Material didáctico de chino de primer grado

El material didáctico es un material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza. Es un producto del desarrollo de la tecnología educativa moderna. Tiene fuertes características de la época y también es uno de los símbolos de la modernización educativa. A continuación encontrará el primer volumen de chino de primer grado. ¡Levántese y eche un vistazo!

Análisis del libro de texto:

El texto incluye a la elegante y hermosa niña otoñal, los gansos volando hacia el sur, las ranas hibernando bajo tierra, las lindas y animadas ardillas, los pequeños árboles erguidos en El viento y los árboles rojos ardientes nos presentan escenas como las hojas de arce una por una, lo que permite a los estudiantes experimentar inicialmente la belleza de la naturaleza e inspira a los estudiantes a amar la naturaleza.

Objetivos de enseñanza:

Aprender a leer y recitar el texto emocionalmente, sentir la delicada y sincera preocupación de la señorita Qiu por sus amigos a través de la lectura repetida y cultivar el amor de los estudiantes por leer el texto; Comprenda las diferentes formas en que los diferentes animales pasan el invierno, domine 2 trazos básicos y 6 personajes nuevos en esta lección, y reconozca 9 personajes de segunda clase.

La enseñanza es importante y difícil:

Comprender los sentimientos a través de la escritura y obtener conocimientos a través de la lectura.

Ideas didácticas:

Guíe a los estudiantes para que observen atentamente las imágenes y utilice material didáctico multimedia moderno para demostrar a la elegante y hermosa niña otoñal, los gansos volando hacia el sur, las ranas hibernando bajo tierra y Los animales lindos y animados, escenas como pequeñas ardillas, pequeños árboles erguidos por el viento y hojas de arce de color rojo fuego se presentan una por una, lo que permite a los estudiantes experimentar inicialmente la belleza de la naturaleza. Basado en el concepto del sistema de objetivos tridimensionales de los nuevos estándares curriculares, se da máxima prioridad al objetivo del valor emocional de comprender las emociones a través de la literatura y se enfatiza el humanismo. Al leer atentamente, se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a las cadencias y sientan el cuidado de la señorita Qiu por sus amigos y su amor por la naturaleza. En la lectura repetida, podemos interactuar con la hermosa alma de la señorita Qiu y cultivar el amor de los estudiantes. Al mismo tiempo, desarrollar activamente recursos curriculares, centrarse en la integración del conocimiento dentro y fuera del aula, guiar a los estudiantes a realizar actividades de recolección de hojas caídas y luego comunicarse en la clase o grupo, dejar que los estudiantes hablen sobre la forma y el color. de hojas caídas, y también permite a los estudiantes hacer especímenes de hojas caídas o pegatinas de hojas caídas.

Preparación didáctica:

Material didáctico multimedia 1: Manzanas, caquis e imágenes de cosechas en el campo. Música que acompaña la recitación, tarjetas con palabras, gráficos murales y algunas letras de hojas de arce.

Tiempo lectivo:

2 horas de clase.

Primera lección

Contenido de enseñanza:

Estudia el texto, comprende el contenido del texto, lee y escribe nuevas palabras.

Proceso de aprendizaje del estudiante:

1. Introducción al tema.

Hoy, el maestro le mostrará una imagen primero. ¿Qué está dibujado en la imagen? (Demostración de material didáctico multimedia 1.) ¿Quién nos trajo este hermoso paisaje? (Señorita Qiu). ¡Volando aquí! ¡Saluda a la señorita Qiu! (Presentación del material didáctico multimedia) ¡La señorita Qiu también está escribiendo cartas a sus amigos! ¡Hoy estudiaremos juntas el texto "La carta de la señorita Qiu".

2. Leer y comprender el texto.

1. La chica del otoño está aquí, trayendo consigo abundantes frutas, hermosas flores otoñales y parches de hojas de arce rojas. (Presentación de material didáctico multimedia) ¡Qué extraño! ¿Pueden leer el tono extraño? (Los estudiantes practican la lectura en voz alta. Repasan la lectura. Leen juntos.)

2. ¿A dónde fueron las hermosas hojas de arce rojas? lea el texto con atención y podrá encontrar la respuesta (los estudiantes leen el texto en voz baja para sí mismos. Nombren y comuniquen).

3. Sí, el frío invierno llegará pronto y la señorita Qiu llegará. muy orgullosa de ella. Los amigos están preocupados: ¿estás listo para el invierno? Hay una solución. Escribe una carta a tus amigos y cuídalos. Los pedazos de hojas de arce son cartas para amigos. ¿Puedes leer bien esta oración? (Oración escrita en la pizarra: la señorita Qiu tomó pedazos de hojas de arce y escribió cartas a sus buenos amigos). Los estudiantes leyeron la oración para sí mismos. Revisar la lectura.

4. ¡La señorita Qiu se preocupa mucho por sus amigos! Entonces, ¿a quién le escribió sus cartas? (Los estudiantes completan los espacios en blanco de forma oral).

Se escribe una carta. (Los gansos salvajes que van hacia el sur.) Una carta dirigida a——. (Una rana a punto de hibernar.)

Una carta escrita a. . (La ardilla juguetona.) Una carta para——. (Niños de un pueblo de montaña.)

Leamos juntos y reconozcamos a los amigos de la señorita Qiu (¡Los estudiantes leen las oraciones juntos!

)

5. Niños, el contenido de las cartas de la señorita Qiu a sus amigos es diferente. ¿Qué carta les gusta más? Elijan una y léanla en voz alta. (Los estudiantes leen el texto por sí mismos. Señale para leer y comunicarse).

6. Enseñar la primera letra.

(1) Lee la oración por su nombre.

(2) Niños, piénsenlo, ¿por qué la señorita Qiu les escribió a los gansos diciéndoles que tuvieran más cuidado en el camino? (Muestre la tarjeta con la palabra: Tenga cuidado).

(3 ) Discusión y comunicación en grupo de seis personas.

(4) Resumen del profesor: Sí, los gansos son aves migratorias. A partir del otoño, vuelan hacia el sur para pasar el invierno. En el camino, Han se encontrará con viento, escarcha, lluvia, nieve, bestias terribles y tal vez cazadores odiosos. ¡Qué peligroso es que la señorita Qiu esté preocupada por los gansos salvajes y debe tener "más cuidado" para cuidarlos! a lo largo del camino. (Guía para leer las tarjetas de palabras).

(5) Pida a los niños que lean nuevamente la carta escrita por la señorita Qiu a Dayan y lean en voz alta la preocupación de la señorita Qiu por Dayan.

(6) Hace un momento, encontramos una carta favorita, la leímos y pensamos en por qué la señorita Qiu le dio la carta a Dayan. A través de la discusión, todos entendieron: ¡Una hoja de arce es una preocupación de la señorita Qiu! ¡Todos también mostraron la preocupación de la señorita Qiu por sus amigos leyendo en voz alta, lo cual es realmente bueno (elogio a todos).

7 Ahora, busquemos una de nuestras cartas favoritas de las otras tres, leámosla primero y luego pensemos en ella. ¿Por qué la señorita Qiu escribió la carta? Finalmente, discutámosla en grupo y dejemos que todos se comuniquen entre sí. ¿vale? (Los estudiantes estudian, discuten y se comunican en grupos)

(1) Carta a una rana que está a punto de hibernar. Léelo por su nombre. Hablemos de los resultados de la discusión grupal. Otros grupos pueden hacer adiciones. Comprenda la palabra "hibernación". (No coma ni se mueva y duerma profundamente durante todo el invierno. Los erizos, las serpientes, las tortugas, etc. son animales que hibernan).

(2) Siga el método anterior para aprender a escribirles a las juguetonas ardillas y pueblos de montaña Cartas infantiles.

8. ¡Qué maravillosa señorita Qiu! Ahora, niños, ¿saben dónde se han ido todas las hojas de arce? (¡Todas fueron escritas por la señorita Qiu!) (Frases escritas en la pizarra: Ja, ellas). fueron todos escritos por la señorita Qiu) Los niños han descubierto este secreto, ¡qué felices están! ¿Puede Neng Huan leer el tono feliz? (Guía para leer la oración en voz alta).

9. La carta de la señorita Qiu está bien. Está escrito. ¿Quieres escuchar al profesor leerlo de nuevo? ¡Vamos, tomemos el libro y disfrutemoslo maravillosamente! (Lea el texto con música).

3. .

1. Niños, ¡la señorita Qiu tiene muchos buenos amigos! Hoy, la maestra trajo a tres amigos más de la señorita Qiu, ¡miren! (Muestre el rotafolio: golondrina, erizo, hormiga). Qiu ¿Cómo escribiría una niña? una carta para ellos? ¿Puedes imitar el texto? (Los estudiantes imitarán la práctica oral de escribir una carta a————)

2. Golondrinas volando hacia el sur Después de pasar por nuestro salón de clases, le dijeron en voz baja al maestro. que realmente habían recibido la carta de la señorita Qiu. ¿Quieren leerla? (Sí). Con el consentimiento de la tía Yanzi, la maestra trajo la carta original de la señorita Qiu y le pidió a cada grupo que el líder del grupo viniera a recogerla y leerla juntos. el grupo. (Distribuya letras de hojas de arce). Los estudiantes leen juntos. (Querida golondrina...)

3. ¡La carta de la señorita Qiu es tan conmovedora! La tía Yanzi definitivamente pasará el invierno a salvo con la bendición y el cuidado de la señorita Qiu. ¿Puedes imitar el tono de la señorita Qiu y escribir cartas a los erizos que hibernan y a las hormigas trabajadoras? ¿Puedes usar tus propias palabras? (Comunicación de los estudiantes. Los maestros deben prestar atención a los elogios y alentar las palabras individuales).

4. Niños, ¿les gusta la señorita Qiu? ¿Qué les gusta de ella (Hermosa persona, hermoso corazón. Ella es una? buena chica que se preocupa por sus amigos. ) Los amigos han recibido la carta de la señorita Qiu y ella se irá con tranquilidad. ¡Digamos adiós a la señorita Qiu afectuosamente (todos los estudiantes dijeron: ¡Adiós, señorita Qiu!)

5. Los niños son muy educados. Antes de irse, la señorita Qiu dejó especialmente una carta para que todos la leyeran juntos. (Muestre la letra de la hoja de arce. El contenido puede ser que la señorita Qiu les pida a todos que completen tareas extracurriculares y busquen hojas de otoño. Si está interesado, puede hacer especímenes, pegatinas de hojas, etc.)

Segundo Lección

Contenido didáctico:

Continúe comprendiendo el contenido del texto y aprenda sobre los zapatos.

Proceso de aprendizaje del estudiante:

1. Revelar el tema. En esta clase continuamos estudiando el texto "La carta de la señorita Qiu". Debemos poder recitarlo y aprender a escribir bien nuevas palabras.

2. Revisar las actividades.

1. Leer el texto por nombre. Revisar la lectura.

2. (Muestra la nueva tarjeta con palabras.) Conduce el tren y léelo.

3.Guía de recitación.

1. La pregunta lleva al fondo. ¿Qué escogió la señorita Qiu? (Una hoja de arce). ¿Por qué? (Escriba una carta a sus buenos amigos.) Escriba una carta a... y otra a... Una carta dirigida a——. ¿Eh——? Una carta dirigida a——.

2. Los estudiantes intentan recitar. Los compañeros de escritorio se cargan unos a otros sobre sus espaldas. Recitar los nombres en párrafos naturales.

4. Enseñe nuevas palabras en esta lección.

1. Muestra la nueva tarjeta de palabras y léela.

2. Ampliar y leer palabras oralmente.

3. Intercambiar métodos de memorización.

(1) Analizar la estructura.

Personajes con estructura izquierda-derecha: Haocun

Personajes con estructura superior-inferior: Quan

Personaje único: Shengyouxin

(2 ) Intercambiar métodos de memorización entre compañeros de escritorio y comparar cuál método es el más fácil y memorable.

Bueno: El carácter "女" se utiliza como radical y el carácter "木" no está señalado (Reconoce el nuevo trazo "punto de salto").

Pueblo. : estrecho a la izquierda y ancho a la derecha, el carácter "木" Para los radicales, cámbielo poco a poco

La parte superior es más grande y la parte inferior es más pequeña. "王" está debajo del prefijo "人".

Corazón: comprende el nuevo trazo "Liehu

4. Lee las sílabas conduciendo el tren