño sigue siendo una estación de cosecha con muchas frutas madurando. ¿Adivina qué fruta trajo la maestra?
2. Muestre una pintura de demostración - Apple
Maestra: ¿No es hermosa la ropa que lleva esta pequeña manzana? ¿De qué material está hecho? Mire atentamente y escuche atentamente.
3. Explica el proceso de producción
Profe: Vistemos la manzanita: elige un pequeño lugar en el contorno de la fruta, aplica pegamento, toma una tira de papel de colores, y partirlo en trozos pequeños. Pega los trozos de papel rasgados en el área pegada y usa papel de diferentes colores para rasgarlos y pegarlos repetidamente hasta que estén llenos.
4. Educación para la salud
Maestro: Al hacer, si tienes pegamento en las manos, límpialas inmediatamente con una toalla pequeña. Después de terminar, limpia los trozos de papel que tienes delante, ponlos en una cesta pequeña y sé un buen chico al que le encanta estar limpio.
Plan de actividades manual para clase pequeña 4
Objetivos de la actividad
1. Intenta utilizar el método correcto para romper el papel en líneas rectas.
2. Desarrolla la coordinación ojo-mano y ejercita los músculos del dedo meñique.
3. Experimente la alegría de completar el trabajo e intente inicialmente una cooperación simple.
Prepara 3 bases de helado, 1 muestra, unos papeles de funcionamiento, varias imágenes de helado y música de fondo.
Proceso de actividad 1. Admirando la imagen del helado, la maestra interesada que participó en la actividad preguntó: "El verano está aquí. ¿Qué les gusta comer a los niños en el caluroso verano?"
Maestra: "¿Te gusta el helado? Traje muchas fotos de helados, ¡echemos un vistazo!”
2 Muestra ejemplos para estimular el entusiasmo creativo: “¡También hice un súper helado, mira!””
Analice los materiales del helado y lo anterior Cómo hacer dulces
En tercer lugar, los niños intentan hacer pequeños dulces con el helado y aprenden la forma correcta de romperlos en línea recta. p>
Maestra: “¿Quieres usar papel bonito para romper un caramelo rectangular y recto? "
Maestro: "Hay dos líneas de palabras en esta hoja de papel. Tómate un momento para romper el caramelo rectangular a lo largo de estas dos líneas con tus pequeñas manos capaces. Vea qué manitas son las más capaces y pueden enderezar el hilo. ”
2. El niño intenta y el maestro guía.
3. Resumen: Extiende dos manos pequeñas, sujeta con fuerza el pequeño trozo de papel, rómpelo a la vez, y luego rómpelo lentamente.
Cofundador de la División de Dulces y Helados: "Te preparé un helado grande, pero no tiene dulces.
¡Conviértete en pastelero y llénalo de dulces! ""
1. Introductor: "El caramelo que se puede arrancar tiene papel. ¿Qué es?" (Accesorios: trozos de fruta). "Después de separar el caramelo, también puedes utilizar estos trozos de fruta para decorar tu casa. helado.”
2. Creación infantil y orientación docente.
Resumen de actividades y trabajos de verbo (abreviatura de verbo) Expositor: "¡Llevemos helado a las muñecas de la casa de muñecas, comamos juntas!"
Plan de actividades de manualidades para clase pequeña 5
Objetivos de enseñanza:
1. Intenta utilizar vasos de papel para diseñar y fabricar tus animales favoritos, y siente la versatilidad y facilidad de uso de los vasos de papel.
Sexo, mejorando así la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica.
2. Experimentar la diversión que aportan las actividades productivas y estimular la conciencia medioambiental.
Enfoque didáctico:
Utilizar vasos de papel para realizar una pequeña producción.
Dificultades de enseñanza:
Diseña tu propia forma en el vaso de papel.
Preparación didáctica:
1. Vasos de papel desechables.
2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, notas adhesivas, papeles de colores, bolígrafos de acuarela, etc.
3. El producto terminado elaborado por la maestra utilizando vasos de papel, como el cuento "Renacuajo buscando a mamá" compuesto por ganso blanco, pez dorado, ranita y tortuguita.
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Base teórica:
El “Esquema” señala en el ámbito artístico: “Guía niños para hacer juguetes, manualidades, etc. Embellezca su vida o realice otras actividades utilizando objetos o desechos a su alrededor "Por eso, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como material para esta actividad, y dejé. Los niños pintan los vasos de papel, cortan y pegan para experimentar la variabilidad y operabilidad de los materiales, mejorando así su imaginación, capacidad práctica, conciencia y capacidad estética, y estimulando su conciencia ambiental.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la introducción del interés estimulante.
1. Por favor, deja que tus hijos aprecien las obras.
Niños, miren a quién invitó la maestra. (Mostrando el trabajo de la maestra, la escena del cuento "Renacuajo buscando a mamá" hecha con vasos de papel, los niños dijeron quiénes eran.
2. Decir con voz de un pequeño invitado: Hola niños ! Encantado de conocerte. Por favor, mira de qué estamos hechos (los niños responden: vasos de papel. Al mismo tiempo, se introduce la educación ambiental)
En segundo lugar, el maestro demuestra el diseño y la producción. /p>
1. Estos animalitos son tan lindos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños hablan de sus animales favoritos)
2. >
Maestra: Mira, la maestra lo está sosteniendo. Hay un vaso de papel completo. Ahora quiero convertirlo en una linda ranita.
Mira con atención cómo lo hace la maestra. /p>
(1) Usa el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para dibujar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel. ) Utilice tijeras para cortar a lo largo de la línea dibujada. Al cortar, preste atención a la superficie de la carretera y no corte las ramas.
(Puede decir canciones infantiles mientras corta: Tijeras pequeñas, muy inteligentes, corre. a lo largo de la línea, corre recto, dobla, trota, corre, corre, corre, corre, sale una rana).
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(3) Después de cortar, organiza las extremidades, agrega ojos, y luego píntalos uniformemente con bolígrafos de colores
3 Maestra: Esta es mi rana favorita ¿Qué tipo de animales te gustan? Ahora que sois todos pequeños diseñadores, diseñad los animales que os gusten. >
(Guía a tus hijos para que piensen qué tipo de animales quieren ser)
En tercer lugar, mi vaso de papel ha cambiado
Antes de la tarea, la maestra. aclaró los requisitos de producción: preste atención a la seguridad al usar tijeras para evitar lastimarse a usted mismo y a los demás; use cinta de doble cara correctamente y no la pegue por todas partes. Después de que cada persona complete un trabajo, los restos cortados deben colocarse en una canasta pequeña; sobre la mesa.
2. Grupo de cuatro personas, cada una con una copia de los materiales de producción, realizan actividades de producción en grupos
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3. operaciones prácticas y los maestros ofrecen visitas guiadas.
(1) Utilice orientación de intervención directa, orientación sugerente (referencia de pares) y orientación práctica.
Anima a los niños a completar obras con valentía e independencia según sus propias ideas.
(2) Preste mucha atención a los niños con habilidades prácticas débiles y brinde la ayuda necesaria si es necesario.
(3) Para los niños con fuertes habilidades, si terminan rápido, tendrán el deseo de reproducirse. (Recuerde a los niños que guarden cosas extra después de dar a luz)
Cuarto, exhibición y evaluación de los trabajos.
Cuando los niños hayan terminado, exhiba sus creaciones en el mueble de juguetes y preséntelas entre sí. Hablemos de obras infantiles. ¿Cuál es tu favorita? ¿Por qué te gusta? El docente resumió brevemente los * * * problemas y trabajos representativos que ocurrieron durante el proceso de producción en función de la situación.
Verbo (abreviatura de verbo) extensión de actividad.
1. Colocar juguetes en el área de lenguaje para que los niños creen historias y representen roles.
2. Poner más vasos de papel en el área de arte para permitir que los niños diseñen y hagan más tipos de obras de juguete.
Evaluación docente:
En el diseño de esta actividad docente siempre tomo como punto de partida el nivel real de los niños de esta clase, y utilizo vasos de papel desechables que algunos niños están muy familiarizados en la vida. Para los materiales, realice actividades de fabricación manual.
En la parte introductoria de la actividad, los trabajos de demostración presentados por el profesor estimularon plenamente el interés creativo de los niños. Un pequeño vaso de papel se puede cambiar por muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños aprendieron sobre el proceso de producción. Sin embargo, dado que es la primera vez que los niños prueban esta forma de hacer, algunos niños no pueden dibujar bien cuando lo hacen en vasos de papel. La maestra descubrió el problema a tiempo, hizo una nueva demostración, explicó lo esencial, ayudó a los niños a dominar las habilidades de pintura y los animó a completar el trabajo con valentía e independientemente según sus propias ideas, para que cada niño experimentara la alegría del éxito. En el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar, los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica. Al mismo tiempo, cultivan su conciencia ecológica, cultivan la virtud de la diligencia y el ahorro y comprenden que el desperdicio no es un desperdicio. Un par de pequeñas manos trabajadoras también podrán convertir los residuos en tesoros y estar orgullosos de su creación.
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