Chino de cuarto grado Volumen 1 "¡Hola, maestra!" 》Reflexión docente

Como maestro del pueblo, debemos tener una capacidad de enseñanza de primera clase. Con la ayuda de la reflexión docente, podemos mejorar rápidamente nuestra capacidad de enseñanza. ¡Ven y consulta cómo escribir la reflexión docente! La siguiente es la edición educativa de Jiangsu del libro de texto chino de cuarto grado que compilé para usted, "¡Hola, maestro!" 》 Enseñanza de la reflexión, todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos. "¡Hola, maestra!" del primer volumen de la versión china de cuarto grado de Jiangsu Education Press Edition. "Reflexión Docente 1

"Hola, Maestra" es un poema lírico que ensalza la elevada y hermosa trayectoria de los maestros y expresa los pensamientos y sentimientos de gratitud y amor de los niños hacia sus maestros.

Entré al aula con entusiasmo. La clase ha comenzado. Empezaré con el Día del Maestro, el 10 de septiembre, y les pediré a los alumnos que me digan a qué maestro les gustaría dedicar sus bendiciones y por qué. ¿Qué quieres desearle? Les pedí a los estudiantes que recordaran la ayuda del maestro en su crecimiento y quería que resonaran psicológicamente con el contenido y las emociones del texto, para allanar el camino para comprender el contenido y las emociones del texto. Sin embargo, los estudiantes mostraron una actitud indiferente hacia la dedicación del maestro. En ese momento, reprimí la insatisfacción en mi corazón. Luego pida a los estudiantes que lean el texto y vean qué oración del texto expresa mejor la amabilidad del maestro hacia usted. Léalo en voz alta. Dedicaremos esta oración o esta sección al maestro que más ama, yo. inyectar sus propias emociones en el texto, de modo que el texto parezca estar escrito para él, profundizar su comprensión del texto y profundizar su gratitud hacia el maestro. Pero muchos estudiantes no están muy entusiasmados con el aprendizaje. Luego les pido a los estudiantes que la lean y hablen sobre por qué eligieron esta oración. En el entrenamiento de lectura en forma de lectura nombrada, lectura de mesa, lectura en grupo, etc., la mayoría de los estudiantes ya saben recitar.

Después de la clase, me sentí un poco triste. Que el libro esté bien leído o no es secundario, pero el respeto y la gratitud que los estudiantes sienten por sus profesores son difíciles de encontrar. No sé si es porque mi clase no es lo suficientemente emocionante o porque les es indiferente el amor. "¡Hola, maestra!" del primer volumen de la versión china de cuarto grado de Jiangsu Education Press Edition. 》Reflexión Docente 2

《¡Hola maestra! " es un poema que elogia a los profesores. Este poema utiliza técnicas metafóricas, por lo que en la segunda lección, tengo que guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras y oraciones.

Por ejemplo, cuando enseño la frase "¡Cuyo crecimiento no contiene el arduo trabajo del maestro! ¡Qué creación no contiene el arduo trabajo del maestro!", guío a los estudiantes a hablar primero sobre el poema basándose en el poema real. situación de su propia vida y luego mostrar historias clásicas para profundizar la comprensión de los poemas.

Cuando enseño "Ese es el gusano de seda de primavera tejiendo silenciosamente el hilo de seda ideal; ese es el néctar que se extiende suavemente hacia las nuevas y fuertes plántulas", guío a los estudiantes a conectar la relación entre profesores y estudiantes para comprender el "gusano de seda de primavera", significa "hilo de seda ideal", "néctar" y "plántula nueva y fuerte". E inspire a los estudiantes a que el poeta usó metáforas para comparar algo con algo.

A lo largo de la clase, hubo muchos oradores, el ambiente del aula fue animado y los estudiantes estaban muy entusiasmados por participar en el aprendizaje. Además, a juzgar por los comentarios de la tarea, los estudiantes lo hicieron rápidamente y solo uno. La persona escribió mal la palabra "elevado". La reflexión tiene los siguientes méritos:

1. En la clase de hoy, el nivel de concentración de los estudiantes mejoró en comparación con la primera clase. La mayoría de los estudiantes pueden mantener el ritmo de la clase. La mitad de los estudiantes están comprometidos y entusiasmados. Espero que los estudiantes puedan mantener esta atmósfera de alto aprendizaje en clases futuras.

2. Los estudiantes hicieron la tarea relativamente rápido hoy. Sin embargo, la tarea también refleja que algunos estudiantes son impetuosos, inseguros, impacientes y descuidados. Hay muchos errores y omisiones en la tarea y la actitud hacia la tarea es extremadamente inapropiada.

En el futuro, la enseñanza debería prestar especial atención a la formación de la atención de los estudiantes y la eficiencia de la realización de los deberes dentro del tiempo especificado.