Salvar alimentos comienza conmigo. Plan de lección de la reunión de clase temática
Como profesor, normalmente necesitas utilizar planes de lección para ayudar en la enseñanza. Al escribir planes de lecciones, se pueden realizar los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza según circunstancias específicas. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestran las plantillas de planes de lecciones para reuniones de clases temáticas que he recopilado para usted (6 seleccionadas). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Ahorrar alimentos empieza conmigo. Clase temática cumpliendo objetivos didácticos 1
1. Es de gran utilidad saber que la alimentación está íntimamente relacionada con la vida de las personas y la construcción nacional.
2. Debes saber que la comida es difícil de conseguir.
3. Saber valorar la comida.
4. Aprecia la comida, valora la comida y no la desperdicies.
5. Cuidar los cultivos y no pisotearlos.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza: Hacer saber a los estudiantes que la comida se gana con esfuerzo.
Dificultades didácticas: Que los alumnos sepan valorar la comida.
Materiales didácticos
1.
2. Tocados de mijo, trigo y maíz.
3. Arroz de verdad y arroz blanco.
Proceso de enseñanza
Primero, aportes de física:
1. Estudiantes, hoy el profesor les trajo algunos buenos amigos. ¿Quieres conocerlos?
2. Dales la bienvenida para que te conozcan. (Tres estudiantes llevan tocados de arroz, trigo y maíz) Les pedimos a estos amigos que se presenten ante ustedes.
Dami: Mi nombre es Dami. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.
Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.
Maíz: Soy un maíz gordito. ¡Debo agradarle al niño! Quiero estar con mis hijos todo el año.
Estudiantes, ¿os gustan estos tres amigos? Tienen el mismo nombre. ¿Qué es esto? alimento.
La pizarra dice: Comida
En segundo lugar, la comida es difícil de conseguir.
1. Hoy tengo muchas cosas que contarles a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? Déjame hablar primero del arroz.
(1) Niños, este es un plato de arroz blanco común y corriente (que muestra arroz blanco real), y "Yo" es un grano de arroz común y corriente. Niños, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos!
Animación de demostración: Descargar escena 1 ~ escena 4 de "El origen de un grano de arroz".
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolía la espalda).
Muestre la escena 5: Las plántulas crecieron gradualmente bajo el cuidadoso cuidado de el tío del granjero. ¿Qué hace el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? (Desherbar, fertilizar, fumigar pesticidas, desviar agua)
Ejemplo 6: Después de más de medio año de arduo trabajo, los cultivos están maduros ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora. )
Maestro: Bien, agradecemos al Sr. Rice por su maravillosa actuación. ¡Pidamos a la Sra. Mai que hable de ello!
(2) Estudiantes, ¿saben qué puedo cocinar? Según las respuestas de los estudiantes, muestre imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, albóndigas y otros alimentos. )
Sra. Mai: Bueno, todos dijeron que estuvo muy bien. Ahora te voy a llevar a ver de dónde viene el pan.
Material didáctico de animación demostrativa: El origen del pan nutritivo para niños
Sra. Mai: Todos deben recordar la última frase: "El pan se gana con esfuerzo, no lo desperdicies".
Maestro: Agradezcamos al Maestro Mai por su maravilloso discurso. Debido a limitaciones de tiempo, no permitiremos que la señorita Corn hable. ¡Déjame resumirlo!
Resumen: Para cultivar alimentos, los agricultores no temen al viento, a la lluvia ni al cansancio, y sudan mucho. Como dice el antiguo poema "Compasión por los agricultores" que hemos aprendido, si puedes memorizarlo, levanta la mano.
Los alumnos recitan poemas antiguos.
Reproduzca la grabación: "Weeding" y haga que los alumnos la reciten juntos.
La pizarra dice: Es difícil conseguir comida.
(3)Muchas comidas deliciosas están hechas de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
Pizarra: La comida está más cerca de nosotros.
En tercer lugar, cómo valorar la comida
(1) Por favor, cuéntales a tus tíos y tías trabajadores cómo tratas la comida.
Respuesta del estudiante: (mientras el pizarrón está sobre el pizarrón)
La generación anterior de revolucionarios también educaba a sus hijos de esta manera.
Muéstrame las fotos
(2) Me alegró mucho escuchar a mis compañeros decir que debería apreciarlas. Todavía tengo algo que decirles a mis compañeros de clase. Escuchémoslo. Reproduce la grabación de la Parte 3 del texto
¿Qué escuchaste sobre la comida?
Explicación: China tiene una gran población, poca tierra cultivable y alimentos insuficientes. Algunas zonas de nuestro país sufren en ocasiones desastres naturales. Por ejemplo: inundaciones, sequías, terremotos, desastres por insectos, etc. En caso de un desastre natural, ¿qué es lo que más necesitan las personas en el área del desastre? ¿Qué pasaría si no hubiera comida, ni comida?
Pizarra: La falta de alimentos es un problema.
Muéstrame la imagen de la página 35 del libro: ¿Con qué están equipados estos coches? ¿Dónde enviar?
Para tener más alimentos para sustentar las zonas de desastre, ¿qué se debe hacer en la vida diaria? (Aprecia más la comida)
(3) Finalmente, hay varias palabras sobre la comida que los estudiantes quieren recordar. ¿Qué nos enseña a recordar escuchar atentamente la comida? (Muestra una imagen de un grano de arroz y un granero mientras reproduce la grabación del cuarto verso)
¿Qué recordamos de la comida?
La maestra preguntó: ¿Qué pasaría si todos consideráramos la comida como un tesoro y guardáramos cada grano de arroz? Resuelve problemas de matemáticas con tu maestro.
Si cada uno de nuestros compañeros ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se ahorrarán cada año? (Pantalla multimedia de proyección de arroz: 365 granos de arroz)
Si cada uno de los 45 estudiantes de nuestra clase ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se pueden ahorrar en un año? (Pantalla multimedia de la proyección física del arroz: alrededor de 16,425 granos de arroz)
Si la población de mi país de 65,438+02 mil millones ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se ahorrarán en un año? (Presentación multimedia "Un Grano de Arroz")
¿Qué entendiste después de escuchar "Un Grano de Arroz"?
Es mejor acumular poco y ganar mucho.
Cuarto análisis en profundidad
Descarga la columna "Yiyiyi"
1 (La proyección muestra a dos niños persiguiendo mariposas en el campo) Estos dos son. ¿Esto es lo correcto que debe hacer un niño? Dales consejos. Deberíamos valorar nuestras cosechas y no pisotearlas.
2. (La proyección muestra a un niño comiendo bollos y tirando la piel de los bollos) ¿Hizo lo correcto el hermanito? ¿Puedes decirle a tu hermano pequeño qué hacer?
3. (La proyección muestra a dos estudiantes de primaria colocando un cartel de madera que dice "Por favor, no cruzar" en el campo de cultivo y a otros estudiantes de primaria caminando uno al lado del otro por el campo de cultivo). ¿Estos estudiantes deberían ser elogiados? ¿Qué estudiantes deberían ser criticados? Cuéntanos lo que piensas.
5. Conectar con la realidad y guiar el comportamiento
1. Discusión: ¿Cómo debemos valorar la comida en la vida diaria?
(1) ¿Cómo desayunar en el colegio sin desperdiciarlo? ¿Alguien tiene una buena idea? Por favor hable con cada estudiante.
(2) ¿Qué debes hacer al comer en casa?
(Indique a los estudiantes que no esparzan granos de arroz en la mesa del comedor; llenen todo lo que puedan comer sin sobras y no tiren lo que no quieran comer).
Resumen: Aprecia la comida que viene de ti mismo, no tires basura, basura ni basura.
2. ¿Qué estudiantes de nuestra clase aprecian la comida? ¿Quién los elogiará?
Puedes dar más apoyo a las zonas pobres y aportar amor; además, también puedes crear más valor económico)
3. Aprecia la comida, está estipulado. Cada año, de octubre a junio, se celebra el "Día Mundial de la Alimentación". (Cuelgue la pancarta "65438+16 de octubre - Día Mundial de la Alimentación") Recordemos todos este día.
4. Resumen de la clase: Compañeros, "La comida es lo que más nos une. No es fácil conseguir comida. Si hay un problema de escasez de comida, mejor". Por lo tanto, que todos Un pequeño ciudadano comience por sí mismo y aprecie cada grano de comida de ahora en adelante.
5. Leer juntos canciones infantiles. (Ver escritura en pizarra)
Diseño de escritura en pizarra
La comida es lo más cercano a mí.
No es fácil conseguirla.
La falta de comida es un problema.
Es bueno hacer una pequeña diferencia.
Ahorrar alimentos empieza conmigo. Objetivos de la actividad del plan de lección 2 de la reunión de clase temática:
1. Permitir que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los granos y sepan que los granos se obtienen con esfuerzo.
2. Sepa que desperdiciar alimentos está mal y aprenda a valorarlos.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
PPT de enseñanza
Proceso de la actividad:
1. Mire las imágenes, hable y pregunte al profesor: Hacer. ¿Crees que esto es bueno? ¿Por qué?
Pregunta: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
2. Mira atentamente la animación "Cherish Food" para inspirar tu pensamiento. La maestra hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3)Niño, ¿apreciarás la comida en el futuro?
3. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
4. La maestra preguntó: Para ahorrar alimentos, ¿qué debemos hacer?
La maestra guió a los niños para resumir: Los tíos agricultores ganan con esfuerzo y cultivan la comida, por lo que debes terminar tu propia comida durante las comidas, no desperdiciar comida y comer tanto como puedas.
5. Familiarizarse con las canciones infantiles y consolidar la experiencia infantil de “apreciar la comida”
¿De dónde viene el arroz delicioso?
Elaborado a base de arroz blanco.
¿De dónde viene el arroz blanco?
Salió el arroz dorado.
¿De dónde viene el arroz dorado?
Cuando el tío granjero está plantando, cada grano de arroz está empapado de sudor. Tiene sentido apreciar la comida.
Reflexión docente:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.
Ahorrar alimentos empieza conmigo. Plan de lección de la reunión de clase 3. Tema de la clase: Aprecia la comida y come bien.
2. El propósito de este curso: Al realizar esta reunión de clase temática, los estudiantes desarrollarán el hábito de valorar la comida desde una edad temprana, permitiéndoles reflexionar sobre su actitud hacia la comida, para así comprender algunos. buenos hábitos en la alimentación diaria y apreciar los frutos del trabajo. Los estudiantes cultivan las buenas cualidades de hacer pleno uso de las cosas, no desperdiciarlas y ser ahorrativos;
3. El formato de esta clase: actuación, sketch, recitación, etc.
4. Diseño del proceso:
(1) El anfitrión anuncia que la reunión de clase comenzará a exportar el tema de la reunión de clase.
Los antiguos decían: Lleva un mechón para recordar el trabajo de la Tejedora; cada vez que comas un eclipse solar, recordarás las penurias de los agricultores. Sin comida, los humanos no pueden sobrevivir. ¿Cómo puede China desarrollarse sin alimentos?
(2) Deje que nuestro reportero entreviste a los estudiantes de la clase con un enfoque en el cuidado de los alimentos e intercambie respuestas de la entrevista con los estudiantes.
(3) Deje que los estudiantes vean "Ensayo sobre kebab de cordero" y adviértales sobre la importancia de valorar la comida.
El tema alimentario no es un tema nuevo. “Ahorrar alimentos” es un término que conocemos desde pequeños. Ya sea la actuación de He y Zhu Jiaying o la actuación de los estudiantes, no nos resulta difícil encontrar la verdad escondida en ella.
(4) Utilice datos impactantes para decirles a los estudiantes la importancia de ahorrar alimentos y cultive las buenas cualidades de diligencia y ahorro de los estudiantes. Finalmente, se anunció que la reunión de clase había terminado.
También podríamos hacer un cálculo: si una persona ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuánto pueden ahorrar mil millones de personas? ¡Más de 5.000 kilogramos! Puede ahorrar casi 20 millones de Ajin al año, lo que equivale a 20 millones de yuanes. Si el dinero se calcula en 500.000 yuanes por escuela primaria Hope, se podrán construir 40 escuelas primarias Hope. Con base en la matrícula y otras tasas de 300 yuanes por persona, ¡más de 70.000 desertores pueden regresar a la escuela! ¿No te sorprende la cantidad? ¿No te tiembla el corazón?
(5) Resumen docente.
Ahorrar alimentos no es sólo un eslogan, sino también una llamada y un llamamiento para nosotros y para todos.
Esperamos ser una síntesis, depositada en los corazones de usted y de mí, para que podamos salvar alimentos conscientemente, comenzando por mí, comenzando por nuestro alrededor y comenzando desde ahora.
Ahorrar alimentos empieza conmigo. Reunión de clase temática Plan de lección 4 Propósito de la actividad:
A través de esta reunión de equipo, mejoraremos la conciencia de los estudiantes sobre la comida civilizada y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes. Ser un estudiante de primaria civilizado y un ciudadano calificado.
Formato de la actividad:
Ensayos, debates, canciones, cuentos, danzas, etc.
Proceso de actividad:
Ambiente previo a la reunión: toca la canción "Quiero ser un pequeño ciudadano calificado"
Primero, ceremonia de reunión del equipo
1. Número de personas esperando en la fila.
2. Izar la bandera y saludar. (Se tocan los tambores juntos, todos los miembros del equipo saludan la bandera del equipo y aparece la bandera del equipo) 3. Canta la canción del equipo.
4. Anuncia el inicio del escuadrón temático.
5. El líder del escuadrón habló. (Explique el contenido principal y el significado de la reunión del equipo) ¡Estudiantes! Como ciudadano calificado, debemos cumplir con el código de la escuela primaria y las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de la escuela primaria, así como las leyes escolares y las reglas de clase. Por lo tanto, conténganse, sean buenos niños en casa, sean buenos estudiantes en la escuela, establezcan ideales elevados y sean ciudadanos calificados en la sociedad. A continuación, anuncié que ahora comenzará la reunión del escuadrón temático del Escuadrón No. 52 del Departamento Superior de la Escuela Primaria Central, de 30 minutos de duración, sobre el tema “Aprecia la comida y come civilizadamente y sé un pequeño ciudadano calificado”. (Aplausos)
2. Contenido de la reunión del equipo
(Aparecen los anfitriones masculinos y femeninos) Moderador (grupo): Líderes, profesores y compañeros, ¡hola a todos! Ahora comienza la reunión de clase temática del Escuadrón No. 52 de la Escuela Primaria Central Sanjiazi "Aprecia la comida, cena civilizadamente y sé un ciudadano calificado".
m: Somos los dueños del siglo XXI, el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Mujer: Nos encanta estudiar y trabajar. Somos una nueva generación llena de energía.
m: Tenemos una disciplina estricta y un comportamiento estandarizado, y somos los futuros pilares de nuestra patria.
Mujer: Respetamos a nuestros profesores y amamos a nuestros compañeros. Somos modelos a seguir para la sociedad. Crecemos bajo el cálido sol del partido y maduramos día a día bajo la cuidadosa cultivación de los maestros. w: Somos los nuevos plantones que asumimos grandes responsabilidades en el siglo XXI.
m: Estudiamos mucho y trabajamos mucho.
Mujer: Tenemos que aprender a ser humanos a lo largo de nuestra vida.
m: Comencemos esta conversación cantando “Aprende a ser un hombre”.
Canción "Aprender a ser una vida para toda la vida"
Hombre: 20xx El 26 de octubre de 2010, nos mudamos a una nueva escuela.
Mujer: Se reunieron 1.200 compañeros.
Hombre: Estamos aprendiendo y progresando aquí.
w: Aquí crecemos felices.
m: Ordenado y lleno de vitalidad.
w: Pero todavía hay algunas notas discordantes. Disfrute del sketch "Este almuerzo" a continuación.
Narración: Después de mudarnos a la nueva escuela, la escuela creó buenas condiciones para que almorzáramos en la escuela. Deberíamos comer de forma civilizada. Pero algunos estudiantes sí. La historia tiene lugar un día al mediodía. Sonó la campana del cuarto periodo. Xiao Ming y Liang Xiao, estudiantes de la misma clase, corrieron a la cafetería sin hacer cola. (Dos compañeros) (Personajes: A y B). Y los seis estudiantes comiendo. Hora: Hora del almuerzo. Preparación: mesa de comedor, lavabo, etc. ¡Guau, la comida de hoy estuvo deliciosa!
Sí, necesito comer más.
a: Vierte un poco más en mi tazón.
Vale, yo también.
Narración: Los dos devoraron su comida, riéndose mientras comían. En ese momento, otros estudiantes vinieron uno tras otro y solo quedaba sopa en el recipiente de verduras. Charlaron mucho y algunos estudiantes solo comieron arroz sin verduras. Algunos estudiantes partieron la mitad de los panecillos y tiraron el resto a un lado. A algunos estudiantes se les cayeron granos de arroz mientras los comían. La historia termina aquí. ¡Gracias a todos!
Ahorrar alimentos empieza conmigo. Plan de lección de reunión de clase temática 5 objetivos de actividad
1. Comprender el valor del arroz que se gana con tanto esfuerzo y desarrollar la emoción de apreciar la comida.
2. Conocí al abuelo Yuan Longping y supe que debemos valorar la comida y no desperdiciarla.
Actividades a preparar
Preparación de material didáctico: imagen de "arroz"; imagen de "Hambruna en la antigua China"; imagen de "Abuelo Yuan"; vídeo de animación "No desperdiciaré comida"; Foto de grupo "No desperdicio comida"; Foto de grupo "Plantando arroz";
Proceso de la actividad
Muestre la imagen del "arroz" para guiar a los niños a discutir el origen del arroz.
-Mira ¿qué es esto?
¿Sabes de dónde viene el arroz delicioso?
Muestre las imágenes de "La hambruna en la antigua China" y "El abuelo Yuan" para guiar a los niños a comprender al abuelo Yuan Longping.
1. Muestre la imagen "Hambruna en la antigua China" para guiar a los niños a percibir la felicidad de la vida actual.
Mira a las personas en las fotos. ¿Tienen arroz para comer?
Resumen: En el pasado, debido a los bajos rendimientos del arroz, muchas personas no tenían qué comer y a menudo pasaban hambre.
2. Muestre la imagen del "Abuelo Yuan" para guiar a los niños a conocer al abuelo Yuan Longping.
——Más tarde, un anciano poderoso hizo que el arroz produjera muchas semillas, para que la gente pudiera comer un arroz delicioso todos los días. ¿quién es él? Reunámonos juntos.
——Este es el abuelo Yuan Longping. ¿Qué hizo para mantener a la gente alimentada y alimentada?
Resumen: El abuelo Yuan Longping a menudo observa y estudia el arroz en los campos de arroz bajo el sol, invirtiendo su tiempo y energía en el arroz. Después de repetidos fracasos y mejoras, el abuelo Yuan Longping finalmente desarrolló un "arroz híbrido" para hacer que el arroz produzca muchos granos, de modo que la gente pueda comer arroz y comer suficiente arroz.
Reproduzca los vídeos animados y las imágenes de "No desperdicio comida" y "Cultivo arroz" para guiar a los niños a comprender el valor del arroz, que se gana con tanto esfuerzo, y desarrollar la emoción de apreciar la comida.
1. Reproduzca el vídeo animado para guiar a los niños a percibir el arroz ganado con tanto esfuerzo.
No sólo es difícil estudiar el arroz, sino que también lo es cultivarlo y cosecharlo. Echemos un vistazo al vídeo para descubrirlo.
2. Muestre la imagen grupal "No desperdicio comida" para guiar a los niños a comprender el origen del arroz.
-¿Cómo cultivar arroz?
-¿Cómo se convierte el arroz en arroz una vez maduro?
Resumen: Los agricultores tienen que pasar por procesos como cavar la tierra, trasplantar plántulas de arroz, prevenir insectos, desmalezar y fertilizar, etc., y esperar a que el arroz madure; Es necesario cosecharlo, secarlo y pelarlo antes de que se convierta en arroz blanco.
3. Muestre la imagen de "Plantar arroz" para guiar a los niños a experimentar más las dificultades de los agricultores y desarrollar el amor por la comida.
Mira lo que están haciendo los agricultores en la imagen.
-¿Cómo trasplantan arroz/pesticidas/cosechan trigo? Remoje los pies en agua fría y agáchese; cargue cajas pesadas de pesticidas; agáchese para cortar trigo frente al sol)
Resumen: Desde la siembra hasta la cosecha y luego la conversión en arroz blanco, los agricultores deben hacerlo. Más de 100 días de arduo trabajo. El arroz se gana con mucho esfuerzo y los agricultores compran cada grano con su arduo trabajo y sudor. Deberíamos valorar la comida.
Muestre la imagen "Aprecia la comida" para guiar a los niños a entender cómo apreciar la comida.
1. Anime a los niños a discutir formas de conmemorar al abuelo Yuan.
-El 22 de mayo de 2021, el abuelo Yuan Longping nos dejó para siempre. ¿Cómo podemos apreciar la vida feliz que él nos trajo?
2. Muestre la imagen del grupo "Cherish Food" y discuta el fenómeno en la imagen.
-¿Son correctas estas acciones? ¿Qué debo hacer?
Resumen: Debes saber apreciar la comida, sostener el cuenco con ambas manos al comer, no dejar caer los granos de arroz, comer todo lo que quieras y no tirarlo a voluntad al ir; Si vas a un restaurante, pides una cantidad moderada de comida y te puedes llevar los platos sin terminar, la comida no se puede desperdiciar.
Expansión de actividades
Actividades diarias
1. El maestro recuerda a los niños que no sirvan la comida al azar y que la valoren.
2 En la etapa de transición, el primer episodio de "Poesía antigua y estudios chinos" en la "APLICACIÓN Baby Bus" se puede reproducir de manera adecuada para que los niños lo aprecien y los oriente a desarrollar aún más el sentimiento. de apreciar la comida.
Educación familiar
Se pide a los padres que den ejemplo a sus hijos en su vida diaria, defiendan la "acción CD" y ayuden a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de valorar la comida.
Ahorrar alimentos empieza conmigo. Plan de lección de la reunión de clase temática 61. Objetivos de la actividad
A través de esta actividad, los estudiantes podrán darse cuenta de que la diligencia, el ahorro y el cariño por la comida son las virtudes tradicionales de la nación china. Al mismo tiempo, los estudiantes serán. capaz de establecer la actitud de valorar y guardar los alimentos durante las actividades de concientización e implementarla en todos los aspectos de la vida.
2. El objetivo de la actividad
Que todos conozcan la importancia de la alimentación y las penurias de las personas trabajadoras, y desarrollar un buen hábito de ahorrar alimentos.
3. Tema de la actividad
Aprecia y guarda los alimentos.
IV. Hora del evento
20xx 10 de octubre 17 (este viernes)
El anfitrión del evento del verbo (abreviatura del verbo)
Li Hanwei Hank
Agenda de actividad de verbos intransitivos
1 Identifique los cultivos alimentarios (maíz, arroz, trigo y patatas) en la imagen y preséntelos brevemente.
2. Hablemos de ello. Invite a tres estudiantes a hablar sobre "el origen del Día de la Alimentación", "el papel de la comida" y las "historias de celebridades que aprecian la comida", respectivamente.
3. Responda las preguntas y pida a 10 estudiantes que respondan conocimientos relevantes sobre el Día Mundial de la Alimentación. Los estudiantes con respuestas correctas recibirán pequeños premios.
4. Piénselo y redacte varios lemas para el Día Mundial de la Alimentación, destacando el tema "Aprecia los alimentos, ahorra alimentos". Pide a 6 estudiantes que lean los lemas que prepararon y deja que los estudiantes comenten entre sí. , intercambiar ideas.
5. Recitación, dirigida por el anfitrión, toda la clase recitó colectivamente el poema "Cherish Food".
6. Finalmente, resumió el profesor Chen.
Respuesta:
El valor nutricional del arroz pulido es mayor que el del arroz integral.
a, b alta, no necesariamente
"Chen Liang" ("Chen Hualiang").
a, que es B, no necesariamente es
El grano almacenado por las familias campesinas se fumiga con fosfuro de aluminio.
a. Inadecuado b. Adecuado
Veinticuatro términos solares de la dinastía Song: "La lluvia primaveral sacude el cielo primaveral, el verano es pleno, el verano es caluroso, el otoño el rocío es helado y el invierno nieva." Entre ellos, es un término solar que describe el momento en que los animales se despiertan de la hibernación.
a, Qingming b, Jingxun
Los cereales se refieren al arroz (arroz), el mijo (arroz amarillo), el mijo de escoba (mijo), el trigo (trigo) y ().
A. Maíz, Zarzaparrilla, Soja China
El símbolo "QS" es la abreviatura en inglés de (). Las empresas que hayan obtenido una licencia de producción de calidad y seguridad alimentaria deben exhibir el llamativo logotipo azul y blanco de QS en su embalaje exterior.
a. Calidad y seguridad de los alimentos B. Seguridad del envasado de alimentos
Hay un modismo en mi país que se llama "los cuatro cuerpos no son diligentes y los cinco granos no están separados". El significado de los cuatro cuerpos no es diligente ()
A. Manos y pies b. Cabeza, cuello, extremidades y tronco
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