Acumule materiales de escritura [acumule materiales de escritura y cultive tierra fértil para la composición]
Para los estudiantes de primaria y secundaria, el mayor problema al escribir composiciones es que no hay contenido para escribir. Este es también el problema más difícil en la enseñanza de la composición. Los estudiantes de primaria y secundaria tienen una experiencia de vida insuficiente y una experiencia y conocimientos limitados, lo que hace que el contenido de las composiciones de muchos estudiantes sea monótono, diga mentiras, palabras vacías y clichés. Por lo tanto, acumular materiales de escritura se ha convertido en una parte indispensable e importante de la formación en composición. ¿Cómo podemos hacer que las composiciones de los estudiantes de primaria y secundaria tengan significado? Los materiales de escritura no surgen de la nada, sino que surgen de nuestra vida. Mientras prestemos atención a las cosas que nos rodean y las experimentemos con el corazón, no es difícil encontrarlos. ?
1. ¿Leer más, pensar más y recordar más en la vida diaria?
“La composición es inseparable de la vida. Sólo en la medida de una vida plena se puede completar. palabras." Esto es lo que dijo el Sr. Ye Shengtao, que ilustra claramente la relación entre composición y vida. Por lo tanto, suelo pedir a los estudiantes que lean más, piensen más y tomen notas con frecuencia en su vida diaria. "Estándares del plan de estudios chino" señala: "Desarrolle el hábito de prestar atención a las cosas que lo rodean, enriquezca conscientemente su conocimiento y acumule materiales para escribir. Aprender a observar es una de las formas importantes de aprovechar la fuente de la vida y". obtener materiales para escribir. Cuanto más cuidadosamente observes la vida, más profundos serán tus sentimientos y más vívidas y vívidas serán las cosas que describas. El espacio en el que vivimos es tan grande como la sociedad y la naturaleza, tan pequeño como la escuela y la familia, y hay materiales para practicar en todas partes. La lluvia y la nieve, una comida deliciosa, un juego, los cambios de las cuatro estaciones, etc., pueden incluirse en la escena, y las risas y las maldiciones pueden convertirse en artículos. Se puede ver que la escritura de los estudiantes no es una falta de material, sino una falta de descubrimiento. Para acumular material de escritura, es particularmente importante aprender a observar. Puede asignar algunas "tareas de vida" a los estudiantes, una por semana, pidiéndoles principalmente que hagan algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades. Después de que los estudiantes tengan este tipo de práctica de vida directa, también deben pensar en la inspiración y la educación que recibieron en estas tareas domésticas y anotarlas en su diario de manera oportuna. A la hora de escribir composiciones, estos materiales les resultarán útiles y no sentirán que no tienen "nada que decir" o "algo que decir" en sus composiciones. ?
2. ¿Organizar una variedad de actividades y ampliar el alcance de los materiales?
Para enriquecer la vida de los estudiantes, a menudo les dejo organizar actividades literarias, deportivas, científicas y tecnológicas. por sí mismos y guiar a los estudiantes a participar activamente en actividades para ayudarlos a experimentar mejor la colorida vida del campus. En clase, los estudiantes se organizan para realizar solitarios idiomáticos, intercambio de experiencias de lectura, reseñas de periódicos y exposiciones escritas a mano y otras actividades con temas lingüísticos. Fuera de clase, los estudiantes se organizan para llevar a cabo algunas actividades culturales y deportivas útiles; Los actores, el desempeño de los atletas en el campo y las situaciones de aplausos de las porristas son buenos materiales para que los estudiantes escriban. Con el tiempo, los estudiantes no sólo se divirtieron con las ricas actividades prácticas, sino que también desarrollaron sus habilidades de observación y acumularon materiales para escribir, matando tres pájaros de un tiro. ?
3. ¿Ampliar horizontes y enriquecer los materiales de composición a través de la lectura extracurricular?
La lectura extracurricular juega un papel vital en el proceso de aprendizaje del chino y de escritura de composiciones por parte de los estudiantes de primaria y secundaria. . La lectura extracurricular complementa, enriquece y amplía el aprendizaje en clase. Ambas se complementan y tienen importancia práctica, especialmente para ampliar horizontes, enriquecer conocimientos y promover la mejora de las habilidades de lectura y escritura. Absorber los nutrientes de la lectura extracurricular es la base para escribir buenas composiciones. El Sr. Lu Xun dijo una vez que leer "debe ser como una abeja, que recoge muchas flores antes de poder producir miel. Si sólo muerde en un lugar, los ingresos serán muy limitados y aburridos". Se puede ver que para acumular material de escritura rico y escribir artículos hermosos, es necesario leer mucho. Sólo leyendo y absorbiendo extensamente podemos acumular un rico conocimiento. A través de lecturas múltiples e intensivas, se almacenan inconscientemente palabras vívidas, oraciones hermosas, fragmentos maravillosos, métodos y técnicas de escritura, etc. Les pido a los estudiantes que acumulen de cuatro a cinco modismos y dos o tres buenas oraciones todos los días. Con el tiempo, los estudiantes han acumulado una gran cantidad de buenas palabras y oraciones. Para evitar que los estudiantes se olviden, les pido que usen con frecuencia las buenas palabras y oraciones que han acumulado. Por ejemplo, 10 minutos antes de la clase, los estudiantes pueden realizar solitarios idiomáticos, ensamblar buenas oraciones y otras actividades, que no solo activan. el ambiente del aula, sino que también consolida la memoria de conocimientos de los estudiantes. ?
4. ¿Cultivar pasatiempos, desarrollar experiencia y profundizar el significado ideológico de los materiales?
Los estudiantes tienen su propio mundo en el que viven, su propio mundo interior y sus propios pasatiempos. y experiencia. Animo a los estudiantes a participar activamente en diversos grupos de interés y clases especializadas para cultivar pasatiempos y desarrollar especialidades. Esto no sólo puede desarrollar los talentos de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes, sino también, naturalmente, profundizar el significado ideológico de los materiales de vida y mejorar el nivel de composición. contenido.
Siempre he defendido que los estudiantes sean versátiles y tengan sus propias aficiones y conocimientos desde una edad temprana. Con este fin, a menudo presto atención a crear las condiciones necesarias para ellos en las actividades de clase, permitiéndoles demostrar su experiencia, expresar sus pasatiempos y alentarlos. Con una base de vida rica y colorida, los estudiantes escribieron felices artículos como "Me encanta hacer juguetes", "Participé en un concurso de narración de cuentos" y "Me gusta dibujar". El significado ideológico y el nivel de conocimiento de estas composiciones son ciertamente mucho más altos que aquellos que registran asuntos triviales de la vida. ?
5. ¿Dar alas a la imaginación para sublimar los materiales acumulados?
La imaginación es la fuente de la espiritualidad en la composición. Cultivar la imaginación es la clave para escribir una buena composición con riqueza. de los estudiantes pueden hacer que sus pensamientos sean extremadamente activos, usar materiales de manera flexible y libre y escribir artículos que fluyan sin problemas. Lo más importante para cultivar la imaginación es estimular el interés y crear espacio para la imaginación. El interés es la base para escribir buenos artículos. Zankov dijo: "Sólo en una atmósfera donde los estudiantes estén emocionados emocionalmente, exigiendo mejoras constantemente y quieran expresar sus ideas únicas, se podrán producir los pensamientos, sentimientos y palabras que hacen que las composiciones de los niños sean ricas y coloridas para que los estudiantes escriban bien". artículos, deben cultivar su interés por escribir, desde el miedo a escribir hasta la alegría de escribir. En clase, a menudo les pido a los estudiantes que asocien e imaginen lo que ven, escuchan y piensan y lo expresan con valentía. Los maestros estandarizan conscientemente las expresiones de los estudiantes y las aprecian mucho, para que los estudiantes comprendan que la composición es muy simple. En el aula, los profesores deben mantener conversaciones relajadas y agradables con los alumnos en forma de chat, para que los alumnos puedan experimentar la diversión del pensamiento activado y la magia de la imaginación en un ambiente distendido, armonioso y libre. Crear un espacio imaginativo para los estudiantes es brindarles un suelo fértil para que crezcan las semillas de su imaginación. El pensamiento de los estudiantes entra en un estado de excitación y escriben como si estuvieran inspirados. ?
(Editor a cargo Chen Jianping)