¿Qué es la "inteligencia física"? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este tipo? ¿En qué dirección es adecuada para entrenarla?

Inteligencia Física: La Teoría de las “Inteligencias Múltiples” de Howard Gardner

En 1983, Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard en Estados Unidos, publicó un libro llamado “La Teoría de la Inteligencia” Estructura: una teoría de las inteligencias múltiples. En el libro, el autor propone por primera vez que los humanos tenemos un "espectro" completo de inteligencia. Esta conclusión rompe con el supuesto de la teoría tradicional de la inteligencia: la cognición humana es unitaria y se puede utilizar un único método de detección de inteligencia cuantitativa para medir la inteligencia humana. Después de años de investigación, Gardner mejoró gradualmente su teoría y propuso claramente que los humanos tienen muchas formas diferentes de pensar. Dividió los tipos de inteligencia humana en 8 tipos, a saber:

Inteligencia del lenguaje, lógica, capacidad de campo de las matemáticas, gestión del espacio. La capacidad, la capacidad de movimiento físico, la inteligencia musical, la inteligencia interpersonal, la inteligencia de autoconocimiento y el autorreconocimiento de familiares son muy similares. Gardner cree que, en comparación con el énfasis limitado del pasado en el lenguaje y la inteligencia lógica matemática en el desarrollo intelectual, sus 8 inteligencias representan con mayor precisión la cara de la inteligencia humana. La teoría de las "inteligencias múltiples" de Gardner ha tenido un amplio impacto en los métodos y evaluaciones educativos y ha despertado un gran interés en los círculos educativos de Estados Unidos, Japón y otros países, así como en Hong Kong y Taiwán. A continuación se citan algunos ejemplos para describir estos 8 tipos de inteligencia con mayor claridad:

Thornberg es un famoso poeta estadounidense. Cuando descubrió por primera vez cómo dibujar las formas de las letras cuando tenía 6 años, decidió convertirse en escriba a tiempo completo. Sin embargo, cuando era joven no aprobó los exámenes de matemáticas y gramática y no ingresó a la Academia Militar de West Point. A pesar de esto, recibió un doctorado de las universidades T 12. Hasta los 80 años siguió sintiendo un interés indescriptible por los misterios de los verbos y los adjetivos. Éste es un caso notable en el que la inteligencia lingüística desempeña un papel clave en el crecimiento humano. (¿Piensas en los ejemplos de Qian Zhongshu, Zang Kejia o Han Jia en China?)

Daniel se obsesionó con los números cuando tenía 2 años. Cada vez que su madre le leía algunas cadenas de números, él. Estaría feliz gritó. En primer grado comenzó a aprender el concepto de números negativos y su maestra le entregó libros de texto de cuarto y quinto grado. Fuera del colegio, le gusta calcular diversas estadísticas deportivas, clasificar objetos, señalar las diferencias horarias en todo el mundo... y está encantado de ayudar a su familia a tomar decisiones presupuestarias financieras. (La inteligencia lógica matemática siempre ha sido una inteligencia muy apreciada. Sin embargo, Gardner cree que cada inteligencia tiene su propio mecanismo de programación, principios, funciones, etc. únicos, y no es necesariamente más importante que otras inteligencias).

Pola va por detrás de sus compañeros en habilidades básicas y está clasificada como una estudiante con discapacidad de aprendizaje. Pero la profesora encontró que los movimientos de Pola eran muy elegantes. Intentó que Pola usara movimientos de danza corporal para mostrar las formas de las 26 letras. Pola completó esta tarea a la perfección con el arte del ballet, y el profesor y los compañeros de hoy están asombrados. A través del ejercicio, Paula cambió su experiencia de la escuela y su comprensión de sí misma.

Sus profesores consideraban a Zila una niña inquieta porque siempre dibujaba en secreto en clase, alteraba la disciplina y rara vez recordaba lo que aprendía cada día. Pero un día, Zila felizmente le mostró a la maestra lo que había aprendido sobre la estructura de la tierra a través de los dibujos de ese día, una por una, las características de la corteza terrestre, el núcleo de la tierra y el núcleo de la tierra se mostraron vívidamente en los dibujos en una forma artística. en proporción. Desde este incidente, los maestros han cambiado su evaluación de ella porque el aprendizaje se integra en la vida de Zillah cada vez que dibuja, tabula o muestra información simbólica visual.

Danny Baby, un joven cantante y compositor estadounidense, sufrió polio durante su infancia, y la enfermedad lo dejó ligeramente lisiado. Pero desde niño demostró un gran talento musical a través de las canciones. Una de las canciones más recientes que escribió Danny se llama "Everybody's Got Their Talent". En esta canción, enfatiza que todos pueden hacer mucho más de lo que no pueden.

Pocas personas consideran la habilidad de lidiar con las relaciones interpersonales como una especie de inteligencia. Siempre piensan que es básicamente una habilidad desarrollada por el marido posterior. Pero Gardner cree que se trata de una inteligencia innata de los seres humanos. Esta inteligencia nos permite comprender y comunicarnos con los demás, promover la colaboración y desempeñar el papel de núcleo y líder de un grupo.

La inteligencia interpersonal se demuestra a través del humor característico de los estudiantes cuando hacen reír a sus amigos o profesores, cuando crean divertidas obras satíricas. Bihe era difícil de disciplinar y a menudo agresivo cuando era joven. Fue enviado a un hogar para personas con retraso mental donde pasó 12 años. Después de ingresar a esta institución, Bill dejó de vivir la vida como un niño normal. Aislado de su familia, amigos y comunidad, a Bill nunca le enseñaron a leer ni a escribir. Pero después de que Bill abrió allí, fue financiado por una nueva organización. Le exigieron que estableciera y completara objetivos anuales de desarrollo personal para poder integrarse plenamente en la vida comunitaria. Su padrino le encontró un profesor que utilizaba el modelo de inteligencias múltiples para enseñar a leer. Bill estudió con entusiasmo y, con el estímulo y la orientación de sus maestros, sus habilidades de lectura y escritura mejoraron enormemente. Un mes después, le anunció a su profesor que planeaba escribir un libro llamado "El mundo interior" para registrar su paso por la institución. Oh vida. Seis meses después, completó el libro. El espíritu indomable y la compasión de Bill. C, son los dos aspectos de la inteligencia de autocomprensión. Sus logros inspiraron a mucha gente.

En 1995, Gardner amplió la inteligencia del observador natural a inteligencias múltiples. Los naturalistas, ecólogos y estudiosos de las ciencias biológicas que son buenos observando el entorno ecológico natural poseen esta inteligencia.

Fuente: "Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje con inteligencias múltiples"

(Linda Campbell et al.)

La teoría de las inteligencias múltiples puede ayudar a los profesores a integrar la enseñanza tradicional en el aula se transforma suavemente en nuevos procedimientos de enseñanza. Muchos educadores creen que la teoría de las inteligencias múltiples proporciona varios "puntos de entrada" para la reforma de la enseñanza tradicional, brindando opciones esclarecedoras para el currículo, el comportamiento docente en el aula y el diseño general de la escuela.

Cursos de inteligencias múltiples

No es necesario integrar las 8 inteligencias en la enseñanza del curso, sino encontrar el "punto de entrada" entre los métodos de aprendizaje favoritos de los estudiantes. Por ejemplo, en las clases de chino se utilizan la narración, la conversación, las discusiones, las entrevistas, los informes, etc. para desarrollar la inteligencia lingüística de los estudiantes; en las clases de matemáticas, se crean problemas narrativos, se utilizan modelos, codificación, gráficos y juegos de estrategia para desarrollarlos; inteligencia lógica y matemática, utilizar actuaciones o imitaciones, crear bailes, hacer juegos de mesa, hacer tarjetas de tareas o tarjetas con imágenes, etc. en temas deportivos para desarrollar la inteligencia del movimiento corporal; utilizar diagramas de flujo, mapas, diapositivas, videos, carteles, murales y otras formas de imágenes para desarrollar la inteligencia visual; escribir canciones, tocar música y realizar conciertos sobre temas musicales para desarrollar la inteligencia musical; utilizar formas de cooperación para desarrollar la inteligencia interpersonal y explicar puntos de vista filosóficos sobre algo para desarrollar la inteligencia personal; comprender la inteligencia; observar la naturaleza en el campo, realizar experimentos, desarrollar la inteligencia del observador natural, etc.

Múltiples cursos de inteligencia abogan por el diseño de unidades de aprendizaje para materiales enemigos. Combinando el desarrollo de varias inteligencias en cada unidad de aprendizaje, diseñe actividades de aprendizaje ricas y coloridas. Por ejemplo, en las actividades de enseñanza de resolución de ecuaciones algebraicas, además de desarrollar la inteligencia lógica matemática, los estudiantes pueden leer el contenido de los libros de texto, discutir y hacer preguntas para desarrollar la inteligencia del lenguaje; utilizar un sistema de codificación de colores para desarrollar la inteligencia visual espacial; términos matemáticos y desarrollar la inteligencia musical; aprendizaje grupal en parejas, desarrollar la inteligencia interpersonal, observar conejos, orugas, etc. en la naturaleza para crear expresiones algebraicas, desarrollar la inteligencia del observador natural, etc. El plan de estudios de inteligencias múltiples fomenta el diseño de unidades interdisciplinarias, las matemáticas y el lenguaje. La música, el arte, el movimiento y el trabajo colaborativo o independiente se pueden integrar en la enseñanza de cada curso. Esto requiere una planificación curricular interdisciplinaria y el diseño general de planes docentes en todo el calendario académico de la escuela.

Aula de Inteligencias Múltiples

Esta es una clase de lectura. Pero no se trata de una clase de lectura cualquiera, sino de una clase de lectura en un aula de inteligencias múltiples. En esta aula existen unos "centros" que realizan diferentes actividades docentes según 8 categorías de inteligencia. Los estudiantes eligen participar en diferentes centros según sus intereses y características de inteligencia, y se dedican a leer, escribir, escuchar, cantar, construir, actuar, cooperar e inventar. Hacer modelos, realizar investigaciones especiales, resolución de problemas y diseño artístico.

Esta clase de lectura se desarrolla según la temática. Por ejemplo, el tema de esta clase es "Arte de todo el mundo". El profesor proporciona a los estudiantes diferentes lecturas una por una, incluyendo filosofía del arte, historia del arte, habilidades escénicas y escultura. , Matemáticas en el Arte, etc. La siguiente clase temática posible es "Cosas en el espacio exterior", "La vida civilizada en tiempos oficiales" o "El drama de Shakespeare", etc. Aquí hay un gran desafío, que es integrar 8 inteligencias diferentes en el aula diaria. El desarrollo de " profesores inteligentes", pero con el aprendizaje continuo y la formación de métodos de enseñanza, los profesores pueden familiarizarse con ella

Evaluación de inteligencias múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples es multidimensional. Evaluar a los estudiantes desde una perspectiva integral y perspectiva de desarrollo. Gardner cree que cada niño es un niño potencialmente superdotado. Con la implementación de cursos inteligentes, los maestros han descubierto que cada niño tiene su propio "estilo de aprendizaje", por lo que los maestros deben prestar atención a respetar los estilos de aprendizaje de los estudiantes. las fortalezas de los estudiantes y aprovechar al máximo la inteligencia de los estudiantes. En términos de métodos de evaluación específicos, Gardner recomendó el método de evaluación del "portafolio de aprendizaje".

Cada una de las siete inteligencias en las inteligencias múltiples tiene sus ventajas y desventajas. Por ejemplo, los niños con inteligencia física tienen muy buenas capacidades de aprendizaje debido a su excelente integración sensorial. Sin embargo, estos niños son naturalmente más concentrados (hay que decir que no todos los niños nacen con una gran atención). cultivado). La atención es una cualidad de aprendizaje que pertenece al equilibrio de la mente. Por lo general, se debe fortalecer el entrenamiento de la atención y también prestar atención a los métodos y principios. Si le pides a un niño activo que se siente y lea, no está de moda. acorde con su personalidad (cuanto más joven es, más puede utilizar métodos de enseñanza que se adapten a su personalidad, como el aprendizaje dinámico: poner el contenido a aprender Integrar en juegos dinámicos, salir de casa para observar más al aire libre). y el aprendizaje, e incorporar conocimientos de manera flexible en lo que los niños ven, piensan y hacen. Si los estudiantes pueden llevar el contenido que deben recordar a los deportes, por ejemplo, los niños con inteligencia musical pueden aprender mientras corren. o ver vídeos. En definitiva, el método de aprendizaje debe adaptarse a la inteligencia del niño. Comprenda esta característica de su hijo y acepte sus características de aprendizaje con una actitud tolerante. No pida a los niños con inteligencia visual que escuchen atentamente en clase. Los niños con inteligencia física podrán estudiar en una habitación después de clase. Un día lograrán un equilibrio dual de cuerpo y mente, y también encontrarán un método de aprendizaje al que se adaptarán y acostumbrarán en ese momento. No importa cómo aprenda, dependerá de la dirección del entrenamiento. Los intereses futuros del niño son claros. Tal vez quiera jugar baloncesto como Yao Ming. Qué es la atención

La atención es la capacidad de reflexionar y prestar atención a algo en un período de tiempo determinado.

La atención es la forma consciente y activa que tiene el ser humano de adquirir información, aprender conocimientos y habilidades. Si no prestamos atención a escuchar, leer, memorizar, observar y pensar, no aprenderemos nada y no lograremos nada.

Concéntrate. comúnmente conocido como concentración.

La alta concentración, es decir, la concentración, es una cualidad importante del genio. Pero esta cualidad puede cultivarse y mejorarse mediante la formación adquirida.

2. Las manifestaciones de falta de atención.

La falta de atención, la llamada falta de atención, es un fenómeno muy común entre los estudiantes, y también es uno de los problemas más importantes que preocupa a nuestros padres. Sus manifestaciones son diversas. A modo de resumen, las principales son:

1.Estar activo e incapaz de quedarse quieto.

2. Apático, distraído o soñador, siempre distraído.

3. Descuido, descuido y muchos errores.

4. Dilación, dilación.

5. Multitarea, principio sin fin, baja calidad del aprendizaje y del trabajo y baja eficiencia.

6. El más grave puede ser el trastorno de atención o trastorno de integración sensorial. Para lo primero, consulte "Innocent Struggle" (Zhejiang Education Press) de Edward Hollowell y John Ritter. Para este último, consulte "Cómo se hacen buenos niños" de Hai Yang (Editorial de Archivos de China) y "Cómo ayudar a niños emocionalmente angustiados" de [Taiwán] Zheng Xinxiong (Editorial Jiuzhou). Ambas afecciones suelen tratarse con medicación y formación especializada.

Cabe recordar que si la falta de atención del niño no es grave, los padres no deben decirles fácilmente a sus hijos qué enfermedad tienen. De lo contrario, una eliminación inadecuada puede causar impactos más negativos.

3. Razones de la incapacidad para concentrarse

Existen muchas razones para la incapacidad de concentración, las principales son las siguientes:

1. Una cesárea y la falta de ejercicio de gateo a una edad temprana pueden provocar falta de atención o trastornos. Los niveles excesivos de plomo y otras enfermedades también pueden causar dificultad para concentrarse.

2. Desventajas de la educación intergeneracional. Debido a factores como conceptos, cualidades y emociones, las generaciones mayores a menudo miman demasiado a sus hijos e incluso los cuidan, lo que hace que los niños desarrollen una dependencia severa, falta de autonomía y capacidad de autocuidado, e incluso sean incapaces de concentrarse. al aprender o hacer cosas de forma independiente.

3. Está relacionado con la personalidad de los padres.

4. Está relacionado con la personalidad del niño.

5. Se relaciona con el entorno familiar y los hábitos de vida.

6. Está relacionado con los métodos educativos de padres y profesores.

7. Algunos pueden estar relacionados con problemas de aprendizaje, como el deterioro de la memoria.

4. Métodos para mejorar la atención

¿Cómo cambiar la falta de atención para que los niños puedan concentrarse en aprender y hacer cosas? Además de aquellos con síntomas graves que deben buscar tratamiento médico, ahora nos referimos a los "Métodos exitosos para estudiantes de secundaria" de Ke Yunlu (Editorial Xinhua) y otros materiales para resumir 30 métodos para mejorar la concentración que se pueden lograr mediante el aprendizaje y el entrenamiento. :

1. Deje que los niños se fijen una meta para mejorar conscientemente su atención (capacidad de concentración). Este artículo suele ser eficaz para niños mayores, como los estudiantes de secundaria.

2. Cultivar el interés de los niños por mejorar la calidad de la concentración. Principalmente dándoles a los niños dulces, estímulos visionarios, incentivos, etc. para aumentar el interés y mejorar la concentración.

3. Cultivar la confianza de los niños para mejorar su calidad de concentración. La confianza a menudo se logra mediante más afirmaciones y más estímulo. Tenga más sugerencias positivas y trate de evitar las negativas, como que los padres digan "nuestros hijos no prestan atención", "nuestros hijos siempre están desatentos" y los propios niños dicen (o piensan) "no estoy atento", "no puedo "concentrado", etc., son muy perjudiciales para el cultivo de la confianza en uno mismo.

4. Eliminar las interferencias externas.

(1) Como padre, debes crear un ambiente cómodo, tranquilo y bueno para tus hijos. Es mejor tener una habitación separada, la casa limpia y ordenada, y la exhibición ordenada; tener buenos hábitos de vida, ser ordenado, ordenado y no desordenado, los padres deben cultivar el sentido del lugar desde una edad temprana; tarjetas o basura en casa, y trate de reducir las interferencias causadas por la televisión, el estéreo, etc.

(2) Los padres no siempre deben molestar o distraer a sus hijos en nombre del cuidado: pelar una manzana y enviársela, y enviarles un vaso de agua hervida o una bebida, mantener distancia y; preste atención a ellos, proteja sus ojos, recuérdele que use más ropa y tenga cuidado con los resfriados, critique al niño por algo mal y elógielo por hacerlo bien ... y así sucesivamente, lo que no solo distrae la atención del niño, pero también molesta al niño. Es caótico, ¿dónde puedo concentrarme en estudiar?

(3) Mejorar la capacidad de los niños para resistir interferencias. Si enfatiza ciegamente la creación de un buen ambiente y descuida el cultivo de la capacidad antiinterferencia, en realidad sufrirá mucho. Cultive la capacidad antiinterferencias para que los niños puedan adaptarse a diversos entornos, sin importar cuándo, dónde o cuán inadecuadas sean las condiciones, rápidamente pueden quedarse en silencio y concentrarse en lo que quieren hacer. Mao Zedong y Marie Curie son ejemplos a este respecto.

5. Eliminar las interferencias internas. Se refiere principalmente a eliminar las interferencias provocadas por determinadas emociones internas.

Por ejemplo, la agitación interna, la preocupación interna, la presión psicológica, el miedo a aprender, la excitación extrema, la ira, la tristeza, etc. afectarán gravemente la concentración. ¿Por qué en una misma clase algunos alumnos están muy atentos y otros no? Además de factores como si existen objetivos e intereses en el aprendizaje, la capacidad de resistir la interferencia emocional también es una razón importante.

6. Elimina el desorden que tienes delante. Limpia los libros y objetos del escritorio que no estén relacionados con el estudio. A veces, una noticia en el periódico sobre la mesa puede distraer la mente del niño y un pequeño artilugio puede despertar la imaginación del niño.

7. Limpiar la pantalla del cerebro. Al igual que limpiar su escritorio, deje que solo las cosas (o temas) que necesita hacer permanezcan ahora en la pantalla del cerebro y deje temporalmente que todas las demás cosas (o temas) desaparezcan.

8. Realizar entrenamiento sensorial. Entrenamiento desde tres aspectos: visión, oído y sentimiento. Por ejemplo: simplemente concéntrese en un objetivo en un momento determinado y no se deje llevar por otras cosas; escuche solo un determinado sonido en un momento determinado y aísle este sonido de muchos sonidos para escuchar durante el tiempo, concéntrese en sentir una determinada cosa; , como la existencia del sol y la luna, la temperatura del aire, el movimiento de los árboles, etc.

9. Practique la determinación. Cultive la capacidad de los niños para concentrarse en una cosa dentro de un cierto período de tiempo y terminar bien. En nuestro trabajo, vida y estudio, a veces necesitamos realizar múltiples tareas o incluso realizar múltiples tareas, y debemos usarlas de manera flexible según las necesidades. Pero como medio para cultivar la concentración, el entrenamiento en la determinación es todavía necesario.

10. Utilice intereses, explore intereses y cultive intereses. Los niños ya están interesados, por lo que debemos aprovechar al máximo este interés. Algunas personas no saben si están interesadas, por lo que tienen que explorar y descubrir sus intereses. Si realmente no tienes ningún interés, también puedes cultivar el interés o intercalar algunas cosas más interesantes. Por ejemplo, realice un ritual de tarea para los niños más pequeños para aumentar su interés en hacer la tarea. Además, cuando se enfrentan a aprendizajes o actividades que no tienen ningún interés, podemos pedirles que imaginen que se descubre o cultiva el interés en el proceso o podemos pedirles que imaginen los maravillosos resultados después de aprender y completar cosas para motivarse;

11. Método de Fomento de la Visión.

12. Los objetivos deben ser claros y adecuados. No importa lo que estudies o hagas, debes tener un objetivo claro y estar obligado a completarlo en un tiempo específico. Si el objetivo es vago, no podrás actuar ni apuntar a nada. El objetivo debe fijarse justo y al alcance de un solo salto. Si la meta se fija demasiado alta, es fácil desanimarse; si el niño piensa que de todos modos no se puede lograr, se dará por vencido inmediatamente. Si la meta se establece demasiado baja, no habrá motivación y el niño la afrontará con indiferencia y trabajará sin cuidado.

13. Divide el entero en ceros. Dividir un gran objetivo en varios objetivos pequeños hará que sea mucho más fácil de alcanzar. Alguien ha hecho un experimento al cortar trigo, una larga cresta de trigo se divide en varios segmentos y se dibujan líneas entre cada segmento como pequeños objetivos. El corte es particularmente emocionante y la velocidad es obviamente más rápida que el método de cortar el conjunto. cresta de trigo sin dividirla en pequeños segmentos. Además, se sentía relajado porque tenía una pequeña meta en mente que podría lograrse pronto, lo que le daba una esperanza constante.

14. Combinar trabajo y descanso, con cierto grado de relajación. La tarea y el juego, el estudio y el descanso, la tarea fácil y la tarea difícil o la tarea aburrida se combinan entre sí y se combinan científicamente para mejorar la concentración y la eficiencia del aprendizaje.

15. Mejorar el sentido de responsabilidad y gratitud. Que los niños comprendan que el aprendizaje es para ellos mismos, por lo que deben tener sentido de responsabilidad y hacer sus propias cosas. Criar a un hijo cuesta mucho dinero, energía y esfuerzo para una familia. Económicamente hablando, cuesta cientos de miles de yuanes formar a un estudiante universitario desde la niñez hasta la edad adulta. La familia ha dado mucho, y la sociedad también ha dado mucho, por eso hay que estar agradecidos. Que los niños entiendan: es bueno que podamos estudiar con tranquilidad. Todavía hay muchos niños en la sociedad que no tienen ni para comer, y mucho menos para ir a la escuela. Además, algunas personas con discapacidades, o personas que están gravemente enfermas o incluso con enfermedades terminales, todavía están estudiando mucho. Debemos apreciarlas y estar agradecidas. Que la responsabilidad y la gratitud se conviertan en motivación, que es el deseo de aprender. Con motivación, puedes concentrarte en estudiar.

16. Comprender la importancia de la concentración. En el momento y ocasión adecuados, a través de contar cuentos, inventar historias, etc., dejar que los niños comprendan que sólo concentrándose en aprender y hacer las cosas se pueden producir buenos resultados, entendiendo así la importancia de la concentración.

Por ejemplo, cuente la historia de "La pesca del gatito" a los niños pequeños y la historia del "Juego de enseñanza en otoño" a los niños mayores.

17. Comprender el valor de concentrarse en el aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje. La concentración puede mejorar la eficiencia del aprendizaje. Mejorar la eficiencia equivale a ahorrar tiempo. Ahorrar tiempo es igual a alargar la vida, el tiempo es vida. El tiempo perdido es igual a la vida perdida. La vida de una persona de 70 años sólo dura más de 200.000 días. Debes valorar cada día y cada momento. La vida es nuestra mayor riqueza. Si comprende esta verdad, valorará su tiempo, se concentrará en sus estudios y mejorará su eficiencia.

18. Medidas de recompensa y castigo. Concéntrese en estímulos y recompensas positivos, junto con el castigo adecuado. Combinando espiritualidad y materialidad, pero con moderación y ajustes oportunos. Se puede utilizar el "método de recompensa simbólica", pero se deben utilizar plenamente las afirmaciones, el aliento, los elogios, etc. inmediatos. Al recompensar, se debe prestar especial atención a cambiar el tiempo por cantidad, es decir, exigir que los niños completen una cantidad específica dentro de un período de tiempo determinado y garantizar la calidad para ser recompensados, en lugar de recompensar al niño por el tiempo que ha estudiado. .

19. Utilice relojes para entrenar la atención de los niños mediante el “método del tiempo” y el “método del retraso”.

20. Para los niños pequeños que no pueden quedarse quietos, se pueden utilizar el "método de contar", el "método de la estatua", el "método de pintar estrellas", el "método de volar en avión", etc. para entrenar la resistencia y la concentración. .

21. La formación comienza en la vida. Los padres deben dar ejemplo y dar ejemplo.

22. Deje que los niños se hagan amigos de niños que se dedican a aprender y prestan atención a la eficiencia, se influyen mutuamente y aprenden de las fortalezas de los demás.

23. Deja que tus hijos compitan consigo mismos. Por ejemplo, si dice que le tomará una hora completar su tarea, ahora deberá completarla en 55 minutos y luego aumentarla a 50 minutos en el futuro. Continúe desafiándose a sí mismo para agregar diversión y mejorar la concentración.

24. No te detengas en los puntos difíciles. Si tiene dificultades al escuchar conferencias, continúe escuchando primero; cuando tenga dificultades al leer, continúe leyendo primero, y las dificultades pueden no ser difíciles. Incluso si todavía está sin resolver, puedes resolverlo específicamente al final sin distraer la atención y afectar todo el proceso. Lo mismo ocurre con las tareas y los exámenes. Comience con las cosas fáciles y luego con las más difíciles. No se detenga cuando llegue a un punto difícil para evitar perder el tiempo y distraer la atención.

25. Prevenir y tratar el cansancio por el estudio. Metas demasiado altas, demasiada presión, tareas de aprendizaje demasiado pesadas, demasiadas tareas, demasiadas dificultades, demasiadas clases de interés, demasiados tutores, etc. pueden llevar a que los niños no tengan motivación, interés y felicidad en el aprendizaje, e incluso se sientan cansados. de estudiar. Bajo mucha presión, naturalmente es difícil concentrarse y estudiar.

26. Presta atención a tu condición física y estado de sueño. Si está enfermo o si su nivel de plomo en sangre se excede seriamente, naturalmente necesitará consultar a un médico para recibir tratamiento. Cuando tienes mala salud, te falta mucho sueño o estás extremadamente cansado, por supuesto no podrás concentrarte en estudiar o hacer cosas, por lo que estos problemas deben resolverse primero.

27. Presta atención al reloj biológico. Es importante encontrar el mejor período de tiempo para que su hijo estudie. Al estudiar y hacer cosas durante este período, su concentración mejora enormemente y la calidad y eficiencia también son altas.

28. Cultivar una actitud optimista. Con una buena actitud podrás afrontar las dificultades y contratiempos con calma, resistir todo tipo de interferencias y concentrarte en estudiar o hacer cosas.

29. Utiliza la mente subconsciente. A través de la respiración profunda, la hipnosis y otros métodos, puedes calmar tu mente rápidamente y enfocar tu atención.

30. Instalar control de experiencia. Incluso los niños muy activos a veces se concentran, por ejemplo, cuando ven sus dibujos animados favoritos o juegan sus juegos favoritos, siempre están muy dedicados y concentrados, a veces están muy concentrados en algo. Todavía permanecía atento y feliz. Utilice el método de control de la experiencia de instalación introducido por la PNL para trasplantar la concentración del niño a otras cosas. Cuando un niño esté mirando atentamente una caricatura, acércate, dale palmaditas en el hombro y dile: ¿Qué estás mirando? Repetir esto muchas veces equivale a instalar el interruptor de experiencia. Cuando su hijo necesite concentrarse al leer o hacer la tarea, acérquese y déle palmaditas en el hombro, y el niño estará más atento.

5. Conclusión

Hay muchas formas de enfocar y mejorar la concentración. La clave es encontrar un método específico que se adapte al individuo. No es necesario que el método sea numeroso, siempre que sea eficaz. También podría encontrar algunos para probar. Cree que puede traerte felicidad y hermosos resultados.