Plan de lección de jardín de infantes "Hermosa comunidad"

Como miembro del cuerpo docente, es inevitable preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y razonable. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de jardín de infantes para "Beautiful Community" que he recopilado y compilado. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de lección de jardín de infantes "Hermosa comunidad", parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y experimentar la diversión de diseñar una comunidad juntos.

2. Aprende a decorar atrevidamente con materiales naturales locales.

3. Educar a los niños a través de actividades para el cuidado del medio ambiente de la comunidad.

Puntos clave: Puede decorar con audacia cajas de cartón, raíces de árboles, ramas y esteras de paja.

Dificultad: Ser capaz de cooperar amistosamente con otros niños y experimentar la diversión de la cooperación.

Preparación de la actividad: diversas formas de raíces de árboles, cartones, ramas, esteras de paja, material didáctico y cintas.

Proceso de la actividad:

Presentar actividades y recordar las experiencias de la visita a la comunidad.

Maestro: ¿Aún recuerdas la comunidad cercana al jardín de infantes que los niños y los maestros visitaron juntos?

¿Puedes contarnos sobre los hermosos paisajes que viste y cómo eran? ¿Qué más viste?

1. Apreciar el material didáctico y guiar a los niños a hablar sobre lo que vieron.

Maestra: Los niños tienen muy buenos recuerdos. Maestra, aquí hay algunas comunidades en otras ciudades. Disfrutémoslo juntos.

(Guía a los niños para que comparen con las comunidades que conocen)

La maestra resumió: Son comunidades modernas con casas, zonas verdes, esculturas, fuentes... No sólo hay No es sólo un lugar para vivir, sino también un lugar para que la gente se relaje y se divierta.

2. Los niños realizan actividades de diseño comunitario.

1. Maestro: ¿Cómo te sientes después de ver tantas comunidades hermosas? Todos estos están diseñados por el tío diseñador. ¿Qué tal si nosotros, los niños, nos convertimos en diseñadores por la noche y diseñamos una "hermosa comunidad" hoy?

2. Maestro: Antes de que los niños diseñen, ¡primero conozcamos los materiales necesarios para diseñar la comunidad!

¿Para qué se pueden utilizar las raíces de los árboles en la comunidad? (Escultura)

¿Para qué se puede utilizar el cartón en la comunidad? (Casa)

¿Para qué se pueden utilizar las sucursales en la comunidad? (Woods)

¿Para qué se pueden utilizar las esteras de paja en la comunidad? (Muro)

3. Profesor: Ahora que conocemos los materiales, estamos listos para diseñar la comunidad. Antes de diseñar, el profesor todavía tiene dos requisitos:

i.

ii. Los socios deben dividirse el trabajo primero, iii. Por ejemplo, tú dibujas hierba, yo dibujo árboles, etc. Ser amigable y cooperativo, v. Cuidar bien las obras propias y ajenas.

4. Realizar la libre división del trabajo.

Maestro, si quiere decorar su casa, vaya con el Maestro Zhao para que le ponga carteles.

Los niños que quieran decorar las raíces del árbol deben acudir a la tía Jiang para colocar marcadores.

Niños que quieran decorar tapetes de paja, por favor vengan conmigo y pongan una marca.

Los niños que quieran decorar ramas de árboles, por favor vengan conmigo y pongan una marca.

5. Los niños comienzan a crear y los profesores se turnan para guiarlos.

4. Los niños visitan la comunidad que diseñaron y reciben educación sobre protección ambiental. Tomémonos de la mano y bailemos juntos para experimentar la alegría del éxito.

Maestra: La comunidad es muy hermosa. Guía a los niños para que les cuenten lo que dibujaste. ¿Cómo cuidas a tu comunidad?

Maestro: Estamos muy felices. Busquemos buenos amigos para tomarnos de la mano y bailar juntos. Plan de lección de jardín de infantes "Hermosa comunidad", parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Intente expresar con audacia los detalles de la casa utilizando la construcción de losas de arcilla y métodos de vaciado.

2. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para discutir la construcción y decoración de la comunidad.

3. Desarrollar buenas cualidades de cuidado del medio ambiente.

Preparación de la actividad:

1. Grabación de vídeo de la comunidad.

2. Cada persona dispone de un trozo de arcilla y herramientas de funcionamiento.

Proceso de la actividad:

1. Presenta las actividades y recuerda lo que has experimentado al visitar la comunidad.

Maestro: Visitamos juntos la comunidad cerca del jardín de infantes. ¿Aún recuerdas qué hermosos paisajes viste? ¿Qué más viste? > 2. Reproduzca el video y guíe a los niños a verlo y hablar sobre él.

(1) Maestro: Maestro, hay algunas comunidades en otras ciudades. Disfrutémoslo juntos.

(2) Profesor: Son comunidades modernas con casas, zonas verdes, esculturas, fuentes... Las comunidades no son sólo lugares donde vive la gente, sino también lugares de ocio y entretenimiento.

●Al recordar y apreciar videos, se guía a los niños a comparar otros entornos comunitarios con las comunidades que conocen, y a percibir y descubrir la belleza del diseño y la distribución de la comunidad.

3. Los niños realizan actividades de diseño comunitario.

(l) Maestro: ¿Cómo te sientes después de ver tantas comunidades hermosas? Hoy te invito a ser diseñador y diseñar la "comunidad hermosa" en tu mente, ¿de acuerdo? p>(2) El docente explica los requisitos de producción.

(3) Maestro: Una vez construida la comunidad, ¿qué debería haber a su alrededor?

Consejos clave:

1) Usar tablillas de arcilla para construir y ahuecar. expresa con valentía los detalles de la casa.

2) División del trabajo y cooperación: Organizar las tareas respectivas de los miembros del equipo antes de la producción.

3) Recuerde a los niños que deben hacer edificios de gran altura y colocarlos en buenas posiciones antes de añadir otras cosas.

4. Visitar la “comunidad” y las obras.

(1) Guiar a los niños a visitar la comunidad que diseñaron y brindarles educación ambiental al mismo tiempo.

(2) Maestro: ¡La comunidad es tan hermosa! ¿Cómo la hiciste? ¿Cómo cuidarás de tu comunidad?

●Al visitar la comunidad, no solo ampliarás la comunidad. el pensamiento creativo de los niños, y al mismo tiempo, se integra en él la educación ambiental para estimular la conciencia infantil en el cuidado del medio ambiente.

Sugerencias de actividades:

☆Educación en el Hogar

① Las familias con condiciones pueden utilizar cámaras para tomar fotografías de escenas reales de la comunidad para proporcionar material para el ambiente de clase. .

② Los padres pueden aprovechar su tiempo de caminata nocturna para llevar a sus hijos a observar las diferentes formas estructurales de los edificios residenciales circundantes y guiarlos para que las expresen en el lenguaje. Plan de lección 3 del jardín de infantes "Beautiful Community"

Requisitos

1. Aprenda a usar cajas de papel cuadradas y rectangulares para hacer edificios altos y ensamblarlos adecuadamente

2. Capaz de cooperar con sus compañeros, discutir la creación y decoración de comunidades

Preparación

1. Cajas de pasta de dientes y otras cajas de papel cuadradas y rectangulares, la cantidad es suficiente para los niños el doble. Ocho tablas de fondo, diversos materiales de desecho como: cajas de gelatinas, papeles de colores, cinta adhesiva de doble cara, bolígrafos, tijeras

2. Fotografías de la comunidad.

Proceso

1. Aprecia las hermosas fotografías de la comunidad.

1. ¿Qué es este lugar?

2. ¿Cuáles son algunos?

2. Entender los materiales e identificarlos respectivamente.

1. ¿Cómo es la caja de pasta de dientes?

2. Las cosas se pueden reemplazar con

3. Aprende a hacer edificios altos

1. Primero puedes desmontar los dos extremos de la caja y recortar Las "escalas" con distancias iguales restaurarán la caja de papel a su forma tridimensional.

2. Empuja el papel de dos caras cortado en un cuadrado a la vez para formar un edificio.

IV. Discusión y creación de comunidad

1. ¿Todos nuestros rascacielos tienen la misma altura? ¿Cómo están organizados?

2. ¿Dónde vivimos? ¿Cuáles son algunos?

3. Hoy vamos a hacer una comunidad y pediremos a los niños que trabajen juntos para comparar qué grupo forma la comunidad más bonita

5. Haciendo una comunidad

1, pida al grupo que discuta cómo crear una comunidad y qué se debe incluir.

2. Primero haga el edificio de gran altura y colóquelo en una buena posición antes de agregar cosas.

3. Puede elegir libremente los materiales para la producción.

6. Visita la comunidad

1. Por favor envía a un niño de cada grupo para presentar su comunidad

2. Dime qué comunidad es atractiva y por qué. Plan de lección de jardín de infantes "Hermosa comunidad", parte 4

1. Objetivos de la actividad

1. Aprenda a usar la relación entre distancia y cerca para expresar paisajes sin obstáculos y bloqueados para expresar el hermoso paisaje de la comunidad.

2. Capaz de componer y maquetar imágenes de forma razonable.

3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.

4. Capacidad para escuchar en silencio los discursos de los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.

2. Preparación de la actividad

1. Organiza a los niños para que visiten hermosas comunidades y tomen fotos y videos.

2. Material de pintura infantil: papel de dibujo con plomo, pasteles al óleo.

3. Proceso de la actividad

1. Organiza a los niños para que vean las fotos y videos tomados durante la visita a la comunidad.

Guíe a los niños para que hablen sobre sus sentimientos al visitar una comunidad con un hermoso entorno.

Cuéntame qué hermosos paisajes viste en la comunidad durante la visita, cómo eran y qué más viste.

Discute cuál de estos paisajes se puede ver con claridad, cuál está bloqueado y solo qué parte está expuesta.

2. Guiar a los niños a crear.

Proporcione ejemplos para guiar a los niños a comprender el método de expresión de la relación entre no ocluido y ocluido.

Anime a los niños a utilizar métodos apropiados para dibujar el paisaje de la comunidad, preste atención al diseño y composición de la imagen, lo que está bloqueado y lo que no está bloqueado, recuérdeles a los niños que presten atención a la relación entre de lejos y de cerca, y elegir colores apropiados, etc.

3. Cuando los niños crean con audacia, los profesores inspeccionarán y darán la orientación adecuada sobre la composición y el color.

4. Anime a los niños a que se presenten sus obras entre sí: ¿En qué parte de la comunidad dibujaron?

Reflexión sobre la actividad:

“Cuando tres personas caminan juntas, ahí debe estar mi maestro”. Los niños también son mis maestros. Las perspectivas de los niños al mirar las cosas desde diferentes ángulos, así como su imaginación salvaje y rica, me han hecho reflexionar profundamente sobre el infantilismo que he ido perdiendo a medida que crecí. En el futuro, poco a poco me dejaré encontrar lo que he perdido. En clase, dibujé aproximadamente el contorno de la casa. Algunos niños hicieron dibujos muy singulares basados ​​en sus propias ideas, mientras que otros siguieron completamente los dibujos en la pizarra. Los primeros seguramente obtendrán más felicidad, mientras que los segundos algún día perderán el interés por la pintura. También tengo una comprensión relativamente intuitiva de diferentes situaciones. Por lo tanto, derramaré más paciencia y aliento a los niños en clase. Definitivamente también serán mejores. Plan de lección de jardín de infantes "Hermosa comunidad" Capítulo 5

Objetivos de la actividad

1. Usar diferentes materiales (juguetes de construcción, productos semiacabados, etc.) para construir la comunidad con habilidades como Altura de barrera y cerramiento de edificios e instalaciones.

2. Aprender a construir y diseñar la comunidad de manera más razonable según proposiciones y temas.

3. Participa activamente en las actividades del juego y experimenta la diversión de los juegos de construcción.

Preparación de la actividad

Materiales de construcción: plásticos diversos, trozos de flores; latas, botellas de agua mineral, cartones, cartones y otras alternativas.

Preparación de la experiencia: se pide a los padres que cooperen llevando a sus hijos a visitar la comunidad donde viven y cerca de su casa, y que se familiaricen con las instalaciones relevantes y el diseño ambiental de la comunidad en la que ya han realizado el jardín de infantes; y otras actividades temáticas de construcción.

Proceso de la actividad

1. Muestre imágenes para presentar y estimular el interés de los niños en las actividades.

Muestre las imágenes de la última construcción y señale los problemas de la última actividad: como la construcción de instalaciones relacionadas en la comunidad y el diseño de la comunidad para inspirar aún más a los niños a discutir y comunicarse.

2. Guíe a los niños para que se agrupen según sus deseos.

1. Invita a los niños a buscar compañeros según sus propios deseos y dividirlos en 5 grupos.

2. Cada grupo selecciona a un niño como líder del grupo y discute con los miembros del grupo cómo preparar la estructura.

Grupo:

①Grupo——Puerta, estanque, pasaje principal de la comunidad (puertas, caminos, muros y otras instalaciones);

②Grupo—— Estacionamiento); lote

Grupo 3 - aparatos de gimnasia

Grupo 4 - edificios de castillos

Grupo 4 - casas construidas con materiales de desecho;

3. El maestro propone requisitos de construcción, los niños eligen sus propios materiales para la construcción en grupo y el maestro guía en un recorrido.

(1) Requisitos de construcción:

① Invite audazmente a sus compañeros a cooperar en la construcción y discútalo en voz baja durante el juego sin hacer ningún ruido.

② Al construir, verifique si el conjunto de plástico está firme.

③Recuerde a los niños que valoren los resultados de construcción de otras personas durante las actividades y que no los destruyan intencionalmente.

④Después de escuchar la señal, debes empacar inmediatamente los juguetes y colocarlos ordenadamente.

(2) Puntos de orientación:

★Enfoque: anime a los niños a usar diferentes materiales para construir diferentes edificios.

★Dificultad: la disposición de las distintas instalaciones de la comunidad.

4. Profesores y niños evalúan juntos los resultados de la construcción.

Invite a los niños a elegir juntos su edificio o instalación favorita, y expliquen brevemente las razones, como qué tiene de bueno, etc., y hablen sobre cómo construirlo mejor la próxima vez para el juego, etc.; .

5. El juego ha terminado.

Organiza a los niños para que organicen los materiales de construcción relevantes de forma ordenada.