Plan de lección del primer trimestre de fútbol americano del capítulo 3 de educación física de séptimo grado
1. Objetivos didácticos:
1. Reglas básicas del fútbol.
2. Dominar las habilidades básicas del fútbol, como pasar, parar y disparar.
3. Cultivar el espíritu de equipo y la conciencia de cooperación de los estudiantes y mejorar la coordinación física.
4. Cultivar el interés de los estudiantes por el fútbol y animarles a participar activamente en él.
2. Contenidos didácticos:
1. El origen y desarrollo del fútbol.
2. Reglas básicas del fútbol.
3. Habilidades básicas: pasar, parar y disparar.
3. Dificultades de la enseñanza y puntos clave:
1. Dificultad: cómo pasar, parar y disparar con precisión.
2. Enfoque: Dominar las habilidades básicas y cultivar el espíritu de equipo.
4. Medios didácticos y recursos multimedia:
1.
2. Proyector y PPT (utilizado para presentar el origen, desarrollo y reglas del fútbol).
3. Sistema de sonido (se utiliza para reproducir música de fondo y mejorar el ambiente de enseñanza).
5. Métodos de enseñanza:
1. Activar la precognición de los estudiantes: A través de preguntas, conocer la comprensión y el contacto previo de los estudiantes con el fútbol.
2. Estrategia de enseñanza: método de enseñanza que combina explicación, demostración y práctica en grupo.
3. Actividades del estudiante: Practicar pases, paradas y tiros en grupo.
6. Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Utilice PPT para presentar el origen y desarrollo del fútbol para despertar el interés de los estudiantes.
2. Enseñar nuevas lecciones:
Presentar las reglas básicas del fútbol.
Demostrar y explicar las habilidades básicas de pasar, parar y disparar.
3. Práctica de consolidación: Practique pases, paradas y tiros en grupo, con los profesores de gira para orientarlos.
4. Resumen: Resuma los conocimientos aprendidos en esta lección y anime a los estudiantes a continuar practicando después de clase.
7. Evaluación y retroalimentación:
1. Diseñar estrategias de evaluación: proporcionar retroalimentación oral sobre el desempeño de los estudiantes mediante la observación de su práctica.
2. Proporcionar retroalimentación a los estudiantes: guiarlos sobre cómo mejorar sus habilidades y animarlos a continuar trabajando duro.
8. Tarea para casa:
1. Encuentra un lugar vacío en casa y practica pasar y detener el balón durante 15 minutos.
2. Juega un pequeño juego de disparos con familiares o amigos y registra el número de disparos exitosos.
3. Recopila algunas historias de futbolistas famosos y compártelas en la siguiente clase.
9. Autorreflexión del profesor:
1. ¿Se ha explicado correctamente el contenido didáctico de esta lección?
2. ¿Qué es la participación estudiantil? ¿Es necesario ajustar las estrategias de enseñanza?
3. ¿Cómo podemos estimular mejor el interés de los estudiantes y hacer que la clase sea más dinámica la próxima vez?
Cómo redactar buenos planes de lecciones:
Primero, aclare las ideas de enseñanza.
En el proceso de preparación de las lecciones, primero debemos tener una comprensión clara de las Todo el sistema de material didáctico y claramente El estado y el papel de cada punto de conocimiento en todo el libro de texto. Al mismo tiempo, los contenidos y métodos de enseñanza deben seleccionarse de manera específica en función de la situación real y las características cognitivas de los estudiantes, y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Sobre esta base, es necesario aclarar los objetivos de la enseñanza, los enfoques y las dificultades de la enseñanza, y formular planes y pasos de enseñanza razonables para garantizar la implementación fluida del proceso de enseñanza.
En segundo lugar, prepare una buena reserva de conocimientos.
Escribir buenos planes de lecciones requiere una gran cantidad de conocimientos, incluidos conocimientos de la materia, conocimientos de psicología educativa y métodos y técnicas de enseñanza. Debe tener una comprensión e investigación profundas de la materia que enseña, dominar los conceptos, principios y leyes básicos de la materia y comprender las tendencias de desarrollo y los últimos resultados de las investigaciones de la materia. Al mismo tiempo, debemos dominar los principios y métodos básicos de la psicología educativa, comprender las características y patrones de aprendizaje de los estudiantes y proporcionar una base científica para formular objetivos y métodos de enseñanza.
En tercer lugar, organizar racionalmente el contenido de la enseñanza.
Al organizar el contenido de la enseñanza, debemos seguir los principios de cientificidad, sistematicidad y lógica, y prestar igual atención a la transferencia de conocimientos y al cultivo de habilidades. Se deben seleccionar materiales y casos didácticos apropiados en función de las situaciones reales y las características cognitivas de los estudiantes para acercar el contenido de la enseñanza a las vidas y necesidades reales de los estudiantes. Al mismo tiempo, el progreso y la secuencia de la enseñanza deben organizarse razonablemente para garantizar la coherencia e integridad del contenido de la enseñanza.
Cuarto, elegir métodos de enseñanza apropiados
Al elegir los métodos de enseñanza, debe elegir métodos y tecnologías de enseñanza apropiados de acuerdo con los requisitos de los objetivos de enseñanza y el contenido de la enseñanza. Debemos prestar atención a la enseñanza heurística y la enseñanza situacional, y estimular el interés y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes guiándolos a pensar y practicar. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza y utilizar la tecnología multimedia para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza.
En quinto lugar, prestar atención a la evaluación y reflexión de la enseñanza.
Después de enseñar, es necesario evaluar y reflexionar sobre la enseñanza, y resumir y evaluar el proceso y los efectos de la enseñanza. Debemos otorgar gran importancia a la evaluación de los efectos del aprendizaje de los estudiantes y utilizar una variedad de métodos de evaluación para comprender completamente las situaciones de aprendizaje y el desempeño de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos reflexionar sobre nuestros propios métodos y estrategias de enseñanza, resumir experiencias y lecciones y proporcionar referencias para la enseñanza futura.
6. Aprendizaje y mejora continua
Como docente debemos seguir aprendiendo y mejorando nuestras cualidades y habilidades profesionales. Es necesario prestar atención a las últimas tendencias y tendencias en el desarrollo de materias y actualizar constantemente las estructuras de conocimiento y los conceptos de enseñanza. Al mismo tiempo, debemos aprender los conocimientos y teorías de la psicología educativa y los métodos de enseñanza, y mejorar constantemente nuestro nivel y capacidad de enseñanza.