Plan de lección sobre insectos para una clase numerosa

Como excelente profesor, a menudo tienes que redactar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de "Insectos" que compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

Plan didáctico 1 clase grande "Insectos"

Objetivos didácticos:

1. En el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, comprender las principales características de los insectos.

2.2. Escuchar atentamente cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y obtener algunos conocimientos científicos de ellos.

3. Estar familiarizado con la definición de insectos y ser capaz de emitir los juicios correspondientes.

4. Estar dispuesto a interpretar argumentos sencillos de canciones infantiles en diferentes roles.

5. Comprender el contenido de canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relacionado.

Preparación didáctica:

Modelos de juguetes o dibujos de diversos bichos: hormigas, abejas, lombrices, ciempiés, arañas, gusanos de seda, mantis, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Qué son los insectos (muestre modelos de juguete de varios insectos: como arañas, hormigas, mantis religiosas, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc.) " ¿Cuáles de ellos son insectos? " "¿Crees que los que parecen insectos son insectos? "

2. Cuente el "Juego de los insectos" para que los niños comprendan las características de los insectos. 1. Juego de insectos "Los insectos están teniendo una reunión deportiva. ¿Qué insectos vendrán a participar?" (Los niños responden según su propia experiencia). 2. Vienen los insectos (la maestra cuenta la historia, preste atención a las publicaciones de abejas, libélulas, mariposas). , mariquitas, mantis, caracoles, imágenes de lombrices de tierra, ciempiés y arañas). Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas quieren que los caracoles, ciempiés, lombrices de tierra y arañas regresen? Ayude a los niños a recordar el contenido de la historia y comprender las principales características de los insectos (Muestra la oruga)" La oruga ya viene. Ahora, ¿puede participar en el juego? ¿Por qué? ""¿Por qué la oruga participa en dos actividades? "(Apreciar nuevamente el cuento por completo, recordando a los niños que presten atención al diálogo de los personajes del cuento)

3. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles: "Insect Sports Song" : La reunión deportiva es muy animada, vienen amigos insectos. Participa. La cabeza, el pecho y el abdomen están divididos en tres secciones. En primer lugar, tenemos seis patas: una, dos, tres, cuatro, cinco, seis. No contarlos incorrectamente.

La integración diversificada estimula el entusiasmo de los niños por participar en las actividades. En términos de contenido de las actividades, también integramos orgánicamente el contenido de las actividades de aprendizaje en nuestra investigación temática. recopilar la experiencia acumulada por los niños en insectos y otros aspectos. En términos de integración orgánica de la experiencia, se recopilan materiales de aprendizaje relevantes de dos contenidos diferentes para facilitar la acumulación de experiencia de los niños en las actividades, y los materiales de aprendizaje de los niños se recopilan para. facilitar la reflexión de los niños durante las actividades

Plan de lección clase grande 2 "Insectos"

Objetivos de la actividad:

1. Observar la relación entre los colores de los insectos y. naturaleza

2. Exprésate con valentía con la pintura Conocimiento de los insectos

Preparación de la actividad:

Rodillos de insectos caseros, pinturas de varios colores, bolígrafos, papel de calendario, periódicos, delantales, mangas

Proceso de actividad:

1. Crea situaciones problemáticas y desencadena discusiones:

¿Qué colores tienen los insectos? ¿Son estos colores iguales? ¿Quienes los rodean?

2. Deje que los niños encuentren objetos e imágenes que sean similares al entorno en la sala de actividades y perciban los efectos visuales de colores similares

3. Discute con. los niños el papel de los colores protectores sobre los insectos. p>

4. Coloque un rodillo en el área y deje que los niños pinten libremente según su comprensión de los insectos. Los niños deben pintar uniformemente y extender la imagen de los insectos. el calendario de pared.

5. Guíe a los niños para que se concentren en "¿Cómo podemos dibujar insectos con colores?" ""¿Cómo imprimir hermosos insectos en rollo? "Permita que los niños exploren más.

6. Ampliación de la actividad: Una vez seca la pintura, los niños utilizan unas tijeras para recortar el contorno del insecto y exponerlo en la columna de insectos.

Objetivos de la actividad

1. Comprender las características básicas y hábitos de vida de los grillos, langostas y otros insectos, y saber que son insectos.

2. Comprender la relación entre los insectos y los humanos.

3. Capaz de proteger insectos beneficiosos y eliminar plagas.

Curso ppt de preparación de actividades: Qué insectos hay en otoño

Proceso de la actividad

1. Conversación, planteamiento de temas

1.Niños ¿Te gustan los insectos?

¿Conoces esos insectos? ¿Quién quiere decir algo?

2. ¿Saben ya los niños qué insectos se encuentran en otoño?

¿Quieres conocer los secretos de estos insectos?

2. Observa imágenes de insectos para comprender sus principales características y hábitos de vida.

Material didáctico ppt: Qué insectos hay en otoño

1. Grillos

(1) ¿Qué hay en la imagen? ¿Cómo se llama?

(2) ¿Cómo se ve? ¿Dónde has visto grillos?

(3) ¿Dónde les gusta vivir a los grillos?

(4) ¿Todos los grillos chirrían? ¿Por qué?

2. Libélula

(1) ¿Cómo es una libélula?

(2) ¿Cuenta cuántos pares de alas hay? ¿Cuantos pares de piernas hay?

(3) ¿Qué hay en la cabeza de la libélula?

Concéntrate en observar los ojos de la libélula.

(4) ¿Cuándo puedes ver muchas libélulas volando a baja altura?

(Antes de que llueva)

3. Mantis religiosa

(1) Pide a los niños que observen el aspecto de la mantis

Deje que los niños interactúen entre sí basándose en las imágenes. Hable sobre ello.

(2) ¿Cuántos pares de alas y patas tiene una mantis religiosa? ¿Cómo son esos grandes pies que tienes delante?

(3) ¿Qué les gusta atrapar y comer a las mantis?

Le gusta capturar insectos vivos, especialmente pequeños insectos en movimiento.

4. Langostas

(1) Entiende la apariencia de las langostas

(2) ¿Dónde viven las langostas?

(3) ¿Qué comen las langostas? (Cultivos)

Resumen: Todos tienen el mismo nombre: insecto

El cuerpo de un insecto se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. La cabeza tiene antenas, boca y ojos; hay tres pares de patas en el pecho y generalmente hay dos pares de alas en la espalda; a ambos lados de una sección del abdomen hay espiráculos para respirar;

3. Distinción preliminar entre insectos beneficiosos y plagas

1. ¿Qué insectos te gustan? ¿Qué insectos no te gustan? ¿Por qué?

2. ¿Qué insectos te gustan? ¿Qué insectos son beneficiosos? ¿Qué son las plagas? ¿Por qué?

Discutir cómo tratar los insectos

¿Cómo debemos tratar los insectos beneficiosos y plagas?

Debemos proteger a los insectos beneficiosos y no matarlos a nuestro antojo.

Presta atención a la higiene ambiental y crea un buen ambiente de vida para los insectos beneficiosos.

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar creativamente diferentes materiales artísticos para expresar tus insectos favoritos.

2. Experimenta la alegría de completar tareas de forma independiente.

Preparación de la actividad:

Cepillo de dientes, palillos, cucharas, cajas de helado, cajas de gelatina, bolsas de plástico, papel crepé, papel encerado, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, cinta transparente, etc. .

Puntos orientativos:

1. En las actividades regionales, guíe a los niños a observar y comparar las similitudes entre los materiales proporcionados y los insectos, como palillos, cucharas, cepillos de dientes, cajas de gelatina, etc. .

¿Para qué tipo de partes del cuerpo de insectos se podrían utilizar estos materiales?

2. Generar discusión: ¿Qué materiales se pueden usar para hacer libélulas, mariposas, mariquitas y otros insectos, si estos materiales se usan para hacer libélulas, mariposas, mariquitas y otros insectos, cómo decorar más sus alas? bellamente?

3. Anima a los niños a que prueben a utilizar diferentes materiales y guíales para que elijan una variedad de materiales para decorar las alas de los insectos.

4. Los niños comparten sus obras para promover el aprendizaje mutuo entre los niños.

5. Disponer un rincón del aula en una zona de césped y colocar sobre el césped los insectos hechos por los niños.

Plan de lección 5 para clase grande "Insectos"

Objetivos de la actividad:

1. Intentar hacer de forma independiente y aprender a resolver dificultades.

2. Obtenga una idea preliminar del principio de "volar" de los insectos voladores y experimente la alegría de los juegos cooperativos.

Preparación de la actividad: Los niños pequeños ya tienen cierto conocimiento de los animales voladores.

Proceso de la actividad:

1. Insectos voladores

La maestra mostró un insecto volador con paja en su espalda, mi amigo insecto volador, puede volar en la cuerda. , si no lo crees mira,

Pide a un niño que te ayude a tirar de la cuerda al final del jardín, y la maestra tira de la cuerda al final del jardín.

¿Cómo tiran los insectos voladores? Basándose en las conjeturas de los niños, la maestra demostró el reverso de los insectos voladores y reveló la "respuesta"

Ser un insecto volador

2. Dibujar en la cartulina un animal volador, como por ejemplo una mariposa. , abejas, etc., y luego decorar con bolígrafos de colores, palillos de papel, etc.

Pegue dos trozos de paja en la parte posterior del animal con pegamento transparente, luego busque una manera de doblar la cuerda y luego inserte ambos extremos de la cuerda en la paja. El insecto volador tuvo éxito y despegó. .

3. Juego cooperativo para niños: cuando los insectos vuelan, una persona sostiene la fuente de la cuerda y la otra persona sostiene la otra sección de la cuerda y vuela hacia afuera.

Los niños pueden meter varios insectos no voladores en una cuerda al mismo tiempo, y cada persona puede dejarlos volar al mismo tiempo.

Plan de lección 6 para clase grande "Insectos"

Preparación de la actividad:

Un gráfico mural de insectos (colores protectores de los insectos: langostas, mantis religiosas, mariposas de hoja, babosas, mariquita)

Objetivos de la actividad: 1.

1. Conozca varios insectos comunes, profundice en sus características y conozca sus colores protectores. Comprender las características de los insectos y conocer el papel de la coloración protectora de los insectos.

2. A través de intercambios mutuos y presentaciones de profesores, podemos enriquecer el conocimiento sobre los insectos y comprender los colores protectores de los insectos.

3. Tener interés en explorar insectos.

Proceso de la actividad:

1. Muestra el cartel mural de insectos y busca insectos.

1. Maestra: Hoy la maestra trajo una foto de insectos. A estos pequeños insectos les gusta jugar al escondite con nosotros. ¿Averigüemos dónde se esconden juntos?

2. Los niños empiezan a buscar los insectos en los dibujos.

2. Los profesores plantean preguntas y guían a los niños para encontrar respuestas.

1. Maestra: Niños, ¿qué insectos encontraron? ¿Por qué no se encuentran algunos insectos?

2. Maestro, ¿qué colores encontró que tenían estos insectos?

2. Profesora: ¿Qué insectos has descubierto?

3: ¿Conoces estos insectos? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Cuáles son las características de los colores que hay sobre ellos y alrededor de ellos?

3. Escucha el cuento "Los insectos al escondite" y aprende sobre los colores protectores.

1. Maestro: Los insectos también tienen sus propios enemigos. A muchas aves les gusta comer insectos. El pájaro vuela muy rápido y puede atrapar insectos de una sola vez. Los insectos a menudo encuentran formas de esconderse para que los pájaros no puedan encontrarlos.

2. Maestro: Los insectos tienen sus propios enemigos y a muchos pájaros les gusta comer insectos. Maestro: Cuando la mantis flor nació por primera vez, todavía era una larva. Se esconde en medio de la flor, al igual que el estambre, y los pájaros no pueden encontrarlo. El gusano muerto de las hojas es como una hoja rota que trepa a una rama para descansar, como una ramita.

Si no miras con atención, nadie podrá encontrarlo. Sin esta capacidad, los insectos pueden ser comidos fácilmente por sus enemigos.

3. Maestra: Niños, piensen bien, ¿cuál es el método que utilizan los insectos para protegerse cambiando de color?

4. Los profesores y los niños se comunican y aprenden sobre los colores protectores de varios insectos comunes.

1. Profesora: Niños, ¿saben qué tipos de colores protectores existen para los insectos?

2. Maestra: ¿Sabes qué tipos de colores protectores tienen los insectos? Invite a los niños a discutirlo entre ellos o a presentárselo a sus compañeros.

3. Resumen para el profesor: El color del cuerpo de algunos insectos es igual o similar al del entorno que los rodea. Tales como: mantis religiosa, mariposa de hoja muerta. El color del cuerpo de algunos insectos cambia con los cambios en el medio ambiente. Tales como: langostas. Algunos insectos tienen cuerpos de colores brillantes, lo que advierte a otros que son venenosos y que no deben dañar a sus propios insectos. Por ejemplo: mariquita.

4. Maestra: Niños, ¿saben qué insectos usan colores protectores para protegerse?

Extensión de actividad:

Profesor: Niños, presten atención a la observación de insectos en su vida diaria y continúen explorando los secretos de los insectos.

Objetivos de la actividad

1. Inicialmente, aprender a leer imágenes y expresar patrones rítmicos simples.

2. Inicialmente intenta escuchar la melodía y batir un patrón rítmico simple.

3. Intenta tocar patrones rítmicos sencillos con instrumentos.

4. Interesarse por las actividades de música instrumental y disfrutar tocando.

Preparación

1. Los niños tienen una comprensión básica de la apariencia y los sonidos de las mantis y los grillos.

2. Gráfico mural didáctico "Insect Concert", CD de música.

3. Un cuadro rítmico y varios instrumentos de percusión como campanas de madera, maracas y huevos de arena.

Proceso de la actividad

1. El profesor reproduce dibujos, crea situaciones de juego y estimula el interés por la actividad.

Se va a celebrar un gran concierto de insectos en el bosque. Participarán muchos insectos. ¿Qué insectos crees que vendrán?

2. El maestro presenta tres melodías y patrones rítmicos, utilizando las actuaciones secuenciales de tres insectos, a saber, mantis, grillos y langostas, como pistas para guiar a los niños a comprender tres patrones rítmicos diferentes y poder ejecutarlos con sus cuerpos.

(1) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a seguir la melodía de acuerdo con la tabla y expresar el patrón rítmico XXXX︳XXX-︳ golpeando con los pies.

(2) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a seguir la melodía de acuerdo con el cuadro y expresar el patrón rítmico XXX-︳XXX-︳ aplaudiendo.

(3) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a imitar el canto del grillo según la tabla, expresar el patrón rítmico XXX XXX-︳XX- - - - ︳ y seguir la melodía musical.

3. Reproduzca la música de "Insect Concert" y guíe a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar diferentes patrones rítmicos de forma coherente según el mapa.

4. Intenta aprender a tocar música.

(1) Muestre los huevos de arena, los martillos de arena y las campanas de arena de madera uno por uno, presente los instrumentos musicales, distribuya los instrumentos musicales y deje que los niños intenten explorar cómo usarlos.

(2) El maestro guía a los niños a intentar tocar instrumentos musicales, les brinda orientación mientras tocan y tararea la melodía.

(3) Toque música y los maestros guían a los niños a tocar música.

(4) Ponga música y guíe a los niños para que observen al maestro dirigir la música.

Plan de lección 8 para clase grande "Insectos"

1. Objetivos de la actividad:

1. Los niños conocerán los insectos comunes y tendrán una comprensión preliminar de sus características de vida. .

2. Al comprender los hábitos de vida de los insectos, los niños pueden enriquecer su experiencia de vida y mejorar su capacidad para resolver problemas de la vida.

3. Los niños pueden participar activamente en actividades, atreverse a explorar y expresar con valentía sus ideas.

4. Tener una comprensión preliminar de los enemigos naturales de los insectos y sus funciones.

2. Preparación de la actividad:

1. Imágenes de libélulas, mariquitas de siete puntos, arañas, ranas, golondrinas y otros insectos relacionados.

2. Introducción; a los hábitos de los insectos, texto o material de video.

3. Proceso de la actividad:

(1) Introducción a la pregunta:

Maestro: Invita a algunos amigos animales y pide a los niños que digan sus nombres y distingan. ¿Cuáles son insectos y cuáles no y por qué?

Maestro: "¿Sabes qué comen estos amigos animales?" (Invoque la experiencia de los niños e inicie una discusión).

(2) Invite a los niños a observar los hábitos de vida de los animales. materiales o los maestros narran materiales de texto para guiar a los niños a discutir:

1. ¿Son los mosquitos, pulgones, moscas y langostas plagas o insectos benéficos? ¿Por qué?

2. Además de ser devorados hasta morir, ¿qué más puede matar a estos insectos?

3. Resumen: Además de ser comidos durante su vida, los insectos también pueden infectarse con virus y morir.

(3) Introducción a los enemigos naturales de los insectos:

1. ¿Cuáles son los enemigos naturales de los insectos? Durante el crecimiento y desarrollo de los insectos, a menudo mueren debido a que los animales los depredan o los parasitan. Estos organismos se denominan enemigos naturales de los insectos. Por ejemplo, si una rana se come una langosta, la rana es el enemigo natural de la langosta; si una libélula se come un mosquito, la libélula es el enemigo natural del mosquito.

2. ¿Cuáles son los enemigos naturales de los insectos? Mire el video y pida a los niños que hablen sobre cómo los enemigos naturales de los insectos se comen a los insectos. (Plan de enseñanza) Orientación y resumen para el docente:

① Trichogramma pone sus huevos en los huevos de escarabajos verdes, polillas de lomo de diamante, moscas del algodón y barrenadores del maíz. Las avispas Trachomatis ponen sus huevos dentro de huevos de insectos y crecen lentamente absorbiendo nutrientes de los huevos de insectos. Se les llama enemigos naturales de los parásitos.

2) Las mariquitas comen pulgones, y los pulgones se comen directamente. A estos enemigos naturales que comen insectos los llamamos enemigos naturales de insectos depredadores directos. Las mantis religiosas se alimentan de la mayoría de los insectos, y también se les llama enemigos naturales de insectos depredadores. .

3) Las arañas usan sus telas para cazar insectos, como langostas, libélulas, mosquitos, moscas, etc., e inyectan estos insectos con agujas médicas especiales y luego succionan lentamente los fluidos corporales de estos insectos. Estos enemigos naturales que sólo se alimentan de insectos se denominan enemigos animales depredadores. Las ranas comen plagas y las golondrinas matan langostas. Las ranas y las golondrinas también son enemigos naturales de los insectos.

(4) Utilización de insectos enemigos naturales:

1. "¿Cómo tratan los agricultores los insectos que crecen en los campos de hortalizas?" Guíe a los niños para que conozcan algunos métodos para matar insectos: fumigar con pesticidas. , Atrapando chinches de la col.

2. "¿Cómo lidian los agricultores con los insectos que crecen en los campos de hortalizas? ¿Qué otros métodos existen? Guíe a los niños a pensar en utilizar el papel de los insectos enemigos naturales para resolver problemas.

3. ¿Cómo proteger a estos insectos benéficos? Guíe a los niños para que aprendan a proteger a los insectos benéficos y eliminar las plagas.

IV. , elogia y anima a los niños a participar activamente en las actividades mientras plantan actividades, los maestros deben cuidar a los niños que están relativamente tranquilos durante las actividades para que puedan sentirse felices al final de las actividades, cultivando así el interés de los niños en las actividades científicas. . /p>

Plan de lección 9 para la clase grande "Insectos"

Objetivos de la actividad:

1. Al atrapar y observar varios insectos, permita que los niños comprendan las características de apariencia y actividad de los mismos. insectos y descubrir la conexión entre ellos.

2. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y les gusta explorar y probar con valentía 3. Interesarse en las actividades científicas y ser capaz de explorar y encontrar respuestas de forma activa. la alegría de la exploración.

4. Interesarse en las actividades científicas, ser capaz de explorar activamente, encontrar respuestas y sentir la alegría de la exploración

5. Cultivar el interés por explorar la naturaleza.

Preparación de la actividad:

Varios recipientes pequeños, bolsas de plástico, etc.

Proceso de la actividad:

(1) Atrapar insectos

Los niños van al césped a cazar insectos. Coloque los insectos capturados en el recipiente de acuerdo con los insectos que pueden gatear, saltar y volar...

(2) Juegos de insectos

Capture a los hijos de varios insectos reunidos en preparación. para los Juegos de Insectos.

1. Pon los insectos saltarines en una caja de cartón grande y mira quién puede saltar más alto. Al mismo tiempo, guíe a los niños a observar y comparar las diferencias entre las patas delanteras y traseras de los insectos. ¿Por qué algunos insectos saltan alto y otros no?

2. Coloca los insectos rastreros sobre la mesa (o en el suelo) y comprueba quién puede gatear más rápido. 3. Usa una caja de cerillas para hacer un auto, pónselo sobre un insecto y mira quién puede tirar de él más rápido y quién es más fuerte. Deja que los niños observen las características del cuerpo y las patas de estos insectos y piensen por qué no pueden saltar.

3. Coloca los insectos en el suelo y hazlos volar para ver quién puede volar más lejos. Presta atención a las características de sus cuerpos y alas, y piensa por qué pueden volar.

4. Coloca los insectos en el suelo y comprueba quién puede volar más lejos. ¿Poner insectos en el agua y ver quién sabe nadar y quién le tiene miedo al agua?

5. Coloca los insectos boca arriba y deja que los niños observen cómo se dan la vuelta.

(3) Insectos que se alimentan

Varios insectos comunes se alimentan en contenedores. Deje que los niños pequeños observen cómo se mueven y comen.

Sugerencias de actividades:

Esta actividad es adecuada para verano y otoño. Lo mejor es capturar especies de insectos que sean comunes en su área.

Actividad de reflexión:

Los niños de hoy serán la fuerza principal en la construcción del mundo futuro. De cara a una nueva era de rápido desarrollo, la educación científica para los niños está recibiendo cada vez más. atención. Durante la actividad utilicé el juego de los insectos como pista durante toda la actividad, y también diseñé minijuegos durante la sesión. Observar cuidadosamente el comportamiento de cada niño durante las actividades y diseñar y organizar científicamente actividades científicas son medios eficaces para lograr e implementar los objetivos anteriores. Promover el desarrollo coordinado y saludable de la salud física y mental de los niños.

Plan de lección 10 clase grande "Insectos"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a observar insectos.

2. Aprenda a registrar observaciones.

Preparación de la actividad:

1. Proporcione lupa, papel de dibujo y crayones.

2. Puntos orientativos para montar un rincón de alimentación en la zona:

1. Los niños pueden moverse por la zona, realizar actividades libres y jugar, entrar en el "rincón de alimentación" esquina" y continuar observando insectos.

2. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo son? ¿Cuantas patas tiene? ¿De qué color son las alas? ¿Cómo son sus ojos? ¿Qué están haciendo? Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos basándose en sus observaciones.

3. Anime a los niños a observar con una lupa y registrar los resultados de la observación en papel de dibujo.

4. Pida a los niños que muestren sus propios resultados de grabación y comparen las similitudes y diferencias entre las observaciones de todos.

5. Publique los resultados de los registros de los niños en la pared del rincón de alimentación.

Plan de lección 11 clase grande "Insectos"

Objetivos de la actividad:

1. Consolide su comprensión de los nombres y las principales características de los insectos comunes compartiendo y comunicándose con sus compañeros.

2. Cultive la capacidad de observar y distinguir detalles, y experimente la maravilla del mundo de los insectos.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: utiliza varias herramientas para atrapar insectos en el campus y visita el Museo de Insectos con tus padres.

2. Preparación del material: producción multimedia: Insect Doctor, imágenes de detectives de insectos o videos de insectos.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés y desencadenar recuerdos.

Recientemente tú y tus padres visitaron el Insectario. Por favor, nombra los insectos que viste.

2. Aprende a ser médico de insectos.

1. Reto 1: ¿Adivina quién soy mirando la sombra?

2. Reto 2: Oculto y ¿adivinas quién soy? (Muestre las características locales obvias del insecto)

(Comunicación: Las antenas de Arundo japonica son un signo de edad y las extremidades anteriores de la mantis son como cuchillos espinosos. Coccinellidae se divide en plagas e insectos beneficiosos Por ejemplo, la mariquita de siete puntos es un insecto beneficioso. La mariquita de veintiocho puntos es una plaga, etc.).

3. Reto 3: ¿Quién tiene los ojos más brillantes?

Llamativo 1: Mira la imagen rápidamente, cierra la imagen y recuerda ¿qué insectos hay?

Bright Eyes 2: ¿Qué insectos se esconden en su interior?

Bright Eyes 3: Abre la imagen nuevamente y mira ¿qué insectos se han agregado?

4. Reto 4: A partir de las imágenes siguientes, ¿adivinen qué insectos estarán con ellos?

(Muestra flores, focas trueno, bombillas, abejas, mariposas, luciérnagas y otros insectos).

¡Diviértete, eres el pequeño doctor de insectos!

3. Construye un insectario

1. Los insectos son una gran familia Aunque tienen diferentes nombres, los miembros de la familia tienen muchas cosas en común. .

2. Resume y descubre las mismas características de la familia de insectos **** de los insectos anteriores y pégalas una a una en el tablero de exhibición.

3. Hoy en día hay muchos insectos en el museo de insectos, y algunos que no son insectos también están mezclados. Por favor, pídale al pequeño doctor que los encuentre.

(La maestra coloca arañas, ranas, flores de caña, abejas, serpientes, cangrejos, unicornios, caracoles, etc. dentro de los insectos presentados originalmente, y pide a los niños que busquen los bichos que no son insectos respectivamente) .

4. ***Marca lo correcto y lo incorrecto en la comparación, cuenta los motivos y despídete de tus amigos que no son insectos: "Lo siento, no puedes vivir en el museo de insectos".

(Por ejemplo: las arañas con ocho patas y los caracoles sin patas no son insectos. Las abejas cumplen las características de los insectos y son insectos).

5. Se abre el Museo de los Insectos. Reproduce el vídeo y experimenta la maravilla del mundo de los insectos.

Explorar y buscar conocimiento: cómo se transmite la información

1. Objetivos de la actividad:

1) Los niños pueden recopilar y transmitir información activamente desde diferentes canales y métodos

2) Los niños aprenderán sobre diferentes canales para la transmisión de información durante la actividad y aprenderán a usarlos. diferentes herramientas de información.

2. Preparación de la actividad: Los niños aprenden conocimientos relevantes a través de consultas y entrevistas.

3. Proceso de actividad:

1) Comunicación: Sé transmitir información. Puede inspirar a los niños pequeños a pensar en términos de objetos, sonidos y lenguaje. Por ejemplo: señalización mediante gestos, bengalas, fuegos artificiales y otros objetos; señalización mediante sonidos como trompetas, campanas, tambores, radios, teléfonos, etc.; señalización mediante palomas voladoras, envíos por correo, fax, correo electrónico y otras señales de texto.

2) El profesor utiliza imágenes para contar historias sobre personajes y transmitir información. Por ejemplo: en la antigüedad, las torres de balizas de la Gran Muralla lanzaban fuegos artificiales para transmitir la situación del enemigo; durante la Guerra Antijaponesa, la gente utilizaba árboles de mensajes colocados para informar sobre el paradero del enemigo, etc.

3) Discusión: ¿Cómo transmite la gente la información ahora? Guíe a los niños pequeños para que comprendan las herramientas de comunicación de uso común.

4) Organiza a los niños para que realicen un juego de comunicación de pasar el teléfono: la maestra divide a los niños en dos grupos, le susurra algo a la primera persona de cada grupo y, después de comenzar, se los pasa uno por uno. , y el último grupo informa el contenido de la llamada, gana el equipo que realiza la llamada con rapidez y precisión.

4. Extensión de actividades:

1) Organizar a los niños para que manejen ordenadores por sí solos.

2) Proporcionar materiales semiacabados en el área de actividades, aprender a fabricar estas herramientas de comunicación y proporcionar accesorios para que los niños realicen juegos de rol.