Los puntos claves del cuidado diario y la educación en el plan de clases del próximo semestre de la clase media

Los puntos clave del plan diario de enseñanza y educación para el próximo semestre de clase media.

A medida que se acerca la primavera, damos inicio al segundo semestre de clase media. Compartiré con ustedes el plan de trabajo de cuidado diario para la clase del segundo semestre de la clase media. ¡Puede leerlo y aprender de él!

¡El plan de trabajo de cuidado diario para la clase del próximo! semestre de la clase media 1

El tiempo corre, hemos marcado el comienzo de un nuevo semestre. Este semestre seremos más estrictos con nosotros mismos, resumiremos el trabajo del semestre anterior y aprenderemos de la experiencia. Al inicio de este semestre formularemos un plan de trabajo docente de clase con las características de este semestre en base a la situación real de. la clase y las características de edad de los niños.

1. Análisis de la situación de clase:

Hay 25 niños en esta clase, 11 niños y 14 niñas, incluidos 3 estudiantes transferidos. Luego de la orientación decidida y planificada del último semestre, los niños han avanzado mucho en el desarrollo de hábitos diarios en cuanto a moralidad, inteligencia, belleza física, etc. En general, los niños pueden adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia, participar activamente en diversas actividades, establecer inicialmente rutinas diarias como comer, beber y tomar siestas. Entienden las reglas de la vida colectiva y tienen buenos hábitos de estudio. En la vida, animamos a los niños a hacer sus propias cosas y a cultivar su capacidad de cuidar de sí mismos. A juzgar por todos los aspectos del desarrollo de los niños, los niños pequeños se han vuelto educados, algunos niños tienen fuertes habilidades lingüísticas y los niños que han sido transferidos a otra clase se han adaptado gradualmente a la vida colectiva del jardín de infantes en un corto período de tiempo. Este semestre mi clase implementará concienzudamente el plan de trabajo del jardín de infantes y hará que el trabajo de puericultura sea más científico y específico para que cada niño pueda progresar en términos de enseñanza, haremos un buen trabajo concienzudamente en cada actividad, y las actividades deben ser; de alta calidad, para que todos los niños puedan progresar. Los niños aprenden a través de actividades para mejorar su interés por aprender y fortalecer aún más la gestión regular de la clase para cultivar buenos hábitos de vida y estudio en los niños.

2. Trabajo de cuidado infantil:

1. Centrarse en el desarrollo de hábitos.

Siempre hemos considerado el desarrollo de los hábitos de los niños como una tarea clave, dejemos que los niños. Desarrollar buenos hábitos, como: los hábitos de bebida, hábitos alimentarios, etc. que hemos captado, los niños pueden tomar la iniciativa para completarlos sin que el maestro les recuerde todos los días que sigamos dejando que los niños hablen en voz baja, sostengan la silla; Suavemente, preste atención al hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como a los hábitos de cortesía de los niños pequeños, leer libros, jugar con juguetes, etc.

2. Centrarse en el desarrollo de habilidades de los niños

El desarrollo de habilidades es promover el desarrollo del cerebro de los niños. Durante este semestre, se capacita a los niños para usar ropa, zapatos, llevar mochilas escolares y apilar. ropa y enseñar a los niños a doblar la ropa; los niños aprenden a hacer cosas dentro de sus posibilidades.

3. Sentido común de higiene diaria

(1) Conocer el sentido común de higiene general de proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.

(2) Tenga algo de sentido común sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos inmundos.

(3) Esté atento a los cambios climáticos y póngase o quítese ropa rápidamente antes y después del ejercicio, y evite actividades extenuantes antes y después de las comidas.

4. Seguridad y sentido común

(1) No jugar a juegos peligrosos ni acudir a lugares peligrosos.

(2) Comprender la seguridad vial.

(3) Ser capaz de afrontar los peligros sencillos que se puedan encontrar.

(4) Tener un sentido de autoprotección.

5. Hábitos de higiene y capacidad de vida

(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.

(2) Mastique sus comidas con cuidado, no sea exigente con la comida, no deje restos de comida y no hable en voz alta mientras come.

(3) Acuéstate tranquilamente. Ser capaz de ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines de forma autónoma, ordenada y rápida, y saber atarse los cordones de los zapatos, etc.

(4) Mantenga su apariencia limpia y ordenada, cúbrase la boca y la nariz con las manos o gire la cara al toser o estornudar, y no estornude a los demás.

(5) Mantener higiénicos los lugares públicos, no subirse ni pisar mesas y sillas, ni pintar paredes al azar.

Tres tareas educativas

(1) Objetivos educativos en diversos campos

Idioma:

1. Continuar cultivando la conciencia auditiva y la Las habilidades conductuales de escucha permiten a los niños aprender a estar dispuestos y a ser buenos escuchando.

2. Estimular el interés de los niños por la expresión oral y ayudarles a utilizar el lenguaje oral de forma correcta y adecuada.

3. Continuar comprendiendo la estructura básica de los libros, desarrollar el hábito de cuidarlos y comprender la relación entre varias imágenes en una sola página y la composición de una historia completa.

4. Continúe cultivando la disposición de los niños para comunicarse con sus compañeros y hablar y contar historias generosamente frente al grupo en voz alta.

Arte:

1. Cultivar el pensamiento verbal y no verbal, la imaginación y las habilidades creativas de los niños a través de actividades musicales como el canto, actividades rítmicas, la apreciación musical y la interpretación instrumental.

2. A través de la autoexpresión, la comunicación interpersonal y la coordinación en actividades musicales colectivas, guíe a los niños para que experimenten la diversión de las actividades musicales y cultiven la personalidad sonora y armoniosa de los niños.

3. Ser capaz de formarse algunos conceptos preliminares de la música y la danza, y saber obtener diversas experiencias artísticas y no artísticas de las actividades musicales y de danza.

4. Guíe a los niños para que continúen aprendiendo una variedad de habilidades y métodos básicos de pintura, formen buenos hábitos de pintura y experimenten la diversión de las actividades de pintura.

5. Guíe a los niños para que utilicen con valentía líneas, formas, colores y composiciones para realizar expresiones creativas preliminares y cultivar su creatividad pictórica y su conciencia creativa.

6. Ayude a los niños a desarrollar movimientos de músculos pequeños y coordinación ojo-mano en actividades de modelado y creación, ayude a los niños a experimentar la alegría de las actividades artesanales y cultive su interés en las manualidades.

Ciencias:

1. Estimular el interés de los niños por comprender y explorar cantidades, formas, etc. del entorno, para que estén dispuestos y les guste participar en actividades matemáticas.

2. Observar, comparar y juzgar relaciones cuantitativas dentro de 10, establecer gradualmente el concepto de equivalencia, utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para resolver nuevos problemas, aprender nuevos conocimientos y promover el desarrollo del razonamiento preliminar y las habilidades de transferencia. .

3. Ser capaz de escuchar al profesor con claridad, realizar las actividades necesarias y aprender a comprobar las propias actividades según sea necesario.

4. Ser capaz de escuchar tranquilamente a profesores y compañeros, y aprender a describir el proceso y resultados de sus propias operaciones.

5. Ayude a los niños a aprender a utilizar de manera integral varios sentidos para percibir las características de las cosas, cultivar habilidades de observación y aprender a usar su propio lenguaje para describir sus hallazgos y comunicarse con sus compañeros y maestros.

6. Cultivar las emociones y comportamientos de los niños para cuidar y amar las plantas y el entorno que los rodea.

7. Estimular el interés de los niños por las actividades y el deseo de participar en actividades exploratorias, y participar activamente en las actividades.

8. Garantizar que los niños puedan concentrarse en la interacción continua entre operaciones y objetos.

Salud:

1. Guíe a los niños para que comprendan algunos conocimientos simples sobre salud, formen los hábitos de comportamiento y las actitudes necesarios para una vida sana y segura y tengan habilidades simples de autocuidado.

2. Cultivar que los niños estén dispuestos a participar en actividades deportivas, realizar activamente ejercicios físicos dentro de sus capacidades y mejorar continuamente su condición física.

3. Continúe aprendiendo los métodos básicos para evitar peligros y afrontar accidentes, y sepa no seguir a extraños.

4. Capaz de caminar y correr de manera coordinada con las extremidades superiores e inferiores según el ritmo, capaz de cambiar de velocidad para caminar o correr según las señales; postura corporal o caminar sobre obstáculos bajos; capaz de sortear obstáculos.

5. Ser capaz de escuchar varios comandos y señales con habilidad y realizar las acciones correspondientes; ser capaz de escuchar señales y reunirse, dispersarse y alinearse en cuatro columnas; ser capaz de hacer ejercicios a mano alzada y ligeros; Ejercicios de acuerdo con el ritmo de la música. Ejercicios de equipo.

Sociedad:

1. Preocuparse por sus compañeros y adultos que lo rodean, amar a sus familiares y mayores, estar dispuesto a interactuar con los demás y tener buenos hábitos de comunicación.

2. Comprenda sus propios intereses y deseos, y aprenda a expresar sus deseos, opiniones y creatividad con audacia y eficacia.

3. Continúe aprendiendo a interactuar y cooperar con sus compañeros, aprender a lidiar con los conflictos con los demás y aprender a ser humilde y compartir.

4. Comprender y ser capaz de implementar las reglas de actividades y reglas preliminares de la vida social.

(2) Medidas específicas

Combinar las características de edad de los niños y el espíritu del "Esquema" para formular disposiciones curriculares razonables, a través de actividades diarias de enseñanza, comunicación, observación y juegos. etc. forma de promover el desarrollo de los niños en diversos campos.

Cuatro aspectos de la creación ambiental.

Continuar desempeñando el papel activo del medio ambiente en términos de creación ambiental. Organice paredes que les gusten a los niños para promover mejor su desarrollo y cree paredes temáticas relacionadas con las actividades de los niños para que los niños puedan consolidar mejor las habilidades que han aprendido. Este semestre continuaremos creando actividades regionales diferentes y distintivas.

Cinco aspectos del trabajo de los padres

1. Mantener contacto regular con el hogar a través de visitas domiciliarias aleatorias, llamadas telefónicas y otras formas, para que los padres puedan comprender la situación de los niños en el jardín de infantes. , intercambiar ideas, solicitar sugerencias y resolver las dificultades de los padres y apoyar nuestro trabajo.

2. Complete la columna de contacto con el hogar de manera cuidadosa y veraz cada semana, para que los padres puedan observarlos y comunicarse con ellos de manera oportuna.

3. Entrevistar y comunicarse aleatoriamente con los padres, para que los padres puedan cooperar con el trabajo de la clase y participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes para apoyar nuestras necesidades de enseñanza y proporcionar diversos materiales y materiales para preparar. para la clase. Se dedica la buena educación de los niños.

En trabajos futuros, debemos utilizar el "Esquema" como guía para establecer firmemente el concepto educativo "centrado en el niño", de modo que cada niño pueda desarrollarse individualmente en su nivel original. Además, continuaremos mejorando nuestro nivel teórico, estudiaremos mucho y combinaremos la experiencia práctica de los cursos de jardín de infantes para completar con éxito diversas tareas educativas y docentes. Plan de trabajo de cuidado diario para el próximo semestre de clase media 2

En el nuevo semestre y con nuevos conocimientos, continuaremos estudiando seriamente e implementaremos a fondo el espíritu del "Esquema", fortaleceremos el estudio y la investigación, constantemente actualizar conceptos educativos y transformar comportamientos educativos. Proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad seguro, saludable y rico para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, respetar las características y patrones del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales e insistir en prestar igual atención al cuidado y educación, para que los niños crezcan sanos en cuerpo y mente, y promuevan el desarrollo físico, intelectual, moral y de belleza integral. Para hacer un mejor trabajo en la asignación de clases de jardín de infantes, hice un plan de trabajo detallado de asignación de clases de jardín de infantes:

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 25 estudiantes en la clase. Son 2 niños, entre los cuales los nuevos estudiantes transferidos este semestre son 2 niñas. Los nombres actuales son niños y niñas. A través de estudios y vidas anteriores, los niños han desarrollado mejores rutinas de juego y rutinas de aprendizaje. Las habilidades de expresión oral y comunicación de los niños han logrado avances significativos. También han dominado algunas habilidades y habilidades simples y pueden comunicarse entre sí en vivo. en armonía, estudiar y jugar juntos, poder saludar proactivamente al maestro cuando llega al jardín de infantes por la mañana, cumplir con el orden de rutina en la clase y poder realizar actividades de acuerdo con las reglas de la actividad. Tener ciertas habilidades de autocuidado y comunicación, saber buscar ayuda de profesores y compañeros cuando se encuentren con dificultades, y ser capaz de participar activamente en las diversas actividades organizadas por la guardería. Al ver el progreso, también me di cuenta de que todavía existen diferencias individuales entre los niños. Es necesario mejorar aún más la capacidad práctica de algunos niños. Los hábitos de aprendizaje de algunos niños aún deben fortalecerse. tiene necesidad de actividades diarias en el jardín de infantes. Desconocido, etc.

2. Objetivos y medidas de trabajo:

(1) Trabajos de conservación

1. Respetar el sistema de desinfección y utilizar luz solar, rayos ultravioleta y agua desinfectante Desinfectar juguetes, ropa de cama y otros artículos puede prevenir la aparición y propagación de diversas enfermedades infecciosas. Aumente la intensidad de la educación sobre seguridad, dé prioridad a la seguridad, observe atentamente a los niños e implemente la seguridad en sus vínculos específicos. Mejorar la conciencia y la capacidad de automantenimiento de los niños a través de una serie de actividades.

2. Hacer un buen trabajo en el trabajo diario de saneamiento y asegurarse de que no haya puntos muertos en la clase.

3. Presta atención al ejercicio físico y procura que los niños tengan suficiente tiempo para realizar actividades al aire libre. Durante la actividad, los niños aprenden a ponerse o quitarse ropa a medida que cambia la cantidad de actividad. Y puede ordenar y organizar pequeños equipos deportivos de manera oportuna.

4. Respete el sistema de desinfección y utilice luz solar, rayos ultravioleta y agua desinfectante para desinfectar juguetes, ropa de cama y otros artículos para prevenir la aparición y propagación de diversas enfermedades infecciosas.

5. Continuar haciendo un buen trabajo en la atención sanitaria de los niños pequeños, especialmente en la prevención de epidemias estacionales. Es necesario fortalecer la conciencia y la capacidad de autocuidado de los niños de clase media. Brindar oportunidades para que los niños se sirvan a sí mismos y formen buenos hábitos de atención médica.

6. Publicar periódicamente conocimientos relevantes sobre atención médica en la "Columna del hogar" y hacer un buen trabajo en la atención médica en el hogar

(2) El primer semestre de la escuela secundaria En. En cuanto al aprendizaje, cada niño de la clase ha logrado grandes avances a su nivel, se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos: lleno de interés por las diversas actividades que se realizan en el jardín de infantes, y un claro deseo de buscar conocimientos y rutinas; El contenido de cada vínculo en la vida ha formado ciertos hábitos de comportamiento; con un sentido preliminar de responsabilidad, la mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa de hacer un buen trabajo como asistentes y tener la conciencia y el espíritu para ayudar a sus parejas y aprender a cuidar de los demás. , especialmente en el intercambio de comportamientos. Se han logrado grandes avances. Los niños han comenzado a tener sus propias opiniones y pueden expresar con valentía sus deseos a los maestros en el proceso de vida y aprendizaje. La iniciativa de los niños en la interacción con el mundo exterior y su capacidad para socializar han sido. ha mejorado mucho. El aprendizaje ha comenzado. Formar el concepto de números y tener una mejor comprensión de los gráficos en términos de lenguaje. Los niños tienen un interés incipiente en la lectura temprana y el reconocimiento de caracteres chinos comunes en términos de arte. pintura, manualidades, canto, baile, ritmo, etc. Mejor desarrollo, pero al mismo tiempo se encontraron muchas deficiencias, como por ejemplo: las reglas de las actividades del juego no han penetrado realmente en los pensamientos y comportamientos de los niños, los niños no pueden cumplirlas mejor los requisitos de actividad al hacer cosas y trabajar, y el conocimiento de las reglas en las actividades son deficientes; los malos hábitos de vida y de estudio no son ricos y diversos en forma y contenido; las actividades matemáticas no se llevan a cabo lo suficiente y aún no se han realizado; Totalmente implementado en las actividades infantiles.

3. Trabajo de los padres

Realizar contacto domiciliario e implementar educación sincrónica. Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Con la estrecha cooperación de los padres, el trabajo del jardín de infantes puede llevar a cabo las actividades sin problemas. Por lo tanto, utilizaremos recogidas de padres, visitas a domicilio, reuniones de padres, columnas de contacto en el hogar, etc., para comunicarnos y hacer. los padres entienden La vida y la situación de estudio de los niños en el jardín de infantes cooperan activamente con nuestro jardín de infantes y realmente desempeñan un papel de puente. ;