Una breve introducción a los programas educativos cooperativos chino-extranjeros de Shanghai
Breve descripción de los proyectos de educación cooperativa chino-extranjera de Shanghai
La educación cooperativa chino-extranjera es una empresa de bienestar público y una parte integral de la industria educativa de China. El siguiente es un breve resumen de los principales proyectos de educación cooperativa chino-extranjera de Shanghai que he recopilado. ¡Bienvenidos a todos a consultarlo!
¡Instrucciones para la solicitud de educación cooperativa chino-extranjera! instituciones y proyectos
1. Ámbito de aplicación:
Instituciones y proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros que planean brindar educación académica y no académica dentro de la región administrativa de Shanghai.
2. Materiales y requisitos de solicitud:
1. Informe de solicitud original para educación cooperativa chino-extranjera (por duplicado). El informe de solicitud de educación cooperativa chino-extranjera debe tener un número de documento, una persona de contacto y un número de teléfono de contacto. Las universidades afiliadas al departamento de educación deben presentar su solicitud directamente a la Comisión de Educación Municipal de Shanghai. Varias instituciones educativas afiliadas a las oficinas de educación del distrito y del condado deben presentar su solicitud mediante presentaciones escritas de la oficina de educación del condado en el área donde se encuentra la escuela. Las instituciones de todos los niveles del sistema no educativo deben presentar su solicitud a través de sus supervisores del sistema. Solicitar mediante carta de la unidad.
2. Formulario de solicitud para instituciones y proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros. Descargue el formulario de solicitud correspondiente según la categoría de solicitud prevista y el tema principal de la solicitud, complételo y encuadernelo de acuerdo con la guía de llenado del Ministerio de Educación y la secuencia del catálogo de materiales.
3. Artículos de asociación de instituciones educativas cooperativas (limitado a instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras). El contenido del estatuto debe incluir principalmente el nombre y dirección de la escuela cooperativa; el propósito de administrar la escuela, la escala, nivel y categoría de la escuela, la cantidad, fuente y naturaleza de los activos invertidos, el sistema financiero; , la forma de constitución del consejo de administración o del comité de gestión paritaria, y la composición del personal, autoridad, duración del mandato, reglamento interno, establecimiento y remoción de los representantes legales, formas de gestión y supervisión democráticas, motivos de terminación organizacional , procedimientos y métodos de liquidación, procedimientos de modificación de los estatutos y demás materias que deban estipularse en los estatutos.
4. Acuerdo de cooperación (textos chinos y extranjeros). El contenido incluye principalmente el nombre de la institución cooperativa chino-extranjera, la dirección de la escuela, el nombre y la dirección del operador cooperativo chino-extranjero, el representante legal, el propósito de administrar la escuela y los objetivos de capacitación, el contenido y la duración del cooperación (debe especificarse el año, mes y día), el método de inversión, monto y plazos de pago del Fondo, derechos, obligaciones, métodos de resolución de disputas, leyes aplicables, etc. El acuerdo debe estar firmado por el representante legal de la institución educativa china y extranjera y estar sellado con el sello oficial de la institución educativa china y extranjera.
5.Certificados pertinentes. Prueba de calificaciones de persona jurídica para proveedores de educación cooperativa chinos y extranjeros (copia del certificado de persona jurídica de la institución educativa china y extranjera o documentos legales relevantes del país donde está ubicada, y certificados relevantes emitidos por la Sección de Educación de nuestra embajada o consulado en el extranjero), certificado de verificación de capital (con donaciones, propiedades y inversiones de capital), certificado de calificación docente, principal o responsable administrativo principal y certificado de calificación del personal financiero (solo institución).
6. Informe de evaluación escolar. Si las instituciones educativas extranjeras que pretenden solicitar educación cooperativa en Shanghai ya han establecido instituciones o proyectos de educación cooperativa en China, deben presentar un informe de evaluación escolar de la autoridad de aprobación original o su agencia intermediaria encargada, o instituciones que aún no han sido evaluadas. puede utilizar temporalmente la institución de educación cooperativa Reemplazado por materiales como un resumen de la situación de la educación cooperativa de las instituciones educativas chinas).
7. Certificado. El proyecto planea emitir muestras reales de certificados chinos y extranjeros (el certificado extranjero debe ser una copia original completa y firmada del certificado del proyecto; el certificado chino debe ser un original completo o una copia del certificado del proyecto con un sello oficial.
8. Informe de viabilidad de la institución y el proyecto propuestos
9. Opiniones de evaluación académica sobre los cursos a introducir y su calidad
10 copias de los materiales de solicitud anteriores .1 original (a menos que no se requieran originales) y 9 copias. El contenido y el orden de encuadernación deben ser consistentes. Se debe incluir un texto electrónico MDB adicional (descargado del sitio web del Ministerio de Educación) y un documento electrónico en Word, cooperación. acuerdo (si está en un idioma extranjero, envíelo al mismo tiempo), estatuto (solo para instituciones), educación y situación de enseñanza, programa de estudios y plan de capacitación detallado. El plan de capacitación debe incluir la categoría y la naturaleza del curso, el nombre y la organización del curso, el número de cursos. Número de créditos y horas de crédito, método de evaluación, método de enseñanza, lugar de enseñanza, selección de materiales didácticos, asignación de docentes, etc. Los materiales de solicitud deben estar en papel A4. > 1. Se deben incluir todos los materiales en idiomas extranjeros.
2. Los materiales de la solicitud deben encuadernarse en el orden especificado y prepararse un catálogo con números de páginas. La secuencia relevante es la siguiente:
(1) Solicitar informe para la educación cooperativa chino-extranjera (incluido el informe de viabilidad y opiniones de evaluación académica sobre los cursos introducidos y su calidad
(2); ) Formulario de solicitud de institución o proyecto;
(3) Estatutos sociales;
(4) Acuerdo de educación cooperativa chino-extranjera en idioma chino y extranjero; (5) Carta de autorización (formulario de solicitud y acuerdo Los signatarios chinos y extranjeros no son personas jurídicas);
(6) Certificado de calificación de persona jurídica del proveedor cooperativo chino (copia del certificado de persona jurídica de los chinos); institución educativa);
(7) Educación cooperativa extranjera Prueba de las calificaciones de persona jurídica del solicitante (una copia del certificado de persona jurídica de la institución educativa extranjera; o una copia de los documentos legales pertinentes del anfitrión). país y certificados pertinentes emitidos por la Sección de Educación de nuestra embajada y consulado en el extranjero)
(8) Certificado de verificación de capital (con propiedad e inversión de capital
(9) Copias de donación); acuerdo y certificados pertinentes (para aquellos con donaciones);
(10) Muestras reales de calificaciones académicas y certificados de grado del método propuesto (el certificado extranjero requiere un certificado original completo y firmado de este proyecto; los chinos certificado requiere original completo o copia de este certificado de proyecto con sello oficial
(11) Plan de formación detallado, plan de estudios, asignación de profesores, selección de materiales didácticos, etc.
(13) Documentos electrónicos.
3. Los materiales que no figuran en el catálogo anterior sólo pueden proporcionarse como archivos electrónicos y grabarse en CD.
4. Un material de solicitud solo puede postularse para un proyecto educativo cooperativo chino-extranjero (es decir, una especialización).
3. Solicitantes y calificaciones:
1. Las instituciones educativas chinas y extranjeras con estatus de persona jurídica deben tener las calificaciones escolares correspondientes, cierta experiencia continua en la escuela y la escuela secundaria. calidad Y no hay registros de funcionamiento escolar ilegal o sanciones administrativas en los últimos dos años
2. Tener el propósito correcto de administrar la escuela
3. Tener un sonido; estructura organizacional y gerentes que estén familiarizados con el negocio;
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4. Contar con maestros calificados
5. Contar con lugares de enseñanza, libros, equipos de enseñanza e instalaciones habitables que satisfacer las necesidades de funcionamiento de una escuela;
6. Tener el capital inicial necesario y fuentes de financiación estables.
4. Fecha de aceptación:
Según el "Reglamento sobre educación cooperativa chino-extranjera", la fecha de aceptación anual es marzo y septiembre respectivamente. Los horarios específicos son los siguientes:
1 Miércoles, jueves y viernes de la segunda semana de marzo: 9:30-11:30 am todos los días
>2. Miércoles, jueves y viernes de la segunda semana de septiembre: 9:30-11:30 am todos los días; 1:30-4:30 pm
5. Lugar de aceptación:
Instituto de Evaluación de la Educación de Shanghai (Planta Baja, No. 202, South Shaanxi Road)
Proyecto de educación cooperativa chino-extranjera de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
1. Introducción a la educación cooperativa chino-extranjera de la Universidad Jiaotong de Shanghai La educación internacional es la clave para que la Universidad Jiaotong de Shanghai tenga una larga tradición. La escuela aprovecha al máximo el entusiasmo del colegio (departamento) como organismo principal del desarrollo internacional, apoya y financia enérgicamente la cooperación entre el colegio (departamento) y las universidades de clase mundial, explora activamente las relaciones internacionales multifacéticas y en profundidad. prácticas cooperativas de gestión escolar y ha logrado grandes logros en la introducción de recursos educativos internacionales de alta calidad y ha logrado resultados fructíferos. Según las estadísticas actuales de la plataforma de información de supervisión educativa cooperativa chino-extranjera del Ministerio de Educación, en septiembre de 2014, la Universidad Jiao Tong de Shanghai tiene tres instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras y seis proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros. Al introducir sistemas avanzados de gestión escolar y experiencia en materias y campos que son cruciales para el desarrollo económico de Shanghai e incluso de mi país, la escuela ha aumentado rápidamente su reputación en el extranjero en un corto período de tiempo y ha cultivado una serie de conocimientos de alto nivel. Nivel, estudiantes de alto nivel para el desarrollo económico de Shanghai e incluso profesionales orientados a aplicaciones.
2. Introducción al caso de las instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
(1) Escuela Internacional de Negocios China Europa de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
Escuela Internacional de Negocios China Europa de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
Business School se basa en el acuerdo firmado entre el gobierno chino y la Unión Europea, una institución cooperativa de educación superior de gestión chino-extranjera sin fines de lucro financiada conjuntamente por el gobierno municipal de Shanghai y la Comisión Europea *** el 8 de noviembre de 1994. . China Europe International Business School fue la primera en ofrecer cursos de MBA a tiempo completo impartidos en inglés, cursos de Executive MBA y cursos de educación ejecutiva en China continental. A finales de 2012, la universidad había formado a más de 8.000 graduados de MBA y EMBA y había impartido formación en gestión a más de 100.000 altos directivos. Las unidades escolares de ambos lados de la universidad incluyen la centenaria Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Fundación Europea para el Desarrollo Gerencial (EFMD). El Fondo Europeo para el Desarrollo de la Gestión es una organización cooperativa global para la educación y formación en gestión, dedicada a mejorar los estándares de la educación y formación en gestión. "La profundidad china y la amplitud global" son las características educativas y el posicionamiento en el mercado de la universidad, y "la seriedad, la innovación y la búsqueda de la excelencia" son la cultura y los valores de la universidad. Durante los últimos 18 años, la universidad ha logrado resultados sobresalientes y ha sido ampliamente reconocida por la sociedad. Su reputación como la principal escuela de negocios internacional de Asia se ha enriquecido y mejorado continuamente. Los cursos y títulos de la universidad han obtenido la doble certificación de EQUIS y AACSB, el sistema internacional autorizado de certificación de educación en gestión, y han sido reconocidos oficialmente por el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado de China.
Enlace oficial:
.shtml?utm_source=baidubrandzone&utm_medium=tagline&utm_campaign=2014brandzone
(2) Universidad JI Shanghai Jiao Tong
En Para acelerar el proceso de construcción de una universidad de clase mundial, la Universidad Jiao Tong de Shanghai ha lanzado una cooperación internacional estratégica integral con la Universidad de Michigan en los Estados Unidos. En 2006, las dos escuelas fundaron conjuntamente la Universidad JI Shanghai Jiao Tong. El propósito de la escuela es construir una universidad internacional de primera clase orientada a la investigación y cultivar talentos de liderazgo innovadores. Las dos escuelas han logrado visitas mutuas de profesores, reconocimiento mutuo de créditos, intercambio de cursos y enseñanza totalmente en inglés. Han logrado importantes avances en la construcción de personal docente de primera clase, el cultivo de los mejores talentos innovadores y la escuela. El sistema y mecanismo en funcionamiento también han encontrado una manera de desarrollarse rápidamente a través de la cooperación internacional. El camino innovador de China para construir universidades de clase mundial ha tenido un impacto importante en los círculos de educación superior en China y Estados Unidos, y se ha convertido en un modelo. para la cooperación internacional chino-estadounidense en la gestión de escuelas. En abril de 2012, la Comisión Municipal de Educación de Shanghai nombró a JI como la primera Institución de Demostración de Shanghai para la educación cooperativa chino-extranjera. Durante el proceso de construcción de ocho años, la universidad estableció un sistema de contratación de docentes para universidades de clase mundial e inicialmente formó un equipo docente de alto nivel con estándares internacionales y estableció un sistema de capacitación de talentos innovador de primer nivel que está en línea con; Los estándares internacionales y la calidad de la formación universitaria han alcanzado el nivel universitario internacional de primera clase. Ha realizado una exploración y demostración fructíferas para la reforma de la educación superior en China, ha aprendido de los conceptos de gestión de las universidades extranjeras de primera clase y ha logrado muchos avances; el sistema de gestión escolar y el modelo de gestión; el efecto de radiación, el efecto de desbordamiento y el efecto impulsor de la universidad. Muy obvio.
Enlace oficial: /cn/
(3) Universidad Jiao Tong de Shanghai-Escuela Tecnológica de Excelencia para Ingenieros de París
Universidad Jiao Tong de Shanghai-Grupo Tecnológico de París fue establecida conjuntamente por la Universidad Jiao Tong de Shanghai y el Grupo Tecnológico de París. La Escuela de Excelencia para Ingenieros ParisTech es una medida importante adoptada por la Universidad Jiao Tong de Shanghai para implementar el "Plan de educación y formación de ingenieros excelentes" del Ministerio de Educación. Este proyecto de cooperación ha recibido gran atención por parte de los gobiernos chino y francés. El 26 de abril de 2013, el presidente francés, Sr. Hollande, dio a conocer la creación de la universidad. A través de la educación cooperativa, la universidad aprovecha plenamente los conceptos avanzados de la educación de ingenieros francesa, introduce recursos educativos de alta calidad de Paris High-Tech, contrata expertos extranjeros y equipos de gestión de forma organizativa, establece una zona experimental de enseñanza internacional y adopta normas internacionales. Modelos avanzados de enseñanza y gestión para realizar experimentos innovadores. La universidad tiene como objetivo cultivar una visión internacional compuesta y aplicada, destacados talentos técnicos y de ingeniería y líderes empresariales que se adapten al desarrollo económico y social. Se ha convertido en un modelo de educación cooperativa chino-extranjera y un "excelente programa educativo de formación de ingenieros".
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3. Introducción al proyecto de educación cooperativa chino-extranjera de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
(1) Universidad Jiao Tong de Shanghai-Universidad Tecnológica de Nanyang en Singapur organiza conjuntamente el programa MBA para personal de alta dirección
Desde 1993, la Universidad Jiao Tong de Shanghai ha cooperado con el Instituto de Gestión Hua Xia de Singapur para establecer un sitio de enseñanza de MBA en Singapur, capacitando a una serie de talentos en gestión empresarial. y hacer contribuciones a la carrera de gestión educativa de Singapur. En octubre de 2002, con la aprobación del Ministerio de Educación de China, la Universidad Jiao Tong de Shanghai estableció la Escuela de Graduados de Singapur de la Universidad Jiao Tong de Shanghai en la Universidad Tecnológica de Nanyang en Singapur. Es la primera y única universidad china que ha establecido una escuela de posgrado en el extranjero. . El propósito del proyecto es enseñar en chino y brindar a los empresarios y gerentes de Singapur con educación china o inglesa oportunidades para ampliar sus estudios y comprender el mercado chino. A través del aprendizaje de cursos estandarizados y rigurosos, los estudiantes pueden combinar de manera efectiva el pensamiento y la tecnología modernos y avanzados de gestión económica occidental con los valores culturales orientales, y dominar conocimientos y habilidades de gestión avanzada. El curso también brinda a los estudiantes la oportunidad de obtener una comprensión profunda del entorno empresarial, económico y comercial de China y las operaciones prácticas relacionadas, lo que los hace más competitivos al ingresar al mercado chino.
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). El programa MBA incluye nueve áreas profesionales principales: inversión y finanzas, gestión global, liderazgo de talentos, marca, diseño e innovación, desarrollo de mercado, gestión de la cadena de suministro, gestión del vino, gestión marítima y gestión empresarial. El EMBA es un programa de doble titulación que mejora la visión estratégica y las capacidades de liderazgo de los líderes a través del aprendizaje práctico y construye marcas personales nacionales e internacionales. Hasta la fecha, AEMBA ha formado a más de 1.000 talentos de alta dirección y emprendedores. Desde 2002, AEMBA es también el primer programa de MBA entre instituciones cooperativas chinas y extranjeras en obtener las tres principales acreditaciones internacionales: EQUIS, AACSB y AMBA.
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(3) La Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Columbia Británica en Canadá han organizado conjuntamente un programa internacional de educación MBA
Desde 2002 , la Escuela de Negocios Sauder de la Universidad de Columbia Británica (UBC) y la Escuela de Economía y Gestión Antai de la Universidad Jiao Tong de Shanghai han cooperado para ofrecer un curso de Maestría Internacional en Administración de Empresas (IMBA), que permite a las élites profesionales continuar sus carreras mientras continúan. sus carreras. Experimente los cursos integrales de administración de empresas de las mejores universidades del mundo y obtenga un título de MBA internacional emitido por la UBC. La experiencia internacional del programa de Maestría Internacional en Administración de Empresas (IMBA) desarrollado conjuntamente por la Escuela de Administración Antai de la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Escuela de Negocios Sauder de la Universidad de Columbia Británica en Canadá atrae a muchos talentos de alto nivel con su combinación única de Ventajas chinas y occidentales. Ambas partes están comprometidas con cultivar la visión global, el espíritu de cambio e innovación y el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Cultivar futuros líderes y emprendedores internacionales mejorando su visión internacional. Este proyecto tiene características distintivas de gestión escolar y un papel de demostración y liderazgo.
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(4) Programa Global Avanzado de Administración de Empresas de la Universidad Jiao Tong de Shanghai-Universidad del Sur de California
Universidad Jiao Tong de Shanghai-Universidad del Sur California Global El Programa Avanzado de Administración de Empresas (USC-SJTU GEMBA, en lo sucesivo denominado Programa GEMBA) se estableció en 2003. Las dos partes son la Facultad Antai de Economía y Gestión de la Universidad Jiao Tong de Shanghai (denominada Antai College) y la Escuela Marshall de Negocios de la Universidad del Sur de California. El programa tiene como objetivo cultivar talentos de alta dirección con una perspectiva internacional para China y la región de Asia y el Pacífico. La ideología rectora de la gestión de la escuela es utilizar el mejor personal docente del mundo de la Universidad del Sur de California, introducir sus cursos básicos integrados únicos y aprovechar la marca de Antai College of Economics and Management y las ventajas de los docentes locales para brindar una educación gerencial de clase mundial. servicios a China y la región de Asia-Pacífico. Esto hará una contribución importante al desarrollo sostenible de la globalización de las empresas chinas y la localización de empresas internacionales, y promoverá el desarrollo de la economía china y la economía regional. En los últimos diez años, más de 400 altos directivos de China continental y otros 26 países y regiones han participado en los cursos del proyecto.
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(5) La Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Manchester cooperan para organizar un programa de doctorado en administración de empresas
Universidad-Universidad Jiao Tong de Shanghai El programa educativo de Doctorado en Administración (DBA) de Manchester, Reino Unido (en adelante, ¿programa DBA de la Universidad Jiao Tong de Shanghai-Universidad de Manchester?) es actualmente el único programa de doctorado en los cursos en servicio de la Escuela de Economía Antai y Management, con la ayuda de la Escuela de Negocios de la Universidad de Manchester en el Reino Unido y Antai Economics de la Universidad Jiao Tong de Shanghai. Aprovechando las fuertes ventajas de la Escuela de Administración, el programa DBA organizado conjuntamente por las dos escuelas desde 2011 está comprometido a cultivar líderes empresariales que liderarán el futuro de China y talentos de gestión internacional de alto nivel con un liderazgo sobresaliente y espíritu de investigación científica. En junio de 2012, este programa fue acreditado por el Ministerio de Educación de China como un programa de educación cooperativa chino-extranjero y es el único programa DBA certificado en el este de China. El propósito del Proyecto A es combinar teoría académica rigurosa e investigación práctica pragmática, en forma de enseñanza totalmente en inglés, con el objetivo de cultivar talentos de gestión de alto nivel que se adapten a las necesidades de la internacionalización, aporten los últimos conocimientos empresariales y resuelvan problemas prácticos de negocios.
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(6) Introducción al caso de gestión escolar internacional de la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Estrasburgo en Francia que cooperan para organizar un programa de educación doctoral en educación médica
Con el fin de mejorar aún más el nivel de educación internacional en medicina clínica en la Universidad Jiao Tong de Shanghai y aumentar la introducción de recursos docentes extranjeros de alta calidad, la Universidad Jiao Tong de Shanghai coopera con la Universidad de Estrasburgo en Francia para lanzar una educación médica de ocho años (título de Doctor en Medicina) El proyecto, es decir, el proyecto de clase de francés de medicina clínica, tiene una importancia positiva para el cultivo de talentos médicos integrales de alto nivel que puedan aprender de modelos de enseñanza y conceptos de enseñanza extranjeros avanzados y mejorar el doctorado en medicina clínica de la escuela. La escuela matricula a unos 30 estudiantes cada año. En cada promoción, un grupo de destacados estudiantes franceses de medicina clínica aprueban el examen de selección y obtienen puestos de residencia para ejercer en Francia durante un año. Actualmente, más de 50 estudiantes de la universidad van cada año a instituciones cooperativas interescolares francesas para realizar prácticas y/o estudiar. Al mismo tiempo, cerca de 20 estudiantes franceses acuden cada año al hospital afiliado a la universidad para realizar prácticas o prácticas. Con los esfuerzos conjuntos de China y Francia, el proyecto ha logrado resultados fructíferos en los intercambios y la cooperación con Francia y ha cultivado un grupo de destacados talentos médicos con una base sólida, amplios conocimientos y una perspectiva internacional. ;