Plan de lección grupal "Concierto del bosque"
Como educador silencioso y dedicado, generalmente necesita preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el modelo para la enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de clase pequeña para "Concierto en el bosque" que organicé cuidadosamente. Es solo como referencia.
Plan de lección 1 para clase pequeña "Concierto en el bosque"
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de imitar varios animales, como agacharse y caminar, ponerse en cuclillas y Saltar, caminar y otras posturas para caminar.
2. Saber respetar las reglas del juego y jugar según las necesidades. Enfoque de la actividad: imitar varios animales y realizar diversas posturas para caminar, como agacharse, ponerse en cuclillas, saltar, caminar, etc.
Dificultad:
Imita varios animales y realiza posturas para caminar como agacharse, ponerse en cuclillas, saltar y arrastrar los pies.
Preparación de la actividad:
1. Música animada y alegre
2. Decoración del local
Proceso de la actividad
1. Preparación: ¡Levántate y haz ejercicio!
Maestro: Yo soy el rey del bosque, y ustedes son mis hijos, viendo que ha llegado un nuevo día, ¡levantémonos y hagamos ejercicio!
A primera hora de la mañana, el Padre Sol sonríe (movimientos de la parte superior del cuerpo), y los animalitos se levantan temprano (movimientos de agacharse)
Escucha la orden y levántate rápidamente (extremidades movimientos) y contar en medio de la hierba (movimientos de pasos)
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete (dando vueltas), aquí vienen los leones y los zorros (movimientos corporales)
Déjame contarlos con cuidado (movimiento de cintura), déjame contarlos (movimiento de cintura) con cuidado.
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete (rotación) No puede faltar ningún animal (palmadas y saltos)
2. Movimientos básicos.
1. Inspire a los niños a imaginar las posturas para caminar y aprender de varios animales.
Profe: Los animalitos se levantaron muy temprano y todos vinieron a nosotros para participar en el concierto del bosque. Escucha, ¿quién viene? Gua Gua Gua Gua Gua
¿Quién viene?
Maestra: La ranita camina así, se pone en cuclillas medio en cuclillas, abre las piernas, abre las manos, pone los dedos junto a las orejas y salta paso a paso.
Maestra: ¡Aprendamos cómo caminan las ranas! Recuerda, cuando una rana camina, se agacha con las piernas abiertas y las manos abiertas a la altura de las orejas
! ¿Estás listo? (Deje que los niños aprendan cómo caminan las pequeñas ranas en un campo disperso)
A través de los pasos anteriores, aprenda sobre los elefantes (inclinándose y caminando con la nariz agitada), los tigres (caminando a grandes zancadas), las tortugas (caminando en cuclillas), y pájaros (Caminar) Las posturas para caminar de varios animales
Posturas.
2. Imita las posturas al caminar de varios animales.
Maestra: El concierto ha comenzado oficialmente. A continuación, invité a ese pequeño animal a actuar en el escenario (guiando a los niños en el escenario), y los niños imitaron la postura de caminar de este pequeño animal.
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(1) En medio de la alegre música, ranas, tigres, pájaros, elefantes y tortugas subieron al escenario uno tras otro, y los niños imitaron las posturas de caminar de los animales pequeños.
3. Los niños eligen sus animales favoritos para imitar el caminar.
Maestro: Todos los animales están aquí. Ahora deje que cada niño interprete el papel de su animal favorito y actúen juntos en el escenario.
Con el acompañamiento de la música, algunos niños imitaron a los elefantes caminando, y otros imitaron a los pájaros y subieron paso a paso al escenario de sus propias actuaciones.
4. Deja que los niños finalicen esta actividad en un ambiente alegre.
Concierto en el Bosque
Nombre de la actividad: Concierto en el Bosque
Objetivos de la actividad:
1. Imita a varios animales para agacharte y agacharte, saltar, caminar y otras posturas para caminar.
2. Saber respetar las reglas del juego y jugar según las necesidades.
Preparación de la actividad:
1. Música animada y alegre.
2. Música de cuna.
3. Varias tarjetas de animales e imágenes de fondo.
3. Distribución del recinto.
Proceso de la actividad:
1. Actividades preparatorias: levántate y haz ejercicios.
Maestro: Yo soy el rey del bosque, y vosotros sois mis hijos. Mira, ha llegado un nuevo día, ¡levantémonos y hagamos ejercicio!
El Padre Sol se ríe por la mañana (movimientos de la parte superior del cuerpo);
Los animalitos se levantan temprano (movimientos en cuclillas
Se levantan cuando escuchan órdenes); (movimientos de las extremidades)
Ven al centro de la hierba para registrarte (acción de pasos)
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete (círculo); ;
León, Los zorros están aquí (movimientos de las extremidades);
Déjame contar con cuidado (movimientos de la cintura
Uno, dos, tres, cuatro; cinco, seis, siete (círculo)
No falta ni un solo animal (aplaudir y saltar); Actividades básicas.
(1) Inspire a los niños pequeños a imaginar las posturas al caminar de varios animales y a aprenderlas.
a. Maestra: Los animalitos se levantaron muy temprano y todos vinieron a nosotros para participar en el concierto del bosque. Escucha, ¿quién viene? ¡Guaguagua! ¡Guagua! Gua! Gua
b. Maestra: Sí, es una ranita. ¿Cómo se mueve la ranita? (Los niños imitan uno tras otro.)
c. Maestra: La ranita camina así: La ranita camina así. (Demostración: agáchese hasta la mitad con las piernas separadas, separe las manos y los dedos junto a las orejas y camine paso a paso).
d Maestro: Los niños se extienden en el suelo para aprender cómo caminan las ranitas)
Utilice los pasos anteriores para aprender las posturas para caminar de varios animales, como los elefantes (sacudiendo). sus trompas), tigres (grandes caminando), tortugas (en cuclillas), pájaros (caminando), ponis (saltando), etc.
Maestra: Aprendamos cómo camina una rana.
(2) Imita el caminar de varios animales
a. Maestro: El concierto ha comenzado oficialmente. Ahora preguntemos qué animales pequeños actuarán en el escenario (guíe a los niños para que vean los animales). escenario), y podrás imitarlos. La postura de caminar de este pequeño animal se realiza en el escenario.
b. Al son de la música, el "Rey del Bosque" invita a subir al escenario leones, tortugas, pájaros, ponis y otros animales pequeños. Después de que los niños bajan del escenario, otro. El animalito sube al escenario siguiendo las instrucciones del profesor.
(3) Elige tu animal favorito para imitar el caminar.
a. Maestro: ¡Todos los animales están aquí! ¡Ahora pida a cada niño que represente el papel de su animal favorito y actúen juntos en el escenario!
b. Con el acompañamiento de la música, algunos niños imitaron el caminar de los elefantes, algunos imitaron el caminar de las ranas, y algunos imitaron el caminar de los pájaros... y cada uno actuó en el escenario.
3. Actividades de relajación.
En la música de cuna, los niños estiran el cuerpo y relajan todas las partes.
Plan de lección 3 para clase pequeña del concierto del bosque
Objetivos de la actividad
1) Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y aprendan a expresar lo que ven.
2) Habla con valentía sobre las preguntas que te vienen a la mente cuando ves las imágenes e inspira a los niños a hacer preguntas si no entienden.
3) Inspire a los niños a participar activamente y anímelos a hablar con valentía.
4) Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con audacia.
5) A partir de la observación atenta de las imágenes, animar a los niños a contar con valentía la trama general de la historia.
Puntos clave y dificultades
1) Deja que los niños miren las imágenes en silencio y con atención.
2) Mantener el orden en el aula.
3) Guiar a los niños a expresar sus pensamientos.
Preparación de la actividad
Gráficos murales del material didáctico, música alegre
Proceso de la actividad
1) Antes de pegar las imágenes, toma la iniciativa de dejar que los niños miran atentamente los dibujos y le cuentan a la maestra lo que vieron
2) Pregunta a los niños qué vieron, ¿qué vieron? Pregunte a los niños pequeños qué ven y qué están haciendo.
3) Pide a los niños que expresen individualmente sus pensamientos
4) Guía y modifica los argumentos de los niños
5) Guía a los niños que no han hablado para que hablen con valentía, maestros Haz comentarios y elogios
6) Deja que los niños intercambien sus ideas entre ellos
7) La maestra y los niños discuten juntos hasta el final de la siguiente clase.
Reflexión didáctica
Esta es una actividad que puede estimular el habla y la comunicación de los niños. La historia en sí tiene muchas imágenes y tramas que les interesan y que pueden atraer la atención de los niños. levantaron la mano de forma activa y audaz para hablar durante las actividades, y expresaron sus pensamientos basándose en las imágenes, aprendiendo y comunicándose con otros estudiantes. El ambiente del aula también fue relativamente activo, y la maestra y los niños discutieron juntos hasta el final. clase. Mientras se comunican, la atmósfera del aula se vuelve más activa, inspirando a los niños a expresar sus pensamientos y preguntas sobre la vida y aprender a hacer preguntas cuando no entienden, estimulando así su actitud de buscar conocimiento y aprendizaje.
Plan de lección 4 para clases pequeñas "Concierto en el bosque"
La reflexión sobre el plan de lección del concierto en el bosque con el tema de la clase pequeña incluye principalmente los antecedentes del diseño de la actividad, los objetivos de la actividad, el enfoque de la enseñanza, las dificultades y la preparación de la actividad. , proceso de actividad y enseñanza Reflexión y otros contenidos, aprender patrones de oraciones: "Allí...,...
Antecedentes del diseño de actividades
Combinado con las características psicológicas de los niños de clases pequeñas A través de colorido La actividad estimula el deseo de los niños de probar por sí mismos. Moviliza completamente el entusiasmo de los niños por participar en las actividades de enseñanza de nuevas experiencias de narración y, al mismo tiempo, enriquece la experiencia de los niños. p>
1. Aprenda el patrón de oración: "tú..., ....."
Aprenda el patrón de oración: "tú y" y use este patrón de oración con ejemplos.
2. Desarrollar la coherencia narrativa.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Desarrollar la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión oral de los niños.
5. Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por participar, enriqueciendo al mismo tiempo su experiencia.
Dificultad: Los niños utilizan la conversación libre durante las actividades.
Preparación de la actividad
Proporcione diferentes combinaciones de animales en el material didáctico. El grupo con habilidades de niños fuertes tiene múltiples combinaciones de animales; el grupo con habilidades débiles tiene dos combinaciones de animales.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por aprender y percibir los objetos de la historia.
Material didáctico de demostración para profesores: (bosque de fondo, animales protagonistas: oso, elefante, gato, rana)
Pregunta: ¿Qué animales viste?
2. Los niños hablan libremente alrededor del contenido narrativo, y el profesor los va guiando uno a uno.
3. Introduzca nuevas experiencias de narración y aprenda patrones de oraciones: "Hay...,...".
Demostración de material didáctico para profesores: los animales del bosque están dando un concierto: un oso toca la batería, un elefante toca la trompeta, un gatito toca el piano y una rana canta.
Pregunta: ¿Dime quién está haciendo qué? ¿Quién más está haciendo qué? (Utilizar material didáctico)
IV. Transferir nuevas experiencias narrativas.
Profe: Hagamos un concierto también, ¿vale?
(Entregue a cada niño un instrumento musical, y los niños usan diferentes tocados de animales)
1. El maestro hace de director de orquesta y dice: "Hay... en.. . ..., hay... ...en..., y... en..."
2. Cuando los niños pequeños Un conductor habla y dirige a un animal.
Reflexión didáctica
1. Los niños pequeños se encuentran en un periodo crítico de desarrollo físico y mental. Con sus características únicas de su edad, en términos de percepción y comprensión del objeto narrativo, el maestro estimula el deseo de los niños de intentarlo por sí mismos mostrando dibujos animados vívidos e inspirando preguntas de los niños.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad:
(1) Reflexión sobre el desarrollo de los niños. La mayoría de los niños pueden participar en las actividades. Algunos niños pueden ayudar al maestro a completar las actividades. Algunos niños pueden participar en las actividades. de forma independiente permite que toda la actividad se lleve a cabo bien. Los niños que no estaban dispuestos a participar en actividades en el pasado también pueden participar activamente en las actividades.
(2) Reflexión sobre el desarrollo profesional de los docentes. Como profesor de clase, comprendo mejor la situación de los niños pequeños y comprendo mejor sus diferencias psicológicas, de edad y de personalidad. para que pueda captar los aspectos centrales y centrales de la educación.
(3) Reflexión sobre la interacción maestro-niño Como somos niños de clase pequeña, algunos niños no podían entender el lenguaje del maestro durante las actividades. Yo personalmente demostré y expliqué a los niños individualmente para bajar los estándares, y la mayoría de los niños podrían cooperar con el maestro.
3. Evaluación del efecto de la actividad. La actividad en su conjunto tiene una alta tasa de participación entre los niños, pero es relativamente simple para los niños desarrollarse rápidamente. Hay casos en los que los niños individuales tienen emociones de baja participación. Tomaré esto en consideración en futuras actividades. En este sentido, me esforzaré por involucrar a todos los niños en futuras actividades.
4. Si me pidieran que tomara esta clase nuevamente, completaría las actividades con más atención y dejaría que los niños participaran en las actividades.
Plan de lección 5 para clase pequeña "Concierto en el bosque"
Objetivos de la actividad:
1. Sentir y dominar el ritmo de X X |
3. Esté dispuesto a jugar con compañeros y profesores para aumentar la diversión de las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
PPT, multimedia
Proceso de la actividad:
1. Conversación profesor-alumno para estimular el interés de los niños por participar en la actividad.
Profesor: "Hoy habrá un concierto en el bosque". ¿Sabes qué programas habrá en el concierto? Los niños pueden responder libremente) ¡Entonces vamos juntos! ¡Quizás nos encontremos con algunos animales pequeños en el camino! "(Los niños comienzan a seguir la música)
2. Los profesores y los estudiantes se apresuran al concierto en el bosque, miran el PPT y realizan juegos de roles al mismo tiempo.
(1) Muestre la serpiente PPT
Maestra: "Mira, ¿quién viene? Little Snake) ¡Little Snake también fue al concierto del bosque! ¿Cómo camina la pequeña serpiente? Twist) "¡Giramos con la pequeña serpiente!
(2) Muestre el pequeño mono PPT
Maestro: "¿Qué está haciendo este pequeño mono? "(Tocar la batería) ¡Para poder participar en el concierto, hay que trabajar duro para practicar la batería!" El niño siguió la música e hizo movimientos de batería.
(3) Muestra PPT León
Maestra: "¡El león nos saluda! ¡Aplaudamos también y saludémoslo!". Los niños siguieron la música e hicieron. movimientos de palmas para saludar al león.
(4) Mostrar PPT Zebra
Maestra: "¿A quién más conociste? (Zebra) ¡Zebra está tan feliz! Unámonos".
(5) Recuerda los amigos animales que encontraste en el camino.
Profe: "Estoy un poco cansado. ¡Sentémonos y descansemos un rato! ¿Qué amigos animales viste en el camino?" (Los niños responden de memoria)
3. Escuche el sonido de la carretera, muestre PPT.
Maestro: "¿Adónde vamos ahora? ¡Oh! Hemos llegado a una bifurcación en el camino. Hay tres caminos más adelante. ¿Cuál es el camino al concierto del bosque? Pensemos en ello juntos. ¿Qué se puede hacer? "
"Mira arriba, ¿a quién le podemos preguntar?" (Pajarito) "Pajarito, pajarito, ¿cuál es el camino al concierto del bosque?" (Respondió el pájaro)
Los niños escucharon tres caminos respectivamente
Resumen: El tercer camino es el camino al concierto del bosque, porque acaban de escuchar la música "X X |X X 》, los niños continúan escuchar música.
4. Repara el tren y muestra PPT.
Maestra: "La rueda de este tren está rota, ¡ayudemos a repararla! Maestra y alumnos ****, junten la rueda. (Puedes hacer que el sonido de los clavos sea más fuerte o más suave)
5. Participa en conciertos y los niños crean movimientos según el ritmo que dominan
(1) "Los animalitos están muy felices hoy, ¿qué harás cuando lo estés? feliz." ¿Paño de lana? "(Los niños responden libremente y realizan las acciones correspondientes)
(2) Muestre el PPT de actuación de los animales
Muestre el PPT de leones, monos, serpientes y cebras y deje que los niños revisen las acciones anteriores y luego cree diferentes movimientos según los requisitos
6. Transfiera la experiencia y transfiera los patrones de ritmo aprendido a la vida real
(1) Utilice los patrones de ritmo aprendido con otros. Cuatro animalitos se despiden.
(2) Animar a los niños a despedirse del profesor de la misma manera
Objetivos de la actividad:
1. Imitar al. Los niños caminan y realizan posturas para caminar, como agacharse, saltar, dar pasos, etc.
2. Sigue las reglas del juego y juega según sea necesario
3. Experimenta el juego.
4. Realiza las acciones correspondientes según las instrucciones.
5. Cultiva el buen carácter de ser ingenioso, valiente, flexible y autodisciplinado.
Preparación de la actividad:
Preparar música "Animal Wake Up Song", música del juego "Happy Song", música relajante "Rainbow Contract"
Proceso de la actividad
Inicio de la actividad
1. Introducción de la escena
Maestro y niños, ¿les gustan los animales pequeños? Hagamos un concierto de animales pequeños hoy, ¿de acuerdo?
Maestro: Pero, ¿no? Son unos animalitos que aún no han abierto sus ojitos, y aún no se han despertado. Hagamos algunos ejercicios para despertarlos.
2. Acciones de preparación
Jugar. "Animals Get Up Song" y haz los movimientos de los animalitos para levantarse según la letra
Letra: La vaca bebé se levanta y mueve la cabeza, el patito se levanta y se mueve, el perrito se levanta y se da vuelta, y el osito se levanta y se estira. Estírate y deja que el conejito se levante y salte
Conceptos básicos
1. Imita el caminar de los animales
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Maestro: Los animalitos se están levantando. Ven a ver qué animalitos hay.
Nombra los animales y deja que los niños intenten imitarlos primero, y luego el maestro lo hará. guiarlos correctamente
Elefante (se agacha y camina) conejito (salta y camina) pájaro (harapos y harapos) Caminar con camiseta) Tigre (caminar con calma)
2. Concierto del bosque 1
Maestra: Bueno, nuestros animalitos están listos, el concierto está por comenzar, (según el diseño del aula) los niños se paran en el círculo interior, las niñas en el círculo exterior, (según el aula). diseño) los niños se paran en el círculo interior, las niñas se paran en el círculo exterior, (según el diseño del aula) los niños se paran en el círculo interior, las niñas se paran en el círculo exterior, (según el diseño del aula) Disposición) Los niños se paran en el círculo interior y las niñas se paran en el círculo exterior (según la disposición del aula) Los niños se paran en el círculo interior y las niñas en el círculo exterior (según la disposición del aula) los niños se paran en el círculo interior y las niñas en el círculo exterior. círculo El orden de imitación del caminar de los animales es: Elefante, conejito, pájaro, tigre
Toque la música "Happy Song" y la maestra guía a los niños a imitar el caminar de los animales pequeños en orden.
3. Concierto del Bosque 2
Profe: Cambiemos el juego. Hay tantos animales pequeños en el bosque. ¿Quién quiere ser un elefante? Los niños levantan la mano) ¿Cómo caminan los elefantes? ¿Quién quiere ser un conejito? Cómo caminar - Bueno, ahora todos se paran en un gran círculo. Cuando empieza la música, tienes que imitar al animal que tocas y caminas, y comienza el concierto.
Parte final
Música relajante "Rainbow Promise"
Enseñar reflexión
Esta es una excelente manera de estimular a los niños a hablar y comunicarse. .Actividades, para que pueda atraer la atención de los niños. Los niños levantan la mano de forma activa y audaz para hablar durante las actividades, expresan sus pensamientos basándose en las imágenes y aprenden a comunicarse con otros estudiantes. Los niños levantaron la mano de forma activa y audaz para hablar durante las actividades, expresaron sus pensamientos basándose en las imágenes y aprendieron y se comunicaron con otros estudiantes.
Enciclopedia de conocimientos: El bosque es una comunidad biológica dominada por plantas leñosas. Es un ecosistema formado por la interdependencia y restricción mutua de árboles y otras plantas, animales, microorganismos y suelo, y su interacción con el medio ambiente. Sistema en su conjunto. Tiene especies ricas, estructura compleja y funciones diversas. Los bosques son conocidos como los "pulmones de la tierra".
Plan de lección 7 para clase pequeña "Concierto en el bosque"
1. Objetivos de la enseñanza
1. Imita el caminar de los animales, agacharse, saltar, caminar, posturas al caminar como caminando.
2. Cumplir las reglas del juego y jugar según sea necesario.
3. Experimenta el placer de jugar.
4. Dispuesto a participar en actividades de canto a dúo y experimentar la diversión de cantar con profesores y compañeros.
5. Ser capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.
2. Preparación
Prepara la música "Animal Wake Up Song", la música del juego "Happy Song" y la música relajante "Rainbow Promise".
3. El comienzo
1. Introducción al escenario
Maestra: Niños, ¿les gustan los animales pequeños? Hoy juguemos con los animalitos y hagamos un concierto, ¿vale?
Maestra: Pero todavía hay animalitos que aún no han abierto sus ojitos y aún no se han despertado. Hagamos un poco de ejercicio primero, ¿despertar?
2. Acciones de preparación
Reproduce "Animals Get Up Song" y haz que los animales pequeños se levanten según la letra.
Letra: La vaca bebé se levanta y mueve la cabeza, el patito se levanta y se mueve, el perrito se levanta y da vueltas, el osito se levanta y se estira, el conejito se levanta y salta
4. Parte básica
1. Imita el caminar de los animales
Maestra: Los animalitos están todos levantados. ¿Qué tipo de animales hay?
Di el nombre del animal, deja que los niños intenten imitarlo primero y el profesor lo guiará correctamente.
Elefante (caminando encorvado) Conejito (caminando saltando) Pájaro (caminando en harapos) Tigre (caminando a zancadas largas)
2. Concierto del Bosque 1
p >
Maestro: Bien, nuestros animalitos están listos. El concierto está por comenzar (según el diseño del salón de clases) los niños se paran en el círculo interior y las niñas en el círculo exterior. los animalitos, La secuencia del conejo, el pájaro y el tigre imita el caminar de los animales. El orden de los animales que caminan es: elefante, conejito, pájaro, tigre.
Pon la música "Happy Song" y la maestra lleva a los niños a imitar el caminar de los animales en secuencia.
3. Concierto del bosque 2
Profesor: Probemos con otra forma de jugar. Hay tantos animales pequeños en el bosque. ¿Quién quiere ser un elefante? Los niños levantan la mano) ¿Cómo caminan los elefantes? ¿Quién quiere ser un conejito? Cómo caminar... Bien, ahora todos se paran en un gran círculo, se junta la música, hay que imitar el caminar de cualquier animal y comienza el concierto.
5. Final
Música relajante “La Promesa del Arco Iris”
6. Reflexión sobre la enseñanza
Este es un tema muy estimulante lección para niños pequeños Es una actividad de habla y comunicación, por lo que puede atraer la atención de los niños pequeños Los niños son activos y audaces en las actividades Los niños levantan la mano para hablar de forma activa y audaz en las actividades, expresan sus propias ideas. basado en las imágenes, y aprender y comunicarse con otros estudiantes.