Alegría eterna en poemas antiguos·Reflexiones sobre la enseñanza de la nostalgia en Beiguting, Jingkou
Recientemente, la escuela organizó una actividad de "enseñanza comparativa en clase". Estaba hablando del poema de Xin Qiji "Yongyu Le? Nostalgia por el pasado en Beiguting, Jingkou", y establecí el objetivo de enseñanza como: a través de La apreciación de este poema, comprende el patriotismo del autor y el dominio de ciertas habilidades de apreciación. El efecto de enseñanza real muestra que mis objetivos de enseñanza no se han logrado bien. Después de clase, reflexiono constantemente sobre las razones y cómo lograr mejor los objetivos de enseñanza de este poema, lograr la unidad de emoción y escena y permitir que los estudiantes entren verdaderamente en el mundo. Situación ¿Qué? Después de muchas evaluaciones de clase y actividades de enseñanza e investigación recientes, me di cuenta de que la comprensión total y profunda del texto es la principal prioridad de la enseñanza de poesía e incluso de la enseñanza del chino:
1. Leer el texto completo. Durante el proceso de enseñanza de "Yong Yu Le? Nostalgia por los antiguos en Beiguting, Jingkou", con el fin de lograr el objetivo de enseñanza de "permitir a los estudiantes experimentar los sentimientos patrióticos del autor", hice una amplia introducción al autor y su historia de vida. , que tomó más tiempo parece estar acaparando el protagonismo. De hecho, es suficiente que los estudiantes conozcan Xin Qiji de la escuela secundaria y pueden hacer un pequeño repaso en clase. Una de las características del idioma chino es transmitir el taoísmo a través de los escritos. Entonces, ¿de dónde viene el taoísmo? No basta con confiar únicamente en la introducción de la experiencia y la imaginación subjetiva del autor. recitación del taoísmo. Además, al diseñar la enseñanza, imagino que los estudiantes pueden entrar en situaciones de expansión y transferencia de conocimientos, y el diseño de preguntas también se centra relativamente en los sentimientos puramente subjetivos de los estudiantes. Los hechos han demostrado que antes de que se lea detenidamente el texto, cualquier expansión y migración será superficial e incluso contraproducente. Por lo tanto, todavía necesitamos volver a la fuente del "texto" y capacitar a los estudiantes para que realicen un análisis profundo y detallado a partir del texto. El título del poema nostálgico "¿Yong Yu Le? Nostalgia por el pasado en el Pabellón Beigu, Jingkou" señala la ubicación del poema nostálgico. La lectura debe guiarse por el contenido del texto basándose en la solución completa del problema. El poema comienza con "Ríos y montañas eternos", y es magnífico. Un anciano que lleva mucho tiempo en el campo de batalla se apoya en la barandilla y mira a lo lejos "Todas las cosas fluyen desde la antigüedad hacia el Este". , pero en este momento, está furioso en su corazón, en este lugar de donde provienen grandes cantidades de héroes, en este lugar con grandes ambiciones, ¿qué vio? ¿Qué pensó? y experimente libremente, y luego lea por nombre para captar la comprensión de las emociones de los poemas por parte de los estudiantes y anímelos a pensar durante las lecturas repetidas, para prepararse para el siguiente paso de apreciación de la poesía.
2. Presta atención al análisis de las imágenes. "¿Yong Yu Le? Nostalgia por el pasado en el Pabellón Beigu, Jingkou" no es un poema con una imagen relativamente concentrada, por lo que descuidé el análisis de la imagen durante la conferencia. La imaginería es el objeto objetivo elegido por el autor para expresar sus emociones, y es una parte importante en la creación de la concepción artística de la poesía. Al apreciar la poesía, se debe encontrar el punto de convergencia con los pensamientos y sentimientos del autor a través de las características de estos. objetos objetivos. La primera película de "Yong Yu Le? Nostalgia por el pabellón antiguo en el pabellón Beigu, Jingkou" seleccionó escenas ordinarias y sutiles como "pabellones de baile y plataformas de canto" y "callejones ordinarios". Estas escenas contienen el lamento del autor por el héroe. El análisis de estas imágenes puede hacer que los estudiantes tengan una comprensión más profunda del suspiro del autor por las cosas bellas y la muerte de los héroes, y sus sentimientos por los restos de los héroes. Al mismo tiempo, también puede encontrar una base sólida para las características artísticas de la poesía a partir de escenas y expresiones sutiles. Una imagen similar a esta es como un "punto de apoyo" para la apreciación de la poesía. Siempre que encuentre este "punto de apoyo" sobre la base de la recitación completa y luego utilice la poderosa "palanca" de la rica asociación e imaginación, podrá levantarla fácilmente. La "roca" de la apreciación de la poesía en los estudiantes, después de una práctica repetida, los estudiantes ya no se sentirán perdidos por la poesía dentro y fuera de clase.
3. ¡Capte las palabras clave! Durante la clase de diseño, incluí algunas palabras clave como foco de análisis y las usé como base para comprender la expresión emocional del autor. Sin embargo, debido al descuido de algunas palabras, a los estudiantes no se les permitió dominar diferentes palabras desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, ni pudieron comprender de manera más profunda y completa las emociones del autor reveladas entre líneas. Algunas palabras en poesía han sufrido grandes cambios de sonido, forma y significado a lo largo del tiempo.
La "Camino" de "Fenghuo Yangzhou Road" en "Yongyu Le Jingkou Bei Guting Nostalgia" se refiere al nombre de la región administrativa de la dinastía Song, que es equivalente a la "Provincia" moderna. Estas palabras son relativamente comunes en poemas y artículos antiguos y deben ofrecerse a los estudiantes como puntos clave para la acumulación de conocimientos. Además, en los poemas se utilizan habitualmente algunas palabras expresivas que añaden encanto a los poemas. Hay algunos verbos más expresivos en "Yong Yu Le? Nostalgia por el pasado en Guting, Beigu, Jingkou": "Los héroes no buscan a Sun Zhongmou". Es debido a detalles tan meticulosos que la búsqueda solo resalta la pérdida y el lamento que no se puede encontrar "Cuarenta y tres años, todavía lo recuerdo, el incendio del faro en el camino a Yangzhou" ha cruzado los picos de las montañas y trascendió los límites del tiempo; y el espacio, el poeta ha esperado cuarenta y tres años. La escena de la devastación de la vida en la antigua ciudad de Yangzhou también refleja los miles de kilómetros de montañas y ríos, y el ideal del poeta de servir al país con lealtad. También existe el uso de algunas palabras modificadoras, la mayoría de las cuales son adjetivos, como "hierba y árboles bajo el sol poniente". El paisaje de callejones y calles comunes encarna su normalidad y soledad debido a la descripción y modificación. También contiene sentimientos extraordinarios debido a la recitación de héroes por parte de la gente. También hay algunos adverbios de grado en la palabra, "El viento siempre es arrastrado por la lluvia y el viento", "Los esclavos de la humanidad vivieron una vez", el uso de estos dos adverbios resalta el golpe despiadado del viento histórico y. lluvia, y hay muchas otras palabras como esta. En la clase, debido al afán por completar los objetivos marcados, estas palabras clave no se analizaban en el lugar. Si solo se analizaban unas pocas palabras y el resto se dejaba a los alumnos para que las probaran por sí mismos, no se arrepentirían de tirar. Retroceder a los estudiantes que estaban a punto de entrar en la situación.
4. Captar la singularidad de cada poema. Durante la enseñanza se debe centrar la atención en las características destacadas de la propia poesía. La característica sobresaliente de "Yong Yu Le? Jingkou Bei Guting Nostalgia" es el uso de alusiones, que también es una característica única de Xin's Ci. Es muy necesario que los estudiantes comprendan las alusiones utilizadas y comprendan el propósito de utilizarlas durante la enseñanza. Enseñaré esto la próxima vez Durante el primer poema, intentaré que los estudiantes discutan este tema. Esto no solo favorece el estudio en profundidad del texto, sino que también les permite profundizar su comprensión del poema mientras comprenden algo. historias históricas. En poesía, el uso de alusiones es relativamente común. Si la discusión es armoniosa y exhaustiva, los estudiantes también pueden guiar la apreciación de la poesía extracurricular dominando las técnicas de alusión en "Yongyu Le? Jingkou Beigu Pavilion Nostalgia" y aplicarlas en su propia práctica. creación de poesía y otros escritos literarios.
Se puede decir que en lo que respecta a mis objetivos docentes originales, después de la reflexión anterior, el efecto mejorará. Sin embargo, durante la evaluación de la clase, de repente me di cuenta de lo que decían los líderes y expertos: ¿Por qué no recitar un poema de poco más de cien palabras en clase? Esta frase es una gran inspiración para mi enseñanza de esta clase e incluso para mi futura enseñanza de poesía. La poesía debe recitarse en clase. Las tarjetas de palabras simples pueden incluso permitir a los estudiantes crear en clase. El potencial de los estudiantes es infinito y los maestros deben estimularlo constantemente. Esto también les dará a los estudiantes el placer de la creación y una sensación de logro, y puede inspirar. su interés por aprender.
Para resumir la comprensión anterior, debemos partir del texto, comprenderlo completamente y estudiarlo en profundidad, para no "trepar a un árbol sin raíces" o buscar una fuente sin agua. Y no alejarse más del objetivo. Cuanto más avanzas, no es solo apreciación de la poesía. La connotación del texto es muy rica. Todo el contenido expresado en lenguaje y símbolos es texto. La poesía y la literatura moderna también son textos. Incluso podemos deducirlo a partir de un signo de puntuación. Expresar las emociones del autor y de los personajes del texto. Por lo tanto, cuando enseñamos chino, ¡aún necesitamos volver al texto!