Plan de lección de clase abierta de idiomas para clase media "El carrito de zapatos de cuero del topo"

Cultivar a los niños pequeños para que comiencen con las pequeñas cosas que los rodean, desarrollar buenos hábitos de usar su cerebro y pensar con diligencia, y desarrollar su imaginación. El siguiente es el plan de lecciones del curso de idioma abierto "El carrito de cuero del topo" que compilé para usted. Puede leerlo. Preste atención a contenido más interesante.

Objetivos de la actividad

1. Desarrollar la imaginación, la expresión y las habilidades operativas de los niños.

2.Capacidad de escribir historias de acción y performance en un lenguaje completo y coherente.

3. Cultive a los niños para que comiencen con las pequeñas cosas que los rodean, desarrollen buenos hábitos de usar su cerebro y pensar con diligencia y desarrollar su imaginación.

4. Estimular la conciencia innovadora de los niños de “convertir los desechos en tesoros” y comprender que mientras usen su cerebro, los desechos también se pueden convertir en cosas útiles.

Enfoque didáctico: Los niños pueden descubrir algunos residuos a su alrededor y reutilizarlos, convirtiendo los residuos en tesoros.

Dificultades de enseñanza: Los niños pueden volver a contar historias de actuación por completo.

Preparación de la actividad

Cintas de audio (los coches son realmente bonitos), material didáctico (todo tipo de coches), un zapatero de cuero hecho en casa, algunos tocados de animales pequeños y un gráfico mural didáctico. una serie de diversos materiales de desecho.

Proceso de actividad

1. Introducir el interés y movilizar el interés por el aprendizaje.

1. Profesores y alumnos bailaron "What a Beautiful Car" al son de la música.

2. Conversación:

Niños, hay todo tipo de automóviles en nuestra vida diaria y nos brindan mucha comodidad (mostrar material didáctico, varios Varios automóviles)

Maestra: ¿Qué autos acaban de ver los niños?

Niños: autos, taxis, ambulancias, scooters, 110, 120——

Maestra: ¿Quién sabe qué? que tipos de coches hay

Niños a: motos

Niños b: bicicletas

Niños c: coches eléctricos

Niños D: También hay triciclos

Niños E: Tengo muchos carritos de juguete, todos comprados por mi madre.

……

Maestro: ¿Quién puede decirme de qué materiales están hechos estos autos?

Niño A: Lo sé, están hechos de hierro.

Niño B: También los hay de plástico.

Niños a: latas

Niños b: plástico

Niños c: a mí me parece un zapato

……

Maestra: Los niños han dicho mucho, ¿de qué está hecho este auto? Lo sabrás después de escuchar la historia. (Reproduzca la grabación del cuento "El carrito de zapatos del topo")

2. Aprenda el cuento y actúelo.

1. Maestra: (Muestre nuevamente el carro de zapatos de cuero hecho en casa) ¿Quién puede decirme de qué material está hecho este carro?

2. Los niños dijeron juntos: "Zapatos de cuero rotos". (niño riendo)

Niños a: "¡Guau! Los zapatos viejos se pueden convertir en hermosos juguetes

3. Muestra el rotafolio, la maestra cuenta la historia y los niños escuchan". y piensa en las preguntas

(1) ¿Cómo se llama el cuento?

Los niños dijeron juntos: El carrito del topo

(2) ¿Quién? ¿Viste los zapatos de cuero rotos en el césped?

Niños: conejito, ardilla, topo

　(3) ¿Por qué no les gustan al conejito y a la ardilla? ¿zapatos de cuero rotos?

Niño A porque está demasiado sucio

Niño B porque huele demasiado

(4) Cuando el pequeño topo vio el sucio y zapatos de cuero rotos y malolientes, decía ¿Qué hizo?

Niños: ¡Qué lindo zapato de cuero! Déjenme vestirlo

(5) ¡Por qué el topo tiene diferente! ¿Opiniones de otros niños?

Guíe a los niños a discutir y guíe al pequeño topo a hacer un hermoso carro de zapatos de cuero con zapatos de cuero viejos.

(6)¿Qué hizo el pequeño topo en el hermoso carro de zapatos?

Niños A: Envían al conejito a la escuela

Niños B: Frutas frescas fueron entregados a la pequeña ardilla.

Maestra: Un viejo zapato de cuero sucio y maloliente se transformó en un hermoso carrito de zapatos de cuero gracias a las hábiles manos del pequeño topo, lo que brindó mucha comodidad a los animalitos. Deberíamos aprender del pequeño topo.

(7) Maestra: El pequeño topo hizo un hermoso carro de zapatos de cuero con zapatos de cuero viejos. También hay muchas cosas viejas en nuestras vidas (Muestre varios materiales de desecho: (latas, botellas de plástico, cuero viejo). zapatos, trapos, cáscaras de huevo, tazones de fideos instantáneos, etc.) Por favor, piense en lo que puede hacer con estos materiales (los niños pueden usar los materiales proporcionados por el maestro para operar o dibujar)

Niños a: I Puedo usar cáscaras de huevo para hacer muñecos de cáscara de huevo.

Niños B: Puedo usar medias para hacer hermosas flores.

Niños C: También puedo usar zapatos de cuero viejos para hacer zapatos de cuero. /p>

Niños d: Puedo usar latas para hacer hermosos ceniceros

Niños e: También puedo usar cajas de fideos instantáneos para hacer peces pequeños

Niños f: Puedo hacer un tren pequeño con latas y cajas de fideos instantáneos.

Maestra: ¡Eres increíble! Puedes hacer tantas cosas. La maestra te aplaude. historia de actuación. , "El carro de cuero del topo"

(1) Los niños hablan libremente y el maestro los guía (no importa cómo hablen los niños, el maestro les da afirmación y aliento, permitiéndoles hablar). con audacia y se mejoran sus habilidades de expresión oral. Un ejercicio)

(2) Los niños pueden trabajar juntos libremente, discutir sus respectivos roles, ponerse tocados y representar los animales de la historia, y experimentar la experiencia. alegría de la actuación.

3. Ampliación de las actividades:

Invita a los niños a ir a casa y buscar materiales de desecho para hacer los juguetes de su elección con sus padres.