El plan de desarrollo de la escuela secundaria Jiamusi No. 7

1. Filosofía escolar y posicionamiento estratégico

1. Filosofía de gestión escolar: implementar estrictamente el espíritu del Documento No. 67 del gobierno provincial de Heilongjiang de 2006 y estandarizar la gestión escolar. "Promover la construcción de un campus armonioso y crear una escuela característica y de alta calidad" fortalece integralmente la connotación de construcción de la escuela, mejora rápidamente la calidad de la educación y la enseñanza y se esfuerza por convertir la escuela en una escuela con un alto nivel de gestión. Buena calidad docente y ampliamente reconocida por la sociedad.

2． Posicionamiento estratégico: en los próximos tres años, ampliaremos el alcance de la inscripción desde el área urbana de Jiamusi hasta el área de Sanjiang e incluso la región noreste de la provincia de Heilongjiang, ampliaremos el nivel de servicio desde estudiantes de secundaria y preparatoria hasta clases para adultos y clases vocacionales; clases de formación a corto plazo, etc., en términos de funciones, desde Para la educación obligatoria en las escuelas secundarias y superiores, la educación artística se ampliará a la educación artística vocacional y se convertirá en un centro de exámenes y un centro de formación regional.

2. Objetivos de desarrollo específicos e indicadores relacionados

1. Tamaño de la escuela y condiciones de funcionamiento

1. El número de alumnos de la escuela se mantiene en 1.200 y se esfuerza por llegar a unos 1.600.

2． Incrementar la inversión y fortalecer la construcción de equipamiento escolar. Mejorar activamente las condiciones escolares; actualizar el equipamiento educativo. Los principales proyectos incluyen: reemplazar las puertas y ventanas de madera de la escuela, transformar la red de tuberías de calefacción de la escuela, actualizar la puerta del campus y actualizar el césped verde del campus. Equipar un laboratorio de tecnología general, un aula de informática estándar, sustituir las luminarias del edificio docente y transformar las instalaciones de distribución eléctrica. Se construyó un nuevo edificio de alojamiento y alojamiento para estudiantes de 1.200 metros cuadrados, se amplió un edificio de enseñanza de 1.200 metros cuadrados y se equipó un lote de equipos de enseñanza de arte.

2． Liderazgo y formación de equipos

1. Establecer un equipo de docentes con "noble ética, conceptos avanzados, excelentes habilidades profesionales y unidad y progreso". El 50% de los docentes jóvenes y de mediana edad menores de 40 años tienen una licenciatura, el 100% de los docentes dominan el uso de la tecnología de la información y el 80% de los docentes pueden combinar la tecnología de la información con la práctica docente en el aula y pueden crear material didáctico. Los profesores pueden dominar un curso principal e impartir bien un curso a tiempo parcial. Dentro de tres años, nos esforzaremos por capacitar a 5 maestros clave a nivel municipal y 10 maestros clave a nivel escolar.

2． Mejorar y mejorar el sistema de aprendizaje de los gerentes, mejorar la calidad de la connotación de los gerentes, promover el desarrollo con connotación, mejorar las capacidades de gestión y mejorar la eficacia de la gestión.

3． Mejorar aún más el sistema de responsabilidad principal, el sistema de supervisión de las ramas del partido, el sistema de participación democrática del sindicato e implementar la divulgación de los asuntos escolares. Estandarizar la gestión y defender el principio de funcionamiento de "separar responsabilidades y alinear ideas; dividir el trabajo y alinear objetivos; dividir organizaciones y armonizar relaciones" para formar el efecto general del equipo de liderazgo colectivo y mejorar la eficacia de la gestión.

4． Fortalecer los aprendizajes, actualizar los conceptos educativos, dedicarse al trabajo, enseñar y formar personas, e inicialmente formar un equipo de aprendizaje para mejorar las capacidades y niveles educativos y didácticos de los docentes, para que cada docente tenga la oportunidad de desarrollarse. Fortalecer la construcción de la ética de los docentes, prestar atención a la educación del carácter y mejorar la noble ética y los estándares educativos y de enseñanza de los docentes.

5. Fortalecer el estudio de teorías avanzadas de la educación, la enseñanza y la reforma curricular, y hacer del aprendizaje un comportamiento independiente de los docentes. Se anima a los profesores a participar en estudios superiores con títulos universitarios, y la tasa de estudios superiores supera el 50%.

6. Prestar atención y fortalecer la formación de docentes clave para desempeñar un papel de radiación y docencia en la escuela. Reclutar profesores y expertos famosos para guiar el trabajo y ofrecer conferencias para ampliar continuamente el espacio de pensamiento educativo y la visión teórica educativa de los profesores, y mejorar el desarrollo profesional de los profesores.

7. Se celebran periódicamente reuniones de vida democrática, el equipo está unido y los problemas importantes de la escuela se estudian y deciden colectivamente. El equipo a menudo se adentra en la primera línea de la enseñanza para inspeccionar y guiar el trabajo. El índice de satisfacción de la evaluación democrática del equipo directivo alcanzó más del 90%.

3． Educación y enseñanza

1. Construir un sistema curricular de educación moral basado en la escuela "trinitaria", con cursos de escucha, cursos de observación y cursos de práctica como contenido principal, para realizar el plan de estudios de educación moral.

2． Formular planes e implementarlos bien para lograr la estandarización de la gestión de la educación moral, la serialización del contenido de la educación moral, la diversificación de los canales de educación moral, las organizaciones jerárquicas de educación moral y la educación moral universal.

3． Fortalecer la construcción del equipo de educación moral, combinar con la investigación del proyecto provincial "XI Plan Quinquenal" y esforzarse por mejorar el desarrollo profesional del equipo de profesores de clase.

4． Promover la implementación de los "Estándares de Salud Física de los Estudiantes", combinarlos con actividades físicas e implementar una hora de actividad física para los estudiantes todos los días. El 98% de la aptitud física de los estudiantes alcanza el estándar nacional.

5. Fortalecer la educación sobre salud mental, llevar a cabo conferencias sobre salud mental organizadas, planificadas y específicas para estudiantes y profesores, hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico y reducir la presión psicológica de los estudiantes.

6. El trabajo de educación moral tiene liderazgo organizacional, metas y planes de acción, y se llevan a cabo una serie de actividades temáticas como actividades de lectura, festivales de arte y festivales deportivos para brindar a los estudiantes educación para el desarrollo, educación tradicional, educación jurídica, educación ambiental, educación para la salud, Educación antidrogas, Educación sobre temas de actualidad organiza a los estudiantes para participar en prácticas sociales integrales, servicios comunitarios, actividades de voluntariado, trabajos de bienestar público y la construcción de diversas bases de práctica.

7. Establecer y mejorar el sistema de contacto hogar-escuela, y el director visitará los hogares de los estudiantes con necesidades especiales al menos una vez por semestre.

8. Mejorar el sistema entre padres y escuela y mejorar la cooperación entre el hogar y la escuela. Los padres se capacitan por etapas y en diferentes niveles, utilizando Internet para la capacitación y organizando al menos una capacitación para padres de estudiantes cada semestre.

9. De acuerdo a las características de los estudiantes del distrito escolar, se implementa el proyecto de asistencia estudiantil "Chuanyue". El cuidado de estudiantes especiales, como los de familias abandonadas, niños migrantes y familias monoparentales, hace de la escuela un paraíso para que estos estudiantes especiales aprendan y un hogar para vivir.

11. Mejorar el sistema de gestión de procesos docentes y fortalecer la gestión de los eslabones débiles del sistema de gestión de procesos. Se forma un modelo tridimensional que combina autocontrol, control mutuo y seguimiento para el seguimiento de la enseñanza para garantizar eficazmente la calidad de la enseñanza.

12. Cada disciplina lleva a cabo investigaciones sobre el análisis de casos del comportamiento docente en el aula. A través del análisis de casos, reflexionamos sobre el comportamiento docente, cambiamos conceptos de enseñanza, defendemos la enseñanza heurística y basada en la investigación, construimos una nueva relación profesor-alumno, aplicamos medios modernos de tecnología de la información y reformamos. métodos de enseñanza, impulsar y promover cambios en los estilos de aprendizaje de los estudiantes pueden mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula.

13. Reformar el método de evaluación de la enseñanza y hacer que la evaluación pase de única a integral mediante el estudio del principio de proceso, el principio de motivación y el principio integral de evaluación, y promover el desarrollo integral e individual de los estudiantes.

14. Fortalecer la construcción del equipo de docencia e investigación, revisar las responsabilidades y calificaciones laborales del líder del equipo de docencia e investigación y los indicadores de evaluación de los equipos de docencia e investigación destacados para asegurar la mejora de la calidad de la docencia y la investigación.

15． Completar el desarrollo de cursos escolares ampliados de ciencia y tecnología, aprovechar esto como una oportunidad para fortalecer la gestión de varios cursos ampliados, realizar cursos basados ​​en la investigación y formar gradualmente un modelo de enseñanza en el aula que sea compatible con ellos.

16. Fortalecer la formación escolar a través de foros de enseñanza, la formación de líderes de equipos de enseñanza e investigación, la integración de equipos de enseñanza e investigación y el liderazgo de expertos, se lleva a cabo una formación específica, eficaz y beneficiosa fuera de la escuela a través de la participación en la formación en bloque y la vinculación entre escuelas. , etc., para mejorar la calidad de los propios docentes. Promover aún más la implementación de la reforma curricular.

4． Gestión escolar

Con la estandarización, el refinamiento y la humanización como objetivos de gestión escolar, hemos establecido un sistema de gestión interna que está "estandarizado, refinado y humanizado".

1. Estandarice diversas reglas y regulaciones y compílelas en libros después de revisarlas para lograr una gestión estandarizada.

2． Implementar la gestión de procesos de todo el personal, crear condiciones para que los docentes participen en la gestión escolar y mejorar la cohesión y la eficacia del combate. Organizar al personal administrativo para que participe en una serie de capacitaciones en gestión profesional para mejorar el nivel y las capacidades de gestión. Reformar aún más la estructura organizativa de la escuela y mejorar las capacidades de trabajo de las organizaciones tradicionales, como los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de preparación de lecciones. Reformar el sistema de evaluación, intensificar los esfuerzos de evaluación, recompensar a quienes trabajan duro y a quienes sobresalen, mejorar la eficiencia y la equidad administrativa y lograr una gestión humanizada.

3. Implementar estrictamente el plan de estudios nacional y los planes curriculares locales, y no aumentar ni disminuir las categorías de cursos, la dificultad y las horas de clase a voluntad. Los líderes escolares deben profundizar en la primera línea de la enseñanza, participar en la preparación de las lecciones, las conferencias y la evaluación e investigación de los maestros, grabar cuidadosamente las conferencias, comunicarse con los maestros, brindar retroalimentación y brindar opiniones orientadoras.

4． Fortalecer la educación ética de los docentes, mejorar el profesionalismo de los docentes y formar un grupo típico de ética docente representado por Hu Qiurong.

(5) Incrementar los esfuerzos para abordar las violaciones de las regulaciones y disciplinas, establecer un sistema de valoración y evaluación científico y completo, y los maestros en servicio no tomarán clases a tiempo parcial fuera de la escuela ni participarán en tutorías remuneradas. sin autorización. Captar oportunamente los comentarios de todos los ámbitos de la vida sobre la gestión escolar y otros aspectos. Los padres y todos los ámbitos de la vida tienen una tasa de satisfacción del 90% en la evaluación de la escuela.

6. Llevar a cabo con seriedad el trabajo de llevar la educación jurídica y de seguridad a las aulas, y la tasa de llevar la educación jurídica y de seguridad a las aulas debería alcanzar el 100%. En el proceso de educación y enseñanza y en las actividades organizadas por la escuela, no se producen accidentes de tráfico importantes, intoxicaciones alimentarias ni otros accidentes importantes, y la tasa de criminalidad entre los estudiantes de la escuela es cero.

5. Construcción de cultura escolar

Mejorar las condiciones escolares, embellecer el entorno escolar, crear un campus hermoso y limpio, bañarse en la fragancia de los libros, infiltrarse en la cultura, promover la construcción de un campus armonioso, crear un campus de alta calidad y escuela característica y establecer una cultura escolar sana, alegre y armoniosa.

1. Establecer un mecanismo, estructurar una plataforma, crear una visión, motivar al equipo con metas, liderar la profesión con lectura y aprendizaje, establecer una imagen con comportamiento estandarizado y mejorar la calidad del servicio con cooperación e interacción.

2． Liderar por conceptos, construir sistemas, operar con cuidado, optimizar recursos, ampliar horizontes, utilizar el tema de "promover la construcción de un campus armonioso y crear una escuela característica y de alta calidad" para integrar diversas tareas de construcción de la cultura escolar y esforzarse por crear una organización de aprendizaje y un campus armonioso.

3. Innovar en la práctica, superar constantemente, construir cuidadosamente un equipo de maestros, crear un ambiente educativo exquisito, servir a cada estudiante de todo corazón, reflejar la connotación de carácter, formar una atmósfera humanista, construir relaciones armoniosas y crear una cultura escolar saludable, soleada y armoniosa.

6. Educación Artística

1. Construir un centro de formación profesional para el examen de acceso a la universidad en el noreste de la provincia. Aproveche al máximo el equipo de enseñanza de arte de primera clase de nuestra escuela con las mejores condiciones para administrar escuelas de arte y las ventajas de recursos de los maestros profesionales del Conservatorio de Música de Jiada para lanzar clases de capacitación para el examen de ingreso a la universidad de arte y ampliar gradualmente el alcance de la inscripción. Para el año 2010, nuestra escuela se convertirá en un centro de formación artística profesional para el examen de ingreso a la universidad en la provincia nororiental.

2． Construir un centro de examen profesional de música en la zona nororiental de la provincia. Realizar todos los exámenes principales de arte celebrados en nuestra ciudad dentro de la provincia dentro de los 3 años.

3. Crear un centro de educadores artísticos en la zona nororiental de la provincia. En 2008, contratamos profesores profesionales de toda la sociedad y ampliamos el alcance de la inscripción en arte al área de Sanjiang. En 2009, solicitamos establecer la Sociedad Regional de Educación Artística "Longdong" para ampliar aún más la influencia social de la escuela y ampliar el alcance de la inscripción en arte a la parte oriental de la provincia. En 2010, solicitamos establecer el Centro de Educación Artística de la Provincia Nororiental para mejorar aún más las condiciones escolares y construir un centro de servicios que integra alojamiento, alimentación y fitness. Ampliar la influencia de la educación artística de la escuela y ampliar el alcance de la inscripción en arte a la región noreste de la provincia.

Anexo: Metas anuales de desarrollo del plan de desarrollo escolar

Marzo 2008---Marzo 2009

Principales indicadores funcionales

1． El sistema curricular de educación moral basado en las escuelas "Trinity" se construye básicamente enriqueciendo los cursos de escuchar, observar y hacer, combinados con la evaluación integral de la calidad de los estudiantes, para establecer y mejorar el mecanismo de evaluación de la educación moral.

2． En la etapa de implementación del proyecto provincial de educación moral "XI Plan Quinquenal" se resumieron las experiencias por etapas y se formó en la escuela una colección especial de trabajos, casos, diseños de reuniones de clase, etc. de educación moral.

3. Implementar una hora de actividad física para los estudiantes todos los días, y el 98% de la calidad de la salud física de los estudiantes cumple con los estándares nacionales.

4． Mejorar el sistema entre padres y escuela y mejorar la cooperación entre el hogar y la escuela.

5． El trabajo de educación moral es organizado e implementado por el subdirector quien está a cargo del trabajo de educación moral. Con el tema “Bienvenida a los Juegos Olímpicos”, se llevarán a cabo una serie de actividades temáticas como actividades de lectura, festivales de arte y festivales deportivos.

6. La tasa de seguridad en el aula y educación jurídica debe alcanzar el 100%. Durante el proceso de educación y enseñanza y las actividades organizadas por la escuela, no habrá accidentes de tráfico importantes, intoxicaciones alimentarias u otras víctimas, y la tasa de criminalidad entre los estudiantes de la escuela será cero.

7. Fortalecer la construcción estandarizada de salas de consulta psicológica, aprovechar al máximo el papel auxiliar de la educación escolar en salud mental y la consulta psicológica, aliviar la presión psicológica de los estudiantes de manera oportuna y promover el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes.

8. Aprovechar plenamente el papel de la autogestión de los estudiantes y esforzarse por lograr la autogestión, la autoeducación y la superación personal de los estudiantes.

9. Enriquecer la construcción cultural del campus y hacer un buen trabajo en la construcción material, espiritual e institucional.

10． Realizar una evaluación integral de la calidad de los estudiantes para promover el desarrollo integral de la calidad integral de los estudiantes, y la tasa de aprobación de los estándares de comportamiento de los estudiantes alcanza más del 95%.

11. Reclute profesores profesionales famosos de toda la sociedad y amplíe el alcance de la inscripción en arte al área de Sanjiang.