Reunión de clase temática contra el acoso escolar en el campus

En la escuela, todo el mundo ha oído hablar de las reuniones de clase temáticas, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas son actividades de autoeducación organizadas y con propósito realizadas por miembros de la clase en torno a un contenido central. ¿Sabes cómo prepararte para una reunión de clase temática? La siguiente es una reunión de clase temática contra el acoso escolar que organicé cuidadosamente. Bienvenidos a todos a consultarlo, espero que les sea útil.

Reunión de clase temática contra el acoso en el campus 1 Para fortalecer la prevención y el manejo de incidentes de acoso en el campus, mejorar la conciencia de seguridad y los conceptos legales y disciplinarios de los estudiantes, y crear un campus seguro y armonioso, la primera clase La reunión se llevó a cabo la mañana del 13 de junio. Durante la reunión de clase, cada clase de la escuela primaria Fu organizó una reunión de clase con el tema "Manténgase alejado del acoso y construyamos armonía juntos".

En la reunión de clase temática, el profesor de la clase utilizó una plataforma multimedia para mostrar intuitivamente el daño y las graves consecuencias del acoso en el campus a las víctimas, y explicó a los estudiantes sobre el acoso en el campus y la violencia en el campus. ¿Qué conductas de los estudiantes de primaria y secundaria se consideran acoso escolar? ¿Cuáles son los peligros del acoso escolar? Cuando nos encontramos con bullying en la escuela, cómo afrontar la violencia, etc. , después de explicar el sentido común sobre el acoso y la violencia en el campus,

Clase temática contra el acoso en el campus que reúne a 2 hombres: ¡Hola a todos! (Reverencia)

w: El tema de la reunión de clase de hoy es “Cambiar los malos hábitos y crear un campus civilizado”.

m: Mirando hacia atrás en la historia, en la historia de la humanidad, una de las razones importantes es por qué la civilización china ha podido continuar y prosperar, y por qué la nación china ha podido seguir progresando y esforzándose. para la superación personal y para destacarse entre las naciones del mundo es que nuestra nación china tiene un gran espíritu nacional que tiene una larga historia. Como país con una etiqueta antigua, respetar a los ancianos y cuidar a los jóvenes se ha convertido en una virtud tradicional en China.

w: Mirando hacia el futuro, somos los sucesores de la causa del socialismo con características chinas, los constructores del futuro de la patria, los herederos de la civilización china, los promotores del espíritu nacional y el rejuvenecimiento de la nación china. En nuestro estudio y vida, debemos formar gradualmente una personalidad sana, ser civilizados y educados, ser estudiantes de secundaria civilizados y calificados, ser personas útiles para la sociedad y agregar una sonrisa a nuestras vidas.

m: Primero, disfrutemos de una serie de imágenes de algunos malos comportamientos en la vida.

w: Después de ver estas imágenes, recuerda si tienes malos hábitos similares o idénticos en tu vida.

m: Por favor levanten la mano y compártanlo con todos.

w: Echemos un vistazo a algunos informes relevantes de la vida.

m: Durante el proceso de lectura, escuche y piense: ¿Qué malos hábitos se mencionan en estos informes?

Mujer: (leyendo el informe)

w: Ahora, por favor responda la pregunta que acaba de hacer: ¿Cuáles son los malos hábitos de la vida escritos en estos informes?

m: Sí, dado que hay tantos malos hábitos en la vida, debemos deshacernos de ellos. Déjame hacerte otra pregunta. ¿Qué te gustaría decirles a las personas de la historia?

Mujer: Parece que todos nuestros compañeros son conscientes de nuestros malos comportamientos en la vida. Si estas conductas no se corrigen a tiempo traerán graves consecuencias a nuestra vida, estudio y futuro laboral. Entonces, ahora volvamos al primer tema.

m: En el primer tema, los estudiantes hablaron sobre los malos hábitos en sus vidas. Ahora, cuéntenos cómo cambiaría su problema actual. Primero discutan en grupos y luego envíen representantes para hablar. Ahora comienza la discusión.

w: La discusión ha terminado. Invite a un representante del grupo a hablar.

Hombre: Sí, todos tenemos inconvenientes. Debemos ser considerados y ayudarnos unos a otros cuando necesitemos ayuda. Hágalo conveniente para usted y los demás.

Mujeres: Los hábitos de ayer nos hacen quienes somos hoy. Los hábitos de hoy determinan nuestro mañana. ¡Los buenos hábitos duran toda la vida! Comencemos de ahora en adelante, seamos buenos estudiantes, civilizados y comprensivos de la etiqueta, construyamos un yo más grande junto con los individuos y construyamos juntos nuestro campus armonioso.

Este es el final de la reunión temática de la Clase 501 "Cambiar los malos hábitos y crear un campus civilizado". Gracias a todos.

El manuscrito de la reunión de clase temática contra el acoso escolar en el campus se anunció el 1 de febrero de

Estimados estudiantes:

Para dar la bienvenida a nuestra ciudad a participar en En las actividades nacionales de creación de ciudades civilizadas, ¡aquí se llevará a cabo una reunión de clase con temas de civilización!

Usamos hermosas ropas primaverales y sembramos las semillas de la civilización en primavera.

Utilizamos la cálida brisa primaveral para proteger las semillas de la civilización bajo el sol.

Que cada semilla se siembre en el corazón de cada niño.

Siembra las semillas de la civilización y deja que las flores de la civilización florezcan por todas partes. Echemos un vistazo a este hermoso campus.

Todos leemos el tema de la reunión de clase. Hablad un lenguaje civilizado y sed estudiantes civilizados.

2. Representación y discusión de comedias de situación

En primer lugar, disfrutemos juntos de una comedia de situación civilizada.

Estudiantes, creo que hemos ganado mucho con esta comedia, así que haré una pregunta: "¿Qué es la civilización?"

Según la explicación del "Diccionario chino moderno" La civilización se refiere a un estado de progreso social y una encarnación concreta de las ideas y conceptos formados gradualmente por los seres humanos en el proceso de comprensión y transformación del mundo y la evolución de la naturaleza humana. Es el antónimo de la palabra "salvaje".

En tercer lugar, lee la historia y habla de tus sentimientos.

Deberíamos estar familiarizados con la historia de Cheng Men Xueli. Por favor lea esta historia.

Shi Yang ha sido muy inteligente desde que era un niño. Cuando tenía cuatro años, fue al pueblo a estudiar. A los siete años ya podía escribir poesía. A los ocho años lo llamaban un niño prodigio. A la edad de quince años, estudió historia y clásicos confucianos. En el noveno año, se convirtió en un erudito en Xining. Estaba decidido a escribir un libro en su vida y dio conferencias en muchos lugares, lo que fue muy popular. En China, he estado estudiando y escribiendo en el Templo Hanyun y en la Academia Guishan.

Un año, Shi Yang estaba de camino a Liuyang para ser magistrado del condado. Para continuar sus estudios, se tomó la molestia de desviarse a Luoyang y aprender de Cheng Yi. Un día, Shi Yang y su compañero de clase You Zuo tenían puntos de vista diferentes sobre cierto tema. Para obtener la respuesta correcta, fueron a casa del profesor a pedir consejo.

Ya estamos en pleno invierno, con temperaturas gélidas y nubes espesas. A mitad de su viaje, el viento del norte aulló, cayeron fuertes nevadas y el viento frío y cortante entró desenfrenadamente en sus cuellos. Se abrigaron y se apresuraron. Cuando llegué a casa de la familia Cheng, mi esposo estaba sentado junto a la estufa, meditando y relajándose. Shi Yang no se atrevió a molestar al maestro, por lo que se quedaron respetuosamente afuera de la puerta, esperando que el Sr. Wang se despertara.

En este momento, las montañas distantes son como racimos de jade, los bosques son como maquillaje plateado y las casas también están cubiertas de blanco. Los pies de Shi Yang estaban congelados y temblaba de frío, pero aún se mantenía de pie respetuosamente. Después de mucho tiempo, Cheng Yi se despertó y encontró a Shi Yang parado en la nieve desde la ventana. Estaba cubierto de nieve, con más de un pie de nieve bajo sus pies. Se levantó rápidamente y les hizo señas para que entraran a la casa.

Más tarde, Shi Yang entendió el verdadero significado de Cheng Men Xue Li, y los eruditos del sudeste llamaron a Shi Yang el "Cheng Xue Zhengzong" y el "Sr. Guishan" en el mundo. A partir de entonces, la historia de "Cheng Men Xueli" se convirtió en una hermosa y eterna historia sobre el respeto a los maestros y la valoración de la educación.

Cuatro citas célebres

Hace un momento hablamos de muchas definiciones de civilización. ¿Qué es la civilización a los ojos de las celebridades? Cuando los estudiantes lean en voz alta,

Sentimos la civilización en sus corazones.

Citas famosas:

Palabras del anfitrión de la reunión de clase: "Habla un lenguaje civilizado, sé un estudiante civilizado" Palabras del anfitrión de la reunión de clase: "Habla un lenguaje civilizado, sé estudiantes civilizados" Borrador del anfitrión de la reunión de clase .

Los buenos modales se hacen con pequeños sacrificios. Emerson

Si no aprendes etiqueta, no puedes soportarlo. -Confucio

No hagas cosas malas, y no hagas cosas buenas. Sólo la virtud y la virtud pueden servir a los demás. ——Liu Bei

Lo más apetecible en un banquete es el comportamiento del anfitrión. -Shakespeare

La grosería es la bastarda de la ignorancia. Mayordomo

La etiqueta es una estrategia ideada por personas inteligentes para mantener a distancia a los tontos. Emerson

Esta es la experiencia resumida por sus predecesores.

Cinco principios de la civilización universitaria

Creo que a través de la reunión de clase de hoy, podemos sentir la importancia de la civilización. Entonces, ¿qué debemos hacer?

Repasemos los principios de la civilización universitaria que hemos leído varias veces. El primer y segundo principio de la civilización universitaria.

Código de Civilización del Campus: Vístete elegantemente, compórtate dignamente y compórtate con gracia

Habla amablemente, sé cortés y sé servicial.

Respetar a los profesores, amar a los estudiantes, ser honesto y digno de confianza.

Respetar las disciplinas, cuidar el colectivo y cuidar el campus.

Estudia mucho, estudia mucho y sigue progresando.

Presta atención a la higiene, protege la propiedad pública y sé diligente y ahorrativo.

Las interacciones entre hombres y mujeres deben ser civilizadas, educadas y apropiadas.

Ser educado y cortés en las actividades externas, ni humilde ni prepotente.

Seis Fines

Estudiantes, si regaláis a los demás una sonrisa, otros os darán un resorte; si a alguien le dais calidez

Calidez, los demás os darán a vosotros; felicidad infinita. Les das a los demás un sentido de humildad y los demás te respetan mucho; les das una copia a los demás.

Sinceridad: la civilización hace que las personas se comporten con elegancia; la etiqueta hace que las personas sean agradables. Pongámonos las alas de la civilización y la etiqueta

Vuela hacia el cielo azul y hacia un futuro brillante.

Este es el final de la reunión temática de la Clase 6 del 3er grado sobre “Hablar un lenguaje civilizado y ser estudiantes civilizados”.

Reunión de clase temática 3 contra el acoso en el campus En la tarde del 13 de junio, nuestra escuela llevó a cabo una clase de demostración con el tema del mes de producción (educación) de seguridad. La clase de demostración se tituló "Prevención del acoso escolar" y fue impartida por Zhang Busheng, profesor de secundaria y profesor de educación vocacional, y asistieron todos los directores, jefes de sección y trabajadores políticos.

Las dos clases de demostración tienen sus propios puntos fuertes. Con algo novedoso, el profesor Lian intentó analizar la psicología interna de su comportamiento desde la perspectiva de los "espectadores", estimular su conciencia de participación en la gestión, mejorar su sentido de responsabilidad social y espíritu de equipo, y luego atreverse a luchar contra el acoso escolar. La profesión de "prevenir el acoso escolar" tiene un largo camino por recorrer. Los cursos promovidos por Zhang Busheng también son pragmáticos y tratan de aclarar los peligros del acoso en el campus, mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes y brindar a todos un campus soleado y seguro.

Esta actividad es una de las actividades publicitarias y educativas de los "Cinco Unos" sobre la seguridad del campus, cuyo objetivo es prevenir el acoso escolar, construir un campus seguro y crear un ambiente armonioso en el campus. El evento fue todo un éxito y el efecto fue evidente. Como dijo Zhao, director del Departamento Político y de Educación, "Estas dos clases son sólo los iniciadores del tema 'Prevención del acoso escolar'. La educación debería ser como dijo Jaspers: 'Un árbol sacude a otro árbol y una nube impulsa a otro'. . Una nube, un alma despierta otra alma. Creemos que con la participación activa y el pensamiento racional de los docentes, nuestra educación moral adquirirá una nueva mirada y cambios más profundos”

Anti-bullying. reunión de clase En la tarde del 28 de marzo, el trabajador social de la escuela secundaria Caihong de la escuela secundaria Pinghu llevó a cabo una actividad temática de "Prevención del acoso escolar" en la clase 7 (5) de la escuela secundaria Pinghu. Más de 40 estudiantes de la clase participaron activamente. en la discusión interactiva.

Al principio, el trabajador social reprodujo un vídeo para todos para hacerles saber a los estudiantes que algunos comportamientos diarios pueden causar daño a otros y guiarlos a comprender los sentimientos internos de los heridos a través de la empatía. Después de comprender los sentimientos internos de los heridos, el trabajador social dio la definición y las categorías de violencia escolar. Durante los estudios de casos y las discusiones mutuas, los estudiantes pudieron clasificarlos y reconocer los peligros de la violencia escolar. Para que los estudiantes sepan cómo buscar ayuda cuando se encuentran con violencia escolar, los trabajadores sociales alientan a todos a iniciar el modo de lluvia de ideas, realizar discusiones grupales y competencias de conocimientos de autoayuda. Al mismo tiempo, para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender conocimientos de autorrescate, los trabajadores sociales de 6rt los guiaron para que eligieran activamente los métodos. La participación de los estudiantes aumentó y levantaron la mano para hablar con entusiasmo. En cuanto a cómo ayudar a los estudiantes que son amenazados con violencia, los estudiantes han dicho que el acoso sólo disminuirá si los espectadores se ponen de pie y dicen "basta" en voz alta. Al terminar la salida de clase, algunos estudiantes dijeron: "Hoy me di cuenta de que es incorrecto poner apodos. Nunca volveré a llamar a mis compañeros con apodos aleatorios. Toda la actividad terminó exitosamente con las risas y el pensamiento profundo de los estudiantes". .

Reunión de clase sobre el tema anti-bullying en el campus 5 1. Tema de la actividad:

Defino esta actividad como "Rechazar el acoso en el campus y construir un campus armonioso".

2. Antecedentes y propósito de la actividad:

Antecedentes: En la primera mitad de 20xx, hubo 42 incidentes de violencia escolar expuestos por los medios, incluidos 33 incidentes de violencia escolar que involucraron a jóvenes. Los estudiantes de secundaria, que representan el 69% del total, los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de alta incidencia. Recientemente ha habido varios incidentes de peleas estudiantiles en nuestra escuela.

Propósito: Al estudiar el contenido del "Código para estudiantes de primaria y secundaria", los estudiantes pueden ser civilizados y respetuosos de la ley, comprender mejor qué es la violencia en el campus, su nocividad, cómo prevenirla y resistirla. violencia y tomar medidas razonables y efectivas contra la violencia en el campus, manejar correctamente diversas contradicciones y conflictos en la vida y evitar que los menores cometan errores.

3. Preparación de la actividad:

1. Preparación del profesorado: Distribuir el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" entre los estudiantes, producir material didáctico multimedia y recopilar casos típicos de la escuela. violencia.

2. Preparación de los estudiantes: permita que los estudiantes lean y reciten el código, se familiaricen con el contenido del código de antemano y piensen en las manifestaciones de violencia escolar y cómo responder correctamente. Deje que los estudiantes piensen antes de la actividad, lo que les facilitará aceptar y comprender el contenido de la actividad.

IV.Proceso de la actividad:

(1) Comprender el acoso escolar

1. Algunos estudiantes aún no están familiarizados con el término "violencia universitaria", o no pueden. Comprensión correcta. Por lo tanto, el uso de multimedia para mostrar primero la definición de acoso escolar permite a los estudiantes saber qué es el acoso escolar.

Ocurre en los campus escolares, en el camino de los estudiantes hacia y desde la escuela, y en las actividades educativas escolares, donde profesores, compañeros o personas ajenas abusan deliberadamente del lenguaje, la fuerza física, las redes, los equipos, etc. y, hasta cierto punto, infringir la fisiología, la psicología, la reputación, los derechos y la propiedad de profesores y estudiantes, se consideran violencia en el campus. Su principal manifestación es que los estudiantes fuertes intimidan a los estudiantes débiles, causándoles dolor físico y mental. El acoso escolar en las escuelas suele ser un incidente recurrente y no un incidente único. A veces una persona intimida a otra; a veces un grupo intimida a una persona. Por lo general, el agresor no se siente culpable y la víctima tiene miedo de sufrir en silencio y no se atreve a resistirse y denunciar al agresor. Por lo tanto, se crea un círculo vicioso que resulta en sufrimiento físico y mental para la víctima.

2. Al ver videos de violencia escolar, los estudiantes pueden sentir de manera más intuitiva la mala naturaleza de la violencia escolar y luego discutir el daño del acoso escolar y preguntar "¿Cuáles son los daños del acoso escolar?". p>

El acoso escolar en primer lugar causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura y genera miedo y ansiedad.

3. La multimedia muestra incidentes de violencia en el campus que ocurrieron en la primera mitad de 20xx, lo que requiere que los estudiantes piensen en las causas de la violencia en el campus basándose en la vida real. Los estudiantes resumirán algunas razones basadas en su vida diaria. Resumen del trabajo

65438 El 9 de octubre, un grupo de niñas de la escuela secundaria en el condado XX, Guangxi, pelearon en grupo. Los testigos dijeron que la escena fue trágica.

El 28 de febrero, el dormitorio de niñas de una escuela secundaria en el condado XX, provincia de Yunnan, fue sitiado y fotografiado.

El 9 de abril, niñas en un dormitorio en Zoucheng, Shandong, fueron golpeadas y obligadas a arrodillarse.

En abril de 2017, una niña de la escuela secundaria n.º 105 de Beijing fue abofeteada por turnos.

El 17 de abril, varios adolescentes en Shantou, provincia de Guangdong, atacaron a un niño que vestía uniforme escolar.

El 19 de abril, una generación posterior a la década del 2000 en Hong’an, Hubei, luchó por una novia y la golpeó con un ladrillo de manera cruel.

El 30 de abril, un niño de la escuela secundaria número 1 de Nan'an, provincia de Fujian, fue perseguido y apuñalado por estudiantes de la misma escuela y jóvenes de la sociedad.

El 12 de mayo, un estudiante en Jinjiang, provincia de Fujian, murió y resultó herido en una pelea fuera de la escuela.

El 19 de mayo, se produjo un incidente violento en el baloncesto en la Escuela Experimental Guanning en Shenyang, Liaoning.

El 16 de junio, varios estudiantes de la escuela secundaria Jinan No. 1 en Shandong golpearon violentamente a sus compañeros.

El 21 de junio, una niña en Huaihua, provincia de Hunan, fue golpeada por ocho estudiantes de último año en el campus, provocándole una perforación del tímpano.

El 26 de junio, cientos de estudiantes de secundaria en Xinyang, provincia de Henan, entraron en batalla sin camisa.

(2) Resistir el acoso escolar

Este enlace plantea tres cuestiones de la siguiente manera:

1. Cuando hay un conflicto entre compañeros, como parte implicada, ¿Cómo solucionarlo?

2. Los conflictos son difíciles de resolver en estos momentos. ¿Cómo frenar eficazmente el acoso escolar?

3. ¿Qué debes hacer si ocurre un incidente de acoso en el campus?

Estas tres preguntas se formularon desde tres etapas diferentes: cuando ocurren los conflictos entre estudiantes, antes del acoso en el campus y durante el acoso en el campus. Pueden permitir a los estudiantes pensar en cómo manejar los conflictos en diferentes situaciones y evitar la violencia escolar tanto como sea posible. Una vez que ocurre el acoso en el campus, pueden tomar medidas oportunas para evitar lesiones. Finalmente, profesores y estudiantes resumieron las formas de evitar el acoso en el campus:

Piensa desde la perspectiva de la víctima: ignórala; busca un profesor que sepa cómo salvarse;

Piense desde la perspectiva del perpetrador: piense en las consecuencias; no sea impulsivo;

(3) Análisis de caso de acoso escolar.

Una chica de secundaria tuvo una discusión con otra chica mientras cocinaba. Inesperadamente, varias chicas la golpearon. Una de las chicas hizo un signo de victoria después de la golpiza. Con base en los casos anteriores, ¿qué métodos correctos cree que deberían adoptarse para salvaguardar sus derechos e intereses legales?

Las citas pueden permitir a los estudiantes ponerse en el lugar de otra persona.

Piense en cómo protegerse y oriente a los estudiantes para que respondan:

1. Mantener un alto grado de vigilancia es el requisito previo para evitar infracciones;

2. Ante la infracción por parte de elementos ilegales, primero hacer un juicio rápido y preciso, y luego luchar con valentía y flexibilidad

3. Buscar activamente la protección de los padres, las escuelas y la sociedad; 4. Cuando se viole, emprenda con valentía las armas legales para proteger sus intereses legítimos.

(4) Resumen

Para resumir esta actividad, permita que los estudiantes se den cuenta una vez más del daño de la violencia en el campus, que comprendan que la violencia no puede resolver problemas, solo causará consecuencias malas. .

Los estudiantes deben tolerarse y comprenderse unos a otros, encontrar maestros que resuelvan los conflictos de manera oportuna y dejar que los estudiantes aprendan a comenzar por sí mismos y rechazar la violencia.

Resumen: La violencia universitaria es una forma extrema de conflicto interpersonal, que supone un doble daño para nosotros y también refleja problemas en la comunicación interpersonal. Cuando los adolescentes vivimos juntos, debemos ayudarnos, entendernos y tolerarnos. De las semillas del odio no pueden brotar las semillas de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente los problemas. Digamos en voz alta "No a la violencia escolar". Después de esta clase, espero que los estudiantes sigan consultando a sus padres y maestros sobre métodos de autoprotección para mejorar sus habilidades de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver series de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Rechacemos la violencia y seamos estudiantes sanos y soleados.

Eso es todo lo que digo.

Reunión de clase temática contra el acoso escolar 6

El 17 de mayo, de acuerdo con los requisitos del "Aviso del Ministerio de Educación sobre la realización de una gestión especial del acoso universitario", Panjiang Road, ciudad de Xingyi, prefectura de Qiannan La escuela primaria celebró una reunión de clase temática con el tema "Anti-bullying en el campus" en un intento de prevenir la ocurrencia de incidentes de acoso en el campus desde la raíz.

Por la tarde, según lo dispuesto por la oficina de seguridad del colegio, las 29 clases del colegio se centraron en “¿Qué es el bullying? ¿Por qué debemos luchar contra el bullying?” y compartieron cara a cara con los estudiantes: El El llamado acoso, en pocas palabras, es intimidar a los pequeños por parte de los grandes. Utilice a los fuertes para intimidar a los débiles y utilice a muchos para intimidar a unos pocos. El acoso no sólo daña a la persona que sufre el daño, sino también al acosador y a los espectadores. El "matón" obtiene una gran satisfacción al acosar a otros durante mucho tiempo, es egocéntrico y carece de empatía por sus compañeros de clase, mientras que el "espectador" se siente culpable, incómodo e incluso asustado porque no puede ayudar a la víctima. No se puede subestimar el daño causado a las víctimas por el “bullying escolar”. Los estudiantes que son acosados ​​suelen sufrir traumas físicos y mentales, que fácilmente pueden dejar una sombra duradera de la que es difícil recuperarse. Al mismo tiempo, el "bullying en el campus" también afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben frenar y prevenir estrictamente el acoso. Durante la actividad, algunas clases también pidieron a los estudiantes que subieran al podio, enumeraran los fenómenos de "bullying escolar" que los rodeaban y expresaran sus opiniones sobre cómo prevenir el acoso escolar.

A través de esta reunión de clase y actividad de equipo, se ha mejorado la concienciación contra el acoso de profesores y estudiantes de nuestra escuela y se ha hecho sonar la alarma para la prevención de incidentes de acoso en el campus. Tang, director del departamento de seguridad escolar, dijo: Resolver el acoso en el campus es una tarea a largo plazo. La escuela cumplirá estrictamente con las disciplinas escolares, regulará el comportamiento de los estudiantes y hará todo lo posible para garantizar la seguridad y armonía del campus.

Reunión de clase temática contra el acoso escolar en el campus 7 tiempo: x mes x día, 20xx.

Clase: Profesor xxx

Contenido: Reunión de clase en el campus con tema de gestión especial de acoso escolar

Violencia escolar: se refiere principalmente a la violencia entre alumnos y entre alumnos y alumnos. dentro y alrededor del campus Acoso hostil, castigo corporal, lesiones y otros comportamientos violentos entre otros miembros de la sociedad y entre profesores y estudiantes. Debido a que la mayoría de los perpetradores y víctimas de la violencia escolar son adolescentes y la violencia ocurre dentro o alrededor del campus, la gente está acostumbrada a llamarla violencia escolar.

¿Cómo resistir la violencia universitaria que silenciosamente está "creciendo" en el campus?

Primero, para resistir la violencia escolar, la discriminación es el requisito previo:

Algunos estudiantes desconocen por completo la violencia escolar y las amenazas a la seguridad de sus vidas, y piensan que la violencia escolar es simplemente un comportamiento descortés; Los estudiantes han sido testigos de ello. Permanecen indiferentes a la violencia en el campus, pensando que es simplemente "alegría" entre compañeros de clase. Para resistir la violencia escolar, primero debemos tener la capacidad de identificar la violencia escolar.

La violencia escolar incluye la violencia conductual, la violencia verbal y la violencia psicológica. La violencia conductual es el fenómeno más común de la violencia escolar.

La violencia conductual se refiere principalmente a una serie de violaciones en cierta medida, que incluyen peleas, extorsión, robo de propiedad, etc.

En segundo lugar, diga "no" a la violencia en el campus

La violencia frecuente en el campus ha roto la tranquilidad y la armonía que originalmente nos pertenecían en el campus. Para evitar que la tierra pura del campus se convierta en otro "jianghu", para evitar que nuestra "temporada de flores" se convierta en un "festival de las flores", ¡debemos decir resueltamente "no" a la violencia en el campus!

①No adorar la cultura de la violencia, sino formar valores correctos.

②No participes en violencia escolar. Establecer una visión correcta del bien y del mal y decididamente no ser cómplice de la violencia escolar.

③ Prestar atención al desarrollo de la salud mental. Debemos mantener una actitud optimista, comunicarnos activamente con los demás y resolver diversas dificultades y problemas.

④ Fortalece tu propia conciencia jurídica y conceptos jurídicos. La escasa conciencia jurídica y el desconocimiento de la ley por parte del perpetrador es otra causa importante de violencia escolar.

Debemos aprender, comprender y obedecer la ley. No sólo debemos utilizar la ley para regular nuestro comportamiento, sino también utilizar la ley para proteger nuestros derechos e intereses legítimos.

En tercer lugar, protégete y presta atención a los demás

(1) La seguridad primero, la prevención primero.

La violencia en el campus suele producirse por dos motivos: Primero, se producen conflictos físicos entre compañeros debido a disputas verbales u otros motivos. El segundo son las disputas y problemas causados ​​por la satisfacción de los propios deseos egoístas. Para evitar disputas e incidentes debemos hacer las dos cosas siguientes:

Llevarnos bien con los compañeros. Algunos estudiantes no quieren sufrir cuando encuentran conflictos. Creen que la tolerancia significa perder prestigio y dignidad, y que sólo aumentará e intensificará los conflictos. Debemos tener una mentalidad amplia y abierta, y no debemos quedar atrapados en un punto muerto por asuntos triviales, preocuparnos unos por otros, o incluso pelearnos entre nosotros, o hacer cosas que degraden nuestra personalidad.

(2) Evite convertirse en el objetivo del perpetrador. Normalmente no llevamos demasiado dinero, teléfonos móviles y otros objetos de valor con nosotros, ni exponemos nuestras pertenencias públicamente. Los rincones apartados de la escuela, los rincones de los baños o los pasillos son áreas propensas a la violencia en el campus, por lo que debes prestar especial atención a estos lugares durante las actividades, y es mejor ir juntos.

③Desarrollar un buen hábito de observación. Presta más atención a lo que sucede a tu alrededor. Se puede obtener mucha información sobre incidentes violentos a partir de las interacciones entre compañeros de clase en el campus. Para proteger nuestra seguridad personal y evitar que los perpetradores tomen represalias contra nosotros, podemos informar de forma anónima por correo electrónico. Prevenir la violencia es más importante que responder a ella, y todo esto requiere nuestra participación.

(2) Responder a la violencia y mantener la calma en las crisis.

Si no podemos evitar el peligro, ¡no debemos entrar en pánico cuando ocurra un peligro! Mantener la cabeza fría es la clave del éxito. Deberíamos superar nuestros miedos y resolver problemas de forma proactiva o protegernos instintivamente.

①Auto-rescate cuando se produce violencia verbal

Para afrontar la violencia verbal, normalmente podemos adoptar los siguientes métodos:

Primero, ser indiferente. El segundo es la autorreflexión. El tercero es responder sin miedo. El cuarto es afirmarte. El quinto es ajustar la psicología. Sexto, proteja sus derechos legalmente.

②Auto-rescate al cometer violencia.

¿Qué debes hacer si eres golpeado por un atacante?

La primera es encontrar oportunidades para escapar. El segundo es pedir ayuda a gritos. El tercero es utilizar algunas pequeñas acciones para encontrar una oportunidad de escapar. El cuarto es suplicar clemencia. Pedir clemencia no es señal de cobardía, sino una estrategia para reducir el daño. En quinto lugar, si el atacante corta la retirada mencionada anteriormente, apoye su cabeza con las manos y haga todo lo posible para protegerla, especialmente las sienes y la espalda.

Cuando existe doble peligro para las personas y la propiedad, la seguridad personal debe ser lo más importante. Dar dinero es salvar a las personas y evitar daños más graves.

(3) Informar oportunamente y salvaguardar los derechos de conformidad con la ley.

Debido a la naturaleza aleatoria de la violencia escolar, muchos estudiantes sienten miedo y ansiedad al respecto. Algunos estudiantes tienen miedo de decírselo a sus padres y profesores, y mucho menos de llamar a la policía. Incluso después de que la policía resolvió el caso, ellos no se atrevieron a testificar y se convirtieron en "corderos silenciosos". La humillación a menudo desencadena nueva violencia.

Cuando tú u otras personas se encuentren con una emergencia, debes buscar ayuda de tus padres, profesores o la policía lo antes posible y tomar las medidas de rescate más efectivas.

Para enfrentar la violencia debemos fortalecer cinco conciencias:

Primero, debemos tener conciencia jurídica. Los actos ilegales no están protegidos por la ley.

En segundo lugar, debes tener un fuerte sentido de autoprotección.

En tercer lugar, debemos tener sentido del método y de la estrategia. En situaciones de gran disparidad de fuerzas, recuerde no ser imprudente.

En cuarto lugar, debes tener coraje, sabiduría y habilidades.

Objetivos de enseñanza de la reunión de clase 8 sobre el tema Anti-bullying en el campus:

1. Permitir que los estudiantes comprendan las causas del acoso en el campus y los impactos negativos del mismo.

2. A través de guías y sugerencias adecuadas, enseñe a los estudiantes a ser conscientes de su propia agresión y a controlar y ajustar razonablemente los pensamientos irracionales.

3. Al enfrentar ataques de otros, puedes intentar manejar los conflictos con una actitud gentil y racional y resolver la crisis de manera efectiva. Domine la forma correcta de afrontar el acoso escolar, mejorando así su capacidad para prevenir el acoso y aprender a protegerse.

Enfoque de la enseñanza:

Comprender la naturaleza y el daño del acoso escolar y dominar los métodos y estrategias correctos para lidiar con el acoso escolar.

Proceso de enseñanza:

1. Lidiar con el acoso en el campus

El campus era originalmente un lugar tranquilo y hermoso, pero esta tierra tranquila también está manchada de sangre.

Si se permite que se desarrolle este tipo de acoso universitario, sin duda creará una mala implicación entre los adolescentes: el mal es más poderoso que la justicia y la fuerza es más valiosa que la inteligencia. Esto es bastante peligroso, por lo que deberíamos rechazar el acoso escolar.

Lo más aterrador del acoso escolar es que los perpetradores son niños y las víctimas también son niños. Los perpetradores se involucran en malos hábitos demasiado pronto y su crecimiento futuro está en riesgo. Para las víctimas, la experiencia es sin duda una pesadilla y fácilmente puede dejar cicatrices permanentes. Enumere algunos incidentes de intimidación en el campus:

El 22 de mayo de 20xx, los medios revelaron que Xiao Ci, el monitor adjunto de 13 años de la escuela primaria Mars en el condado de Huaiyuan, provincia de Anhui, tenía derecho a inspeccionar tarea y supervisar avales Quiere dinero. Si no hay suficiente dinero, se ven obligados a beber orina y comer heces. En la mañana del 10 de junio de 20xx, Huang Xiao, un estudiante de primer año de 16 años de la escuela secundaria Dongyang en el condado de Yongtai, no pudo soportar el fuerte dolor abdominal después de terminar el examen de la materia china y continuó cursando la escuela secundaria. examen de ingreso. Sólo entonces les contó a sus padres un secreto que había estado oculto durante más de cuatro años: a partir del quinto grado de la escuela primaria, otros compañeros lo golpearon sin motivo alguno. En la tarde del día 8, Huang Xiao fue nuevamente asediado por sus compañeros de clase Xia, Mou Lin y Zhang. Lo enviaron al hospital dos días después, pero le descubrieron una hemorragia grave en el bazo. Esa noche le extirparon quirúrgicamente el bazo. El 21 de junio de 20xx, ocurrió un incidente en el que varias personas golpearon a una niña en el condado de Yongxin, provincia de Jiangxi, que atrajo la atención generalizada de los internautas. Se entiende que hay 9 niñas involucradas, incluidas 2 estudiantes de primaria, 4 estudiantes de secundaria y 3 abandonaron la escuela. Todos tienen entre 12 y 16 años. El implicado en el caso, Liu, ha sido detenido.

En segundo lugar, analizar las causas del acoso escolar.

Las causas del acoso escolar son complejas y se ven afectadas por muchos factores. Hay motivos familiares, hay factores sociales, hay educadores, hay gestión escolar. Según la encuesta, solo desde la perspectiva de los propios perpetradores, las razones principales son las siguientes:

Primero, la presión del estudio es alta y no se puede resolver a través de los canales normales.

En segundo lugar, la salud mental y el vacío espiritual.

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