Calendario curricular de preescolar vocacional de secundaria
A. ¿Cuáles son los cursos de educación preescolar en las escuelas secundarias vocacionales?
Los cursos de educación preescolar en las escuelas secundarias vocacionales incluyen: pedagogía, historia de la educación, pedagogía Introducción, psicología general, anatomía y fisiología humana, sociología de la educación, salud preescolar, psicología del desarrollo infantil, música vocal, danza, arte, educación preescolar, literatura infantil, psicología de la primera infancia, psicología de la educación de la primera infancia, ciencias de la atención de la salud de la primera infancia, educación temprana métodos de investigación en educación infantil, etc.
La carrera de educación preescolar es una ciencia que estudia las leyes de la educación y es una rama de las ciencias de la educación que requiere que los estudiantes aprendan las teorías básicas y los conocimientos básicos de la educación preescolar, reciban una formación básica en educación infantil. habilidades y tener la capacidad de trabajar en instituciones de cuidado infantil Habilidades básicas para llevar a cabo el cuidado de niños, educación e investigación, y formar maestros y administradores de educación preescolar que puedan participar en trabajos de cuidado e investigación de niños en instituciones de cuidado infantil.
(1) Lectura ampliada del currículo profesional preescolar vocacional secundario:
La educación preescolar es Una de las carreras con mayor tasa de empleo, la demanda casi supera la oferta y muchos jardines de infancia necesitan hacer "pedidos" por adelantado. Porque a la sociedad no le faltan maestros de preescolar, pero sí carece de maestros de preescolar altamente educados y de alta calidad. Estos profesores no sólo deben tener ciertas habilidades prácticas artísticas.
También es necesario tener una amplia alfabetización cultural y la sabiduría para reconocer cosas y personas, así como un agudo sentido de la investigación científica y buenas capacidades de investigación científica. La primera infancia es un período importante para la formación del carácter y el desarrollo de la personalidad, por lo que la educación preescolar juega un papel importante en el crecimiento de los niños.
B. ¿Qué cursos están disponibles en educación preescolar?
A medida que nuestras condiciones de vida familiar mejoran, muchos padres invierten cada vez más en la educación de sus hijos. y más, los niños, cuando sean muy pequeños, recibirán educación preescolar en otras instituciones de formación además de los jardines de infancia y las escuelas preescolares.
Es en tales circunstancias que la carrera de educación preescolar se ha convertido en una carrera muy popular en estos momentos. Un gran número de candidatos se presentan al examen cada año y, al estudiar educación preescolar, pueden encontrar un trabajo con éxito después de graduarse.
Además de los dos aspectos anteriores del estudio del curso, como practicante de educación preescolar, también es necesario tener ciertos conocimientos de talento, como canto, baile y pintura.
C. ¿Cuáles son los cursos de las carreras de educación preescolar en las escuelas secundarias vocacionales?
Los cursos escolares de las carreras de educación preescolar generalmente se dividen en dos categorías. Una es la enseñanza antigua, que. Toma principalmente cursos profesionales como piano, danza, arte y cursos de canto, incluyendo matemáticas, física y química. El otro tipo es la enseñanza nueva, la mayoría de las cuales son de cooperación escuela-empresa y están orientadas a las necesidades laborales. No hay matemáticas, física y química. Solo hay cursos profesionales como piano, danza, arte, canto y interpretación. y algunos cursos prácticos especiales en guarderías, como música Orff, integración sensorial, padre-hijo, cerebro completo, etc. También hay algunos cursos teóricos, como psicología infantil, educación, salud, diseño curricular, etc. Puede ir en línea a la escuela de jardín de infantes del Sindicato de Maestros de Shenyang. Hay introducciones detalladas de los cursos en el sitio web.
D. ¿Cuáles son los cursos profesionales para profesores de jardín de infantes?
Educación infantil, psicología infantil, higiene infantil temprana, método de enseñanza de las artes, método de enseñanza de las ciencias, método de enseñanza de idiomas, matemáticas método de enseñanza, método de enseñanza de música, método de enseñanza de educación física, ciencias del juego, danza, piano, música vocal, arreglos de danza infantil, arreglos de canciones infantiles (tocadas con ambas manos), literatura infantil, mandarín, normas de trabajo de jardín de infantes, etc.
Las más básicas son educación infantil, psicología infantil e higiene infantil
E. ¿Qué asignaturas hay en la carrera de educación preescolar?
Cursos principales:
Psicología general, anatomía y fisiología humana, sociología de la educación, literatura infantil, plan de estudios de jardín de infantes, educación lingüística para niños en edad preescolar, educación científica para niños en edad preescolar, música vocal, danza, arte, pedagogía preescolar, educación mental en la primera infancia. educación para la salud, psicología de la primera infancia, psicología de la educación de la primera infancia, higiene infantil preescolar, atención de la salud de la primera infancia, métodos de investigación en educación de la primera infancia, etc.
Enseñanza práctica:
Principales vínculos de enseñanza práctica: incluida la experiencia en el jardín de infantes, pasantías, pasantías en la escuela normal de jardín de infantes, encuesta educativa, encuesta social, generalmente organizada durante 6 a 8 semanas.
La especialización en educación preescolar cultiva maestros, administradores de educación preescolar y talentos de enseñanza e investigación de otras instituciones relacionadas que tienen conocimiento profesional de la educación preescolar y pueden participar en trabajos de investigación y cuidado infantil en instituciones de cuidado infantil. (5) Lectura ampliada sobre el cronograma curricular de las carreras de preescolar en las escuelas secundarias vocacionales
Los graduados deben adquirir los siguientes conocimientos y habilidades:
1. Dominar la educación preescolar, la psicología de la primera infancia y cursos de jardín de infantes Teorías básicas y conocimientos básicos de diseño e implementación, métodos de investigación en educación infantil y otras disciplinas.
2. Dominar las habilidades básicas de observación y análisis de los niños, así como las habilidades de cuidado y educación de los niños.
3. Tener capacidad preliminar para preparar planes educativos específicos y planes de implementación.
4. Familiarizarse con las directrices, políticas y regulaciones nacionales y locales de educación infantil.
5. Comprender las tendencias de desarrollo de la teoría de la educación preescolar.
6. Dominar los métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de datos, y tener capacidades de investigación científica preliminar y trabajo práctico.
F. Me gustaría ver el plan de estudios de la carrera de educación preescolar ¿Está disponible?
Si quieres ver el plan de estudios de la carrera de educación preescolar,
entonces sólo tienes que ir a la escuela y descubrirlo.
Cada clase tiene un plan de estudios diferente.
G. ¿Qué cursos están disponibles para profesores de jardín de infantes en escuelas secundarias vocacionales generales?
Cursos principales: educación de idiomas en el jardín de infantes, educación matemática en el jardín de infantes, educación musical en el jardín de infantes, educación física en el jardín de infantes, primera infancia educación artística, educación científica en la primera infancia, educación sanitaria en la primera infancia, introducción a la educación preescolar, psicología preescolar, higiene preescolar, desarrollo social y educación de niños en edad preescolar, literatura infantil, teoría y orientación de juegos, tecnología educativa moderna, prácticas docentes, prácticas de graduación, etc., así como las principales asignaturas características de cada escuela y aspectos prácticos.
Contenido de aprendizaje: Formar maestros o gerentes que dominen las teorías básicas, los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la educación preescolar y puedan participar en la educación, la atención y la investigación en las instituciones de educación preescolar. (7) Lectura ampliada del calendario curricular de las carreras de preescolar en las escuelas secundarias vocacionales
Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes:
1. Orientado a los niños: respetar los derechos e intereses de los niños, tomar a los niños como el cuerpo principal y movilizar y desarrollar plenamente la iniciativa de los niños; seguir las características de desarrollo físico y mental de los niños y las reglas de las actividades de cuidado infantil, brindar una educación adecuada y garantizar el crecimiento feliz y saludable de los niños.
2. La ética docente primero: amar la educación preescolar, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores fundamentales socialista y cumplir con la ética profesional de los docentes. Cuidar a los niños, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso; ser un modelo a seguir, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser esclarecimiento y guía para el crecimiento saludable de los niños.
3. La capacidad es lo más importante: combinar la teoría de la educación preescolar con la práctica del cuidado infantil, resaltar la capacidad práctica del cuidado infantil; estudiar a los niños pequeños, seguir las reglas de crecimiento de los niños y mejorar el nivel profesional del trabajo de cuidado infantil; Insistir en la práctica, la reflexión y volver a practicar, reflexionar nuevamente y mejorar continuamente las capacidades profesionales.
4. Aprendizaje permanente: aprender teorías avanzadas sobre educación preescolar, comprender la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar en el país y en el extranjero; optimizar la estructura del conocimiento y mejorar la alfabetización cultural para toda la vida; Aprendizaje y desarrollo sostenible. Ser un modelo a seguir para el aprendizaje permanente.
H. ¿Cuáles son los cursos de educación preescolar en las escuelas secundarias profesionales?
Cursos profesionales (obligatorios)
◎Educación Infantil
Comprender Educación moderna, nuevos conceptos, nuevas ideas y nueva información en la educación infantil, combinados con nuevos problemas y nuevas situaciones en la reforma de la educación infantil en nuestro país, combinan la elaboración teórica con los problemas en la práctica de la educación infantil y brindan análisis específicos. y orientación.
◎Ciencias de la salud infantil
Comprensión y dominio profundos de la anatomía y las características fisiológicas y los patrones de crecimiento y desarrollo de los niños, métodos de evaluación de la salud de los niños, corrección de problemas psicológicos comunes, necesidades nutricionales. y requisitos dietéticos. Conocimientos como la preparación, la prevención y el cuidado de enfermedades y el tratamiento de primeros auxilios en caso de accidentes pueden comprender y comprender correctamente diversas cuestiones teóricas y prácticas existentes en el campo del cuidado de la salud infantil y mejorar la calidad profesional de los estudiantes en las actividades prácticas en las instituciones de cuidado infantil. .
◎Psicología Infantil
Comprender las características y reglas del desarrollo cognitivo y del lenguaje de los niños, la relación entre las emociones, la personalidad y el desarrollo social de los niños, y la psicología de las actividades de los niños. Según las características de los niños, pueden utilizar los conocimientos relevantes que han aprendido para poseer inicialmente la capacidad de trabajo de los maestros de jardín de infantes a nivel de base. Cultivar a los estudiantes para que sean honestos y dignos de confianza, buenos en la comunicación y la cooperación.
◎Inglés para Maestros de Jardín de Infantes
De acuerdo al nivel de inglés y las características profesionales de los estudiantes de maestros de jardín de infantes, los estudiantes son capacitados en todos los aspectos desde escuchar, hablar, leer y escribir, para que los estudiantes puede dominar los conceptos básicos. El conocimiento de gramática, la pronunciación y los modismos cotidianos mejoran las habilidades de comunicación oral y las habilidades integrales de lectura y escritura de los estudiantes. Permitir que los estudiantes desarrollen habilidades integrales de aplicación de la pronunciación, mejoren las cualidades humanísticas, mejoren las habilidades prácticas y cultiven el espíritu innovador durante el proceso de aprendizaje.
◎Hablar/escuchar inglés para maestros de jardín de infantes
Cultivar las habilidades comunicativas y expresivas en inglés de los estudiantes y ser capaz de crear oportunidades para que los niños "escuchen" de una manera decidida y planificada. y estimular a los niños. Preste atención al interés en escuchar y crear un valor natural del idioma inglés para los niños pequeños.
◎Método de enseñanza del inglés preescolar
Comprender la historia y situación actual de la enseñanza del inglés en la primera infancia en mi país, saber que la enseñanza del inglés en la primera infancia es factible, comprender la relación entre el inglés en la primera infancia Enseñanza y método de enseñanza del inglés en la primera infancia, comprender los objetivos de los métodos de enseñanza del inglés en la primera infancia en mi país.
◎Guía para pasantías de jardín de infantes
Teoría: comprender el proceso de pasantías y la gestión organizacional, el propósito y la importancia de las pasantías de cuidado infantil y las pasantías de educación, así como el resumen y los métodos generales de todas las pasantías. contenido. Práctica: a partir de las pasantías en el jardín de infantes, guiamos a los estudiantes para que practiquen en entornos reales, nos remitimos a los estándares nacionales de calificación profesional para trabajadores de cuidado infantil de nivel intermedio y destacamos el cultivo y la formación de habilidades.
◎ Diseño y orientación de actividades educativas de jardín de infantes
Teoría: A través del desarrollo de la orientación de educación de la primera infancia, el desarrollo del plan de estudios de jardín de infantes, los elementos básicos del diseño de actividades educativas de jardín de infantes y el análisis de casos en En varios campos, los estudiantes comprenden los conocimientos más básicos y prácticos del jardín de infantes. Centrarse en incorporar nuevos conceptos educativos y reflejar las tendencias de desarrollo de la educación moderna.
Práctica: ampliar los horizontes de los estudiantes basándose en teorías y casos relevantes de modelos curriculares de jardín de infantes, para que los estudiantes puedan mantenerse al día con el desarrollo social y educativo en la práctica laboral futura.
◎Organización y gestión del jardín de infancia
Permitir que los estudiantes comprendan los principios básicos y el contenido de la organización y gestión del jardín de infancia, dominen las reglas básicas de la organización y gestión del jardín de infancia y aprendan a utilizar las teorías profesionales. Han aprendido a resolver los problemas prácticos de gestión del trabajo encontrados. Combinado con el análisis de casos, cultiva el pensamiento crítico y la conciencia innovadora de los estudiantes, mejora los conceptos de gestión de los estudiantes que se mantienen al día y sienta una buena base para que los estudiantes participen en la educación y la gestión del jardín de infantes en el futuro. operatividad.
◎Creación y práctica de un entorno de jardín de infantes
Basado en la experiencia de vida y los intereses de los niños, aprovechar al máximo las condiciones existentes y llevar a cabo actividades de enseñanza, investigación e investigación, con el tema "todos "Es el maestro, todos son el maestro". El concepto educativo de "poder crear" estimula la exploración y participación de los niños, integra la educación, el interés y la operatividad en la creación ambiental y se convierte en una ventana para que los niños se muestren. A través de la creación y utilización del medio ambiente, promueve eficazmente el desarrollo de los niños.
◎Teclado
Permita que los estudiantes aprendan música, comprendan la música a través de instrumentos de teclado y dominen los métodos y habilidades básicos de interpretación de los instrumentos de teclado, cultivando así la capacidad práctica de los estudiantes para usar instrumentos de teclado en educación infantil, que incorpora habilidades interpretativas a partir de habilidades de aplicación integral como tocar y cantar, acompañamiento de improvisación, transposición y cooperación mutua. Con el fin de obtener las habilidades de aplicación integral necesarias para la educación infantil y la labor docente.
◎Música Vocal
Para satisfacer las necesidades de formación del talento de los docentes de jardín de infantes social y las necesidades del desarrollo de la educación infantil, en el proceso de enseñanza, no solo es necesario dominar Los métodos correctos de práctica de la voz, pero también desarrollar buenos métodos regulares de práctica de la voz y hábitos regulares de práctica de la voz, combinados con el estudio de la teoría musical básica y el canto visual y el entrenamiento auditivo, pueden fortalecer la capacidad de los estudiantes para leer música, escuchar el ritmo, tono, sentimiento y expresión musical, etc.
◎Dance Body (Gimnasia/Danza Infantil)
Domina las habilidades de danza profesional de la educación infantil, domina los métodos de entrenamiento y mejora la alfabetización en danza. Tener la postura correcta para satisfacer las necesidades de la danza, realizar varios estilos de danza de manera completa, fluida, precisa y elegante, dominar la teoría básica de la danza y tener la capacidad de crear y organizar la enseñanza de la danza para niños.
◎Arte (96 horas)
Dominar las técnicas de líneas simples simples, suaves y exageradas, y ser capaz de completar de forma independiente la composición de periódicos y papeles pintados de pizarra, y ser capaz de Logre líneas suaves, imágenes precisas, combinación de colores razonable y buenos efectos decorativos.
◎Hecho a mano (fabricación de juguetes)
Se requiere que los estudiantes dominen los métodos y pasos de la elaboración de papel, los métodos de plegado de varias imágenes, los métodos de fabricación de máscaras y flores serigrafiadas, y los tejedores tridimensionales. Varios métodos de plegado de imágenes pueden usar su imaginación para crear obras.
◎Lenguaje hablado por el profesor
A través de una capacitación ordenada y rigurosa, mejorar el nivel estándar y estandarizado de la pronunciación del mandarín de los estudiantes y mejorar el uso del mandarín por parte de los estudiantes para la comunicación y la educación oral general. En general, se ha mejorado la capacidad y el nivel de enseñanza, la capacidad de expresión oral de los estudiantes y la calidad general.
◎Creación de canciones/danzas infantiles
Basado en las características del desarrollo fisiológico y psicológico de los niños combinado con las reglas de las canciones infantiles, mediante el análisis de teorías básicas del canto y baile infantil como así como una gran cantidad de ejemplos y planes de lecciones, desde conocimientos teóricos hasta técnicas. La orientación, el sistema autónomo y la orientación específica se esfuerzan por permitir a los estudiantes tener una comprensión y comprensión profundas de la formación y el contenido de las creaciones de danza, mejorar de manera efectiva. el dominio real, el análisis y las habilidades de combinación de los materiales de danza para los estudiantes principales de maestros de jardín de infantes, y resalta su efectividad.
◎Fundamentos y apreciación del arte
Mejorar la apreciación de los estudiantes por la música y el arte, y comprender el arte, el arte arquitectónico, el arte paisajístico, el arte de la caligrafía, el arte musical, el arte cinematográfico y televisivo, etc. que están cerca de los estudiantes universitarios Una breve introducción a la forma de vida artística real.
Cursos profesionales (optativos)
◎Orientación en educación familiar infantil y pequeña
◎Literatura infantil
◎Educación infantil especial
◎Método de enseñanza de música Orff
I. Catálogo de libros de texto profesionales para educación preescolar en escuelas secundarias vocacionales
East China Normal University Press tiene un catálogo de libros de texto profesionales para preescolar Educación en escuelas secundarias profesionales Educación, psicología preescolar, salud y cuidado de la salud infantil, diseño y orientación de actividades de educación infantil, educación lingüística y orientación de actividades de los niños, educación social y orientación de actividades de los niños, educación científica y orientación de actividades de los niños, educación y actividades artísticas de los niños. orientación, juegos infantiles, lenguaje hablado de profesores de guardería, etc.
J. ¿Cuáles son los cursos profesionales para docentes de preescolar en escuelas secundarias técnicas vocacionales?
1. Los cursos profesionales incluyen:
Cursos teóricos profesionales: psicología preescolar, preescolar pedagogía; literatura infantil.
Cursos de habilidades profesionales: música, arte, danza, oratoria, cuidado infantil y infantil, orientación de actividades de jardín de infantes, música, arte, danza.
2. Objetivos de la formación:
Desarrollar paulatinamente la ética profesional en la industria de la educación preescolar. Fortalecer el estudio de cursos culturales básicos, aprender más habilidades básicas como jugar, cantar, bailar, pintar y hablar, obtener una comprensión profunda de conocimientos básicos como la psicología preescolar y la pedagogía preescolar, e inicialmente dominar las habilidades de cuidado de los bebés. y niños pequeños.
Competente en el uso de conocimientos teóricos de la educación preescolar y habilidades profesionales como música, danza y arte para llevar a cabo el diseño didáctico en las cinco áreas principales de la educación preescolar, competente en la redacción de planes de lecciones, planes y otros. textos de aplicación comúnmente utilizados en la industria y tener la capacidad de implementar la capacidad de diseño de enseñanza.
La capacidad de recopilar y procesar conscientemente información de vanguardia en diversas industrias sienta las bases para el aprendizaje posterior al servicio. Llevar adelante el espíritu de trabajo duro y tener las cualidades básicas de un educador preescolar calificado. (10) Lectura ampliada del cronograma curricular de las carreras de preescolar en las escuelas secundarias vocacionales
Cualidades que deben poseer los estudiantes de la carrera de docente de jardín de infantes:
1. Perseverancia y profesionalismo
La vida diaria en el jardín de infantes El trabajo es trivial y ordinario, y al mismo tiempo la situación es compleja y cambiante. A veces el comportamiento del niño es incorrecto y, a veces, la vida del niño requiere un cuidado especial por parte del maestro. Muchos profesores inevitablemente se volverán irritables y esta emoción puede transmitirse a los niños sensibles, volviéndolos ansiosos y ansiosos.
Por lo tanto, los docentes deben tener una comprensión correcta de las características de la educación infantil, estar completamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un sentido persistente de profesionalismo.
2. Autoconfianza y autoestima
La autoconfianza y la autoestima son los rasgos de personalidad que debería tener la gente moderna. Una persona que no tiene confianza en su trabajo y es pasiva y negligente no puede hacer un buen trabajo. La personalidad segura de sí misma y respetuosa de sí misma de un maestro de preescolar, así como su confianza en el manejo de problemas, contagiarán a los niños y les darán un buen ejemplo a seguir.
3. Buena imagen
Aunque los niños son pequeños, también les gusta una buena imagen. Los niños dirán: "La maestra Chen es tan hermosa, como mamá". En sus mentes jóvenes, los maestros lo saben todo y su imagen es extremadamente alta a sus ojos. Los maestros son modelos a seguir para que los niños aprendan y son objeto de admiración y adoración. La posición de los maestros a menudo es anterior a la de sus padres.
Por ello, los profesores deben ser extremadamente estrictos consigo mismos. Cada palabra y cada acción dejarán una profunda impresión en los niños. A los niños les gustan los maestros que son generosos, alegres y bien vestidos, por lo que los maestros deben prestar atención a su apariencia y modales.
4. Amor e inocencia infantil
Los profesores no sólo deben amar a los niños hermosos, sino también a los niños de apariencia normal o incluso feos y defectuosos, no sólo a los niños inteligentes, sino también a los niños inteligentes; También amo a los niños que se desarrollan lentamente, incluso a los niños lentos; no solo amo a los niños obedientes, sino también a los niños traviesos e incluso con muchos comportamientos problemáticos, no solo amo a los niños con antecedentes familiares ricos y de alto estatus social, sino también a la gente común e incluso a los niños de familias pobres.