Resumen del trabajo del segundo semestre del grupo de docencia e investigación integral
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación del segundo semestre de 2020 1 Según el plan de trabajo del semestre y combinado con la situación actual del grupo de docencia e investigación, al inicio del semestre, posicionamos nuestro trabajo de la siguiente manera: (1) Implementar dos estudios y tres estudios, es decir, mejorar el nivel profesional y teórico; el segundo estudio es: investigación sobre la enseñanza en el aula y la investigación sobre la formación de los estudiantes; en tercer lugar, la implementación es implementar el trabajo docente regular y los efectos de la enseñanza; Hemos llevado a cabo una serie de trabajos en torno a esto.
Primero, expresión de ideas
Participar activamente en estudios políticos y profesionales, cumplir estrictamente con las diversas normas educativas y docentes, y no ser abarrotado ni malversado sin motivo alguno en clase. Durante el semestre, recopilé y estudié algunos artículos sobre el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes, lo que dejó en claro que integré la importante situación de varias materias en la educación básica. Todos los docentes pueden actualizar sus conceptos de manera oportuna y cuidadosa. sobre el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Implementar estrictamente los seis principios de la enseñanza en serio.
En la enseñanza, es necesario preparar planes detallados, diseñar cuidadosamente planes de lecciones y aprovechar al máximo el aprendizaje y fortalecimiento subjetivo de los estudiantes. actividades y utilizar activamente diversos métodos de enseñanza para optimizar el proceso de enseñanza. A los estudiantes generalmente les gustan las materias integrales.
En tercer lugar, una atmósfera cálida de cooperación
Una buena atmósfera de cooperación se basa en la buena ética profesional de los docentes. En el grupo de docencia e investigación nos apoyamos mutuamente y trabajamos en estrecha colaboración. Todos piensan en un solo lugar y trabajan duro en un solo lugar, independientemente de las ganancias y pérdidas personales. Todo se nota en las pequeñas cosas.
Cuarto, estilo docente e investigador riguroso
Las principales tareas del grupo de docencia e investigación son la docencia y la investigación. Además de la enseñanza y la investigación en la enseñanza diaria de las materias, los estudiantes también pueden realizar trabajos de forma activa y creativa para formar un buen ambiente de enseñanza e investigación.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y promover nuevas experiencias de reforma curricular.
(1) Utilizar el tiempo de estudio empresarial o el tiempo libre para organizar a los profesores de ciencias para que estudien los estándares curriculares a intervalos regulares, mejoren su comprensión de la reforma curricular y cambien los conceptos de enseñanza para adaptarlos a los requisitos de la enseñanza en los nuevos tiempos. era.
(2) Utilice los estándares de evaluación defendidos por los nuevos estándares curriculares para medir la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de evaluación de materias, formar un concepto de evaluación correcto e intentar construir un sistema de evaluación diversificado con múltiples formas de evaluación, como autoevaluación y evaluación por pares. Orientar a los docentes para actualizar los conceptos de enseñanza y evaluación en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.
Bajo la orientación del nuevo concepto curricular, los docentes utilizan las actividades docentes como vía para profundizar su trabajo de investigación. Los docentes determinan sus propios temas de enseñanza e investigación, llevan a cabo prácticas de reforma docente basadas en los temas y llevan a cabo activamente actividades en las que los docentes dan conferencias, escuchan clases y evalúan clases en grupos. Los profesores aprenden unos de otros y aprovechan las fortalezas de los demás. Los nuevos profesores pueden lograr avances positivos y pedir consejo con humildad. La preparación para una clase de investigación o una clase abierta a menudo requiere múltiples discusiones en el grupo. Todos pueden escuchar la clase juntos, evaluarla y modificarla, presentar las ventajas desde el frente y nunca evitar los problemas en la enseñanza.
3. Mejorar la calidad del profesorado y servir a la educación y la investigación científica.
La calidad de los docentes determina las capacidades de los estudiantes y el éxito de la educación escolar. Los docentes de nuestro grupo de enseñanza e investigación se han dado cuenta de que sólo mejorando constantemente su propia calidad y actualizando constantemente los conceptos y métodos de enseñanza podrán cumplir con sus responsabilidades como docentes y cultivar talentos innovadores.
4. Realizar investigación docente y fortalecer la docencia regular.
El trabajo rutinario es la garantía para completar con éxito las tareas docentes, por eso nuestro grupo siempre ha otorgado gran importancia al trabajo rutinario aparentemente ordinario, prestando más atención a la preparación previa a la clase en la preparación de las lecciones y prestando más atención a la comunicación. en educación moral y evaluación del trabajo social. Básicamente, se garantiza que el trabajo del equipo preparatorio se llevará a cabo a tiempo, y el tiempo a veces es arbitrario, pero las inspecciones de rutina deben realizarse a tiempo en operaciones y comunicaciones estandarizadas; El trabajo diario transcurrió muy bien, especialmente el profesor de ciencias, que superó muchas dificultades.
5. Fortalecer la formación profesional y resaltar las características de las materias:
Fortalecer el cultivo de las habilidades especiales de los estudiantes, impartir cuidadosamente cursos especiales, formular planes y programas específicos y organizar la formación y participación de los estudiantes. competir y conseguir buenos resultados.
6. Cooperar con la escuela para realizar el trabajo:
El equipo integral de docencia e investigación cuenta con muchas personas y muchas disciplinas. La carga de trabajo es pesada y gran parte del trabajo sólo puede completarse durante los descansos. Mientras seamos necesarios, haremos todo lo posible para hacerlo lo mejor posible. Los profesores del grupo integral de docencia e investigación siempre consideran el trabajo del departamento como su propia responsabilidad. No importa cuáles sean sus responsabilidades, estarán ahí cuando sea necesario y harán todo bien.
Todos están muy contentos, muy dedicados y pueden completar bien varias tareas. Todos los sujetos trabajan diligentemente y cooperan tácitamente entre sí. Ahora nuestro grupo es como una gran familia, llena de alegría, amor, comprensión y apoyo. Ya sea impartiendo seminarios, actividades académicas o diversos trabajos temporales, todos podemos participar y trabajar duro para completarlo.
Al analizar nuestro trabajo en retrospectiva, también encontramos que todavía hay algunas deficiencias en nuestro trabajo. El grupo integral de docencia e investigación tiene muchas materias, y es necesario profundizar aún más la docencia y la investigación de cada materia. Hay más que explorar en términos de integración de materias; no basta con hacer que la enseñanza sea científica y combinar la investigación temática con la enseñanza en el futuro.
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación en el segundo semestre de 2020. En el último semestre, el equipo integral de docencia e investigación de nuestro colegio, bajo el liderazgo y orientación del Departamento de Docencia y la Dirección de Docencia del Colegio, ha completado sólidamente diversas tareas educativas, docentes y de investigación científica asignadas por el colegio, y logró los resultados esperados. resultados. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos.
La teoría es un procedimiento que guía las acciones de las personas. A través del aprendizaje continuo, nos damos cuenta además de que la implementación de nuevos estándares curriculares es una medida importante para promover una educación de calidad y una educación innovadora, y es la dirección general de la reforma actual de las aulas, mejorando así nuestra alfabetización teórica.
En segundo lugar, fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación para promover la reforma curricular a través de la docencia y la investigación.
La enseñanza y el estudio en grupo de investigación son una importante actividad de investigación educativa para que los profesores estudien negocios, mejoren la alfabetización teórica y discutan la reforma educativa. Este semestre se llevaron a cabo una serie de estudios especiales como asistir a conferencias en clase y "una persona, una lección", que promovieron mayores cambios en los comportamientos docentes de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, y realmente implementaron los nuevos conceptos de la reforma curricular. en el aula.
1. Trabajo diario
Al preparar las lecciones, cada maestro puede seguir los requisitos de la escuela, preparar puntos importantes y difíciles y preparar medidas innovadoras. Durante el proceso de preparación y enseñanza de la lección, los profesores pueden realizar adiciones, eliminaciones y modificaciones. Todo profesor integral puede escribir notas sobre la enseñanza de manera oportuna y puede verificar si hay omisiones y completarlas de manera oportuna.
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, tenga objetivos de enseñanza claros, dificultades destacadas y un contenido del curso completo. Prepare material didáctico y herramientas de aprendizaje antes de la clase, incorpore el concepto del curso en el aula, refleje los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación y cultive las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes.
En términos de revisar las tareas de los estudiantes, los maestros básicamente hacen un buen trabajo corrigiendo las tareas de los estudiantes, pero algunos maestros no se toman en serio la corrección de las tareas de los estudiantes y, a veces, cometen errores.
2. Labor docente e investigadora
Cultivar vigorosamente el aprendizaje autónomo y el espíritu innovador de los estudiantes, y realizar investigaciones y debates relacionados con la producción científica y las aplicaciones de las tecnologías de la información. En la exploración y la práctica, nos damos cuenta profundamente de la necesidad y eficacia de integrar la tecnología educativa moderna con la educación y la enseñanza. En particular, diversas actividades de reforma de la enseñanza y la investigación llevadas a cabo en el entorno de la red son más vívidas y efectivas que el modelo de enseñanza tradicional y más propicias para mejorar la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, hay problemas
Debido a nuestra falta de visión y reforma, el trabajo de enseñanza e investigación del grupo de ciencia integral aún debe mejorarse.
1. Las actividades grupales de docencia e investigación son anormales. Debido a la relativa falta de concentración de los profesores en diversas materias del grupo integral, el fenómeno de la dispersión de materias es grave, lo que resulta en dificultades en la preparación colectiva de las lecciones.
2. En las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación, los profesores individuales no son lo suficientemente activos en la participación en reuniones de docencia e investigación. Sin embargo, la mayoría de los profesores aún completaron con mucho cuidado las tareas asignadas por el líder del equipo de enseñanza e investigación.
En definitiva, los resultados de la actividad docente e investigadora de nuestro Departamento General durante este semestre son dignos de reconocimiento. "Calidad en el aula, eficiencia en la docencia y la investigación" es nuestro objetivo común. Espero que podamos trabajar juntos para lograr mayores avances.
IV.Plan de trabajo para el próximo semestre
1. Homogeneizar las actividades docentes e investigadoras de los grupos reducidos.
2. Los profesores que salen a estudiar dan conferencias.
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación integral en el segundo semestre de 2020 3 Con la profundización de la reforma de las aulas, el colegio organizó por primera vez a los docentes de arte y educación física para que salieran a escuchar clases y realizar debates e intercambios en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Jinan Shanda y la Segunda Escuela Intermedia de la Universidad Normal Shanshi. Se requiere evaluar a los docentes de las materias y resaltar las características del currículo nacional y del currículo escolar en la enseñanza, es decir, el modelo de enseñanza del arte 1+1. Todos los docentes del grupo de docencia e investigación integral trabajaron juntos y tuvieron el coraje de superar las dificultades y completaron con éxito diversas tareas educativas y docentes en el colegio, que se reflejan específicamente en los siguientes cuatro aspectos:
Este semestre , los profesores del grupo integral han cambiado mucho. De acuerdo con la urgente necesidad de los profesores jóvenes de aprender a enseñar en el aula, a principios de semestre se abrió un curso abierto de enseñanza e investigación. El maestro Qi enseña "Defender el río Amarillo" y el maestro Qi Weidong enseña "Grabado de sellos".
El director Liu de la Oficina de Enseñanza asistió a la clase y brindó comentarios y resúmenes oportunos, lo que logró buenos resultados.
1. Enseñanza en el aula durante el intervalo entre las reformas del aula
1. Enseñanza del arte: el profesor Anzhe estudió activamente los métodos de enseñanza en el aula De acuerdo con los requisitos de la reforma curricular, enseñó "Guernica". " en la clase de apreciación del maestro Preparar lecciones. El contenido de la enseñanza es detallado y rico, combina la apreciación con la práctica, desarrolla profundamente los recursos artísticos de las obras de Guernica, permite a los estudiantes aprender y reflexionar sobre su propio progreso mientras aprecian, demostrando las excelentes habilidades básicas y la buena alfabetización artística de los jóvenes maestros. La "Descomposición y composición de formas unitarias" del profesor Qi Weidong se centra en el pensamiento inverso y el pensamiento abstracto de la descomposición y composición gráfica. Los estudiantes tienen frecuentes chispas de inspiración en clase y sus tareas presentan personalidades creativas únicas. Experimente con un diseño compositivo moderno basado en cursos de artes y oficios tradicionales.
2. Enseñanza de música: El profesor Qi enseña "Unforgettable Tonight". Los cantantes y estudiantes cantaron a sus anchas en diversas formas, y el equipo de diseño trabajó hábilmente para enseñar utilizando el nuevo plan de estudios y los nuevos estándares del plan de estudios.
El profesor Liu Qing enseñó "Dragon Boat Tune" y utilizó su experiencia en canciones populares para presentar la nueva lección, que obtuvo aplausos de los estudiantes. Este diseño didáctico moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
3. Enseñanza de informática: el profesor Wang Yuxi superó las condiciones durante la construcción de la sala de informática de la escuela, diseñó e impartió el curso integral "Gráficos de números" basado en la situación real.
2. Características de los cursos escolares
Los cursos escolares en el Campus Oeste se lanzaron antes y han logrado más resultados. En los últimos años, el Sr. Bai Baiyi ha estado explorando la enseñanza del grabado en blanco y negro. En junio de este año presentó 70 obras destacadas para exposición. A través de esta forma de enseñanza del grabado en la escuela, los sueños de los estudiantes despegaron y fueron reconocidos y elogiados por los líderes escolares.
El profesor de música Dong practicó dos piezas en cada una de las cinco clases del primer y segundo grado de la escuela secundaria, llegando a diez piezas completas. El repertorio que ahora se puede interpretar incluye "Phoenix Fern in the Moonlight", "Night at the Military Port" y "Wish You a Long Life". Date cuenta de que cada clase tiene su propio diseño musical de cucurbitáceas. El maestro Dong hizo todo lo posible por aprender el ritmo, practicó en grupos, superó muchas dificultades y enseñó a los estudiantes a leer partituras, tocar el piano y actuar, lo que demuestra la determinación y el coraje del joven maestro en la enseñanza.
El profesor de arte Qi Weidong necesita muchos materiales para diseñar el tema didáctico del mural. Con la ayuda del presidente Zhu y el director Liu, se resolvió el problema de la compra de libros ilustrados para murales, paneles de yeso y otros artículos y el negocio abrió sin problemas. Hasta ahora, la mayoría de los estudiantes han completado el dibujo de imágenes con un pincel. Después de completar esta enseñanza mural, el siguiente paso es pintar los murales del Templo Dai para transmitir la excelente cultura y arte Taishan.
El profesor de música Liu Qing comenzó a enseñar Hulusi en el primer año de la escuela secundaria y se embarcó en un viaje docente de exploración.
3. Enseñanza característica 1+1 de materias de arte
El profesor de arte An Zhe exploró la enseñanza de "City Lights" en el primer grado de la escuela secundaria e intentó el material; la creación de "Starry Sky" en el segundo grado de la escuela secundaria; el maestro Qi Weidong se centró en enseñar el corte de sellos en el tercer grado de la escuela secundaria; la enseñanza del diseño creativo de "agua" en el cuarto grado ha obtenido buenos resultados. A principios de junio, los resultados de la enseñanza del arte se exhibieron en el escaparate de la escuela y fueron recibidos por líderes, profesores y estudiantes.
Además, el profesor Qi Weidong llevó a cabo la investigación sobre el subtema escolar "Emociones, emociones y pintura" del plan de estudios nacional y completó el informe final. En mayo, con el apoyo del director Zhu y el director Liu, el maestro Xing Changjing dirigió a todos los estudiantes de las clases 3 y 4 para completar la primera actuación artística en nuestra escuela en la cancha de baloncesto de la escuela, que fue fotografiada por el maestro y diseñada por Actividad del maestro An Zhe y del maestro Qi Weidong. El profesor Zhu Lei tomó 203 fotografías. El director Cheng elogió esta actividad práctica de transformar los conceptos de enseñanza en realidad.
El profesor de música Qi Guoxin ha insistido en enseñar las características del órgano desde el primer grado de la escuela secundaria y ahora ha desarrollado repertorios como "Unforgettable Tonight" y "Auld Lang Syne". Teachers Qi, y participó en la celebración del 90 aniversario de la Escuela Experimental de Tai'an y en el Concurso de Canto del 4 de mayo.
Cuatro. Revisión y perspectivas
Este semestre, durante la reforma del plan de estudios escolar, estudiamos cuidadosamente los métodos de enseñanza de los profesores en las materias principales y salimos a aprender nuevos estándares curriculares, nuevos cursos y nuevos conceptos en arte y música. y otras materias. Mejorar continuamente la calidad de la enseñanza de las materias integrales a través del aprendizaje y la reflexión. Gracias a los dirigentes y docentes por su apoyo y ayuda.
Resumen del trabajo del Grupo Integral de Docencia e Investigación en el segundo semestre de 2020 4 Centrarse en los objetivos generales del trabajo de la escuela, dar pleno juego a las características de cada disciplina y fortalecer la construcción de el personal docente con el objetivo de mejorar la calidad general de los estudiantes. Con la docencia como centro, fortalecemos vigorosamente la construcción de la cultura deportiva en el campus y realizamos activamente actividades de club en materias deportivas, musicales, artísticas e informáticas, para que cada estudiante pueda desarrollarse integralmente.
El trabajo específico se resume a continuación:
Primero, esforzarse por crear rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia del aula.
Los profesores del grupo integral de deportes y arte formulan cuidadosamente planes de enseñanza y hacen un buen trabajo. en cada paso, desde la preparación de la lección hasta los enlaces de clase, estandarizar las rutinas de enseñanza e implementarlas en el comportamiento docente diario de cada docente del grupo integral de deportes y arte. Organizar activamente el estudio y discusión de los conceptos básicos del nuevo plan de estudios, explorar nuevas ideas para la enseñanza en el aula y tener el coraje de innovarlas e implementarlas. Preste atención al desarrollo de los estudiantes, valore el estatus dominante de los estudiantes, preste atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades y asegúrese de que todos los estudiantes se beneficien. Al comienzo del año escolar, mediante la preparación colectiva de lecciones, se determinaron los elementos de evaluación para cada grado de educación física y se siguieron estrictamente los requisitos de preparación de lecciones de la escuela. En el grupo, los maestros Chen Zushun y Shi presentaron su experiencia docente y su comprensión a través de conferencias, y varios maestros, incluidos Zheng Ping, Yang, Su Zhongyan, Xu Lianlian y Ye Lu, dieron demostraciones de enseñanza en clases públicas.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la formación escolar
Este semestre se basa en la formación escolar, con especial énfasis en el aprendizaje y la formación regular, y organiza la asistencia, observación y Evaluación de diversas actividades docentes y de investigación dentro del grupo. Esforzarse por utilizar esto como una forma de fortalecer la construcción del equipo docente del grupo integral de deportes y arte y mejorar la ética profesional y el nivel profesional de los docentes.
3. Organizar dos simulacros y actividades de hospedaje deportivo
Para implementar el concepto de hacer ejercicio durante una hora al día y llevar una vida saludable, la escuela implementa una actividad deportiva extraescolar. Política de atención para profundizar las habilidades técnicas de los estudiantes en las actividades. Orientación, explorando plenamente la tasa de utilización de las instalaciones escolares y las funciones de acondicionamiento físico de diversos equipos deportivos, para que las instalaciones y los proyectos puedan integrarse bien. Esto también estimula el interés de los estudiantes por los deportes, desarrolla habilidades deportivas y mejora su condición física, lo que ha logrado buenos resultados. A lo largo de la actividad, los profesores del grupo integral de arte deportivo organizaron cuidadosamente las actividades y enseñaron y guiaron cuidadosamente las habilidades técnicas de los estudiantes.
4. Fortalecer la formación amateur, realizar actividades de club y realizar competiciones diversas.
Este semestre se han integrado los equipos deportivos del colegio y se ha optimizado a los profesores. A partir de la situación básica de la escuela se estableció un camino de desarrollo basado en el atletismo y con proyectos de fútbol. Hemos fortalecido efectivamente la capacitación de varios equipos, hemos prestado mucha atención a la gestión, hemos hecho un buen trabajo en la supervisión de la capacitación de varios equipos deportivos comunitarios y hemos logrado resultados ideales.
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación integral en el segundo semestre de 2020 5 En este semestre, el trabajo de docencia e investigación de las actividades prácticas integrales de nuestra escuela ha completado con éxito diversas tareas de este semestre y logrado buenos resultados El resumen es el siguiente:
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Primero, organice el plan de enseñanza lo antes posible
Basado en el espíritu de la reunión de la escuela primaria integral del condado. Líderes de docencia práctica e investigación el 27 de febrero se formuló un plan integral de docencia práctica para este semestre. El pasado 3 de marzo nuestro colegio celebró una reunión de responsables de equipos docentes e investigadores. En la reunión, transmití el espíritu de reunión y el plan de enseñanza del condado a todos los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y, simultáneamente, cargué los documentos de la reunión al grupo de práctica integral de nuestra escuela.
2. Implementación efectiva de diversas actividades
El 24 de febrero de 2019, nuestro colegio participó en la reunión de análisis integral de calidad de materias para la prueba de calidad académica del sexto grado de la Escuela No. 1 de la Escuela Secundaria de la Universidad Normal y escuchó el informe de análisis del investigador docente Zhou Haiqing sobre la prueba de calidad de la práctica integral para estudiantes de sexto grado, aclaró la dirección de los cursos de práctica integral para docentes en el futuro.
2. El 27 de febrero, asistí a la conferencia sobre desbloqueo de libros de texto para los grados tercero a sexto de la escuela primaria Xingfu Road. El 3 de marzo se llevó a cabo la segunda capacitación para todos los docentes del colegio, para que los docentes tuvieran un conocimiento macro de cada libro de texto y sentaran una base sólida para las actividades de este semestre.
A principios de marzo, nuestra escuela envió a los maestros Li Feng y Yan Lu a participar en la selección individual de tecnología laboral avanzada de la ciudad. Ambos maestros ganaron el título de "individuo de tecnología laboral avanzada de la ciudad".
El 4 de marzo de 2017, nuestra escuela seleccionó a 3 maestros destacados para participar en el seminario y observación docente "Manual de crecimiento de actividades prácticas integrales de la escuela primaria" organizado por la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado en el Grupo de Educación de la Escuela Primaria de Niushan. . En esta actividad, los profesores adquirieron una comprensión profunda de cómo llevar a cabo eficazmente actividades prácticas integrales.
5. El 29 de marzo, nuestra escuela llevó a cabo una actividad práctica integral de enseñanza e investigación en el quinto piso del edificio Xingzhi. Los maestros Fu xx, Sun xx y Wang xx enseñaron diferentes etapas del mismo tema de actividad: Profesor Fu xx Con el fin de explorar el tema de los residuos en la vida y planificar cursos de orientación, el profesor Sun xx impartió la clase de orientación para entrevistas "Explorando los residuos en la vida", y el profesor Wang xx impartió la clase de orientación sobre el diseño del formulario de registro de encuestas "Explorando los residuos en la vida; ", que proporcionó una práctica integral para toda la escuela. Las actividades prácticas integrales brindan una guía efectiva para que los maestros experimenten plenamente un tema.
6. A finales de abril, todos los profesores integrales de la escuela se organizarán para participar en el evento anual de selección de diseño docente destacado 20xx para las actividades prácticas integrales de las escuelas primarias organizado por la enseñanza y la investigación del condado. oficina.
Nuestra escuela ha cumplido con gran calidad y cantidad las tareas asignadas por la oficina de docencia e investigación.
A principios de julio, a través de la selección preliminar de la escuela, se determinaron los instructores para la exhibición y evaluación de logros destacados en actividades prácticas integrales: Ren y Gu Hailun. El tema de la actividad fue "Nuestro Grabado". ". Avanzó con éxito a la final del condado con el primer lugar en la película china. El 24 de mayo, participé en una evaluación in situ en la escuela primaria de Xingfu Road y gané el primer premio del condado. El 31 de mayo, los dos profesores participaron en el evento de evaluación y exhibición del desempeño de los estudiantes de primaria de la ciudad realizado por la Oficina Municipal de Docencia e Investigación en la Escuela Primaria Afiliada N° 1 de la Universidad Normal, y recibieron elogios unánimes de los jueces y otros participantes. escuelas.
Resumen del trabajo del equipo integral de docencia e investigación en el segundo semestre de 2020. Durante los últimos seis semestres, el equipo integral de nuestra escuela ha trabajado arduamente para completar diversos trabajos de educación, docencia e investigación organizados por el escuela de acuerdo con los arreglos de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela, a fin de que el trabajo experimental de la reforma curricular continúe desarrollándose de manera constante.
Primero, fortalecer el aprendizaje teórico
La teoría es un procedimiento que guía las acciones de las personas. Sólo mediante el aprendizaje continuo cada docente puede tener una fuente de agua viva; sólo mediante el aprendizaje continuo se puede cambiar fundamentalmente el concepto de educación y enseñanza de cada docente, y se puede alentar a cada docente a seguir adelante en la dirección del desarrollo de la educación y la enseñanza y mantenerse al día. los tiempos. Este semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación requiere que cada maestro tenga un conocimiento profundo de los propósitos, requisitos y sugerencias de implementación para la reforma curricular en cada materia. Al utilizar el tiempo de actividad, cada maestro puede comunicarse plenamente según su propia comprensión y generar constantemente chispas de sabiduría. Este semestre, los docentes tienen una comprensión más profunda de la reforma curricular.
En segundo lugar, establece buenas rutinas de enseñanza
1. Planifica de forma realista.
Al inicio del semestre, a partir de extensas discusiones y de acuerdo con el despliegue de la escuela y el trabajo docente e investigador, el grupo integral formuló un plan de trabajo del grupo de ciencia y tecnología para este semestre, velar por la viabilidad del plan y el desarrollo ordenado de las actividades del grupo de ciencia y tecnología.
2. Preparar las lecciones con cuidado.
Los profesores del grupo de asignaturas integrales de este semestre pueden preparar lecciones en tiempo, cantidad y calidad, y escribir planes de lecciones con cuidado y detalle. Los planes de lecciones están estandarizados, la preparación de las lecciones es suficiente y el contenido es. completo. Cada plan de lección representa el arduo trabajo de los maestros. Los maestros del grupo integral infiltran nuevas ideas, aplican un nuevo espíritu y utilizan nuevos métodos en el proceso de enseñanza, haciendo nuevos descubrimientos y progresos en cada clase.
3. Potenciar la cohesión del grupo docente e investigador y cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los docentes del grupo.
Aunque nuestro equipo de enseñanza e investigación tiene un personal reducido, disciplinas diversas, oficinas dispersas y tareas docentes pesadas para los docentes, nos esforzamos por crear algunas oportunidades para mejorar la comunicación, la comprensión y el contacto cercano entre los docentes. Ayúdense unos a otros, mejoren el espíritu de cooperación entre los profesores, utilicen la sabiduría y la fuerza colectivas para completar diversas tareas y dejen que todos sientan la calidez del colectivo y la amistad de los colegas. Las tareas se asignan y todos se ayudan unos a otros y cooperan para completar las tareas. El grupo de docencia e investigación cuenta con un ambiente y atmósfera de trabajo unido, armonioso y emprendedor.
3. Discusión curricular
A través de la discusión, se puede ayudar a los docentes a transformar la teoría de la reforma curricular en práctica docente y desempeñar verdaderamente un papel en la orientación, demostración e irradiación de la investigación científica. De acuerdo con el plan de enseñanza e investigación, el Departamento Integral mejorará de manera integral la alfabetización académica de los docentes, mejorará de manera integral la comprensión de los docentes sobre la educación y su capacidad para practicar conceptos educativos avanzados, aprovechará plenamente el valor de las actividades de enseñanza e investigación y mejorará de manera integral. la fuerza general del equipo integral.
1. Realizar actividades colectivas de preparación de clases
El Brainstorming es el estilo de trabajo que siempre ha seguido nuestro departamento. En las actividades colectivas de preparación de lecciones tenemos temas, portavoces centrales, comentarios, intercambios, aprendizaje de las fortalezas de cada uno y la interacción maestro-maestro constantemente planteamos preguntas sobre los temas y estudiamos y solucionamos problemas; A través de la preparación colectiva de lecciones, los maestros comprenden qué son el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por indagación en el verdadero sentido, y también aclaran el contenido de la evaluación del desarrollo en el aula.
2. Asistir a seminarios.
El aula es el principal campo de batalla para impulsar la reforma docente. Este semestre, nos complace ver que los maestros pueden desarrollar plenamente los recursos del curso dentro y fuera del aula para mantener a los estudiantes en un ambiente relajado y feliz. La orientación planificada, paso a paso y específica del profesor abre el pensamiento activo de los estudiantes. Al mismo tiempo, estos profesores de la clase de investigación también prestan especial atención a la motivación, la diversidad y la diversidad de la evaluación, y aprovechan plenamente el papel de los profesores como promotores del aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
3. Evaluación post-clase.
La evaluación después de clase es una parte importante para mejorar el nivel teórico de los profesores. Cada vez que completamos una clase de investigación en nuestro departamento, debemos revisarla intensivamente. El contenido de la reseña también se basa en las preguntas. Al mismo tiempo, también exigimos a los profesores que escriban reflexiones sobre la enseñanza después de clase y aboguen por aprender una lección a la vez.
A través de una serie de actividades de enseñanza e investigación, como preparación colectiva de lecciones, clases de investigación y revisiones después de clase, los profesores de nuestra clase tienen una mejor comprensión del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. y han acelerado el ritmo de la reforma curricular.
Cuarto, problemas existentes
Debido a nuestra falta de previsión y reforma, el trabajo de enseñanza e investigación del grupo de pregrado aún debe mejorarse.
1. No se escuchan conferencias en clase con regularidad.
2. Es necesario mejorar el nivel de la investigación científica.
En el futuro, nuestro departamento participará activamente en la ola de reforma educativa con una actitud renovada, promoverá integralmente una educación de calidad, mejorará vigorosamente la calidad de la educación y la enseñanza y logrará un mayor éxito.
Grupo Integral de Docencia e Investigación
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