Plan de lección "calle" de la clase objetivo
El propósito general de la actividad del plan de lección 1 para clases grandes "Street":
1. Experimentar la diversión de jugar el mismo juego y sentir la alegría del éxito.
2. Percibir las características y atributos de los materiales, aprender a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales de construcción según las características de forma de los objetos y construir en torno al tema.
3.Dejar que los niños aprendan a cooperar y cuidar los materiales y resultados de la construcción.
4. Utiliza racionalmente los sustitutos y aprende a evaluar objetivamente la situación de juego tuya y de tus compañeros.
El objetivo de esta actividad es:
1. Animar a los niños a participar activamente en los juegos.
2. Aprender a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales de construcción según la forma y características de los objetos.
Preparación de la actividad:
1. Varias flores y insertos de plástico
2 Antes de la actividad, lleve a los niños a recorrer las calles de la comunidad.
Proceso de enseñanza:
Conversación entre profesores y alumnos, introducción a las actividades:
Profesor: Pasamos por la comunidad después de clases. Deje que los niños hablen sobre cosas de la calle, como casas y macizos de flores.
Dos. Organice la discusión de los niños:
1. Maestro: Hay varias cosas en la calle. ¿Qué materiales debemos elegir para construirlos?
2. Los niños discuten en grupos y aprenden a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales de construcción en función de las características de forma de los objetos.
3. Pida a los niños que compartan sus opiniones.
4. Resumen del profesor, como por ejemplo: la casa es muy alta y hay que construirla con insertos de plástico más grandes, como cañones de armas que se pueden construir con Lego para niños, etc.
En tercer lugar, construcción infantil, orientación del profesor
1. Los niños pueden agruparse libremente y elegir sus objetos favoritos para construir.
2. Los profesores inspeccionan los juegos de los niños y animan a los niños a participar activamente en los juegos.
3. Orientar a los niños para que seleccionen y utilicen correctamente diferentes tipos de materiales de construcción en función de la forma y características de los objetos.
4. Deje que los niños coloquen los elementos establecidos en los lugares designados.
Cuatro. Comentarios y conclusiones del profesor
1. Juego de autoevaluación y evaluación mutua infantil.
2. El maestro resume la selección de materiales de construcción de los niños, señala las deficiencias, propone un requisito del juego y finaliza.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 para clase numerosa "Street":
1. Animar a los niños a participar activamente en los juegos.
2. Según las características formales del objeto, seleccionar y utilizar correctamente los diferentes tipos de materiales de construcción para la construcción.
3. Deje que los niños aprendan a dividir el trabajo y cooperar, y a valorar los materiales de construcción y los logros.
4. Utiliza racionalmente los sustitutos y aprende a evaluar objetivamente la situación de juego tuya y de tus compañeros.
5. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Varias piezas de flores e inserciones de plástico.
2. Antes de la actividad, lleve a los niños a visitar las calles de la comunidad.
Proceso de enseñanza:
Conversación entre profesores y alumnos, introducción a las actividades:
Profesor: Pasamos por la comunidad después de clases. Deje que los niños hablen sobre cosas de la calle, como casas y macizos de flores.
Dos. Organice la discusión de los niños:
1. Maestro: Hay varias cosas en la calle. ¿Qué materiales debemos elegir para construirlos?
2. Los niños discuten en grupos y aprenden a seleccionar y utilizar correctamente diferentes tipos de materiales de construcción en función de la forma y características de los objetos.
3. Pida a los niños que compartan sus opiniones.
4. Resumen del profesor, como por ejemplo: la casa es muy alta y hay que construirla con insertos de plástico más grandes, como cañones de armas que se pueden construir con Lego para niños, etc.
3. Construcción infantil, orientación docente 1.
Los niños son libres de formar grupos y elegir sus objetos favoritos para construir.
2. Los profesores inspeccionan los juegos de los niños y animan a los niños a participar activamente en los juegos.
3. Orientar a los niños para que seleccionen y utilicen correctamente diferentes tipos de materiales de construcción en función de la forma y características de los objetos.
4. Deje que los niños coloquen los elementos establecidos en los lugares designados.
Cuatro. Comentarios y conclusiones del profesor
1. Juego de autoevaluación y evaluación mutua infantil.
2. El maestro resume la selección de materiales de construcción de los niños, señala las deficiencias, plantea los requisitos para el siguiente juego y finaliza.