Cómo establecer buenas rutinas en la clase media
Para establecer buenas rutinas en la clase media, debemos desarrollar un horario razonable de trabajo y descanso, establecer reglas claras y sistemas de recompensa y castigo, y cultivar emociones y relaciones interpersonales positivas.
1. Desarrollar un horario de trabajo y descanso razonable
Los niños de clases medias ya tienen ciertas habilidades de autocuidado y conceptos de tiempo, por lo que los maestros pueden discutir y desarrollar un horario adecuado con el. niños. Su horario de trabajo y descanso incluye clases, descansos, actividades, comidas, etc.
De esta forma, los niños pueden organizar su estudio y su vida según el horario y desarrollar buenos hábitos de gestión del tiempo.
2. Establecer reglas claras y sistemas de recompensa y castigo.
Los niños de clases medias también tienen ciertos conceptos morales y de responsabilidad social, por lo que los profesores pueden negociar algunas reglas de clase con los niños. ejemplo: no pelear, no maldecir, no tirar basura, etc.
Los profesores también deben establecer algunas medidas de recompensa y castigo, como: elogios, certificados, pequeñas flores rojas, deducciones, sanciones, etc. De esta manera, los niños pueden comprender las consecuencias de sus acciones, aprender a seguir reglas y asumir responsabilidades.
3. Cultivar emociones positivas y relaciones interpersonales
Los niños de clases medias comienzan a formar sus propias personalidades e intereses, por ello los profesores deben respetar y fomentar las características y aficiones de cada niño, proporcionándoles. suficiente libertad y espacio.
Los profesores también deben promover la comunicación y la cooperación entre los niños y organizar algunas actividades grupales, juegos, compartir, etc., para que puedan sentir un sentimiento de pertenencia y amistad. De esta forma, los niños pueden desarrollar actitudes emocionales positivas y buenas relaciones interpersonales.
Características y precauciones para niños de secundaria
1. Características de los niños pequeños
Tienen una gran curiosidad, les gusta explorar cosas nuevas y, a menudo, preguntan "¿por qué?" ". Tiene cierta capacidad de autocuidado y concepto de tiempo, pudiendo ponerse y quitarse la ropa, guardar juguetes, etc. por sí solos. La atención involuntaria es dominante, la atención es fácilmente atraída por estímulos externos y es difícil concentrarse y mantenerse.
2. Precauciones
Crear un buen ambiente para evitar que los niños distraigan su atención. Utilice material didáctico novedoso para atraer la atención de los niños. Aclare el propósito de la actividad y ayude a los niños a desarrollar una atención intencional. Preste atención a las diferencias individuales y permita que cada niño se desarrolle.