Plan de lección para la primera reunión de clase temática sobre bajas emisiones de carbono y ahorro de energía_Plan de lección temática de la Semana del Ahorro de Energía y Día Nacional de Bajas Emisiones de Carbono
Plan didáctico para la primera reunión de clase temática verde, baja en carbono y ahorro de energía 1
Objetivos de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, guiar a los estudiantes prestar atención a las cuestiones ambientales y comprender el conocimiento de la protección ambiental, educar a los estudiantes sobre el concepto de desarrollo sostenible, hacer que los estudiantes se den cuenta de que "proteger el medio ambiente es proteger nuestra patria", cultivar el sentido de responsabilidad y misión histórica de los estudiantes y mejorar el nivel nacional de los estudiantes. orgullo y confianza en uno mismo.
Preparación del evento: dos anfitriones, bocetos, propuestas.
Contenido y proceso de la actividad:
Profesor: En primer lugar, me gustaría pedirles a los estudiantes que miren juntos un conjunto de imágenes.
La maestra muestra imágenes (sobre la contaminación ambiental actual)
La maestra pregunta: ¿Estas imágenes nos muestran un problema similar? Eso es...
Sheng Qi respondió: Cuestiones ambientales.
Explicación: Sí, con el desarrollo de la sociedad y las actividades humanas, el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera está aumentando y el medio ambiente en el que vivimos se está deteriorando. Entonces, como estudiantes de secundaria del siglo XXI, ¿qué podemos compartir? ¿Qué podemos hacer? Hoy celebraremos una reunión de clase con el tema "protección del medio ambiente, bajas emisiones de carbono y ahorro de energía". ¡Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes vuelvan a reconocer la importancia de la protección del medio ambiente!
Profesor: Hoy, algunos amigos verdes también vinieron a nuestra reunión de clase temática. ¿Quieres conocerlos?
Respuesta de Sheng Qi: ¡Sí!
Profesor: ¡Vale! Démosles la bienvenida con un caluroso aplauso.
(Cinco estudiantes)
Manzano: Soy un manzano del norte de China. ¡Todos me conocen! No sólo puedo purificar el aire de la tierra, sino que también puedo llevar frutos dulces a la gente.
Sauce: Soy un sauce llorón junto al Lago del Oeste. Cada vez que el hielo y la nieve se derriten y el río se congela, hago brotar capullos para anunciar la primavera; cuando el sol abrasa, mantengo alejado el calor. Los niños y los ancianos son mis buenos compañeros.
Pino: Soy el cedro de Daxinganling. Independientemente de la primavera, el verano, el otoño o el invierno, aporto mi propio verdor y proporciono a las personas madera de alta calidad para embellecer la vida humana.
Zhuzi: Soy de Hsinchu, Sichuan. Cuando era niño, era la comida favorita de los pandas gigantes. Cuando crecí, la gente me usaba para hacer varios utensilios. Las esteras, sillas, cestas y casas de bambú que le gustan al pueblo Dai en verano están hechas por mis hermanos y hermanas.
Árbol de pulso: Soy el sicomoro de Pujiang. En pleno verano, extendí innumerables palmas para proteger a mis compañeros de clase del sol abrasador y de las gotas de lluvia.
Maestro: Resulta que el entorno en el que vivimos es muy bonito. Pero ahora, a nuestro alrededor, los ríos originalmente claros están ennegrecidos por las aguas residuales, el cielo originalmente azul ya no es azul, el aire originalmente fresco ya no es fresco... La Madre Tierra que nos crió también está gravemente enferma.
¡Mirad compañeros! La Madre Tierra está llegando. Disfrute del boceto "Ir al hospital" a continuación.
Un estudiante vestido como un mapamundi, interpretando el papel de la Madre Tierra, caminaba cojeando por el escenario con muletas.
"Tierra": La contaminación ambiental me ha causado demasiado daño. Ahora me siento completamente enfermo. Si no me curas, moriré pronto. ¡Doctor en Filosofía! ¡Doctor en Filosofía! (Otro estudiante se hace pasar por médico).
Doctor: ¿Qué te pasa?
Tierra: Me siento mal. Me picaba la piel, no podía respirar y tenía dolores constantes en el Área de la Bahía. ¡Por favor compruébalo por mí!
(El médico diagnostica cuidadosamente la tierra)
Doctor: ¡Oye, eres tú! No eras así en el pasado. En ese momento, tu piel es azul o verde y está llena de vitalidad.
Pero ahora... (Sigue sacudiendo la cabeza impotente)
"Tierra": (cara de llanto) ¿Qué me pasa?
Doctor: Tu piel verde, el bosque, fue invadida por el desierto y “desprendida”; tu sangre azul, el océano, ya no es hogar de peces en algunos lugares; cuerpo - La atmósfera ha comenzado a enturbiarse y poco a poco va perdiendo su función protectora, lo que provocará grandes zonas de necrosis de tus músculos...
Tierra: ¿Qué podemos hacer? ¡Por favor, ayúdame!
Doctor: Su enfermedad es causada porque los humanos no prestan atención a la protección del medio ambiente, talan demasiados árboles y emiten gases residuales a voluntad. No hay nada que los médicos puedan hacer ante esta enfermedad. La única forma es pedirle a los humanos que no agraven su condición, traten de proteger el medio ambiente y restablezcan gradualmente su resistencia a las enfermedades.
"Tierra": (por favor a todos) Seres humanos, por favor protejan el medio ambiente y ayúdenme.
Maestro: Después de ver la obra de teatro hace un momento, creo que los estudiantes deben haberse sentido muy conmovidos.
¿Qué alumnos están dispuestos a hablar de sus sentimientos y experiencias? Permita que los estudiantes expresen sus opiniones y hablen sobre sus sentimientos y experiencias.
Maestra: Hace un momento los alumnos expresaron lo que cada uno de nosotros sentía. Sí, proteger el medio ambiente es muy importante para nosotros los humanos.
Maestro: Entonces, ¿qué debemos hacer en nuestras vidas futuras para proteger y apreciar nuestra Madre Tierra?
(Los estudiantes discuten en grupos y recomiendan representantes para hablar después de la preparación)
Maestro: Hace un momento, los estudiantes hablaron con entusiasmo y pusieron todo lo que saben en el escenario. La acción habla más que la acción. Ahora, los profesores quieren que los estudiantes demuestren su valía con acciones prácticas. Así es como se convierten los residuos en tesoros. Pidamos a Hu Qiqi que haga una artesanía que convierta los desechos en un tesoro para nosotros.
(Los estudiantes sacan los materiales de preparación y actúan en vivo. Una vez completada la producción, explican el propósito y la creatividad).
Maestro: Convertir los desechos en tesoros, lo que no solo reduce la contaminación , pero también ahorra energía. Mata dos pájaros de un tiro. ¡Los estudiantes deberían sentarse más en su vida diaria! De hecho, no sé si lo habrás notado, pero está a nuestro alrededor. En los últimos años, nuestro río madre, el río Pujiang, también ha sido contaminado porque los residentes de ambos lados del río han estado tirando basura. Ante todo esto, ¿qué podemos hacer?
El profesor de la clase pronunció un discurso final: Estudiantes, con el esfuerzo conjunto de todos, la reunión de clase de hoy fue un gran éxito. A través de esta reunión de clase, creo que nuestros estudiantes deben darse cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente y la vida con bajas emisiones de carbono. Espero que a partir de ahora todos desarrollen la conciencia de proteger el medio ambiente, empezando por mí, empezando por las pequeñas cosas que me rodean y convirtiéndonos en un verdadero pequeño guardián de la protección del medio ambiente. Dejemos que el líder de la clase lea la "Iniciativa de protección del medio ambiente y vida baja en carbono" iniciada por nuestro comité de clase:
Estudiantes:
En los últimos años, han seguido apareciendo fenómenos meteorológicos severos. , frenar el cambio climático es la misión de toda la humanidad. Por usted, por mí, por él, por nuestra familia terrestre y por una vida mejor mañana, como ciudadanos contemporáneos, debemos tomar medidas activas para frenar el calentamiento global. Para ello, difundimos a toda la clase la iniciativa "La vida baja en carbono comienza conmigo", llamando a toda la clase a:
Prestar siempre atención al ahorro de electricidad, apagar luces, computadoras, televisores , Aires acondicionados, dispensadores de agua y otros equipos eléctricos. , para que la gente pueda detenerse mientras camina.
Compre productos envasados de forma sencilla, compre productos y alimentos ecológicos y promueva el consumo ecológico.
Usar menos artículos desechables (palillos de madera, vasos de papel, toallas de papel, etc.), reducir la basura, clasificar la basura y reciclar recursos.
Montar más en bicicleta, tomar más autobús, subir más escaleras, ahorrar energía y reducir emisiones.
Reutiliza el papel, imprime por ambas caras y protege los bosques.
Participa en actividades de forestación, cultiva más macetas con flores en casa y esfuérzate por ser un mensajero de la civilización verde.
Trae tu propio hervidor y bebe menos agua embotellada; báñate cuando te bañes y utiliza un cabezal de ducha que ahorre agua;
Los estudiantes, de ahora en adelante, comiencen poco a poco y se esfuercen por "hacer más por la conservación de la energía y la protección del medio ambiente". conceptos de carbono. Comunicadores y practicantes de una "vida baja en carbono", ¡unen sus manos para construir nuestro nuevo hogar verde y bajo en carbono!
Por último, inicia sesión en orden.
Plan de lección 2 para la primera reunión de clase temática sobre ecología, bajas emisiones de carbono y ahorro de energía
1. Método de la actividad: Realizar una reunión de clase temática.
2. Objetivo de la actividad:
1. Es de gran utilidad saber que el agua, la electricidad y los alimentos están estrechamente relacionados con la vida de las personas y la construcción nacional.
2. Debes saber que la comida es difícil de conseguir.
Saber ahorrar agua y electricidad y valorar los alimentos.
3. Preparación de la actividad:
Los estudiantes observan dónde los residuos son graves y cómo contribuir a la protección del medio ambiente.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
Estimados estudiantes, el maestro quiere que todos memoricen un conocido poema antiguo "El maestro da". Empecemos.
En segundo lugar, comprender la importancia del agua y la electricidad.
Los seres humanos necesitamos agua para sobrevivir. Nuestras vidas y el funcionamiento de los sistemas económicos y sociales son inseparables de esta sustancia básica. El agua en la Tierra cambia constantemente. Pero no es inagotable, sino el recurso natural más preciado e irremplazable. Muchos lugares de China se enfrentan a graves problemas de agua, como "el agua se ha secado y ha sido contaminada" y "la degradación de los humedales, la interrupción de los ríos, la sobreexplotación de las aguas subterráneas y la reducción de la afluencia de agua de mar". "Si no se acumulan pequeños arroyos, no se puede convertir en un río". Cuando aceptemos el bautismo de agua todos los días y disfrutemos de los beneficios que el agua aporta a la humanidad, no olviden decir "gracias" sinceramente. . Todos deberían tener un corazón que ame el agua y sea agradecido, y un corazón que respete el agua, comience desde cero, ahorre agua, ame el agua, valore los recursos hídricos, proteja los recursos hídricos y proteja el hermoso mundo en el que vivimos.
¡Extiende tus manos, comienza por las pequeñas cosas que te rodean a ti y a mí y aprecia cada gota de agua!
Durante mucho tiempo, la gente ha creído que el agua y la electricidad son inagotables y no saben cómo aprovecharlas en la vida diaria. Es por este concepto profundamente arraigado que el desperdicio de agua y electricidad es asombroso. Ahorrar agua y electricidad es más que un simple eslogan. Deberías empezar desde un lado.
4. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos. Por favor habla libremente.
Por favor, discuta nuevamente el problema del desperdicio de agua que nos rodea.
Ejemplo de estudiante:
Al lavar ropa, una lavadora usa mucha más agua que el lavado a mano.
Al lavar los platos, se necesita mucha agua para lavar un recipiente con el grifo.
La descarga del inodoro requiere mucha agua y, después de descargarla, el tanque de agua no fluirá hacia el inodoro gota a gota, lo que desperdiciará mucha agua con el tiempo.
(4) Al bañarse, al no tirar de la cadena, el agua también corre y se desperdicia...
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Para una familia, no es nada desperdiciar algo, pero haga algunos cálculos. China tiene una población de 1.200 millones de habitantes y cada persona desperdicia 1 kilogramo de agua al día. ¿Cuánto se desperdicia cada día? ¿Cuánto cuesta por mes? ¿Cuánto por año?
(Los estudiantes informaron que 654.382 mil millones de personas desperdician 654.3802 mil millones de kilogramos de agua cada día, 36 mil millones de kilogramos por mes y 432 mil millones de kilogramos por año)
¡Qué cifra tan impactante! Los recursos de la tierra ya no pueden desperdiciarse casualmente; de lo contrario, en un futuro próximo, ¡la última gota de agua que veamos serán nuestras lágrimas!
Anfitrión: De hecho, además del agua, también necesitamos ahorrar alimentos y recursos eléctricos que son inseparables cada día. Por favor, analicen cómo podemos ahorrar cada gota de agua, electricidad y alimentos partiendo de las pequeñas cosas que nos rodean. Toma acción:
Apaga siempre las luces.
(2) Al lavar la ropa, trate de no utilizar la lavadora para una pequeña cantidad de ropa. Aproveche al máximo el agua restante después de lavar la ropa para enjuagar el trapeador o tirar de la cadena.
(3) Al comprar un refrigerador, compre un refrigerador que ahorre energía para ahorrar dinero y electricidad.
(4) A la hora de lavar los platos, utiliza un lavabo grande y no dejes que el agua se escurra en vano.
⑤Cierre puertas y ventanas al encender el aire acondicionado.
6. Lávate las manos y la cara sin agua corriente, y cierra el grifo cuando no te laves.
⑦Al sacar cosas del frigorífico, intenta comerlas todas de una vez. Encender y apagar menos rápido ahorrará energía.
Cuando me ducho, me paro en un lavabo grande y el agua de la ducha puede tirar del inodoro.
6. El líder del escuadrón leyó la propuesta:
Si no acumulas pasos, estarás a miles de kilómetros de distancia; si no acumulas pequeños arroyos, estarás a miles de kilómetros de distancia; No podrá convertirse en río ni en mar. Por favor, empieza por las pequeñas cosas que te rodean, por cada gota de agua y cada partícula de electricidad, para contribuir al ahorro de energía.
En tercer lugar, es difícil conseguir comida.
1. Hoy tengo muchas cosas que contarles a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? Déjame hablar primero del arroz.
(1) Este es un plato de arroz blanco común y corriente, y "Yo" es un plato de arroz común. Compañeros, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos! Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolía la espalda). Bajo el cuidadoso cuidado del tío del granjero, las plántulas crecieron gradualmente. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? Después de más de medio año de arduo trabajo, las cosechas están maduras. ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora. )
La pizarra dice: Es difícil conseguir comida.
(2)Muchas comidas deliciosas están hechas de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
Pizarra: La comida está más cerca de nosotros.
En cuarto lugar, lee y guarda canciones infantiles.
Niños, no desperdiciéis más.
Desarrollad un buen hábito de ahorrar.
Un poquito, un poquito,
El río tiene miles de kilómetros de largo.
Granos de mijo, un grano a la vez,
Este montón de granos tiene mil metros de altura,
Una gota de agua, un grano de arroz,
Es bueno sumar un poco y ganar mucho.
Cómelo todo, bébelo todo,
Aprecia cada gota.
Buen chico, recuerda,
La diligencia y el ahorro son lo más valioso.
Finalmente, volvemos a hacer un sincero llamamiento a todos: ¡valoren los recursos de agua y electricidad, ahorren recursos de agua y electricidad y valoren los alimentos de ahora en adelante!
3. Resumen del profesor de la clase:
Ahorrar es un hábito y una parte de nuestro estudio y vida. El ahorro es una actitud ante la vida, una forma de agradecer los recursos naturales, la tierra y la vida. El ahorro es una moda y todo el mundo la sigue. De ahora en adelante, valore cada gota de agua, ahorre cada kilovatio hora de electricidad, nunca desperdicie un grano de comida, haga buen uso de cada hoja de papel, haga buen uso de cada dinero de bolsillo y valore cada día.
Plan de enseñanza para la primera reunión de clase temática sobre ecología, bajas emisiones de carbono y ahorro de energía 3
1 Antecedentes del tema:
Se ha producido un clima neblinoso en Beijing. Durante mucho tiempo este año, especialmente en el Corredor Hexi. En el clima polvoriento, había bolsas de plástico y trozos de papel por todas partes en las carreteras y en el campus. Trae muchos inconvenientes a la vida diaria de las personas, afecta la salud de las personas y afecta el estado de ánimo de las personas. El entorno en el que vivimos se enfrenta a desafíos sin precedentes. El país aboga por la protección ambiental verde, protege la Madre Tierra y mantiene el desarrollo ecológico. El condado exige educar a un estudiante para que dirija una familia y la escuela exige que un campus ecológico comience conmigo. A través del estudio de este curso, se puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, se puede activar el pensamiento de los estudiantes sobre cuestiones ambientales y se puede mejorar la conciencia ambiental y la responsabilidad social de los estudiantes.
2. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades:
Comprender la grave situación actual de degradación ambiental global, comprender los conocimientos relevantes sobre una vida baja en carbono y Aprenda sobre el método básico de conservación de energía y reducción de emisiones.
Proceso y método
(1) Ser capaz de realizar análisis y procesamiento preliminares de la información recopilada y aprender a utilizar la información procesada para la comunicación.
(2) Aprender a cooperar, discutir, analizar y tomar decisiones científicas para formar * * * conocimiento.
Actitudes y valores emocionales
Comprender el impacto de las emisiones de gases de efecto invernadero en el cambio climático, generar preocupación por el entorno de vida humano, desarrollar el hábito de una vida baja en carbono y difundirlo. concepto moderno Al público. Dejemos que los estudiantes comiencen conmigo, despierten su conciencia sobre la tierra cada vez más dañada y establezcan una conciencia ambiental desde una edad temprana.
3. Elaboración de material didáctico: material didáctico, tableros de preguntas.
4. Diseño didáctico:
(1) 3 minutos antes de la clase: Presentado por el pequeño ambiental. defensor: Reseña de esta primavera El clima brumoso en todo el país y la región occidental... Este tipo de clima trae inconvenientes a la vida de las personas.
(2) Orientación docente: Estudiantes, entendemos que la contaminación ambiental y la destrucción ecológica han afectado la vida normal de las personas, y proteger el medio ambiente se ha convertido en nuestra principal prioridad.
(Transición) El mundo entero está prestando atención a las llamadas "bajas emisiones de carbono" y "protección del medio ambiente". Echa un vistazo a algunas imágenes a continuación.
Actividad 1:
1. ¿Cuáles son los problemas ambientales a los que nos enfrentamos? (Proyección de obra)
(1) Contaminación por basura doméstica (2) Contaminación marina
(3) Contaminación por polvo (4) Contaminación por aguas residuales industriales
(5) Contaminación ambiental alrededor de la comunidad (6) Contaminación del río
2 Resumen: (Resumen del estudiante)
Las imágenes de arriba son impactantes. Nuestras vidas y nuestra salud están amenazadas por la contaminación ambiental. Parece que es urgente proteger el medio ambiente y a nosotros mismos, y debemos actuar. Hoy aprenderemos juntos (los niños dirán "protección ambiental baja en carbono, consumo verde") - educación ambiental. Vea lo que debemos hacer para mejorar nuestro medio ambiente. (Transición, siguiente)
Actividad 2:
Discusión en grupo: ¿Qué es una vida baja en carbono?
1. La interpretación infantil de “bajo en carbono”
“Bajo en carbono” es en realidad un estilo de vida con bajo consumo de energía y bajo costo, una forma de ahorrar todo tipo de bienes. cosas que nos rodean, recursos, hábitos que reducen las emisiones de dióxido de carbono. Para el país más poblado del mundo, la cantidad de energía y emisiones de carbono desperdiciadas en los hábitos de vida de cada persona parece ser muy pequeña. Una vez calculada sobre la base de una población de 65.438 millones, es una cifra astronómica. El lema "No hagas pequeños males, no hagas pequeños bienes" también encaja con nuestra actitud hacia una vida con bajas emisiones de carbono. De hecho, lograr bajas emisiones de carbono es muy simple: basta con empezar por las pequeñas cosas que te rodean. (Proyección de obra)
(1) La montaña Yanqi es hermosa; (2) La gente de la montaña Qilian disfruta de una vida con bajas emisiones de carbono.
2. Los niños descubren la “vida baja en carbono”
Promover una “vida baja en carbono” es en realidad muy simple. Sólo necesitamos que cada uno de nosotros comience cada día de nuestra vida y ahorre una gota de agua, un trozo de electricidad, un grano de arroz y un trozo de papel. No es difícil. La clave es ayudar a los niños a desarrollar hábitos de vida bajos en carbono en su vida diaria desde una edad temprana. La vida "baja en carbono" parece estar muy lejos de los niños. Mientras seas bueno descubriendo y pensando, en realidad estará a tu alrededor. (Proyección de obra)
(1) Debemos cuidar el medio ambiente que nos rodea (2) ¡Tomemos acción!
3. Acción infantil “baja en carbono”
A través de esta actividad, los niños aprendieron sobre conocimientos sobre bajas emisiones de carbono; también mejoraron su capacidad para descubrir y pensar sobre cuestiones de protección ambiental. A través de vívidas actividades de práctica comunitaria, podemos mejorar la conciencia ambiental de los niños, impulsar a toda la familia a proteger el medio ambiente y luego impulsar a los residentes de la comunidad a proteger el medio ambiente uno por uno, influyendo así en toda la sociedad para que proteja el medio ambiente y cuide la tierra. (Proyección de obra)
4. Resumen: (Resumen de defensores del medio ambiente)
Debemos tomar el control de nosotros mismos, empezar desde cada día, vivir una vida baja en carbono y ser un ciudadano verde. Con los temas "La vida con bajas emisiones de carbono comienza con lo que puedo hacer" y "Manos pequeñas, manos grandes, las bajas emisiones de carbono están a mi alrededor", llamamos e impulsamos a familias y vecinos a partir de algunos detalles de la vida y abogar conjuntamente por una una vida sana y con bajas emisiones de carbono. Por ejemplo, cuando vayas a comer a un restaurante, lleva siempre una bolsa reutilizable y llévala a casa si no puedes terminarla; utiliza pañuelos en lugar de toallas de papel; utiliza lámparas ahorradoras de energía, grifos ahorradores de agua y sanitarios abiertos; apagar luces y aparatos eléctricos; tomar menos baños calientes. Coches de gran cilindrada o conducir menos coches privados y utilizar más transporte público. Abogar por una "vida baja en carbono", reducir las emisiones de carbono, retrasar el calentamiento climático y proteger el medio ambiente del que dependen los seres humanos.
Actividad 3:
1. Discusión en grupo: ¿Cómo vivir una vida baja en carbono?
Comunicar qué comportamientos en la vida pueden reducir las emisiones de carbono.
Hable sobre cómo lograr la protección del medio ambiente y la conservación de energía en la escuela y la vida familiar, qué pequeñas cosas se pueden hacer en la vida diaria para cambiar un estilo de vida de alta energía y abogar por un estilo de vida ecológico que ahorre energía. vida baja en carbono.
Salud 1: Subir más escaleras para mantenernos en forma, utilizar menos ascensores y hacer más ejercicio para no desperdiciar palillos, utilizar menos toallas de papel y pañuelos...
Salud 2: No utilizar artículos desechables, los electrodomésticos están demasiado tiempo en standby, desperdiciando electricidad, usando menos para bañarse e incluso no comprar comida para el transporte de larga distancia...
Salud 3: Apaga las luces y agua al salir; usar racionalmente el aire acondicionado; andar en bicicleta y tomar el transporte público; hacer un buen trabajo en la promoción familiar y formar una fuerza conjunta. (Proyección de obra)
Plan de lección 4 de la Primera Reunión de Clase Temática Verde, Baja en Carbono y Ahorro de Energía
Propósito de la Actividad:
El calentamiento climático es Un desafío importante que enfrenta el mundo hoy en día. Frenar el calentamiento climático es la misión de toda la humanidad. Como adolescentes, debemos crear conciencia sobre las bajas emisiones de carbono, ahorrar energía y proteger el medio ambiente, y convertirnos en defensores de una vida con bajas emisiones de carbono, divulgadores de conceptos bajos en carbono y practicantes de una "vida con bajas emisiones de carbono".
Preparación de actividades:
Imágenes relacionadas para reproducción multimedia; fotografías de estudiantes que ahorran energía y son respetuosas con el medio ambiente; bolsas de compras reutilizables y papel para firmas de eventos; papel, etc
Proceso de actividad:
El primer eslabón es el concepto de salud de una vida baja en carbono.
1. Imagen "Tierra, ¿cómo estás?"
Primero, disfrutemos de una serie de imágenes (Después de escribir) ¿Crees que la Tierra está bien ahora? ) Si no, ¿qué pasó con la Tierra? ¿Qué tiene que ver la existencia de estos problemas con el tema del estudio de hoy, que aboga por una vida con bajas emisiones de carbono y la construcción de un hogar verde? ¿Por qué deberíamos promover la vida con bajas emisiones de carbono? concepto de vida con bajas emisiones de carbono? Esto es lo que aprendimos juntos en la reunión temática de hoy.
2. ¿Qué es una vida baja en carbono? (Diapositiva) se refiere a menores emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). -Energía y estilo de vida de bajo consumo. Por ejemplo, si conduces menos, tomas más el autobús, andas en bicicleta o tomas la iniciativa si las condiciones lo permiten. Como todos sabemos, los automóviles queman gasolina y la gasolina se extrae del petróleo. producen una gran cantidad de dióxido de carbono y lo emiten al aire, provocando el efecto invernadero y calentando el clima.
El segundo eslabón, la vida baja en carbono, es nuestra elección común. > 1. Si el clima se vuelve más cálido, no hará frío en el invierno. ¿Es esto algo bueno? ¿Qué daño trae el calentamiento climático a los humanos? Mire estas fotos. agrietando la tierra y dificultando que las personas y los animales beban agua. La región de Altay en Xinjiang está sufriendo una tormenta de nieve que ocurre una vez cada siglo. El ganado en las tres provincias del suroeste está muriendo de sed, y el ganado en Xinjiang. Morir congelados desde este aspecto también se puede ver. ¿El calentamiento climático ha traído un desastre a la humanidad? (Mostrar diapositiva)
El tercer paso es buscar bajas emisiones de carbono. ¿Puede la humanidad sentarse y rendirse fácilmente? Afortunadamente, la humanidad se ha dado cuenta del daño causado por el calentamiento climático y ha tomado algunas medidas. controlar estrictamente las emisiones de dióxido de carbono y desarrollar una economía baja en carbono; desarrollar nuevas fuentes de energía, como la energía eólica, la energía solar, la energía geotérmica, la energía nuclear y la energía mareomotriz.
El cuarto eslabón es la vida baja en carbono.
1. Como generación contemporánea. ¿Cómo deberían practicar los adolescentes el concepto de bajas emisiones de carbono? (Respuesta del estudiante) La profesora resumió el apartado "uso" en términos de vestimenta, alimentación, uso y transporte, porque. mencionó “impresión a doble cara” y “usar menos bolsas de plástico y más bolsas reutilizables”, “Múltiples usos de una cosa, reutilizar residuos”, la profesora mostró a los alumnos los papeles de tarea a doble cara, las bolsas de compras reutilizables de la profesora. y las artesanías preparadas por los estudiantes con anticipación, llamando a todos a practicar el ahorro y comenzar a partir de ahora.
2 Para cultivar el concepto de vida con bajas emisiones de carbono de todos los estudiantes y desarrollar una vida baja en carbono. estilo de vida, nuestra clase hizo una sugerencia a todos los estudiantes (por favor lea la propuesta y toda la clase lea el último párrafo).
3. proporcionarnos recursos, para la supervivencia y el desarrollo de nuestras generaciones futuras y para mejorar nuestra calidad de vida, debemos verdaderamente actuar y ser practicantes y pioneros de una vida con bajas emisiones de carbono.
¡Finalmente, firmamos solemnemente nuestros nombres en el papel de actividad de firmas! ¡Creo que al estudiar esta clase y practicar una vida con bajas emisiones de carbono, definitivamente lo haremos mejor! (Pon música en vídeo, profesores y alumnos firman, y el director firma primero: vida baja en carbono, tanto tú como yo). El evento terminó con un vídeo musical que se reprodujo repetidamente. Posteriormente, el papel con la firma se colocó en la pared en la columna "Huellas de crecimiento" y los estudiantes se monitorearon entre sí.
Plan de lección 5 para la primera reunión de clase temática sobre ahorro de energía verde con bajas emisiones de carbono
Antecedentes: Con el desarrollo de la sociedad, debido a las actividades humanas, el contenido de dióxido de carbono en la La atmósfera sigue aumentando, y el medio ambiente en el que vivimos está cada vez más deteriorado. Los gases de efecto invernadero se han convertido en el problema más apremiante que enfrenta el mundo, y la "vida con bajas emisiones de carbono" ha atraído gradualmente la atención mundial. Con motivo del “Día Internacional del Medio Ambiente”, atendiendo al llamado del colegio, se realizó un encuentro de clases con el tema “Vida Baja en Carbono”.
Tema de la reunión de clase: Vida baja en carbono, empieza conmigo
Hora de convocatoria: 20_
Moderador: bbdd
Participantes : Todos los estudiantes de la Clase 105.
1. Objeto de la actividad
1. Comprender el significado de "vida baja en carbono"
2. moderación en la vida Ahorre electricidad, agua y términos solares, comience desde la vida.
3. "Vida baja en carbono" es una actitud positiva ante la vida.
2. Contenidos de la actividad
Las discusiones grupales formaron esta reunión temática de clase.
Grupo 1: Responsable de introducir el significado de "vida baja en carbono"
Primero, simplemente calcule las emisiones de carbono de una persona:
TV: 0,966 por hora Kilogramo; Secador de pelo: 0,552 kg en 1 hora Lavadora: 0,2898 kg en 1 hora; Lámpara fluorescente: 0,045438 04 kg en 1 hora (60 w); Bombilla de bajo consumo: 0,01173 kg en 1 hora; hora; host de computadora: 0,1725 kg en 1 hora; computadora portátil: 0,0138 kilogramos por hora...
Ver menos televisión y jugar menos juegos de computadora no solo puede calcular el dióxido de carbono que ahorra cada día, sino también. También puedes calcular cuánta energía ahorras. Mide tu conciencia ambiental desde los aspectos de alimentación, vestimenta, vivienda y transporte.
Los frecuentes desastres naturales, la extinción acelerada de especies y otros fenómenos nos han dicho repetidamente que solo hay una Tierra, más de cien generaciones de seres humanos y que las crisis no esperan a nadie. Debemos empezar por nosotros mismos, ser mensajeros de bajas emisiones de carbono, ser expertos en medio ambiente y difundir una actitud "baja en carbono" ante la vida.
El segundo grupo se encarga de recoger formas de vida que puedan reducir las emisiones de carbono. Hable sobre cómo proteger el medio ambiente y ahorrar energía en la escuela y la vida familiar.
¿Qué pequeñas cosas puedes hacer en tu vida diaria para cambiar tu estilo de vida energético y abogar por una vida verde, que ahorre energía y tenga bajas emisiones de carbono?
“Sube más escaleras para mantenerte en forma, usa menos el ascensor y haz más ejercicio, desperdicia muchos palillos por comodidad, usa menos pañuelos para toallas de papel...
El uso de artículos desechables, la longitud del tiempo de espera de los electrodomésticos, el tamaño de la cilindrada del coche, menos para bañarse, e incluso nada de comida para el transporte de larga distancia...
Apaga las luces y el agua al salir ; utilizar racionalmente el aire acondicionado; andar en bicicleta, tomar el autobús; y ser un buen miembro de la familia. Promover y formar sinergia, según la visión habitual, cualquier comportamiento que implique una gran cantidad de energía y emita carbono. El dióxido de carbono es una vida "baja en carbono", por lo tanto, para vivir una "vida baja en carbono", debemos empezar por ahorrar electricidad, empezando por cosas pequeñas como ahorrar combustible y ahorrar energía. es el encargado de discutir si una vida baja en carbono reducirá la calidad de vida.
De hecho, el verdadero significado de una vida baja en carbono es hacer que la vida tenga un menor impacto en el medio ambiente y pueda ayudar a mejorarlo. personas con la máxima protección y comodidad, entonces lo que debemos hacer es encontrar la combinación de ambos
3. Resumen de la reunión de clase
La protección del medio ambiente debe atravesar. La vida diaria de una persona sólo empezando poco a poco, empezando por todos, podemos formar una fuerza conjunta para proteger la tierra y nuestra patria.
Cuarto, tarea
Escribe un. ensayo con el título "Mi vida baja en carbono".
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