¿Deberíamos dejar que nuestros niños de primer grado escriban programación?

¿Deberías seguir la tendencia de aprender programación?

Programación ≠ codificación

1. El interés siempre es lo primero

No, cualquier pasatiempo es adecuado. para todos, y lo mismo ocurre con la programación. La base para querer que los niños aprendan a programar es que estén interesados ​​y dispuestos a intentarlo.

Para los niños con una base matemática promedio, aprender programación es lo mismo que aprender Olimpiada de Matemáticas, por lo que deben elegir con cuidado.

Será un arma de doble filo si se utiliza bien, será de gran ayuda para la comprensión de los cursos de matemáticas.

Por ejemplo, variables de bucle, procesos, juicios de rama, etc., estos conceptos matemáticos de orden superior tendrán un mejor efecto de promoción en su aprendizaje futuro, pero si hay una mayor psicología rebelde, la ganancia supera la; pérdida.

2. No estés demasiado ansioso por lograr un éxito rápido.

Aprender programación no es como aprender música, danza y arte, que tendrán resultados inmediatos.

Para muchos niños, la programación les ayuda a ejercitar su pensamiento lógico, formar una visión del sistema y desarrollar su creatividad y capacidad de resolución de problemas. Pero todos estos son sutiles y requieren un proceso de acumulación.

3. Puedes probar cursos en línea

Si quieres que tus hijos tengan una comprensión sistemática de la programación y vean cuáles son sus intereses, los padres pueden encontrar algunos cursos de capacitación en línea. Ven y aprende. Después de todo, el precio no es caro. Te sugiero que elijas según dos principios.

Ver si existe un sistema curricular completo que permita a los niños seguir aprendiendo de forma sistemática.

Hay cursos en el mercado que son “preparados” por algunas instituciones, pero en realidad solo requieren que los niños hagan pequeños ejercicios una y otra vez. No tiene una buena relación calidad-precio.

La segunda mirada es si el curso de programación puede estar relacionado con otras materias, hacer eco de la educación de las materias de la escuela y mejorar el valor del aprendizaje por unidad de tiempo.

Los niños no tienen mucho tiempo extracurricular después de la escuela. Si se pueden integrar otros conocimientos como matemáticas, lógica, geometría, física e incluso chino en el aprendizaje de programación, la rentabilidad del aprendizaje se puede mejorar enormemente. .