¿Cuáles son las palabras del vocabulario de tecnología de la información?
Pregunta 1: Sustantivos relacionados con la tecnología de la información. Cualquier tecnología que pueda ampliar las funciones de información de las personas es tecnología de la información. Se puede decir que esta es la definición básica de tecnología de la información. Se refiere principalmente a tecnologías relacionadas que utilizan computadoras electrónicas y medios de comunicación modernos para obtener información, transmitir información, almacenar información, procesar información, mostrar información, distribuir información, etc.
En concreto, la tecnología de la información incluye principalmente las siguientes tecnologías:
1. Tecnología de detección e identificación. Su función es ampliar la función de los órganos sensoriales humanos para la obtención de información. Incluye identificación de información, extracción de información, detección de información y otras tecnologías. El término general para este tipo de tecnología es "tecnología de detección". Puede ampliar las capacidades sensoriales de casi todos los órganos sensoriales humanos. La tecnología de detección remota producida por la combinación de tecnología de detección, tecnología de medición y tecnología de comunicación ha fortalecido aún más la capacidad de las personas para percibir información.
El reconocimiento de información incluye reconocimiento de texto, reconocimiento de voz y reconocimiento gráfico. Generalmente se utiliza un método llamado "reconocimiento de patrones".
2. Tecnología de transferencia de información Su función principal es realizar una transferencia de información rápida, confiable y segura. Varias tecnologías de la comunicación entran en esta categoría. La tecnología de radiodifusión es también una tecnología para transmitir información. Dado que el almacenamiento y el registro pueden considerarse como una actividad de transferencia de información del "ahora" al "futuro" o del "pasado" al "presente", también pueden considerarse como un tipo de tecnología de transferencia de información.
3. Tecnología de regeneración y procesamiento de información El procesamiento de información incluye codificación, compresión, cifrado, etc. de la información. A partir del procesamiento de información, también se puede formar información nueva y más profunda para la toma de decisiones, lo que se denomina "regeneración" de información. El procesamiento y la regeneración de información dependen de las extraordinarias capacidades de las computadoras electrónicas modernas.
4. La tecnología de aplicación de la información es el eslabón final del proceso de información. Incluye tecnología de control, tecnología de visualización, etc.
De lo anterior se puede ver que la tecnología de detección, la tecnología de la comunicación, la tecnología informática y la tecnología de control son las cuatro tecnologías básicas de la tecnología de la información, entre las cuales la tecnología informática moderna y la tecnología de la comunicación son los dos pilares de la tecnología de la información. .
WWW: WWW (World Wide Web) también se llama World Wide Web. Su aparición es un hito en el desarrollo de Internet.
WWW es una combinación de lenguaje de marcado de hipertexto. (HTML) y protocolo de transporte de hipertexto (HTTP).
HTTP: Protocolo de Transferencia de Hipertexto Abreviatura de Protocolo de Transferencia de Hipertexto, utilizado para gestionar las conexiones entre Hipertexto y otros documentos de Hipertexto.
HTML: Abreviatura de Hypertext Markup Language (Lenguaje de marcado de hipertexto), utilizado para crear páginas web y otros lenguajes de hipertexto.
URL: Localizador uniforme de recursos (URL). La URL estándar consta de tres partes: china/index. Entre ellas, indica que se va a utilizar el protocolo HTTP y china indica el nombre de host. servidor al que se accederá, el índice indica la ruta y el nombre del archivo de la página de inicio al que se accederá.
FTP: Protocolo de transferencia de archivos File Transfer Protocol. Permite a los usuarios transferir archivos de una computadora a otra y garantiza la confiabilidad de la transferencia.
BBS: BBS Bulletin Board System es un sistema de servicio de información electrónica en Internet. Proporciona una pizarra electrónica pública en la que cada usuario puede escribir, publicar información o expresar opiniones.
Dirección IP: Protocolo de Internet En Internet, cada host (o servidor) tiene un número de host único para distinguirlo de otros servidores. El número de host consta de un número binario de 32 bits. El número compuesto por 32 bits binarios es la dirección IP del host.
Ejemplo: 192.168.1.112
TCP/IP: ......>>
Pregunta 2: Terminología de tecnología de la información PDA: Personal Digital Assistant, traducido literalmente como asistente digital personal, Comúnmente conocida como computadora de mano, es una computadora portátil, generalmente un poco más grande que un teléfono móvil, que puede proporcionar funciones simples como acceso a Internet y procesamiento de textos.
NDS: Si no es DNS (Sistema de resolución de nombres de dominio), entonces estoy un poco confundido. NDS es una consola de juegos portátil de Nintendo. ¿No es este un término?
TCP: Transmission Control Protocol, Protocolo de Control de Transmisión, es un protocolo de transmisión de red confiable para conexiones.
IP: Protocolo de Internet, Protocolo de Internet, es una tecnología de transmisión de paquetes sin conexión y poco fiable. Junto con TCP, se denomina TCP/IP y es el protocolo de transmisión de red más utilizado actualmente.
ADSL: Bucle de Abonado Digital Asimétrico es un protocolo de transmisión desarrollado en base a las características de las aplicaciones de red y actualmente es muy utilizado en el acceso de usuarios. Por ejemplo, cuando hace clic en un enlace, en realidad envía una instrucción al servidor (enlace ascendente), que son solo unos pocos K de datos y el servidor necesita devolverle el contenido de toda la página web (enlace descendente); lo que requiere alrededor de varios cientos de K; esto da como resultado una brecha de cientos de veces en el tráfico de datos de enlace ascendente y descendente. En el control de comunicación de red tradicional, las comunicaciones de enlace ascendente y descendente se tratan por igual, lo que desperdicia una gran cantidad de capacidad del canal de enlace ascendente. En ADSL, el tráfico de enlace ascendente y descendente se trata de manera desigual y se utiliza más capacidad para transmitir datos de enlace descendente, haciendo un mejor uso de los canales limitados.
Pregunta 3: Varios términos profesionales sobre tecnología de la información electrónica 1. El elemento sensible se refiere a la parte del sensor que puede sentir directamente el valor medido.
Es una parte importante del. sensor Siguiente Un enlace es el elemento de conversión.
Para algunos sensores, su elemento sensible se combina con el elemento de conversión, por ejemplo, gas semiconductor, sensor de humedad, etc.
Diferente. sensores, su sensibilidad Los componentes son diferentes. Por ejemplo, el componente sensible de un sensor de presión extensímetro es un diafragma elástico
2. DSP (procesador de señal digital) es un microprocesador único que utiliza señales digitales para dispositivos. que procesan grandes cantidades de información. Su principio de funcionamiento es recibir señales analógicas, convertirlas en señales digitales de 0 o 1, luego modificar, eliminar y mejorar las señales digitales e interpretar los datos digitales nuevamente a datos analógicos o al formato del entorno real en otros chips del sistema. No sólo es programable, sino que su velocidad de ejecución en tiempo real puede alcanzar decenas de millones de programas de instrucción complejos por segundo, superando con creces la de los microprocesadores de uso general. Es un chip informático cada vez más importante en el mundo de la electrónica digital. Sus potentes capacidades de procesamiento de datos y su alta velocidad operativa son las dos características más encomiables.
3. Si la señal de retroalimentación debilita la señal de entrada neta, es retroalimentación negativa; si la señal de retroalimentación fortalece la señal de entrada neta, es retroalimentación positiva. La retroalimentación negativa se usa principalmente para mejorar la función del período de amplificación; la retroalimentación positiva se usa principalmente en circuitos de oscilación.
Según la definición del IEEE (Instituto Internacional de Ingenieros Eléctricos), los sistemas integrados son "dispositivos utilizados para controlar, monitorear o ayudar al funcionamiento de dispositivos, máquinas y equipos" (dispositivos utilizados para controlar, monitorear o , o ayudar a la operación de equipos, maquinaria o plantas). Se puede ver que el sistema integrado es una combinación de software y hardware, y también puede cubrir dispositivos auxiliares como maquinaria. En la actualidad, una definición generalmente reconocida en China es: un sistema informático especial centrado en aplicaciones, basado en tecnología informática, con software y hardware adaptables, y que se adapta a los estrictos requisitos de los sistemas de aplicación en cuanto a función, confiabilidad, costo, volumen, y consumo de energía.
4. Dispositivo de muestreo y retención
Un dispositivo de almacenamiento analógico en el canal de entrada analógica del sistema informático.
Es el enlace intermedio entre el muestreador y el convertidor analógico a digital. Un muestreador es un circuito o dispositivo de conmutación que toma el valor de una señal procesada en un momento fijo en el tiempo. El dispositivo de muestreo y retención amplifica el valor de la señal y lo almacena durante un período de tiempo para su conversión mediante el convertidor analógico a digital. Hasta el siguiente momento de muestreo, se extrae un valor de señal analógica para reemplazar el valor original. Durante el funcionamiento del convertidor analógico a digital, el dispositivo de muestreo y retención siempre mantiene el valor de entrada al comienzo de la conversión, suprimiendo así el ruido de conversión causado por la interferencia del amplificador y reduciendo el tiempo de apertura del convertidor analógico a digital. Convertidor y mejora de la exactitud y exactitud del convertidor analógico a digital. Elimina imprecisiones en el tiempo de conversión. La entrada analógica de una computadora de control de proceso de producción general puede ser de docenas o cientos de puntos por segundo. Para sistemas grandes o incluso miles de puntos, a menudo se requiere un muestreo de alta velocidad (como de 5.000 a 10.000 puntos/segundo). Para enviar estas señales analógicas al convertidor analógico a digital una por una sin reducir la autenticidad de la señal medida, se debe utilizar un dispositivo de muestreo y retención. Este dispositivo generalmente puede omitirse en sistemas de baja velocidad.
5. El circuito de muestreo y retención está compuesto por interruptores analógicos, elementos de almacenamiento y amplificador buffer A. En el momento del muestreo, la señal digital agregada al interruptor analógico tiene un nivel bajo. En este momento, el interruptor analógico se enciende, lo que hace que el voltaje UB a través del elemento de almacenamiento (generalmente un capacitor) cambie con la señal muestreada UA. Cuando termina el intervalo de muestreo, D pasa a un nivel alto, el interruptor analógico se apaga y UB permanece sin cambios en el valor en el momento del apagado. La función del amplificador de búfer es amplificar la señal de muestreo. Hay dos tipos básicos de métodos de conexión en el circuito: uno es amplificar la señal primero y luego almacenarla, y el otro es almacenar la señal primero y luego amplificarla. . Para un circuito ideal de muestreo y retención, se requiere que el interruptor no tenga compensación y pueda actuar rápidamente con la señal de control. La impedancia de desconexión debe ser infinita. También requiere que el voltaje del elemento de almacenamiento pueda rastrear el voltaje de. la señal analógica sin demora y se puede mantener durante mucho tiempo. El valor permanece sin cambios durante un período de tiempo.
Por lo general, los muestreadores, amplificadores y convertidores analógicos a digitales forman juntos muestreadores y soportes para formar canales de entrada analógicos, que se utilizan en sistemas informáticos de procesos industriales o sistemas de adquisición de datos.
Las señales in situ (como parámetros medidos como temperatura, presión, flujo, nivel de material, cantidades mecánicas y cantidades de componentes) se envían al muestreador mediante procesamiento de señales (transformación de escala, aislamiento de señales, filtrado de señales, etc.) y las señales se procesan bajo el control del controlador. Realice un recorrido de tiempo compartido y una selección de conmutación multicanal, y luego envíelas al convertidor analógico a digital a través del amplificador y el circuito de muestreo y retención, y conviértalas. ..>>
Pregunta 4: ¿Cuáles son las carreras de tecnología de la información? ¿Es la informática y la tecnología una especialidad en tecnología de la información? 15 puntos de tecnología de aplicaciones informáticas
Escuela secundaria técnica
Tres años
Actas de reuniones, negociaciones comerciales, secretario judicial, secretaría de empresa, publicación e impresión; Introducción de texto por computadora de la empresa, diseño gráfico y composición tipográfica, procesamiento de información gráfica
Fundamentos de aplicaciones informáticas, tecnología de entrada de texto (Wubi), fundamentos artísticos, tecnología de grabación de velocidad Yawei (mejora básica, integral), fundamentos técnicos de aplicaciones multimedia, Principios y aplicaciones de bases de datos (vfp), procesamiento de imágenes de Photoshop, producción de animación bidimensional Flash, diseño y producción web, tecnología de diseño tipográfico gráfico, ensamblaje y mantenimiento de computadoras, aplicaciones de software de herramientas comunes, dibujo asistido por Auto CAD, aplicaciones de tecnología de redes informáticas, secretaría. práctica
Producción de animación y juegos
Escuela secundaria técnica
Tres años
Diseño y producción de animación, producción de animación de dibujos animados, cine y televisión. animación Producción, síntesis de postproducción de animaciones de juegos, etc.; imagen corporativa, planificación de publicidad de introducción de productos y producción de animación de sitios web de portales, departamentos de planificación (publicidad), departamentos de promoción y venta de productos
Fundamentos de aplicaciones informáticas , arte básico, animación Diseño, técnicas de animación, tecnología y aplicaciones multimedia, producción multimedia de Authorware, maestro de pintura Painter, producción de animación de dibujos animados Animo, pintura vectorial de Illustrator, producción de animación bidimensional Flash, creación de cortometrajes animados, procesamiento de imágenes en Photoshop, 3ds max producción de animación tridimensional, post-síntesis de bustion
Diseño de decoración de interiores
Escuela secundaria técnica
Tres años
Diseño de decoración de interiores, diseño de decoración de interiores, procesamiento de representaciones, postdecoración, diseño de efectos arquitectónicos; diseño de publicidad corporativa y planificación de publicidad, diseño gráfico, orientación técnica de ingeniería de decoración de interiores, etc.
Fundación artística, tecnología y aplicaciones multimedia, Authorware multimedia producción, introducción al diseño de interiores, materiales de decoración de interiores, procesamiento de imágenes en Photoshop, dibujo arquitectónico en AutoCAD, modelado tridimensional 3DS MAX, modelado avanzado con Rhino, maestro de renderizado Lightscape, pintura vectorial en Illustrator, composición tipográfica gráfica en InDesign, diseño de interiores y producción de renderizado
Tecnología de redes informáticas
Escuela secundaria técnica
Tres años
Planificación, edición y operación de sitios web, comercializador de Internet, desarrollo web, diseño, mantenimiento personal, gestión de redes empresariales, cableado de redes e ingeniería de redes, vendedor de equipos de red, comercio electrónico;
Conceptos básicos de tecnología de redes informáticas, composición y mantenimiento de sistemas informáticos, fundamentos de tecnología multimedia, gestión de configuración de sistemas operativos de red, principios y aplicaciones de bases de datos (vfp), procesamiento de imágenes de Photoshop, diseño y producción web (dreamwave), redes Gestión de servidores de aplicaciones, producción de animación Flash 2D, gestión integrada de cableado y construcción de redes, programación web (ASP + Access), tecnología de seguridad de redes
Aplicación de tecnología electrónica
Escuela secundaria técnica
Tres años
Implementación de procesos, inspección, organización de producción y gestión técnica de productos electrónicos, diseño de circuitos electrónicos, operación, gestión y mantenimiento de equipos y sistemas electrónicos, y mantenimiento de equipos y sistemas electrónicos; .
Conceptos básicos de tecnología eléctrica y electrónica, circuitos electrónicos, tecnología de medición electrónica, composición y mantenimiento de computadoras, diseño asistido por CAD de circuitos, automatización de diseño electrónico, tecnología de microcomputadoras de un solo chip, lenguaje de programación (lenguaje C), integrado aplicación y diseño, diseño y aplicación de circuitos electrónicos, tecnología de sensores, tecnología y aplicaciones multimedia, tecnología de redes informáticas, diseño y producción web (Dreamwave), dibujo asistido por Auto CAD
Taquigrafía informática
Escuela secundaria técnica
p>Tres años
Actas de reuniones, negociaciones comerciales, secretarios judiciales, secretarias en empresas e instituciones; entrada de textos por computadora, diseño gráfico y composición tipográfica, procesamiento de información gráfica para revistas y empresas editoriales e imprentas
Fundamentos de aplicaciones informáticas, tecnología de entrada de texto (Wubi), fundamentos de arte, tecnología de estenografía Yawei (mejora básica, integral), fundamentos de tecnología de aplicaciones multimedia, principios y aplicaciones de bases de datos (vfp), Procesamiento de imágenes de Photoshop, producción de animación bidimensional Flash, diseño y producción web, tecnología de diseño y composición tipográfica gráfica, ensamblaje y mantenimiento de computadoras, aplicaciones de software de herramientas comunes, dibujo auxiliar Auto CAD, aplicaciones de tecnología de redes informáticas, práctica de secretaría
Software y servicios de información
p>Título universitario
Cinco años
Análisis, desarrollo y pruebas de sistemas software, software...>>
Pregunta 5: ¿Qué aspectos deberían incluirse en las capacidades de aplicación de tecnologías de la información educativa de los profesores de primaria y secundaria? 1. Estándares de capacidad de aplicación de tecnología de la información (elemental)
1. Habilidades de operación de hardware:
① Comprender y dominar las funciones y operaciones básicas de las computadoras, y las operaciones básicas de las computadoras de uso común. dispositivos de entrada y salida (como teclados, ratones, unidades ópticas, discos U, impresoras, monitores, etc. de uso común
②Comprender la composición y estructura básica de los sistemas de hardware informático
<); p> ③Poder encender y apagar la computadora correctamente; Ser capaz de utilizar correctamente diversos equipos de enseñanza audiovisual equipados en la escuela.2. Habilidades de uso de software:
① Familiarizado con las interfaces de usuario y las operaciones básicas de los sistemas operativos de computadoras comunes (como administración de archivos, inicio y ejecución de aplicaciones); > ② Dominar el método de entrada de caracteres chinos y poder ingresar 15 caracteres chinos por minuto
③ Dominar las operaciones de creación y cambio de nombre de carpetas y de copiar, pegar, eliminar y mover archivos en la computadora <; /p>
④ Ser capaz de usar el software de compresión Winrar y Winzip para comprimir y descomprimir
⑤ Ser capaz de usar el software de oficina Word para ingresar texto y contenido simple, formatear e imprimir
⑥ Capaz de utilizar material didáctico multimedia para la enseñanza;
⑦ Capaz de buscar información en Internet, buscar recursos educativos y didácticos y realizar operaciones de carga y descarga en línea.
3. Enseñanza de la alfabetización por informatización: establecer una conciencia de la información que sea compatible con la informatización educativa; ser capaz de emitir juicios de valor sobre diversos recursos educativos basados en la información, seleccionar y aplicar recursos educativos basados en la información que sean adecuados para el individuo; Enseñanza de materias en la docencia presencial.
2. Estándares de capacidad de aplicación de tecnologías de la información (intermedio)
Además de tener habilidades primarias, también debes cumplir con:
1. Habilidades de operación de hardware:
① Conocer los tipos y funciones de los dispositivos multimedia de hardware de uso común (como sonido, gráficos, imágenes, animaciones, videos, para qué entorno es adecuado cada dispositivo y qué tipo de información es adecuado para transmitir);
②Comprender la tendencia de desarrollo de la tecnología de hardware multimedia en la enseñanza.
2. Habilidades de uso de software:
① Ser capaz de utilizar software de procesamiento de textos (como Word, etc.) para preparar hábilmente exámenes para la materia de enseñanza
;② Ser capaz de utilizar software de hoja de cálculo electrónico (como Excel, etc.) para realizar análisis de datos más avanzados, selección y otras operaciones matemáticas.
③ Ser competente en el uso de herramientas de producción de material didáctico multimedia ( como PowerPoint, etc.) para crear material didáctico y poder combinar sonidos, imágenes, vídeos, animaciones y otros materiales diversos.
③ Ser capaz de utilizar inicialmente herramientas multimedia para procesar información (como procesamiento, edición y procesamiento de información en forma de sonidos, gráficos, imágenes, animaciones, videos, etc.
);④ Competente en el uso de correos electrónicos, tableros de anuncios electrónicos (BBS), herramientas de búsqueda de redes (QQ, MSN, etc.) y blogs personales (Blog) para expresarse y comunicarse.
⑤ Capaz de instalar y desinstalar aplicaciones de uso común.
⑥ Conocer las características generales de los virus informáticos y las medidas preventivas.
3. Alfabetización en enseñanza de la información: capaz de utilizar la tecnología de la información para construir un entorno de enseñanza propicio para el aprendizaje de los estudiantes; preparar planes de enseñanza de información y planes de implementación en el aula adecuados para la materia de enseñanza; integrar diversos recursos educativos con la enseñanza diaria; y aplicar racionalmente, ser bueno en el uso de recursos educativos para superar puntos importantes y difíciles en la educación y la enseñanza, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza; ser capaz de ayudar a los estudiantes a utilizar eficazmente la tecnología de la información para aprender; y guiar a los estudiantes para que obtengan recursos de aprendizaje basados en información (como el aprendizaje a través de Internet) o materiales de tutoría relacionados, y utilicen plataformas de enseñanza en línea para el aprendizaje).
4. Alcance de los requisitos de nivel: los miembros del equipo de nivel escolar de las escuelas primarias y superiores en el centro de nuestra ciudad y los maestros menores de 45 años (inclusive) deben cumplir con el estándar de aplicación intermedia de tecnología de la información.
3. Estándar de aplicación de habilidades de tecnología de la información (avanzado)
Además de tener habilidades elementales e intermedias, también debes lograr:
1. Habilidades de operación de hardware :
① Competente en todo tipo de conocimientos de hardware necesarios para la configuración de redes informáticas
② Capacidad para realizar soluciones de problemas simples en computadoras y otros equipos en salas de computadoras y salas de preparación electrónica
p>③ Ser capaz de mantener y solucionar problemas sencillos de equipos audiovisuales de uso común en las escuelas.
2. Habilidades de uso de software:
① Tener un conocimiento profundo del funcionamiento de la computadora; sistemas y sistemas operativos de red (puede instalar, usar, realizar copias de seguridad y restaurar el sistema operativo
② Ser competente en el uso de software de uso común para procesar y procesar materiales (como el uso de software de procesamiento de textos para editar información); , utilizando software estadístico para realizar análisis estadísticos de información, etc.)
③ Competente en las habilidades operativas de software de oficina de uso común
④ Competente en 1-2 producción de cursos multimedia; herramientas (como PowerPoint, Flash, bloc de dibujo geométrico, etc.) y capaces de crear material didáctico en red
⑤ Proporcionar apoyo para la construcción de la biblioteca de recursos didácticos de información de la escuela y el establecimiento de diversos software de sistemas de recursos; y lanzamiento WEB;
3. Alfabetización en enseñanza de la información: comprensión de la enseñanza en línea Los medios de transmisión de información, así como las categorías y funciones de los medios de enseñanza, siendo capaz de diseñar e implementar diferentes informaciones según las características de los mismos; diferentes medios de enseñanza basados en la información... >>
Pregunta 6: El nombre de una tecnología de la información Escribe una nueva palabra Internet