¿Es la programación infantil, que a menudo cuesta decenas de miles de dólares en matrícula, un “impuesto al coeficiente intelectual”?
Sí. En los últimos años, la educación en programación para niños se ha disparado en el campo de la educación ilustrada para niños. Muchas empresas e instituciones de formación, bajo el lema de "dejar que los niños ganen en la línea de salida", promueven vigorosamente las ventajas de la programación en la forma de pensar y la innovación de los niños. Habilidad, etc., lo que ha atraído a muchos padres que están confundidos acerca de la educación de sus hijos y que acuden en masa a este curso. Sin embargo, la programación en sí es un proceso creativo para los niños que no han estado muy expuestos a este mundo y simplemente dependen de la programación para mejorar. sus supuestas habilidades diversas pueden ser ¡Eso es una tontería!
1. La programación infantil no es más avanzada que Lego y los rompecabezas.
La programación en sí es un proceso creativo, un proceso desde cero. Para los niños, su comprensión del mundo no está tan desarrollada como la de los adultos. Por lo tanto, la programación infantil no es tan buena para ellos como para los adultos. Se limita al alcance de su imaginación actual y, en lo que respecta a este resultado, ya sea Lego, que fue popular en la etapa inicial, o rompecabezas y pinturas más básicos, el efecto es el mismo.
2. El llamado desarrollo de diversas habilidades es más bien un eslogan.
Muchas instituciones, al promover sus propios cursos relacionados, promoverán vigorosamente los beneficios de la programación para niños. Sin embargo, en lo que respecta a la programación en sí, en realidad es un proceso muy aburrido, y para hacerlo. Los niños entienden que si están interesados en la programación, generalmente le dan un abrigo magnífico a la programación y reducen en gran medida la dificultad de la programación. En dichos cursos, los niños simplemente siguen su propia imaginación y crean algunos pequeños programas o pequeños programas, y la capacidad de una organización para hacerlo. promocionarse es completamente irrelevante.
3. Debes seguir los intereses de tu hijo y no hacerlo ciegamente por su propio bien.
Si un niño ha desarrollado un gran interés en la programación y disfruta de la diversión de la programación cuando es pequeño, entonces no habrá ningún problema para que los padres inscriban a sus hijos en estudios, y mucho menos el impuesto sobre el coeficiente intelectual. si el niño no está interesado, solo se siente atraído por la llamada novedad y gasta decenas de miles de dólares para que aprenda a programar, ¡es un impuesto al coeficiente intelectual!
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