Práctica y reflexiones sobre la introducción de deportes de pelota de tres personas en las escuelas secundarias
Palabras clave Deportes de pelota de tres personas: Pensamiento práctico en escuelas secundarias vocacionales
Número de clasificación CLC: G849.9 Código de identificación del documento: G849.9 Número de artículo: 1002-7661 (2011) 09-0017-02
El juego de pelota de tres personas es un juego de pelota regional emergente investigado y desarrollado de forma independiente por trabajadores deportivos chinos. A finales de 1997, el juego de pelota de tres personas fue el prototipo y la competencia. Los elementos de los juegos de pelota de tres personas están básicamente completados. Pasó valoraciones provinciales y municipales en enero y julio de 1998, y sus equipos también obtuvieron la autorización de patente nacional, a poco más de diez años de su nacimiento. Un juego de pelota de tres personas es un juego de pelota en el que tres equipos sostienen el balón en un conjunto de tres campos circulares equidistantes de la portería, con el objetivo final de anotar disparando el balón hacia la portería libre del oponente. El juego de tres goles es muy querido y bienvenido por los estudiantes de secundaria debido a su singularidad, diversión, practicidad, inteligencia, valor ornamental y el valor de desarrollar integralmente la aptitud física de los estudiantes jóvenes. Muchas escuelas de secundaria también han abierto cursos de tres goles. .
1. Las características esféricas de la bola de wicket
La forma esférica de la bola de wicket es muy especial. No es un círculo común ni un óvalo, sino una forma triangular "zongzi". pirámide. Este tipo de esfera de cuatro lados tiene la incertidumbre del rebote, lo que aumenta la diversión de los deportes. Se puede decir que las bolas triangulares y las bolas de masa de arroz son iguales. La apariencia y el rendimiento de las bolas son casi iguales, pero existen ligeras diferencias en algunos detalles como el tamaño, el peso y el material.
El proceso de diseño de la pelota para tres personas
La intención original de la idea de la pelota para tres personas es servir a las escuelas, y su grupo objetivo es la mayoría de los estudiantes jóvenes. El juego de pelota para tres personas en sí consta de dos partes: la primera parte está diseñada en forma de juego, con sus principios y métodos básicos, como su propósito, ideología, diversión, seguridad, etc. Diseñado para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los deportes de pelota 3x3. La segunda parte es el deporte competitivo de pelota de tres personas diseñado sobre la base de estos principios y métodos básicos. Tiene sus propias técnicas básicas y sus propias tácticas únicas. Pasa del juego a la etapa competitiva y permite a los estudiantes disfrutarlo. .
3. Desarrollo y promoción del juego de pelota de tres personas en las escuelas
Con el fin de promover el juego de pelota de tres personas a un alcance más amplio y más rápido y brindar una mejor educación física a niños y adolescentes. Para reformar los servicios, los trabajadores de 3-ball trabajaron duro para llevar a cabo un entrenamiento de 3-ball. En los más de diez años transcurridos desde 1998, *** ha realizado docenas de entrenamientos de popularización y promoción de la pelota de tres jugadores en varias provincias y ciudades de todo el país, cultivando más talentos deportivos de pelota de tres jugadores y promoviendo el desarrollo de la pelota de tres jugadores. pelota. La popularización y promoción del wicket-ball ha formado a miles de especialistas técnicos y ha sentado una base sólida para el desarrollo y crecimiento del wicket-ball. Nuestra escuela también seleccionó a dos maestros para participar en la capacitación de wicket y combinó su experiencia profesional para capacitar a otros maestros de educación física. Con el cuidado y el apoyo de los líderes escolares y los departamentos superiores, wicket ingresó exitosamente al aula. Entonces, ¿cómo hacer que la toma de ventanillas se haga realidad de manera efectiva en las escuelas? Nuestra escuela ha llevado a cabo una serie de reflexiones y exploraciones:
1. Clase práctica y apreciación de la clase en el interior
Para que todos los estudiantes de la escuela participen ampliamente en el deporte del wicket, primero debemos hacer que los estudiantes se enamoren de él. Organizamos una sesión teórica en el interior. Clase teórica antes de la clase de wicket. Lección "Apreciación de los partidos de tres goles", además de comentario en off.
Introdujo la visión geográfica y la cultura deportiva única del lugar de nacimiento del wicket, lo que despertó el fuerte interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimuló su deseo de conocimiento. Después de que los estudiantes lo vieron, despertó una serie de cambios psicológicos como entusiasmo y entusiasmo, lo que hizo que los estudiantes. Ansiosas por ir al estadio a experimentar la diversión del wicket, muchas chicas están llenas de expectativas para este deporte. Luego viene la sesión de práctica, donde primero se les pide a los estudiantes que jueguen el juego de wicket para que el juego sea divertido y desarrolle su interés en el wicket. Luego, enseñe a los estudiantes a practicar las habilidades básicas del wicket, prestando atención al uso de una variedad de métodos de práctica, para que los estudiantes puedan dominar las habilidades básicas del wicket, como sostener la pelota, moverse, disparar, pasar y recibir, abrirse paso. y defender a los oponentes, sujetar a los oponentes e interceptar la pelota, etc., y practicar las habilidades básicas de tomar terrenos. Deje que los estudiantes practiquen mientras juegan, practiquen en juegos y jueguen durante la práctica. Preste atención a estimular las emociones deportivas de los estudiantes y proteja su entusiasmo por el aprendizaje. La tecnología no requiere demasiados detalles, pero puede permitir que más estudiantes experimenten la alegría. de éxito. A través de los métodos de enseñanza intuitivos de los profesores (explicación y demostración), el aprendizaje cooperativo de los estudiantes, la investigación independiente, la innovación independiente, la enseñanza en capas, la enseñanza paso a paso, la enseñanza exitosa y otros métodos, los estudiantes pueden dominar gradualmente las habilidades deportivas del wicket. Se pueden organizar apropiadamente una pequeña cantidad de concursos de proyectos para experimentar la cultura del proyecto y sus emociones únicas y apreciar el encanto de tomar terrenos.
2. Mejorar los cursos optativos de la escuela
Para mejorar aún más el nivel de los deportes de wicket en nuestra escuela, en la solicitud de cursos optativos en las escuelas, solicitamos la apertura de wicket , enfatizando Los cursos de educación física a nivel de escuela secundaria (y el nivel de escuela secundaria vocacional) enfatizan "formar pasatiempos y especialidades estables" e implementar los requisitos para el desarrollo coordinado de la personalidad y la base. Los cursos de educación física en la escuela secundaria vocacional. nivel (equivalente al nivel de escuela secundaria) enfatiza "formar pasatiempos estables" y experiencia, la implementación del desarrollo coordinado de la personalidad y la base es consistente. En la estructura específica del plan de estudios de la escuela secundaria, es decir, la combinación de una serie de módulos y el diseño de unidades didácticas opcionales, el balón de tres personas puede desempeñar el papel que le corresponde en la enseñanza básica y el desarrollo de la personalidad. Los profesores organizan los juegos de enseñanza y los conocimientos tácticos de forma planificada. A través del aprendizaje de los juegos de enseñanza y los conocimientos tácticos, los estudiantes cultivan la capacidad de los miembros del equipo para analizar, comprender y aplicar tácticas, mejorando y desarrollando así gradualmente sus propias tácticas ofensivas y defensivas, y preparando ventanillas para pasar del aula a Se sientan las bases del juego.
3. "Juego" extracurricular
Para atraer a más estudiantes a participar en actividades de wicket y convertirse en el interés de los estudiantes, hemos creado una variedad de juegos de wicket que permiten a los estudiantes disfrutar. participar en actividades extracurriculares, permitiendo a profesores y estudiantes participar en las actividades hasta el clímax.
4. "Competiciones" periódicas
Además de algunas competiciones organizadas entre las clases de educación física y la enseñanza opcional, nuestros departamentos también organizan competiciones de calificaciones y comparaciones amistosas entre departamentos. También se organizaron encuentros entre profesores y alumnos.
4. Algunas reflexiones sobre los deportes de pelota de tres personas
A través de la práctica, hemos visto que los juegos de pelota de tres personas han tenido un impacto positivo en el trabajo de educación física escolar, especialmente. de gran ayuda para la situación actual de deterioro físico de los estudiantes de secundaria. Sin embargo, también hemos visto que debido a que la pelota de tres personas no se ha desarrollado durante mucho tiempo, las reglas no son lo suficientemente perfectas. En el proceso de juegos de pelota de tres personas, intencionalmente o no, las dos partes unirán fuerzas para lidiar con el tercero. La ocurrencia de esta situación no solo afectará la salud física de los estudiantes, sino también la salud mental de los estudiantes. . Además, es necesario reforzar las medidas de protección de la seguridad deportiva, por ejemplo, durante los enfrentamientos, varios atletas suelen bajar la cabeza para agarrar la pelota y chocar entre sí y lesionarse la cabeza. Dado que este deporte combina las características del rugby y el balonmano, también se deben adoptar medidas de protección de seguridad. En la actualidad, el juego de goalball para tres personas solo se juega en césped. También se puede ampliar para adaptarse a diferentes entornos geográficos, como el goalball para tres personas en la playa, el goalball para tres personas en el agua y el goalball para tres personas. el hielo.
Hoy en día, los deportes de wicket están floreciendo en nuestra escuela. El interés de los estudiantes por participar en actividades deportivas ha aumentado, su voluntad y calidad se han fortalecido y su condición física también ha mejorado significativamente.
Se puede observar que el juego de pelota de tres personas, ya sea por sus propias características o por la filosofía educativa y la esencia educativa que contiene, cumple plenamente con los requisitos de la reforma curricular y sus "Estándares Curriculares". El sistema de tres personas a una gama más amplia La introducción de juegos de pelota en el aula mejorará aún más el sistema de enseñanza de juegos de pelota de tres personas para que pueda servir mejor a la reforma curricular y sus "Estándares curriculares" y servir mejor al físico. y salud mental de los jóvenes estudiantes.
Referencias
[1] Liu Ruiwu. Un nuevo miembro de la familia del juego de pelota: goalball para tres personas[M]. Beijing: Beijing Sport University Press, 2004: Beijing Sport University Press, 2004.
[2]Xu Wei. Momento y reflexiones sobre la introducción de la bola de masa en el campus [J Educación Física, 2010, (5).
(Editor Li Xiang)