Centro Experimental de la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Forestal del Noreste
El Centro Experimental de Enseñanza de la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica se estableció en noviembre de 2004. El centro se basa en dos disciplinas de primer nivel, ingeniería mecánica y ciencias e ingeniería de control, y consta de 5 laboratorios y 2 laboratorios de innovación de pregrado. Los cinco laboratorios son el Laboratorio de Ingeniería Mecánica, el Laboratorio de Diseño Industrial, el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica y Automatización, el Laboratorio de Ingeniería de Información y Comunicaciones Electrónicas y el Laboratorio de Tecnología Eléctrica y Electrónica; los dos laboratorios de innovación de pregrado son el Laboratorio de Innovación en Ingeniería Eléctrica y el Laboratorio de Innovación en Ingeniería Mecánica. Entre ellos, hay 2 laboratorios de enseñanza calificados de "doble base" a nivel provincial, laboratorios de ingeniería eléctrica y automatización y laboratorios de tecnología eléctrica y electrónica. El centro tiene una superficie de 6.200 metros cuadrados, cuenta con casi 2.200 conjuntos de instrumentos y equipos experimentales y unos activos totales de más de 43,5 millones de yuanes.
El Centro*** cuenta con 63 profesores a tiempo completo y parcial, entre ellos: 10 profesores, que representan 16 del personal total del centro, y 33 profesores asociados e ingenieros superiores, que representan 52 del personal. personal total del centro. Para satisfacer las necesidades de la enseñanza experimental de alto nivel, se ha formado un equipo de enseñanza experimental con una estructura razonable y una rica experiencia, dirigido por líderes de materias y supervisores de doctorado y con destacados maestros jóvenes como columna vertebral.
El buen ambiente del centro y la fuerte atmósfera innovadora estimulan el interés de los estudiantes en la experimentación, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje se utilizan plenamente, la capacidad práctica y la capacidad de innovación se cultivan de manera efectiva, y la investigación y la innovación de los estudiantes Se logran logros. Las estadísticas muestran que en 2014, 28 estudiantes ganaron primeros premios, 39 segundos premios y 31 terceros premios en el país; 66 estudiantes ganaron primeros premios, 89 segundos premios y 90 terceros premios en la provincia de Heilongjiang. 1. Descripción general del laboratorio
Este laboratorio se estableció en 2004 de acuerdo con el "Aviso de la Universidad Forestal del Noreste sobre el ajuste del laboratorio de enseñanza (Donglin School Education [2004] No. 51)" y pertenece a la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica El centro experimental está gestionado y consta de laboratorio de modelismo, laboratorio de diseño de modelado de productos y laboratorio de ergonomía. Los cursos de enseñanza práctica se ofrecen principalmente a estudiantes universitarios con especialización en diseño industrial y también a algunos estudiantes universitarios de mecánica.
Las instalaciones de enseñanza, el contenido experimental y el nivel de gestión del laboratorio se han mejorado gradualmente. La superficie total del laboratorio es de unos 400 metros cuadrados y hay más de 140 instrumentos y equipos que valen más. de 700.000 yuanes.
El laboratorio cuenta actualmente con 1 director de laboratorio a tiempo parcial y 9 empleados de laboratorio a tiempo parcial. La proporción de títulos profesionales superiores e intermedios es de 7:3; 5 personas tienen entre 30 y 40 años y 5 personas tienen entre 40 y 50 años. La estructura de títulos profesionales y edades es razonable.
El laboratorio proporciona un excelente entorno experimental para profesores y estudiantes, y está equipado con equipos e instrumentos adecuados para la enseñanza de experimentos en carreras de diseño industrial moderno. El laboratorio se enriquece y desarrolla constantemente de acuerdo con la reforma de la enseñanza y los requisitos de construcción de laboratorios de las escuelas y colegios, y se adapta e innova constantemente, esforzándose por convertir el laboratorio de diseño industrial en una base experimental abierta de enseñanza e investigación científica con niveles de gestión modernos. y contribuir a cultivar talentos de alta calidad que necesita la sociedad.
2. Cursos apoyados y actividades de práctica docente.
En la actualidad, el laboratorio se encarga principalmente de las tareas de enseñanza experimental para estudiantes universitarios en diseño industrial, y se encarga de la modelización de productos industriales y la ergonomía. y materiales de modelado Tareas de enseñanza experimental para 11 cursos de pregrado como tecnología y tecnología, más de 30 proyectos experimentales y la tasa de aceptación de proyectos experimentales es 100. Paralelamente realiza tareas docentes prácticas para proyectos de grado y otros cursos. 1. Descripción general del laboratorio:
El Laboratorio de Tecnología Eléctrica y Electrónica es una de las bases importantes de práctica de enseñanza e investigación científica de cursos básicos en nuestra escuela. Su objetivo es capacitar a los estudiantes para integrar la teoría con la práctica, mejorar el análisis y los problemas. capacidad de resolución y realización de actividades extracurriculares de investigación e innovación, proporcionando una plataforma de buenas prácticas. El Laboratorio de Tecnología Eléctrica y Electrónica ha ganado el título honorífico de "Laboratorio Avanzado de Heilongjiang", el segundo premio por Logros Destacados en Investigación Educativa y Logros Destacados en Enseñanza de la provincia de Heilongjiang, y el Premio al Logro Docente Sobresaliente a nivel escolar. También aprobó dos veces la evaluación docente experimental “Doble Fundamentos” de la Comisión Provincial de Educación, con excelentes resultados.
Este laboratorio está compuesto por una rama de circuitos, una rama de arrastre de motores, una rama de tecnología electrónica analógica y una rama de tecnología electrónica digital. Enseña principalmente a estudiantes universitarios de carreras de ingeniería en toda la escuela.
Se ofrecen: Experimentos Eléctricos Básicos, Experimentos Eléctricos y Electrónicos, Eléctrico y Electrónica A, Eléctrico y Electrónica B, y Laboratorio Integral de Eléctrico y Electrónica.
Laboratorio de Circuitos: Los estudiantes aprobarán la verificación del teorema de Thevenin y el teorema de Norton, el principio de funcionamiento de las lámparas fluorescentes y la mejora del factor de potencia, etc., utilizarán correctamente los instrumentos y realizarán análisis de teoría de circuitos. Podrá completar operaciones experimentales de forma independiente y ejercitar habilidades de análisis y resolución de problemas independientes, cultivar una buena actitud de aprendizaje, mejorar la capacidad general de análisis de circuitos de los estudiantes y permitirles sentir la diferencia y la conexión entre la teoría y la práctica.
Laboratorio de arrastre de motores: los estudiantes realizan experimentos como control de avance y retroceso de motores asíncronos y control de secuencia de motores asíncronos. Los estudiantes comprenden los diversos componentes de control necesarios en la maquinaria de producción, dominan los componentes y relés utilizados en la producción real, especialmente el conocimiento de convertir diagramas esquemáticos eléctricos en diagramas de cableado de instalación, y cultivan las habilidades manuales de los estudiantes para adaptarse a las necesidades futuras.
Laboratorio de Tecnología de Electrónica Analógica: Los estudiantes realizan experimentos tales como circuitos aritméticos básicos de amplificadores operacionales integrados y diseño de circuitos de amplificación de transistores. Utilizar los instrumentos correctamente y ser capaz de realizar experimentos básicos de forma independiente y desarrollar buenos hábitos experimentales. Lleve a cabo de forma independiente el diseño de circuitos, la selección de componentes, etc., enfocándose en cultivar la capacidad de los estudiantes para diseñar de forma independiente y mejorando integralmente la capacidad práctica y el nivel de calidad integral de los estudiantes.
Laboratorio de Tecnología Electrónica Digital: Los estudiantes realizan experimentos sobre disparadores y sus aplicaciones, diseño de circuitos de control de luces traseras de automóviles, etc. A través de la práctica personal de los estudiantes, se puede mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y los estudiantes pueden dominar el uso de instrumentos electrónicos, seleccionar componentes racionalmente, conectar circuitos, verificar y solucionar problemas. Mejorar la capacidad de los estudiantes para diseñar y depurar circuitos electrónicos y cultivar el estilo científico, el espíritu innovador y el pensamiento investigador.
El laboratorio tiene una superficie de 470 metros cuadrados y tiene capacidad para 4 clases de estudiantes para realizar varios experimentos al mismo tiempo. Equipado con banco de pruebas de circuitos de alto rendimiento THHE-1; equipo de prueba de arrastre eléctrico universal DT-03; generador de señal de función de potencia, fuente de alimentación regulada por CC, milivoltímetro de CA y caja de prueba de circuito analógico, multímetro, circuito digital THDL-1; caja de experimentos. Se pueden establecer 42 proyectos experimentales con verificación, diseño y contenido integral. El Laboratorio de Tecnología Eléctrica y Electrónica cuenta actualmente con 224 equipos experimentales.
2.Cursos apoyados y actividades de práctica docente
Los cursos anuales en el laboratorio son: Experimento Eléctrico Básico (X040052), Experimento Eléctrico y Electrónico (X040034 Contenido Experimental: Potencial). Medición de voltaje y dibujo del diagrama de potencial del circuito, verificación de la ley de Kirchhoff, transformación equivalente de fuente de voltaje y fuente de corriente, verificación del principio de superposición, verificación del teorema de Thevenin y el teorema de Norton, principio de funcionamiento de lámpara fluorescente y mejora del factor de potencia, Medición de tensión y corriente de circuitos de CA trifásicos y medición de parámetros equivalentes de circuitos de CA. Uso de instrumentos electrónicos de uso común, experimentos de diseño de circuitos amplificadores de transistores, circuitos amplificadores de retroalimentación negativa, circuitos de oscilación de onda sinusoidal RC y comparadores de voltaje, circuitos operativos básicos de amplificadores operacionales integrados, pruebas de funciones y parámetros lógicos del circuito de compuerta, decodificadores y sus aplicaciones, disparador. y su aplicación, contador y su aplicación, diseño del circuito de control de luces traseras de automóviles.
Contenidos experimentales ofrecidos por Eléctrica y Electrónica A (X040035): Transformación equivalente de fuente de tensión y fuente de corriente, verificación del teorema de Thevenin y del teorema de Norton, medida de tensión y corriente de circuito CA trifásico, punto de motor asíncrono Control dinámico y autoblocante, control de avance y retroceso de motores asíncronos, control de secuencia de motores asíncronos, circuito amplificador de tubo único con emisor de transistor, circuito amplificador de retroalimentación negativa, circuito de operación básica del amplificador operacional integrado, funciones y parámetros lógicos del circuito de compuerta Pruebas , decodificadores y sus aplicaciones, disparadores y sus aplicaciones
Contenido experimental ofrecido por Eléctrica y Electrónica B (X040036): Transformación equivalente de fuente de tensión y fuente de corriente, rotación directa e inversa de motores asíncronos Control, transistor-emisor Circuito amplificador de un solo tubo, función lógica del circuito de puerta y prueba de parámetros.
El contenido experimental del Experimento Integral de Tecnología Electrónica (S040021): soldadura, instalación y depuración de radios y multímetros digitales, y diseño de relojes electrónicos digitales.
La dedicación media anual es de unas 230 horas lectivas, 20.000 horas.
Los docentes presiden los temas de investigación de la reforma docente experimental a nivel provincial y escolar. Lideré 5 proyectos experimentales de innovación para estudiantes universitarios a nivel nacional y 4 proyectos de innovación para estudiantes universitarios a nivel escolar, con más de 50 estudiantes universitarios involucrados en actividades de práctica innovadora. 1. Descripción general del laboratorio
El Laboratorio de Ingeniería Eléctrica y Automatización se fundó en 1976 y originalmente se llamaba Laboratorio de Automatización. Fue aprobado oficialmente por la escuela el 15 de enero de 2001 y renombrado como Laboratorio de Automatización e Ingeniería Eléctrica. En noviembre de 2002, pasó la aceptación del laboratorio "Doble Base" de la Comisión de Educación Provincial de Heilongjiang. Centro Experimental afiliado a la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
El laboratorio tiene como objetivo mejorar el nivel de enseñanza experimental y la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento de varios cursos para resolver problemas prácticos. Proporciona una plataforma para cultivar el conocimiento básico de la tecnología de ingeniería y la capacidad básica para. Resolver problemas de análisis y control de tecnología de ingeniería. Una buena plataforma de enseñanza práctica.
El laboratorio cuenta actualmente con 11 profesores experimentales a tiempo parcial y 4 profesores experimentales a tiempo completo. Entre ellos, hay 3 profesores, 5 profesores asociados, 3 profesores, 2 ingenieros superiores y 2 ingenieros. El personal del laboratorio tiene una estructura razonable, una rica experiencia docente y un personal docente sólido.
El laboratorio cuenta actualmente con activos fijos por valor de más de 9 millones de yuanes, más de 600 conjuntos de instrumentos y equipos y una superficie total de laboratorio de aproximadamente 1.100 metros cuadrados. Consta de: sala de teoría y simulación de control automático, sala de control inteligente, sala de tecnología de suministro y distribución de energía, sala de electrónica de potencia y transmisión eléctrica, sala de control de procesos, sala de sistemas embebidos, sala de capacitación en tecnología electrónica, capacitación integral en control óptico-mecánico y electrónico. Sala, Sala de Automatización Integral del Sistema Eléctrico, con nueve subsalas.
2.Cursos y actividades docentes soportadas
El laboratorio está orientado principalmente a la automatización, ingeniería eléctrica y automatización, diseño mecánico, fabricación y automatización, ingeniería mecánica y electrónica, etc. La Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, ingeniería de comunicaciones, ingeniería de información electrónica y otras especialidades ofrecen "Principios de control automático", "Teoría de control moderno", "Conceptos básicos de accionamientos de motores", "Tecnología de electrónica de potencia", "Regulación de velocidad de CA". , "Sistema de control automático de accionamiento eléctrico", "Experimentos en más de 30 cursos que incluyen "Ingeniería de control de procesos", "Tecnología electrónica integral", "Suministro de energía de fábrica", "Tecnología de detección y conversión", "Diseño de cursos de controladores programables", etc. El volumen medio anual de enseñanza del laboratorio alcanza las 30.000 horas-persona. Arriba, según el plan de estudios de pregrado, la tasa de apertura de cursos experimentales llega a 100. 1. Descripción general del laboratorio
Este laboratorio de enseñanza es una de las bases de práctica docente para los cursos de mecánica en la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Proporciona una buena base para cultivar la capacidad de los estudiantes para integrar la teoría con la práctica. lo que han aprendido y realizar actividades extracurriculares de investigación e innovación en la plataforma de enseñanza y práctica.
Este laboratorio está compuesto por más de 10 subsalas, incluida la sala de diseño mecánico básico, la sala de fabricación mecánica básica, la sala hidráulica, la sala neumática, la sala de robots, la sala de tecnología de pruebas, la sala de ingeniería térmica y sala de moldes y herramientas. Experimentos de enseñanza sobre cursos relacionados con el diseño mecánico y la fabricación para estudiantes de pregrado y posgrado en los principales campos de la mecánica (ingeniería mecánica y electrónica, diseño mecánico, fabricación y automatización, etc.).
Los estudiantes dominan los principios relevantes en el diseño mecánico a través de experimentos sobre métodos de procesamiento de engranajes, experimentos de película de aceite y dibujo y análisis de varios mecanismos mecánicos. Los estudiantes dominan el metal a través de experimentos como análisis metalográfico, tratamiento térmico y dureza; pruebas de teoría de fabricación de materiales; en el laboratorio, se pueden simular, construir y analizar dispositivos neumáticos e hidráulicos en equipos industriales, y se pueden instalar y depurar manipuladores de centros de mecanizado de 6 grados de libertad de alta precisión y su detección 3D de apoyo; los dispositivos pueden completar el mecanizado de alta precisión y la inspección de superficies curvas complejas que permiten la fabricación y el análisis de pruebas de varios tipos de moldes, como estampado, moldeo por inyección y extrusión, basados en el banco de pruebas térmicas y la cámara termográfica, termodinámica de ingeniería y experimentos de transferencia de calor; se puede diseñar.
El laboratorio tiene una superficie de aproximadamente 2000 m2 y cuenta con equipos sistemáticos de múltiples categorías relacionados con maquinaria. A través del desarrollo propio, la compra y la donación, ahora cuenta con más de 300 computadoras, 2 centros de procesamiento y. Equipo de prueba 3D. 1 instrumento, más de 30 tornos CNC, fresadoras y sus dispositivos de demostración de enseñanza; alrededor de 60 dispositivos experimentales hidráulicos y neumáticos; 8 prensas de manivela, dobladoras, máquinas de moldeo por inyección y moldes correspondientes.
Cuenta con 2 juegos de sistemas avanzados de análisis de imágenes de microscopios metalográficos, 20 microscopios metalográficos binoculares XJP-3A, 36 microscopios metalográficos invertidos binoculares MDJ; 3 probadores de dureza Rockwell digitales, 2 probadores de dureza Brinell, digitales Tiene 5 probadores de dureza Rockwell 4 comprobadores de rugosidad de superficies; y 4 microscopios de sección luminosa; cuenta con instrumentos de alta gama como microscopios de herramienta universal y cámaras termográficas Fluke Ti400, además de equipos de procesamiento especiales como electroerosión y corte por hilo. Se pueden establecer más de 60 proyectos experimentales en 7 categorías relacionadas con la electromecánica y la hidráulica.
2. Actividades curriculares y prácticas docentes apoyadas
Los laboratorios se realizan anualmente para "Diseño Mecánico", "Fabricación Mecánica", "Diseño y Fabricación de Moldes", "Hidráulica y Neumática". "Tecnología", "Tecnología de pruebas", "Tecnología robótica", "Diseño de innovación mecánica", "Tecnología CNC", "Termodinámica de ingeniería" y otros cursos de mecánica (*** más de 270 horas de crédito, aproximadamente 30 000 horas estudiantiles) brindan experimentación. garantía docente. 1. Descripción general del laboratorio
Este laboratorio de enseñanza es una de las bases de práctica docente para los cursos de información y comunicación electrónica. Hace pleno uso de la tecnología educativa moderna para capacitar a los estudiantes para integrar la teoría con la práctica y aplicar lo que han aprendido. e innovar en la investigación extracurricular. La capacidad de actividad proporciona una buena plataforma para la experimentación y la práctica. Basado en el concepto de enseñanza experimental de "gran calibre, base sólida, énfasis en la innovación y gran capacidad", el laboratorio adopta métodos y medios de enseñanza experimentales heurísticos, basados en discusiones, descubrimientos y investigaciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. para aprender. Reducir los experimentos de verificación, aumentar el diseño, los experimentos integrales e innovadores y fortalecer la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para resolver problemas.
Este laboratorio consta de un laboratorio de señales y sistemas, un laboratorio de circuitos electrónicos de comunicaciones, un laboratorio de principios de comunicación, un laboratorio de comunicaciones por fibra óptica, un laboratorio de microcontroladores, un laboratorio de EDA, un laboratorio de DSP y un laboratorio integrado. Consta de 12 ramas, incluida la electromagnética. Laboratorio de Campo y Ondas Electromagnéticas, Laboratorio de Internet de las Cosas, Laboratorio de Comunicaciones Integrales y Aula de Formación en Ingeniería, así como 2 salas de formación en innovación de pregrado, Aula de Formación en Diseño Electrónico para Universitarios y Laboratorio Freescale. Entre ellos, el laboratorio de microcontroladores y el laboratorio DSP son laboratorios construidos conjuntamente por la empresa Texas Instruments (TI) en los Estados Unidos, y el laboratorio EDA es un laboratorio construido conjuntamente por la empresa Altera en los Estados Unidos. El laboratorio estableció conjuntamente una base de capacitación en el campus con Shenzhen Xunfang Communication Technology Co., Ltd. y Huawei Technologies Co., Ltd., contrató a destacados ingenieros corporativos para participar en sesiones de práctica docente, guió a los estudiantes en la capacitación en el campus y llevó a cabo conferencias para presentar el desarrollo de la industria de las comunicaciones y la planificación de la carrera del talento.
El laboratorio cubre un área de más de 1.000 metros cuadrados y cuenta con activos totales de equipos de más de 8 millones de yuanes. El laboratorio está equipado con equipos experimentales avanzados, como el osciloscopio MSO4034 con función de análisis lógico de Tektronix en Estados Unidos, el analizador de espectro HM5014 de Hameg en Alemania, la plataforma de conmutación controlada por programa, la plataforma de acceso de banda ancha, la plataforma de acceso de fibra óptica y La comunicación móvil LTE de Huawei Las plataformas y otros equipos brindan excelentes condiciones para la enseñanza experimental.
2. Cursos apoyados y actividades de práctica docente
Los cursos experimentales que se ofrecen en el laboratorio incluyen: señales y sistemas, circuitos electrónicos de comunicación, principios modernos de comunicación, comunicaciones por fibra óptica, campos electromagnéticos y ondas electromagnéticas, más de 30 cursos experimentales, diseños de cursos y proyectos de pasantías que incluyen procesamiento de señales digitales, principios y aplicaciones de DSP, tecnología de aplicación de microcontroladores, automatización de diseño electrónico, diseño de sistemas integrados, procesamiento de imágenes digitales, procesamiento de señales de voz, tecnología de conmutación controlada por programa, tecnología de red central, etc. Para la enseñanza práctica, cada año académico se completan casi 100 proyectos experimentales y el número de horas de enseñanza experimental es de aproximadamente 20.000.
Basado en el concepto de educación innovadora de "orientado a la ingeniería, impulsado por proyectos, cultivo de habilidades y desarrollo integral", el laboratorio explora el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la educación innovadora para estudiantes universitarios. y mejora la calidad de la educación en ingeniería. Mediante la gestión conjunta de escuelas con reconocidas empresas nacionales de alta tecnología de TI, se ha establecido la clase experimental de educación innovadora "3 1". El laboratorio puede aceptar a unos 300 estudiantes universitarios que participan en la clase experimental de educación innovadora "3 1" cada año. participar en actividades de práctica de investigación y exploración científica. La clase experimental de educación innovadora "3 1" recorre los cuatro pasos del proceso de estudios universitarios de cuatro años, centrándose en la ingeniería durante cuatro años para construir una cadena de estructura de conocimiento profesional.
Impulsado por el proyecto, los estudiantes pueden aprender de forma independiente y siempre adherirse a la combinación orgánica de "aprender escuchando", "aprender haciendo" y "aprender haciendo" para lograr la adquisición de conocimientos y el cultivo de habilidades, y fortalecer la integración integral de los estudiantes. Las capacidades de ingeniería y las habilidades de innovación han formado un sistema de formación que integra orgánicamente la educación profesional y la educación innovadora.