Escrituras de pasantías de pasantes destacados

Excelentes acciones de pasante

Soy Liu Qi de la Clase 101 de la Especialidad de Educación Primaria del Departamento de Humanidades. El 5 de abril, tuve la suerte de que me asignaran una pasantía en. La escuela primaria Qiqihar Minle debido a mi desempeño sobresaliente, fui calificada como un pasante sobresaliente. El desempeño específico es el siguiente: Primero, en términos de trabajo como profesor de clase, por un lado, presto mucha atención a la disciplina de los estudiantes en el aula y creo un buen ambiente para que los estudiantes escuchen atentamente y los profesores organicen el trabajo docente con normalidad. Por otro lado, me preocupo por la vida de los estudiantes y, a menudo, profundizo en los estudiantes que tienen dificultades en la vida y los ayudo de manera oportuna, estableciendo una buena imagen docente entre los estudiantes. Como los estudiantes no me entendían al principio, la disciplina en el aula era un poco mala. Había algunos chicos en la clase a quienes les gustaba hablar en clase, en lugar de eso, después de clase. Luego, a través de una mayor comprensión, supe que a todos les gusta jugar con la incertidumbre y no tienen confianza en aprender. No están interesados ​​en escuchar, así que simplemente hablan. En respuesta a esta situación, me basé en Debido al rendimiento académico desigual en la clase, los asientos se ajustaron cuidadosamente, los estudiantes con malas calificaciones se colocaron al lado de aquellos con mejores calificaciones. Se recomendó la ayuda mutua en el aprendizaje. Al mismo tiempo, bajé mis expectativas para esos estudiantes de acuerdo con los requisitos de un estudiante con calificaciones extremadamente bajas, primero les dejé hacer algunos ejercicios extracurriculares en libros y usar el tiempo extracurricular para explicar. A veces, les hago deliberadamente algunas preguntas sencillas en clase para que las respondan, a fin de fortalecer su capacidad de confianza en sí mismos. Este truco realmente funcionó. Esos niños nunca volvieron a hablar en clase y comenzaron a dedicarse a estudiar. La disciplina del aula y el ambiente de aprendizaje de la clase también mejoraron. En segundo lugar, en mi labor docente me exijo estrictamente e insisto en memorizar cada lección. A veces una lección me lleva medio día. Además de organizar el tiempo de clase de manera razonable, también debo tener en cuenta las dudas que surgen en clase y las opiniones de los alumnos. en los nuevos conocimientos que han aprendido, en su dominio y capacidad de aceptación, en cómo explicar eficazmente un concepto o principio importante, etc., y se esfuerzan por explicar cada punto importante y difícil con claridad. Soy aún más serio al corregir la tarea y no soy nada descuidado. En mi opinión, la tarea es la verdadera retroalimentación del dominio del conocimiento de los estudiantes. Por esta razón, me resisto resueltamente a que los estudiantes plagien la tarea y registro cuidadosamente cada error en la tarea. tarea. Señale los puntos de conocimiento con errores comunes de manera oportuna antes de la segunda clase, demuestre las soluciones correctas y proporcione énfasis. Además, para evitar demasiados errores en las tareas de los estudiantes, predigo los posibles errores que algunos estudiantes pueden cometer en su comprensión de los puntos de conocimiento antes de impartir nuevas clases y planteo conscientemente preguntas relevantes para que los estudiantes piensen e intercambien opiniones. La última parte importante del trabajo docente es la prueba. Después de cada capítulo, para resumir y resumir los puntos de conocimiento de manera oportuna, diseño cuidadosamente una prueba para evaluar el dominio de los estudiantes. resumir y resumir. Luego, para dominar y consolidar los puntos de conocimiento de este capítulo. Después de probar una pregunta de prueba, analizo cuidadosamente los resultados para descubrir las deficiencias y problemas existentes en la enseñanza, y mejorarlos y corregirlos.

Del 5 de abril al 11 de mayo de 2012, en este corto período de poco más de un mes, la experiencia adquirida durante la pasantía fue mucho más que los logros aparentes. Realmente entiendo cuánto esfuerzo se necesita para ser un maestro calificado, y también entiendo que el objetivo más elevado de un maestro es servir a los estudiantes y permitirles crecer sin problemas, al menos en términos de aprendizaje y orientación ideológica, para que los estudiantes puedan Me encanta aprender activamente y dominar los métodos de aprendizaje científico y desarrollar buenos hábitos de estudio. Siento que para ser un maestro de escuela primaria calificado, debes tener los "cinco corazones" para servir a los estudiantes: amor, entusiasmo, confianza, paciencia y cuidado.

La verdadera educación es una actividad de corazón a corazón. Sólo lo que surge del corazón puede conmover el corazón de las personas. Si quieres ser un maestro amado por los estudiantes, debes ser una persona humana, nutrir el corazón de los niños con amor y enseñarles a sentir amor, comprender el amor y difundir el amor a través de la educación. Sólo cuando los maestros tengamos amor en el corazón podremos tener una educación amorosa.

En mi clase de prácticas, un tercio de las personas son niños abandonados. No es que estos niños no puedan aprender. Son como novatos que han perdido su paraguas protector. Son tímidos pero indulgentes, pero les preocupa cometer errores. Nadie les da la fuerza para seguir adelante. juegan salvajemente e indulgentemente, simplemente siguen a la multitud. Había una especie de soledad cada vez menor en su sonrisa. Nunca he dejado a mis padres en mi vida. Incluso la pobreza me ha dado otra fuerza ascendente intrépida.

Mirando a estos niños que no pueden ser felices debido a la falta de calidez familiar, no puedo evitar preocuparme por ellos. Siempre que tengo tiempo, los llevo a actividades al aire libre para que se lleven bien con otros estudiantes, incluso si yo. Simplemente charlo con ellos y juego, a veces ni siquiera puedo entender lo que quieren expresar, pero sus caras sonrientes son suficientes para transmitir su satisfacción y alegría interior. De vez en cuando, charlaba sobre historias familiares interesantes, escuchaba sus propios cuentos y los miraba con severidad para corregir sus errores en la tarea. También encontré en esto la alegría de la infancia.

Como educador debes afrontar las dificultades y retos de la enseñanza con la mayor ilusión. Nuestra enseñanza necesita métodos, pero la falta de entusiasmo es como un girasol sin sol, la enseñanza no tendrá motivación ni pasión.

Aunque tienes que viajar durante casi una hora de ida y vuelta todos los días, no te sentirás cansado una vez que llegues a la escuela primaria. Los ojos expectantes y el espíritu enérgico de los estudiantes son como un disparo. el brazo, dándote suficiente Con tu energía, tan pronto como llegues al aula, incluso tu rostro sombrío pegará la felicidad de los alumnos en tu propio rostro como un contagio. Tan pronto como voy allí por la mañana, no puedo esperar a ver las lindas caras de los estudiantes, la llegada de los estudiantes a clase, la inspección matutina, la inspección sanitaria y la distribución de leche. Aunque es trivial, también es un asunto. sentimiento de plenitud. Cuando los estudiantes se mojen la cabeza sin paraguas debido a la lluvia, conscientemente sacaré papel para secarlos y los regañaré amablemente por el cuidado y los hábitos que deben tener en la vida, cuando los estudiantes se olviden de traer su pañuelo rojo, les daré; Les puso un pañuelo rojo. Lo ató; cuando a alguien se le caía el bolígrafo, yo lo levantaba suavemente y le preguntaba... Siento que una profesora de clase es como una niñera, que cuida y protege a cada pequeña monada.

Cada alumno es un pedazo de jade, ya sea que pueda convertirse en un tesoro o no, no se puede ignorar el papel rector del maestro. Incluso si los alumnos tienen deficiencias, debemos transformar las deficiencias en sus características y. convertir las características en ventajas educativas. Sólo cuando tengamos confianza y expectativas para cada estudiante, la educación podrá ser justa y armoniosa.

El rendimiento académico de las clases en las que hago prácticas es bueno, pero el rendimiento de los estudiantes de grados inferiores no es el criterio cuantitativo más importante. No sólo debemos prestar atención a sus estudios, sino también a sus vidas, incluidos sus hábitos de estudio y sus actitudes de estudio. Cuando algunos estudiantes no completan su tarea a tiempo o la calidad de la finalización no es alta, usaré el tiempo después de clase para comunicarme con ellos y preguntarles cuándo completaron su tarea, qué hacer si encuentran dificultades, si hay ¿Hay alguien que pueda darles tutoría, etc., para comprender su psicología de aprendizaje y su entorno de vida, de modo que podamos recetarles el medicamento adecuado en futuros intercambios y hacer todo lo posible para eliminar los obstáculos a su aprendizaje?

Todo educador es una persona cultivada y paciente. El autocultivo lo hace siempre tan amable; la paciencia le permite tener suficiente tiempo para pensar en la forma más inteligente de educación. El educador Li Zhenxi dijo: "Un buen maestro es aquel que culpa a los estudiantes por su desempeño y descarga su ira sobre la insatisfacción de los estudiantes. Debe recordar siempre no dejar que se apague la chispa del deseo de los niños de convertirse en una buena persona". Diferentes estudiantes tienen diferentes niveles de comprensión y comprensión. Debemos tratarlos de manera diferente y no podemos aplicar un enfoque de enseñanza de "talla única".

La enseñanza en el aula se centra en el proceso. Sólo cuando el proceso es maravilloso los resultados serán maravillosos. En clase, debemos prestar atención a aquellos a quienes no les gusta hablar activamente y afirmar plenamente cada intento de aquellos a quienes no les gusta hablar activamente, para que los estudiantes aumenten su confianza en sí mismos mediante estímulos y elogios repetidos. Debemos escuchar las diferentes voces de los estudiantes, aprovechar los talentos creativos y cultivar su conciencia creativa. En la enseñanza en el aula, debemos elogiar cuando elogiamos y criticar cuando criticamos. Los elogios y las críticas deben tener su propio énfasis. la eugenesia puede superar y los de bajo rendimiento pueden avanzar.

Todo profesor exitoso tiene buen ojo y lo utiliza. Él se adentrará en los estudiantes, sentirá sus alegrías, tristezas y alegrías, y utilizará su cualidad especial de atención para comprender a los estudiantes. También debemos desarrollar una cualidad de atención y construir un buen puente de comunicación espiritual.

Como profesor de clase en prácticas, debo observar atentamente la dinámica de cada alumno. Durante la temporada de gripe, los dolores de cabeza y la fiebre de los alumnos deben resolverse rápidamente y cuidarse aún más. En términos de aprendizaje, extienda sus ojos a cada rincón del aula, capture las acciones de cada "estrella en ascenso" en cualquier momento y permita que los estudiantes que quieran expresarse pero tengan miedo de expresarse debido a la timidez den un paso exitoso hacia adelante en su descubrimiento.

La felicidad proviene de diez veces más trabajo duro. La felicidad de un excelente maestro proviene del cuidado desinteresado de sus estudiantes. Sólo dando de todo corazón uno puede convertirse en un excelente maestro.