¿Qué pequeños juegos se pueden realizar en el arte de la escuela primaria para estimular el interés?
Los alumnos de primaria tienen diversas ideas sobre las clases de arte. Algunas personas piensan que las clases de arte son materias menores y no afectarán sus estudios posteriores. No tiene nada que ver con si estudian bien o no. Por lo tanto, algunos estudiantes no están muy interesados en las clases de arte. Es natural que los niños amen el arte, pero la educación ambiental ha afectado a los niños. El interés es el motor para aprender todos los conocimientos, por eso, para estimular el interés de los estudiantes de primaria en las clases de arte, hablé de los siguientes puntos: 1. Estimular la curiosidad de los estudiantes La curiosidad es el motor de la creación y el interés es el motor. motor de la creación, mejorando así el interés de los estudiantes de primaria por las clases de arte. El interés por el aprendizaje del arte debe fortalecer primero su curiosidad. En la enseñanza del arte, los profesores pueden utilizar colores brillantes naturales, hermosas posturas, sonidos en movimiento e incluso cambios mágicos para atraer la curiosidad de los estudiantes de primaria. Por ejemplo, al enseñar la lección "Mundo submarino", los profesores pueden preparar varias botellas en frascos de vidrio. Coloque peces de colores u otros peces pequeños con anticipación, coloque piedras pequeñas y plantas acuáticas en ellos para que los estudiantes puedan entrar en contacto intuitivamente con el mundo submarino y use el lenguaje para estimular el deseo de los estudiantes de explorar. Por ejemplo, el mundo submarino es hermoso. los corales y las estrellas de mar, y el mundo submarino tiene ternura, los caballitos de mar, el mundo submarino en los cuentos de hadas y las sirenas de buen corazón, etc., mejorando así su interés en el aprendizaje artístico. 2. Lleve el juego al aula La clase de arte es una clase feliz para los estudiantes. Además, a los niños les encanta jugar, por lo que llevar el juego al aula les permite crear y estudiar en un ambiente relajado, por lo que el efecto del aula será mejor. En la enseñanza de arte, los profesores pueden utilizar diversas formas de actividades artísticas. Por ejemplo, al pintar "Hermoso campus", los profesores pueden llevar a los estudiantes al campus para observar en el lugar y dejarlos competir para ver quién puede encontrar la pintura más distintiva. Los materiales, como cortezas, baldosas cerámicas, etc., se evaluarán intensivamente quince minutos antes de que finalice la salida de clase. El alumno ganador recibirá un misterioso regalo de parte del profesor. Aprender en este tipo de juego relajado y con propósito hace que los estudiantes no sientan ninguna carga y les hace sentir que el aprendizaje es como un juego, una especie de disfrute y entretenimiento, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender clases de arte. 3. Integrarse en la vida En la enseñanza del arte, la vida es el mejor material didáctico. Los profesores pueden utilizar todo lo que hay en la vida para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Los festivales son los días que más esperamos en nuestra vida diaria y creo que también son los momentos más felices para los estudiantes. Por ejemplo, al enseñar la lección "Feliz cumpleaños", el maestro debe evocar las escenas de cumpleaños pasadas de los estudiantes y sus mejores recuerdos, y luego pedirles que dibujen en cartón las escenas de la vida más felices en sus cumpleaños para hacerlas eternas. este aula integrada en la vida estimulará el interés de los estudiantes por aprender que el arte es la cosa más tentadora de la vida y creo que también es la favorita de los estudiantes. 4. Sea bueno elogiando. En las clases de arte de la escuela primaria, las palabras de un maestro pueden moldear a un pintor, un genio y cambiar el futuro de un estudiante. El elogio, podemos usar palabras, una mirada o una pequeña acción para expresarlo. El estímulo dado a los estudiantes no se limita a lo material, la afirmación espiritual y las recompensas son más poderosas. Al evaluar pinturas, los profesores pueden primero afirmar las ventajas de las obras de los estudiantes y pueden utilizar lenguaje como progreso, hermosos colores y creatividad.