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Plan de lección para clases grandes "La magia de la electricidad"

Como educador anónimo y desinteresado, necesitamos escribir planes de lecciones de vez en cuando. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección sobre "Electricidad mágica" que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

Plan de lección 1 para clases grandes "Electricidad mágica"

Objetivos educativos predeterminados:

1. Cultivar aún más el interés de los niños por la ciencia y mejorar su deseo de explorar la ciencia. .

2. Cultivar la capacidad de los niños para observar y pensar, operar y experimentar, clasificar y resumir.

3. Preliminarmente cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad eléctrica y comprender la relación entre la electricidad y las personas.

Objetivos de enseñanza predeterminados:

1. Comprender los principios simples de la electricidad y saber que la electricidad requiere suministro de energía, cables, etc.

2. Conocemos el gran papel que juega la electricidad en el ser humano, pero debemos prestar atención a la seguridad en el uso de la electricidad.

3. Ser capaz de participar activamente en actividades exploratorias, expresar con valentía sus observaciones y descubrimientos, amar pensar y utilizar más su cerebro.

4. Proporcionar materiales experimentales para cultivar la capacidad práctica de los niños.

5. Capaz de organizar imágenes de forma razonable y diseñar contenidos pictóricos de forma independiente.

6. Capaz de realizar con mayor precisión diversos movimientos básicos ligeramente complejos según el ritmo de la música.

7. Reconocer algunas figuras tridimensionales habituales y aprender a igualar objetos o figuras.

8. Ser capaz de subir y bajar del columpio alternativamente con las manos y los pies.

Trabajo de los padres:

1. Guiar a los niños para que comprendan algunos conocimientos eléctricos en la vida diaria y aprendan a utilizar correctamente los electrodomésticos de uso común.

2. Introducir algunos conocimientos sobre el uso seguro de la electricidad a los niños y educarlos para ahorrar electricidad y utilizarla de forma segura.

3. Pide a los padres que te ayuden a recopilar fotografías, películas en VCD, libros, etc. sobre electrodomésticos y el uso seguro de la electricidad.

Ámbito de estudio:

1. Vida diaria: uso seguro de la electricidad, comprensión de los electrodomésticos y cuidado de los aparatos eléctricos.

2. ¿Por qué brilla la lámpara científica? El uso de baterías, los tres elementos de un circuito, que pueden dejar pasar la corriente, circuitos en serie y circuitos en paralelo, y una interesante fricción para generar electricidad.

3. Arte: artesanías: faroles, electrodomésticos, pintura: lámparas bonitas, mis animales favoritos, dibujo lineal: maderas,

4. Música: canciones: cumpleaños, canciones sin sentido, gente trabajadora y perezosa, Little Leaf 5. Sociedad: varias luces, generación de energía, electricidad, electricidad, electrodomésticos en mi casa, cómo llega la electricidad a mi casa, electricidad, electricidad, electrodomésticos que conozco.

6. Idioma: Poesía "Hojas que caen", Apreciación de la prosa: Lluvia de otoño, "Conversación": Lámpara favorita, "Rey de los inventos" - Edison

7. Matemáticas: La. composición de números hasta 5, aprender a responder problemas verbales de suma, aprender a sumar 2 mirando imágenes, actividades de tarjetas de inteligencia matemática

Objetivos de la actividad:

1. Entender cómo funciona la electricidad se transmite en casa

2. Saber utilizar correctamente las pilas

3. Dominar los conocimientos básicos sobre el uso seguro de la electricidad. la actividad, Deje que los niños experimenten la alegría del éxito.

5. Deje que los niños dominen inicialmente los métodos de grabación

Entiendan cómo se transmite la electricidad al hogar. correctamente

Preparación de la actividad:

Varias pilas grandes, varias de 3 cables (aproximadamente 1 pie 5), varias bombillas pequeñas, varias pilas y una linterna.

> Proceso de la actividad:

1. Inicio:

Despertar el "interés" de los niños por la actividad haciendo preguntas

1." Niños, piénsenlo, qué ¿Las cosas en nuestras vidas requieren electricidad? "(TV, grabadora, varilla eléctrica, gabinete de desinfección, aire acondicionado, etc.).

2. "Muchas cosas requieren electricidad. ¿Sabes de dónde viene la electricidad? "(Los niños responden según su propia experiencia)

Resumen del profesor: Nuestro país ha construido centrales eléctricas en muchos lugares. Hay centrales térmicas que utilizan el fuego para generar electricidad y centrales hidroeléctricas que utilizan agua para generar electricidad. También existen centrales eólicas que utilizan la energía eólica para generar electricidad.

Después de que estas centrales eléctricas generan electricidad, los electricistas envían la electricidad a través de largos cables a fábricas, hospitales, tiendas, guarderías, hogares de bienestar infantil y otros lugares, iluminando la ciudad y miles de hogares.

Profesor: "¿El tío electricista es muy capaz?" (grande) "¿Quieres ser electricista cuando seas grande?" (piensa)

2. Parte básica:

Pequeño experimento: La bombilla está encendida

1. La profesora muestra la linterna:

Preguntas: (1) ¿Qué es esto? (Linterna)

(2) ¿Para qué se utiliza? (Ilumina el camino)

(3) En lugares donde no hay electricidad, podemos usar linternas para iluminar los caminos. ¿Sabes de qué depende la linterna para iluminar? (Batería)

2. La profesora mostró la batería:

Preguntas:

(1) ¿Qué es esto? Porque almacena electricidad)

(2) Almacena menos electricidad y se puede usar para fabricar algunos electrodomésticos pequeños (como linternas, juguetes eléctricos)

(3) Qué otras cosas usan pilas? Afeitadoras eléctricas, grabadoras, paneles de control remoto de teléfonos móviles, relojes electrónicos, etc.)

(3) ¿Qué otras cosas usan pilas? Diferentes tipos de baterías pueden alimentar diferentes aparatos).

(4) Hoy, la maestra también preparó algunos cables y bombillas pequeñas. Los niños pensaron en cómo usar cables para transmitir la energía de la batería a las bombillas pequeñas para hacer que las bombillas pequeñas se enciendan. arriba.

3. Exploración y operación de los niños, orientación del maestro.

Niños, ¿qué descubrieron a través de este pequeño experimento?

Resumen: Los niños entienden que hay marcas "+" y "-" en la batería, "+" se llama terminal positivo y "-" se llama terminal positivo. "-" se llama electrodo negativo. La corriente fluye desde el electrodo positivo a través de la bombilla pequeña y el cable hasta el electrodo negativo. El electrodo negativo pasa a través de la batería y luego ingresa al electrodo positivo. La corriente circula continuamente y la bombilla pequeña. iluminar.

4. Los niños trabajan en parejas para explorar las operaciones: ¿Cómo usar dos pilas para hacer que se encienda una pequeña bombilla? ¿Qué pasa con la pequeña bombilla?

Resumen: Cuanta más potencia, más brillante será la bombilla. Algunos niños dijeron: "Quiero que la bombilla sea más brillante, así que puedo usar cinco pilas AA para conectarla. ¿Está bien? Esto no es posible. Cada aparato eléctrico tiene un consumo de energía limitado. Si excede su Si la potencia Se excede el rango, los aparatos eléctricos se dañarán.

5. La maestra preguntó: "Los niños han aprendido las habilidades del tío electricista y pueden hacer que las bombillas pequeñas se enciendan. ¡Eres increíble!" ¿Sabes entonces cómo debemos utilizar la electricidad de forma segura en nuestra vida diaria? "

3. Parte final:

Discusión: ¿Cómo utilizar la electricidad de forma segura en la vida diaria?

1. No toque las lámparas ni los interruptores con las manos mojadas o trapos mojados, enchufes y aparatos eléctricos.

2. Desenchufe los aparatos eléctricos después de su uso

3. No juegue cerca de cables de alto voltaje y no se suba a postes telefónicos > 4. No. No volar cometas cerca de líneas eléctricas.

Actividades de extensión:

Proporcionar linternas y juguetes eléctricos para que los niños los operen y exploren el uso correcto de las baterías.

Reflexión:

En la actividad científica de clase numerosa "Electricidad mágica", el propósito es que los niños comprendan el poder de la electricidad ganado con tanto esfuerzo, sepan cómo ahorrar electricidad, sepan cómo usar la electricidad correctamente e inicialmente cultiven la capacidad de los niños. uso seguro de la electricidad.

Durante la actividad, en la primera sesión, pedí a los niños que, basándose en sus experiencias de vida, les dijeran que los televisores, los aires acondicionados, los hornos microondas, las lavadoras, etc., todos necesitan electricidad. , para que sepan que la vida es inseparable de la electricidad, y entendamos que la electricidad se transmite desde las centrales eléctricas. La exploración es el impulso instintivo de los niños. La curiosidad, el cuestionamiento y la indagación son características innatas de los niños. enlace, a través de "El pequeño experimento de la" pequeña bombilla "movilizó plenamente la curiosidad y el deseo de explorar de los niños. Mejoraron sus habilidades a través de la experiencia personal, la experiencia y el descubrimiento, y se dieron cuenta del valor de la educación científica. Durante la operación, los niños dominaron naturalmente el Funciones de la electricidad En el método de uso correcto, entendimos que la corriente eléctrica circula continuamente. En el tercer enlace, a través de la discusión, obtuvimos algunos conocimientos básicos sobre el uso seguro de la electricidad y brindamos educación sobre seguridad a los niños pequeños de manera oportuna.

Durante la actividad, el interés de los niños por aprender fue muy alto y su deseo de explorar fue muy fuerte. Cada niño pudo explorar activamente los tres vínculos se entrelazaron y los objetivos de la actividad se lograron bien. El efecto es muy bueno.

Objetivos educativos predeterminados:

1. Cultivar aún más el interés de los niños por la ciencia y mejorar el deseo de los niños de explorar la ciencia.

2. Cultivar la capacidad de los niños para observar y pensar, operar y experimentar, clasificar y resumir.

3. Preliminarmente cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad eléctrica y comprender la relación entre la electricidad y las personas.

Objetivos didácticos predeterminados: