Si yo fuera profesor, ¿cómo debería enfrentarme a esos niños traviesos?
Si fuera profesor, ¿cómo debería afrontar a esos niños traviesos?
¿Cuál es la razón de ser travieso? Si es el nivel de enseñanza del docente, quien reflexiona sobre ello es el propio docente, por lo que debe utilizar métodos que le gusten al niño, como concursos y juegos. Lo importante es que le gustes mucho. El niño puede sentirlo. Si le gustas, naturalmente te escuchará. Si es en una clase, pídele que haga algún trabajo para sujetarlo. Cuando tienes una buena relación con un niño travieso, puedes dominarlo sin gritar. Pero ten cuidado con tu tono de voz para no hacer que la gente piense que eres fácil de intimidar. La voz debe ser más baja, lenta y potente. También hay más recompensas y más estímulo, pero no se limite a repartir premios. Hay muchas formas. ¿Qué pasaría si fuera profesor y me encontrara con un estudiante travieso?
No lo regañes de frente, ya que eso sólo será contraproducente. Observa sus aficiones, aprovecha la situación y cultiva poco a poco sus buenos intereses y aficiones, y el retoño estará en la derecha. ¡pista! ¡Por supuesto, para hacer esto, debes ser cariñoso, paciente y cuidadoso! ¿Cómo deben tratar los maestros de jardín de infantes a esos niños traviesos?
Hola, hay muchas razones para que los niños sean traviesos, una de las cuales es la actitud educativa poco científica de los maestros. La encuesta encontró que las actitudes de los docentes hacia los “niños traviesos” incluyen principalmente lo siguiente: 1. Miro con desprecio a los "niños traviesos" y pienso que sólo pueden hacer cosas malas y no pueden hacer nada más bien. 2. Como tengo miedo de que los "niños traviesos" causen problemas, limito sus actividades al máximo. 3. Si un "niño sobresaliente" no puede responder la misma pregunta, recibirá indicaciones y estímulo del maestro. Si un "niño travieso" no puede responder la pregunta, el maestro lo criticará o incluso lo regañará. 4． Los profesores suelen comunicarse con "niños excelentes" y "mantener una distancia respetuosa" con los "niños traviesos". El resultado es que no se pueden lograr buenos efectos educativos y no favorecen el desarrollo físico y mental de los niños. Por tanto, es un paso importante para que los profesores cambien sus conceptos y actitudes hacia los "niños traviesos". Cuando los profesores educan a "niños traviesos", deben utilizar diferentes métodos educativos según el individuo. 1. Sea estricto con los niños traviesos, pero también cuídelos y ámelos. Los maestros deben mostrar gran amor a los niños como una madre amorosa. Al mismo tiempo que les brindan una educación estricta, también deben prestar especial atención a su autoestima, respetarlos, amarlos y cuidarlos. No critiques ni critiques demasiado a los niños traviesos y mucho menos los humilles o castigues corporalmente. Por lo general, debemos prestar atención a sus propias ventajas, afirmarlos y alentarlos, señalar sus defectos con calma, ayudarlos a corregirlos y utilizar sus propios factores positivos para superar los factores negativos. Por ejemplo, a algunos niños les encanta causar problemas, pero les encanta usar su cerebro y tener una gran imaginación. En este momento, los profesores pueden guiarlos correctamente según su pasatiempo y dirigir su atención a actividades de juego significativas. De esta manera, sus malos hábitos traviesos cambiarán gradualmente. 2. Los niños traviesos son demasiado enérgicos y deben canalizar su exceso de energía hacia el aprendizaje y las actividades adecuadas. En el plan de estudios del jardín de infantes, los maestros deben organizar las actividades para que sean coloridas, animadas e interesantes, y la vida diaria en el jardín de infantes debe ser compacta y animada para evitar que los niños se sientan aburridos y se debe brindar la atención adecuada a los niños que son inteligentes. La tutoría individual, estudiosa y enérgica permite a los niños participar en un aprendizaje y juego significativos. Sólo cuando los niños sienten una sensación de plenitud y riqueza de la vida se puede explicar el éxito de la formación docente. 3. Intenta satisfacer la curiosidad de los niños. La curiosidad de los niños es muy valiosa. Es el motor para que los niños aprendan y adquieran conocimientos. En cuanto al comportamiento curioso de los niños, los adultos no deben simplemente clasificarlo como "travieso" y criticarlo y detenerlo, sino que deben analizarlo en detalle, brindarles orientación y aliento correctos y explicarlos adecuadamente cuando sea necesario. deseo de conocimiento y explorar activamente las cosas, para que obtengan una gran satisfacción espiritual. Esos comportamientos traviesos y problemáticos disminuirán gradualmente. Cuarto, debemos cultivar la capacidad de autocontrol de los niños. Los niños en la primera infancia tienen poca capacidad de autocontrol y son más involuntarios. Esta característica es aún más obvia en algunos niños traviesos.
De hecho, estos niños también quieren ser buenos niños y tienen grandes ambiciones. Sin embargo, debido a su escasa capacidad de autocontrol, a menudo no pueden controlarse a sí mismos, por lo que a menudo violan la disciplina durante las actividades. Por lo tanto, los maestros y los padres deben tomar medidas para evitarlo. El objetivo es entrenar la capacidad de autocontrol de los niños. Por ejemplo: plantearles requisitos específicos durante las actividades, recordarles, supervisarlos y darles pistas de vez en cuando. Al final de diversas actividades, evaluar el desempeño de los niños durante el día, afirmar los buenos y preguntar por los malos. Educación paciente, si el niño básicamente cumple con los requisitos, anímelo. Además, la capacidad de autocontrol de los niños también se puede cultivar mediante juegos. Por ejemplo: pida a los niños que desempeñen roles como policía, centinela, etc., para que puedan recibir una buena educación disciplinaria. Si los profesores pueden satisfacer sus necesidades de comunicación, no habrá tantos fenómenos "traviesos". Además, a través de la interacción, también pueden aprender conocimientos, experiencias y normas de comportamiento de los demás, y ayudarles a formar conceptos de comportamiento correctos. Como maestro, debes comprender a tus hijos de manera integral y cuidarlos bien con amor y paciencia. Dos palabras simples como "travieso" son despectivas desde el punto de vista lingüístico. Cuando analizamos los problemas de personalidad de los niños, debemos dividirlos en dos. La mayoría de los niños traviesos son inteligentes y tienen ciertas habilidades. Aunque son activos, traviesos y tienen poco autocontrol, creo que a través de nuestro uso de la situación en la enseñanza. , " Los "niños traviesos" definitivamente se desarrollarán para mejor. ¿Qué debería hacer si fuera maestra?
Si fuera maestra
Los maestros son jardineros trabajadores, como madres amables, han cultivado muchos talentos útiles. Dijo que el mundo está lleno de talentos. Amamos mucho a nuestros maestros, pero también tienen algunas cualidades insatisfactorias.
Digamos que en el pasado nos dieron tareas. Una vez, lo que nos abrumó. Escribimos tareas de chino y matemáticas. Todavía tengo que escribir algunos cuadernos y diseños de tareas... Me lleva mucho tiempo escribir y ni siquiera lo terminé hasta después de las 10 en punto. Por la noche, los párpados superior e inferior estaban "peleando" al azar. Tenía muchas ganas de acostarme en mi camita y estar hermosa. Duermo todo el día, pero si no puedo terminar de escribir, tengo que preguntarle a mis padres. Las consecuencias serán desastrosas. ¡Es realmente incómodo! A veces, después de clase, el maestro retrasa la clase y no nos deja jugar. Maestro, sé que quiere que nos diviertamos. Es una gran mejora y también es una buena intención. , ¡pero no deberías hacer esto!
Maestro, si yo fuera usted, les daría a los estudiantes un tiempo razonable para que puedan asistir bien a la “segunda clase”. Los "jugadores de ping pong", los "expertos en informática"... también tienen su propio pequeño mundo. Por cierto, los deberes se pueden dejar lo más pequeños posible, para que se diviertan y aprendan sólidamente. Como un hermano mayor, jugando con ellos y pasando los diez minutos de clase feliz, seré imparcial con los buenos y malos estudiantes y los trataré por igual. Si un estudiante no aprueba un examen y sus padres lo critican severamente. ¡El poder los detiene, porque siguen siendo las flores de la patria! El domingo llevaré a los alumnos a jugar juntos. ¡Dedicaré mi luz y mi calor a los alumnos como una vela! , qué debo hacer
Si fuera docente, qué debo hacer
Si fuera docente, qué debo hacer
Qué debo hacer
Si fuera profesor, ¿qué debería hacer?
Si fuera profesor
Si fuera profesor》
Profesores son jardineros trabajadores.
Si yo fuera profesor, no les daría demasiadas tareas a los estudiantes y evitaría que se preocuparan por hacer los deberes.
Si fuera profesor, les diría a mis alumnos que ustedes son las flores de la patria, y la patria necesita talentos como ustedes.
Si yo fuera profesor y un alumno respondiera incorrectamente una pregunta, no lo criticaría, sino que lo animaría.
Si la respuesta es correcta, lo elogiaré e intentaré mejorar al siguiente nivel.
Si yo fuera profesor, pediría a los buenos estudiantes que ayudaran a los malos estudiantes a explicar las preguntas que no pueden resolver, y dejaría que los buenos estudiantes le ayudaran a analizar las preguntas hasta que los malos estudiantes entiendan. a ellos.
Si fuera profesor, contaría a los alumnos historias sobre héroes y mártires. Por ejemplo, cuénteles las historias de muchos héroes y mártires como Lei Feng, Qiu Shaoyun, Huang Jiguang, Ouyang Hai, Luo Shengjiao, etc., para que estos héroes y mártires puedan convertirse en sus modelos a seguir y dejarles aprender de ellos.
Si fuera profesor, dejaría que mis alumnos aprendieran el espíritu de las uñas de Lei Feng, estudiaran mucho, apreciaran cada minuto y cada segundo y no dejaran pasar el tiempo.
Si fuera profesor, dejaría que los alumnos se ocuparan de sí mismos en la vida. "Haz lo tuyo". Todo el mundo puede decir esto, pero ¿cuántos realmente lo hacen? Algunos tienen once o doce años y su ropa no ha sido lavada y sus edredones no están doblados. Por lo tanto, dejo que los estudiantes lo hagan ellos mismos.
Creo que debo ser un excelente profesor en el futuro.
Se enseñarán muchos genios
Si yo fuera maestro, enseñaría mis principios correctos de vida a mis alumnos, y la enseñanza de este principio puede requerir más que simplemente Predicar es Más sobre enseñar con el ejemplo, para que los estudiantes puedan vivirlo personalmente. Esto es lo más importante.
En cuanto a la transferencia de conocimientos, ese es el más básico. Hay algunos conocimientos que pueden dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, permitiéndoles aprender de forma independiente, buscar activamente diversas respuestas y afirmarse plenamente. los resultados que obtienen. Y en base a esto se les enseñan las respuestas correctas.
Puedes referirte a Helen desde el extranjero. Cuando era niña, era similar a lo que dijiste. Si fuera profesor, ¿cómo debería escribir este ensayo?
1. Para los ensayos, debes aprender a acumular "Leer miles de volúmenes, escribir como si tuvieras espíritu", "Es difícil una mujer inteligente para hacer una comida sin arroz ". Estos resúmenes de los antiguos se resumen tanto desde los aspectos positivos como negativos. Explica la importancia de la "acumulación" por escrito. "Confiar en la acumulación en la vida diaria y confiar en el desempeño en la sala de exámenes". Ésta es la experiencia común de los estudiantes en la sala de exámenes.
(1) En términos de idioma, se debe establecer una "biblioteca de vocabulario". El vocabulario es la celda del artículo. El vocabulario en un sentido amplio se refiere no sólo a la colección de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones. Hay dos formas de crear un "vocabulario": la primera es leer. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas sobre tu lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y pasajes hermosos de un libro específico, o hacer tarjetas de lectura. El segundo es la vida. Por lo general, debes captar el lenguaje vívido hablado por el público y anotar estas palabras en una pequeña libreta o tarjeta que lleves contigo. De esta manera, con el tiempo podrás hablar bien y escribir maravillosamente en tus composiciones.
(2) Es necesario reforzar la acumulación de materiales. Los materiales son la carne y la sangre del artículo. Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, tienden a inventar o plagiar cada vez que escriben. La forma de solucionar este problema es acumular materiales. Si es posible, puede traer una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar sus experiencias en la vida familiar, la vida universitaria y la vida social de manera oportuna mediante bocetos, escritura de diarios y observación. notas. Al grabar, debes captar los detalles y captar las características de las personas, cosas, objetos y paisajes. De esta forma, los artículos escritos tendrán carne y sangre.
(3) Fortalecer la acumulación ideológica. El punto de vista es el alma del artículo. Si el centro del artículo no es claro o la intención no es profunda, a menudo indica que el autor tiene un pensamiento superficial. Por tanto, es necesario establecer un "grupo de expertos". Hay dos métodos: primero, pensar bien. "Cuanto más piensas, más ganas". En momentos normales, debes pensar profundamente y preguntar "por qué", "qué" y "cómo" cuando encuentres problemas. De esta forma podemos ver la esencia a través del fenómeno. También debes registrar las "chispas" de tu pensamiento y las conclusiones de tu pensamiento en cualquier momento. El segundo es compilar, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc. En definitiva, debemos fortalecer la acumulación de composiciones y establecer tres grandes almacenes de escritura: "biblioteca de vocabulario", "biblioteca de materiales" y "biblioteca de pensamiento". Deben ser inventariadas, clasificadas y clasificadas en categorías periódicamente, y deben enriquecerse continuamente. y ampliado.
2. Para escribir una buena composición, primero debes aprender a observar
El Sr. Lu Xun enfatizó dos puntos al responder a la pregunta de "cómo escribir un buen artículo" de un escritor literario. juventud: primero, leer más; se trata de practicar más. “Ver más” aquí significa observar más. Esto demuestra que: para escribir buenos artículos y dominar técnicas especializadas de redacción de artículos, debe observar más y aprender a observar. La observación es el requisito previo y la base necesarios para escribir. El novelista ruso Chéjov advirtió seriamente a los principiantes: "¡Un escritor debe entrenarse para convertirse en un observador con buen ojo y nunca darse por vencido! - Debe entrenarse hasta que la observación se convierta en un hábito, como si se convirtiera en una segunda naturaleza". Un hábito y una segunda naturaleza es una habilidad que requiere tiempo para perfeccionarse. Es muy eficaz y una gran habilidad. Debes prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que te rodean para obtener los materiales que necesitas para tu composición: debes interesarte por cosas que pueden no parecer grandes pero que en realidad tienen mucho significado, y prestar atención a las causas. procesos y resultados debes prestar atención a cómo las plantas en los macizos de flores del campus cambian de color a lo largo del año y aprender a indagar profundamente para comprender los entresijos de estos cambios, debes salir a la sociedad, contactar; Más personas, observa sus palabras y acciones, y piensa en algo en cualquier momento. Fúndelos en el largo río de tus propios pensamientos. Este es el proceso de observación. Durante el proceso de observación, debes prestar atención a los siguientes puntos:
(1) La observación nunca debe limitarse a "ver con los ojos". La observación en un sentido amplio y con significado más práctico significa movilizar los cinco sentidos de una persona: escuchar con los oídos, sentir con el cuerpo y, lo que es más importante, pensar con el corazón y el cerebro, para que dicha observación sea más delicada y profunda.
(2) Preste atención al buen uso de la "mala pluma" durante el proceso de observación. Como dice el refrán: Es peor una buena memoria que una mala escritura. Muchos estudiantes ven mucho todos los días y piensan mucho, pero no son buenos para escribirlo en ningún momento. Esto hará que el material observado sea en vano y se desperdicien muchas cosas valiosas.
(3) Prestar especial atención a la perseverancia en la observación. No sufras de "fiebre cerebral". Tres minutos de calor no son beneficiosos para escribir una buena composición. Debes observar y pensar en la vida todos los días de tu vida para poder escribir artículos maravillosos. Aprender a observar tiene una gran base y un gran impulso para escribir buenas composiciones. Sin observación, a menudo le resultará difícil escribir. Espero que puedas aprender a observar, cultivar y mejorar continuamente tus habilidades de observación y lograr grandes avances en tu práctica de escritura.
3. Si la idea es alta, ganará el texto. Establecer la idea es establecer el centro y la intención del artículo. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al formular el propósito de un artículo?
(1) El propósito del artículo debe ser correcto. La corrección es la primera importancia del propósito del artículo. Lo que se llama corrección significa garantizar que los sentimientos y pensamientos del artículo sean correctos y estén en línea con cosas objetivas. La esencia y las leyes están en línea con los principios políticos básicos de mi país y los requisitos morales básicos de la gente, y pueden proporcionar inspiración positiva a la gente.
(2) El propósito de la escritura debe ser específico. "La composición es más importante que la especificidad. La especificidad vuelve hábil y la dispersión hace que la gente sea estúpida, la idea principal no puede ser". disperso. Si un artículo quiere explicar este tema y ese punto de vista al mismo tiempo, y divaga, el propósito inevitablemente no quedará claro. De hecho, si quieres abarcar todo, definitivamente no entenderás el punto. Además, un artículo sólo puede tener un centro. En lugar de "morder más de lo que puedes masticar", es mejor concentrarse en expresar un centro. Si expresas el centro a través de varias cosas, debes hacerlo. El texto debe estar estrechamente alineado con el centro y el objetivo debe centrarse en el punto de conexión entre el material y el centro, para que todo el poder contenido en él. el material se dirige hacia el centro.
(3) La idea debe ser novedosa. Lo más tabú de un artículo es seguir lo que otros dicen. Una perspectiva novedosa es el núcleo de la innovación en la composición. Una idea novedosa requiere salirse de la vieja caja, no seguir el pensamiento convencional, el pensamiento habitual o los estereotipos mentales originales, sino utilizar una perspectiva única para examinar el contenido alternativo contenido en el título, evitando lo que otros suelen escribir y escribiendo lo que nadie más. ha escrito. Incluso un mismo objeto de escritura siempre puede ser abordado desde muchos ángulos, siempre y cuando rompamos el estereotipo de pensamiento, nos mantengamos a la altura de los tiempos, evitemos lo “convencional” y busquemos lo “diferente”, pensemos desde múltiples ángulos y lados, o. asociar, o ampliar el paquete, o por analogía, o por el contrario, puedes construir tu propio arco iris más hermoso en el cielo colorido descubriendo lo que otros no han hecho antes.
(4) La intención debe ser profunda. La profundidad de la idea significa que el tema establecido no es la verdad superficial que todos conocen, sino que se debe ver la esencia a través del fenómeno y desenterrar el significado más profundo.
(5) La idea debe ser inteligente dentro del texto limitado del ejercicio. Si quieres expresar pensamientos más profundos, sólo puedes mirar el mundo desde un grano de arena y reproducir la realidad de la vida. de cada partícula y rama de la vida. El panorama completo comienza desde un punto, un fragmento, un momento y un fenómeno para describir y reflexionar sobre la sociedad y la vida. Es decir, debemos centrarnos en el panorama general y escribir sobre el. pequeño Aunque el ángulo es pequeño, podemos ver lo grande en lo pequeño y lo ordinario.
4. Cómo escribir un buen artículo sobre peticiones ¿Cómo escribir un buen artículo sobre peticiones? Tenga en cuenta los siguientes cinco puntos:
(1) Utilice una o dos frases. al comienzo del artículo para explicar el origen. Las palabras introducen la historia del artículo y naturalmente conducen a lo siguiente.
(2) Descripción específica: delinee con precisión la apariencia del objeto a través del color y la forma, y escriba las características para brindar a las personas una sensación distinta. Utilice técnicas retóricas apropiadas para desarrollar una imaginación razonable. Darle emoción hace que el objeto cobre vida en la página.
(3) Combinando movimiento y estática. Escriba primero las características de apariencia estática y luego escriba sus características dinámicas. Esto agregará algo de interés y los artículos que escriba serán más realistas.
(4) Función de explicación Cada artículo tiene su función única. En términos generales, este tipo de artículo debe explicar la función del artículo al final, lo que resaltará las características del artículo. (5) Integre las emociones. El amor y el cariño del autor por los elementos descritos deben revelarse entre líneas. Esto realzará el atractivo del artículo.
5. Abreviaturas cortas y largas
Debes estar muy conmovido después de leer un buen artículo, ¿verdad? Si quieres presentar brevemente esta historia a otros, puedes utilizar la forma de abreviaturas. Este ejercicio trata sobre abreviaturas y se requiere que el contenido principal sea completo y enfocado; el lenguaje sea conciso y el texto abreviado no debe exceder las 300 palabras. Las abreviaturas son una forma común en la composición. La llamada abreviatura consiste en comprimir un artículo largo en un artículo corto sin cambiar el centro o el género y conservando el contenido principal del texto original. Aprender abreviaturas puede ayudarnos a comprender mejor el contenido del texto, cultivar nuestras habilidades de lectura y generalización y luego mejorar nuestras habilidades de expresión lingüística. Entonces, ¿cómo abreviar?
(1) Conserva el tronco y retira las ramas y hojas. Al abreviar el texto debemos eliminar caracteres menores, acontecimientos menores, explicaciones, explicaciones, etc., dejando el contenido principal del texto. Por ejemplo, en el artículo "Pequeño escriba", primero debemos pensar: ¿bajo qué circunstancias comenzó Leo a ayudar a su padre a trabajar, por qué lo hizo en secreto, cómo lo hizo y cuál fue el resultado? parte que más te conmovió. Luego, escriba lo que sucedió cuando ayudó a su padre a copiar y elimine las cosas irrelevantes, como lo que pensó cuando su padre lo malinterpretó.
(2) El lenguaje de la tarea debe simplificarse directamente. En la narrativa debemos cambiar la narrativa directa por narrativa indirecta y simplificar al máximo el lenguaje del personaje. De esta forma, la trama es coherente y las frases "concisas".
(3) Mantenga claro el contexto del artículo. Al abreviar el texto, se debe prestar atención a mantener claro y completo el contexto principal del artículo. En particular, el tiempo, el lugar, los personajes, las causas, los procesos, los resultados y otros elementos de la historia deben estar completos para que las personas puedan entenderlo. una comprensión general del texto original.
(4) No cambiar el significado original del texto. Lo más importante al abreviar un texto es que el significado original del texto no se puede cambiar después de la abreviatura, de modo que el contenido sigue siendo básicamente el mismo que el texto original y no causa ambigüedad a los lectores.