Habilidades laborales---fabricación de lámparas de mesa, etc.
Circuito de lámpara de escritorio regulable El circuito de la lámpara de escritorio regulable es muy sencillo, es sólo un circuito regulador de voltaje de tiristores. La mayoría de los circuitos que se ven en el mercado son los circuitos que se muestran en la segunda imagen. El principio de funcionamiento es: cuando llega el medio ciclo positivo o el medio ciclo secundario de la corriente alterna, después de la rectificación del puente completo, la potencia se agrega al tiristor. es unidireccional. Este voltaje carga el capacitor a través del potenciómetro. Cuando el voltaje en el capacitor C1 alcanza un cierto valor, activará el tiristor. Ajustar la perilla del potenciómetro puede cambiar el tiempo de carga y así controlar el ángulo de conducción del tiristor. Entre ellos, el tiristor unidireccional usa MCR100-6 y el diodo usa 1N4007. Las bombillas deben ser lámparas incandescentes de menos de 60W. El circuito que se muestra en la primera imagen tiene mejor rendimiento y puede controlar aparatos eléctricos más potentes. Diseño de enseñanza de fabricación de modelos (diseño y producción de lámparas de mesa) (caso de enseñanza de Zhang Xiaofang, profesor de tecnología general de la escuela secundaria n.° 1 de Sanya) Antecedentes del caso: 1. El módulo al que pertenece el caso: Tecnología y Diseño 1 (curso obligatorio 1) 2. Grado: segundo año de secundaria 3. Versión del libro de texto seleccionada: Jiangsu Education Press 4. Número de horas de enseñanza: dos lecciones (la primera lección es el diseño de la lámpara de escritorio y la producción de la pantalla; la segunda lección es la base y el circuito de la lámpara de escritorio). 5. Tipo de curso: Clase experimental "Diseño y producción de lámparas de mesa" Ideas didácticas: esta clase experimental se basa en la premisa de que los estudiantes dominan todos los conocimientos teóricos básicos (curso obligatorio 1) y probarán el modelo durante el diseño y la producción. proceso.Los estudiantes dominan el proceso de diseño y se dan cuenta de la capacidad de transformar planes en productos. Basarse en la práctica y tener el coraje de innovar son las características de este curso. Los estudiantes experimentan el proceso práctico de aprendizaje de habilidades. A partir de él, podrá experimentar y comprender los conceptos básicos y los métodos de pensamiento de las operaciones técnicas. La lámpara de escritorio se acerca a la realidad de los estudiantes, lo que les permite adquirir conocimientos en un ambiente agradable y natural. Fines didácticos: 1. Capaz de hacer un modelo de lámpara de escritorio simple según su propio plan de diseño. 2. Mediante la producción de modelos y prototipos, los estudiantes pueden mejorar su capacidad práctica y desarrollar una actitud seria y rigurosa hacia el trabajo. Mejorar la investigación y las habilidades creativas de los estudiantes. Enfoque docente: diseñe y fabrique usted mismo lámparas de escritorio novedosas, hermosas, prácticas y respetuosas con el medio ambiente. El diseño debe ser innovador y la artesanía debe ser exquisita. Preparación docente: 1. Herramientas didácticas: sierra de mano, tornillo de banco, electricista (juego), papel de lija, lima, cinta adhesiva. 2. Piezas estándar: cables, bombillas, portalámparas, enchufes, interruptores, 3. Residuos de botellas, cartones, cáscaras de coco y otros... 4. Presentador multimedia. 5. Lugar de impartición: Laboratorio de tecnología general. 50 estudiantes en 10 grupos. Métodos de enseñanza: Adopte ideas constructivistas con las actividades de los estudiantes como cuerpo principal, discusiones grupales, colaboración colectiva y enseñanza completa en el aula basada en tareas. Proceso de enseñanza: (1) Introducción: Atraer apasionadamente el interés y plantear dudas. 1. ¿Cuántos tipos de lámparas de mesa existen que se observan a diario? 2. ¿Cuál es tu lámpara de escritorio favorita? 3. ¿Sabes sobre producción? 4. Importa una nueva lección. Plantear tareas. "Producción del modelo de lámpara de escritorio" (2) Recopilar información: reproducir la demostración de la caja de la lámpara de escritorio. Ayude a los estudiantes a recopilar y acumular información. Desarrollar las ideas de diseño de los estudiantes. (3) Tarea de esta lección: basándose en los materiales existentes, conciba, diseñe y fabrique una lámpara de escritorio que le guste. Tarea 1. Plan de diseño: *Dibujo de bocetos *Selección y procesamiento de materiales: Primera lección: Boceto de diseño; hacer una pantalla de lámpara casera con materiales limitados. 20 minutos. La segunda lección: hacer una base casera e instalar un modelo de lámpara de mesa de circuito. 20 minutos. Tarea 2. Elaboración de modelos o prototipos: Los alumnos trabajan en grupos. Orientación del recorrido docente. Nota (1) Especificaciones de operación segura: * Para el cableado del circuito, el cable vivo debe ingresar al interruptor y el cable neutro debe conectarse al terminal de tornillo externo del portalámparas de tornillo. *Los cables de las tomas deben estar atados con un nudo de seguridad. *Antes de conectar la fuente de alimentación, asegúrese de utilizar un multímetro para comprobar si hay un cortocircuito, etc., y si el cableado cumple con los requisitos de seguridad. *Se requiere el consentimiento del maestro antes de encender la energía. *Para los modelos de lámparas de mesa que no cumplen con el uso seguro de electricidad, deben corregirse y pueden usarse solo después de la verificación. (2) Preste atención al método de cableado cuando utilice líneas CD-DC. No conecte los polos positivo y negativo al revés. Tarea 3 Evaluación modelo: Los estudiantes se evalúan y aprecian entre sí. Los profesores afirman, alientan y hacen sugerencias para mejorar. (4) Ampliación del conocimiento: inspire a los estudiantes a pensar en la función, forma, energía, materiales, etc. de las lámparas de escritorio. Reflexión docente: combinada con el pensamiento activo y la gran capacidad práctica de mis alumnos. Permita que los estudiantes utilicen su descanso dominical con anticipación para observar la vida, inspeccionar el mercado, seleccionar materiales, recopilar información y generar ideas preliminares.
Por lo tanto, en el aula, los estudiantes usan su cerebro y sus manos de manera específica y completan mejor el trabajo. Los estudiantes ocupan el tiempo principal de la actividad y los maestros brindan orientación sobre artesanía, seguridad y operación. Las tareas de enseñanza se completan sin problemas. Es vívido y los trabajos son excelentes. Emoción y valor: A través de la enseñanza de esta clase, se estimulará el pensamiento creativo y la diversión práctica de los estudiantes, y los estudiantes podrán dominar manualidades simples. Los estudiantes disfrutaron de la innovación y las habilidades. Al mismo tiempo, amo aún más la ciencia, la tecnología y la vida. Mejore su gusto estético y experimente la alegría del éxito. Resumen de la clase: afirmar las creaciones de los estudiantes, presentar sugerencias para mejorar el aula y diversificar el espacio de pensamiento de los estudiantes. La exhibición de trabajo utiliza conchas de ratón, tapas de botellas y cajas como bases, varias pantallas de lámparas diseñadas con cartón y mangueras como soportes, lo que da como resultado una variedad de opciones de diseño con diferentes formas, pero lleva un tiempo realizarlas. trabajo duro... Usa un pequeño frasco de plástico para hacer una práctica linterna y luego usa las pinzas para la ropa en el tendedero para hacer un soporte. Si es necesario, combínalas para convertirlas en una pequeña lámpara de escritorio con forma de conejito. ? Así surgió la idea: poner "zapatos" en el pedestal y "guantes" en la pantalla de la lámpara. La fría lámpara de escritorio original cambió inmediatamente, reflejando la cálida hermandad "¡La innovadora lámpara de escritorio se muestra frente a ti!". Apuntes de clase de Models Antecedentes del caso: 1. Módulo al que pertenece el caso: Tecnología y Diseño (Obligatoria 1) 2. Grado: Segundo grado de secundaria 3. Versión del libro de texto seleccionado: Jiangsu Education Press 4. Número de horas: El diseño de la producción de pantallas de lámpara; segunda lección: producción de bases de lámparas de mesa e instalación de circuitos) 5. Tipo de clase: Clase experimental "Diseño y producción de lámparas de mesa" Análisis de libros de texto: Esta clase experimental se realiza después de que los estudiantes hayan dominado la versión de Jiangsu del libro de texto "Tecnología y Diseño" (Obligatoria 1) Bajo la premisa de conocimientos teóricos básicos, en el proceso de diseño y fabricación de modelos, la capacidad de los estudiantes para dominar el proceso de diseño y realizar la transformación de planos en productos es la característica de este curso. Los estudiantes experimentan la práctica del proceso de aprendizaje de habilidades, a partir de él, se pueden experimentar y comprender los conceptos básicos y los métodos de pensamiento de la operación técnica. La lámpara de escritorio está cerca de la vida de los estudiantes, lo que les permite adquirir conocimientos en un ambiente amigable y natural. Ideas constructivistas como cuerpo principal, discusiones grupales, colaboración colectiva y completar la enseñanza en el aula de manera basada en tareas. Diseño de métodos de aprendizaje: inspira a los estudiantes con innovación audaz, pensamiento abierto y análisis práctico de situaciones. El proceso general de diseño y los principios generales del diseño se combinan con el pensamiento activo de los estudiantes y fuertes habilidades manuales y mentales para inspirar a los estudiantes a observar la vida, investigar el mercado, recopilar información y generar ideas preliminares, de manera independiente. seleccionar materiales y completar con éxito tareas de diseño y producción. Entusiasmo Proceso de enseñanza: (1) Interesante y hacer preguntas 2. ¿Qué tipo de lámparas de mesa te gustan? 4. ¿Sabes cómo hacerlas? "Producción del modelo de lámpara de escritorio" (2) Realice una demostración de la caja de la lámpara de escritorio: ayude a los estudiantes a recopilar y acumular información (3) Tareas de esta lección: Conciba y diseñe lo que desee basándose en los materiales existentes. Tarea 1. La primera lección: *Dibujo de bocetos*Selección y procesamiento de materiales Agrupación: 5 personas en un grupo {una persona dibuja un boceto de la lámpara de escritorio para "creación colectiva" 4 personas usan materiales limitados para hacer un modelo de la pantalla de la lámpara de escritorio, 2 personas; cada uno Haga una pantalla de lámpara y haga 2 pantallas de lámpara en cada grupo. Elija la mejor pantalla de lámpara e instálela en el poste de la lámpara } Tarea 2. *Base de fabricación propia, *Ensamblar el modelo de lámpara de mesa toma 20 minutos. *Los estudiantes lo harán en grupos Notas: (1) Instrucciones de operación de seguridad: *El cable caliente debe estar conectado al interruptor y el cable neutro debe estar conectado al terminal de tornillo externo del portalámparas de tornillo. *Asegúrese de usar un multímetro para verificar si hay cortocircuitos y otras condiciones antes de conectar la fuente de alimentación. *Se requiere el consentimiento del maestro antes de conectar la fuente de alimentación. *Para los modelos de lámparas de escritorio que no cumplen con el uso seguro de electricidad, deben corregirse y pueden usarse solo después de la verificación. (2) Preste atención al método de cableado cuando utilice líneas CD-DC. No conecte los polos positivo y negativo al revés. Tarea 3 Evaluación del modelo: Los estudiantes se evalúan y aprecian unos a otros. Los profesores afirman, alientan y hacen sugerencias para mejorar. (4) Ampliación del conocimiento: inspire a los estudiantes a pensar en la función, forma, energía, materiales, etc. de las lámparas de escritorio. (5) Resumen: El diseño es innovación.
Hay muchos buenos materiales de diseño a nuestro alrededor. Usamos nuestros ojos para descubrir problemas, nuestra mente para pensar en problemas y nuestras diestras manos para hacer modelos de diseño. Los productos exquisitos comienzan aquí... ¡Convertir los residuos en tesoros es nuestra contribución al desarrollo sostenible de la humanidad en el diseño y producción de modelos de lámparas de escritorio! El diseño está cerca de nosotros y nosotros creamos el mundo. Comentarios de los jueces: El diseño didáctico de este curso es razonable, el concepto de enseñanza es preciso, el proceso de enseñanza es claro y fluido y la orientación docente es específica, lo que demuestra la buena capacidad de control del aula del profesor. La parte más emocionante de la clase es la organización de las actividades de los estudiantes por parte del maestro y la evaluación mutua entre los estudiantes y los comentarios del maestro después de que se completan las actividades prácticas de los estudiantes. El resumen del maestro al final también es muy vívido. El estilo de enseñanza de la profesora Zhang es elegante y su capacidad de presentación es muy clara y fluida, lo que capta muy bien la atención de los estudiantes. Los estudiantes participan activamente en la clase y se estimula bien su deseo de aprendizaje independiente. En el enlace para reproducir las imágenes de las lámparas de escritorio, hay ricos recursos de imágenes que pueden atraer la atención de los estudiantes. Sin embargo, en la primera mitad de la clase, había demasiados recursos gráficos, lo que consumía demasiado tiempo de enseñanza y hacía que toda la clase se sintiera relajada y al mismo tiempo. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que observen las características especiales de los distintos escritorios. diseña lámparas y guía a los estudiantes. Piensa en cómo se puede mejorar, etc., en lugar de que el profesor se limite a mostrar imágenes de estas lámparas.